甘肃省陇南市西和县十里乡初级中学七年级英语上册StarterUnit2What’sthisinEnglish学案无答案新版人教新目标版.doc

Starter Unit2学习目标1.会读下列单词what,this,English等S5页的17个单词2.能识别S5页中图片上的物体，能用单词描述这些物体重点难点what,this,English等单词的读法和准确的发音学习方法先看S5页中的图片，根据图片上的物体认识表示该物体的单词，再由老师领读，不断跟读练习发音；初步掌握发音后，和小搭档练习读单词，小组间竞读。 第一课时 预习学习流程一、自主学习（20分钟）按照上面的学习方法自主学习下列内容1、看S5页中的图片上的物体，对照物体，认识单词（map, cup, ruler, pen, orange, jacket等表示生活用品的17个单词）2、跟老师读单词3、自主练习读单词4、在小组长和老师的指导下纠正发音错误二、合作探究1、和小搭档练习，由一位同学选定图片物体，另一位根据图片要求说单词，练习新单词的读法。2、小组长监督组员参与情况，并由组长指定组内一到两对搭档展示识别物体（map, cup, ruler, pen, orange, jacket等表示生活用品的11个单词）3、在老师和同学的共同参与下再次纠正读音4、同学们在老师的指导和反复纠正下，再次练习发音，朗读单词疑惑问题我对我的预习评价优良合格还要努力小组长对我的预习评价优良合格老师对我的预习评价优良合格同级同科审核人：学科组长办公室学 科：英语年级七年级设计人：审核人：课 题：Starter Unit2 班级：姓名：学习目标1. 能熟练运用“what s this that?”和“Its”句型描述物体2.能熟读表示常见事物的单词并运用它们描述物体重点难点1. “what s this that?”和“Its”等描述物体的句型学习方法先仔细听老师读单词，并跟读，再自主练习读单词，由老师和组长纠正读音和指导后再次练习发音和朗读，通过以上方法学习发音和朗读；通过模仿课本和观摩老师书写字母，学习书写字母的笔顺并反复练习；通过联想现实物体，并用相应语言描述的方法来学习“what s this that?”和“Its”并学以致用 第二课时 预习一、自主学习1、通过朗读和提问的方法复习上节课所学到的map, cup, ruler, pen, orange, jacket等表示生活用品的17个单词。同学们先大声朗读这些单词，再由两个小搭档之间互相提问和回答这些单词。2、根据老师创造的“这是什么？”和“这是.”的语境，学习相应意义的英语。先跟老师大声朗读“what s this that?”和“Its”3、自主练习并大声朗读“what s this that?”和“Its”4、老师循环指导并纠错二、合作探究1、两搭档之间互相练习对话，一名手指同学S5页中的图片上的事物，问“what s this that?”，另一名同学说“Its”，要对所有表示物体的单词进行练习，一轮练习完毕后，呼唤问答角色，再次练习对话。2、老师循环不间断知道，纠正错误，有错误的同学和不会读的同学继续跟老师练习朗读。3、各个小组长派遣两名同学互相问答，再次练习对话疑惑问题我对我的预习评价优良合格还要努力小组长对我的预习评价优良合格老师对我的预习评价优良合格同级同科审核人：学科组长办公室学 科：英语年级七年级设计人：审核人：课 题：Starter Unit2 班级：姓名：学 科：英语年级七年级设计人：审核人：课 题：Starter Unit2 班级：姓名：学 科：英语年级七年级设计人：审核人：课 题：Starter Unit2 班级：姓名：学习目标1.会读会写S6中的从I到R 等10个字母2.能识别以上字母相应的大小写，并掌握其笔顺重点难点从I到R 等10个字母的发音、笔顺和对应的大小写学习方法仔细听老师朗读字母，再由老师领读，不断跟读练习发音；初步掌握发音后，和小搭档练习读字母，小组间竞读。模仿和观察老师书写字母的笔顺，并反复练习 第三课时 预习学习流程一、自主学习（20分钟）按照上面的学习方法学习下列内容1、小组长组织组员回忆上单元中出现的字母，朗读并书写它们2、学习本单元中的字母，并听老师读字母，模仿发音并朗读3、观察和模仿老师书写字母，并按照笔顺练习写字母4、在小组长和老师的指导下纠正发音错误和笔顺错误二、合作探究（20分钟）1、和小搭档练习，由一位同学叫字母，另一位同学书写字母2、小组长监督组员参与情况，并由组长指定两名组员板书这些字母3、老师再次朗读和书写字母，学生再次模仿和纠正读音和笔顺错误4、通过完成以下题目再次练习写相应的大小写形式：i_ J_ K _ L_m _ N_ o _ P _ Q_ r_疑惑问题我对我的预习评价优良合格还要努力小组长对我的预习评价优良合格老师对我的预习评价优良合格同级同科审核人：学科组长办公室课 题：Starter Unit2 班级：姓名：学 科：英语年级七年级设计人：审核人：课 题：Starter Unit2 班级：姓名：学习目标1.会读会写S7中的2个单词2.掌握拼写单词的方法重点难点拼写单词的方法学习方法仔细听老师朗读单词，再由老师领读，不断跟读练习发音；在拼单词的实践中拼读单词，通过运用巩固技能 第四课时 预习学习流程一、自主学习（20分钟）按照上面的学习方法学习下列内容1、跟老师读单词，模仿老师的发音朗读单词2、根据课本S7中3b的内容，运用上节课“what s this that?”和“Its”的句型，先描述物体，再由老师师范拼读，学生根据图片内容描述物体并拼写单词3、老师循环指导纠正发音错误和笔顺错误二、合作探究（20分钟）1、和小搭档练习，由一位同学指图片，另一位同学描述，进而拼写单词2、各个小组长监督组员参与情况，并指定两名组员拼写这些字母，各组间竞赛拼读3、老师观察学生拼写情况，根据表现再次示范拼读单词疑惑问题我对我的预习评价优良合格还要努力小组长对我的预习评价优良合格老师对我的预习评价优良合格同级同科审核人：学科组长办公室4