论点与论题的区别(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上论点与论题的区别 1、定义不同。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象，前者如“学业的精深造诣来源于勤”，后者如说谦虚2要求不同。论点的提出要求正确、鲜明、有针对性，要符合客观实际，符合科学真理，符合马列主义，观点要明确，赞成或是反对，不能含糊其辞，态度要鲜明。论题的确立却没有作者的观点和主张，可以是某种片面的、错误的认识或现象。 3、形式不同。以标题来看，论点的提出一般是一个较完整的判断句，如自学成才要有文史知识论题的出现常是一个短语，如想和做发问的问题谈骨气4、位置不同。论点的位置灵活，可在标题、文首，也可在文中，还可在结尾；论题的位置一般在标题或文首。 (1)什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。 (2)什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。 (3)什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 (4)论题是论文要讨论的题目. 论题与论点 论题与论点是有区别的，它们不同的概念，不同的内涵，但它们又有联系。在一篇文章里，只有论题，没有论点，不成论文；也不可能只有论点，没有论题，两者相互依存。弄清其中的关系，有助于提高选题的水平。论题，是作者提出的问题，是论文中要涉及的内容和范围。论点，是作者对论题发表的观点、看法、主张。前者是确立论文的“疆界”，后者是树什么“旗帜”。论点是对论题的答复。论题是对论点的限定。 谈及论题和论点的区别与联系，是要说明同一论题，可以有不同的论点。同一论题，也可以从不同角度、不同侧面选择不同的论述题目。 试析论点与论题的区别 爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题也许仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”题记 语文课上，我正组织学生们订正课后练习与评价上的一篇短小的议论文： 人生之路向来都不平坦。因此，如何对待生活中的挫折、不幸，也是一门学问。 听说过这样一个故事。某公司招聘职员，应试者很多。一名青年颇有才华，考后自感觉不错，极有希望录取。可事与愿违，他意外的落选了他竟认为此生已矣，寻了短见。后来，公司在复查中发现，用来统计分数的电子计算机出了毛病这时有人问经理是否感到遗憾，经理回答：“如果他能用笑脸接受敲打，我愿意破格录取他。” 敲打，铁变成钢。 经不起敲打，铁永远是铁，也许还不是铁，因为铁也是经过锤炼的有用之 。“伟大的心胸应该表现出这样的气概用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”这是一位伟人说的话，但所说的却是对每一个平凡的人都起作用的真理。 你想挺着胸膛在这人生道路上走么？你就笑脸接受敲打！ 文后有道题本语段的中心论点是什么。有的说是“如何对待生活中的挫折、不幸，也是一门学问。”有的说是“在人生道路上我们要用笑脸接受敲打”，两种观点争执不下。 这时有一个同学站起来讲：“在应有格物致知的精神一文中，课文开头不就摆出了论题中国学生应该怎样学习自然科学吗？因此，课后练习与评价上的短文的中心论点应是如何对待生活中的挫折、不幸，也是一门学问。 很显然，他们将论题和论点混为一谈了。其实，论题与论点是有区别的：第一、定义不同。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，是作者的立场和世界观的直接反映。论题论题只是作者所谈论的话题或范围，论题中只能看出作者要谈什么问题，但看不出他对这个问题的看法和态度。第二、要求不同。论点的提出要求正确、鲜明、有针对性，要符合客观实际，符合科学真理，符合马列主义，观点要明确，赞成或是反对，不能含糊其辞，态度要鲜明。论题的确立却没有作者的观点和主张。第三、形式不同。以标题来看，论点的提出一般是一个较完整的判断句，如自学成才要有文史知识，论题的出现常是一个短语，如想和做发问的问题。第四、位置不同。论点的位置灵活，可在标题、文首，也可在文中，还可在结尾，有时还需要读者自已概括；论题的位置一般在标题或文首。论点和论题是不同的概念，有不同的内涵，但它们又有联系。在一篇文章里，只有论题，没有论点，不成论文；也不可能只有论点，没有论题，两者相互依存。论点，确立论文的“疆界”，论题是树什么“旗帜”的问题。论点是对论题的答复。论题是对论点的限定。 以应有格物致知的精神为例，文章的论题是“中国学生应该怎样学习自然科学”，而文章的中心论点则是“在学习中，我们应有格物致知的精神，即重视实验精神”。而课后练习与评价中的这篇文章，它的论题是“如何对待生活中的挫折、不幸，是一门学问”，而中心论点则是“在人生道路上我们要用笑脸接受敲打”。 为了使学生对论题和论点进行更准确的理解，我列举了人教版九年级上册第四单元的几篇议论例子。这个单元的课文有立论文，也有驳论文。事物的正确答案不止一个应有格物致知精神谈读书是立论，不求甚解中国人失掉自信力了吗是驳论。第一篇课文事物的正确答案不止一个，课文先用四个图形提出一个问题：从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。这可看为该文的论题，而该文的中心点即是文题。谈读书一文，论题是“谈读书”，这篇文章比较特殊，全文 围绕“谈读书”这一论题，从多方面展开论述。一般的议论文，都有一个总括全文的中心论点，而且大都用摆事实、讲道理的方法集中加以论证，结构上一般按提出问题分析问题解决问题的顺序安排。而本文在写法上别具一格，全文没有一个贯穿始终的中心论点，而是围绕论题，按照事物内在的联系，论述了求知的有关问题，但对每一个论题又都没有展开论证。虽然这样，由于作者见解深刻，议论精辟，语言凝炼，仍然具有不可辩驳的说服力。不求甚解一文，所论述的论题是“不求甚解”到底好不了呢？而文章的一开篇就摆出要批驳的对方的观点：“对任何问题不求甚解都是不了的”。而中国人失掉自信力了吗一文，标题就是论题，而对方的论点是“中国人失掉自信力了”。 最后，我再举出一些议论文的标题，让学生判断，他们已能快速而准确地回答出来了 师：谈骨气这个题目是论题还是论点？ 生（齐答）：是论题。 师：想和做是论点还是论题？ 生：是论题 师：论街头文化是论点还是论题 生：论题 （师生逐一明确下述题目是论点还是论题） 不但是需要绿叶是论点 如何做人是论题 社会更需要专才是论点 知识就是财富是论点 别让文化受冷遇是论点 文化是多元的是论点专心-专注-专业