广东省高考数学试卷文科答案与详解.doc

优质文本2016年广东省高考数学试卷文科参考答案与试题解析一、选择题共10小题，每题5分，总分值50分15分2016广东全集U=R，那么正确表示集合M=1，0，1和N=x|x2+x=0关系的韦恩Venn图是ABCD【考点】Venn图表达集合的关系及运算【专题】集合【分析】先化简集合N，得N=1，0，再看集合M，可发现集合N是M的真子集，对照韦恩Venn图即可选出答案【解答】解：由N=x|x2+x=0，得N=1，0M=1，0，1，NM，应选B【点评】本小题主要考查Venn图表达集合的关系及运算、一元二次方程的解法等根底知识，考查运算求解能力，考查数形结合思想、化归与转化思想属于根底题25分2016广东以下n的取值中，使in=1i是虚数单位的是An=2Bn=3Cn=4Dn=5【考点】虚数单位i及其性质【专题】数系的扩充和复数【分析】要使的虚数单位的n次方等于1，那么n只能是4的整数倍，在此题所给的选项中，只有数字4符合题意，得到结果【解答】解：要使in；=1，那么n必须是4的整数倍，在以下的选项中只有C符合题意，应选C【点评】此题考查虚数单位及性质，是一个根底题，题目假设出现一定是一个必得分题目，不要无视对这种简单问题的解答35分2016广东平面向量=x，1，=x，x2，那么向量+A平行于x轴B平行于第一、三象限的角平分线C平行于y轴D平行于第二、四象限的角平分线【考点】平面向量的坐标运算【专题】平面向量及应用【分析】先做出两个向量的和，横标和纵标都用含x的代数式表示，结果和的横标为零，得到和向量与纵轴平行，要熟悉几种特殊的向量坐标特点，比方：与横轴平行的向量、与纵轴平行的向量【解答】解：+=0，1+x2，1+x20，故+平行于y轴应选C【点评】此题要求从坐标判断向量的特点，即用到向量的方向又用到向量的大小，大小和方向是向量的两个要素，分别是向量的代数特征和几何特征，借助于向量可以实现某些代数问题与几何问题的相互转化45分2016广东假设函数y=fx是函数y=axaa0，且a1的反函数，且f=1，那么函数y=Alog2xBCD2x2【考点】反函数【专题】函数的性质及应用【分析】由f=1可得 f11=，即 a1a =，解出a的值，即得函数y的解析式【解答】解：f=1，f11=，由题意知a1a =，a=2，y=axaa0，且a1y=2x2，应选 D【点评】此题考查反函数的定义和反函数的求法，函数与反函数的关系55分2016广东等比数列an的公比为正数，且a3a9=2a52，a2=1，那么a1=ABCD2【考点】等比数列的性质【专题】等差数列与等比数列【分析】设等比数列的公比为q，根据等比数列的通项公式把a3a9=2a25化简得到关于q的方程，由此数列的公比为正数求出q的值，然后根据等比数列的性质，由等比q的值和a2=1即可求出a1的值【解答】解：设公比为q，由得a1q2a1q8=2a1q42，即q2=2，又因为等比数列an的公比为正数，所以q=，故a1=应选B【点评】此题考查学生灵活运用等比数列的性质及等比数列的通项公式化简求值，是一道中档题65分2016广东给定以下四个命题：假设一个平面内的两条直线与另一个平面都平行，那么这两个平面相互平行；假设一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面相互垂直；垂直于同一直线的两条直线相互平行；假设两个平面垂直，那么一个平面内与它们的交线不垂直的直线与另一个平面也不垂直其中，为真命题的是A和B和C和D和【考点】平面与平面垂直的判定；平面与平面平行的判定【专题】空间位置关系与距离；简易逻辑【分析】从直线与平面平行与垂直，平面与平面平行与垂直的判定与性质，考虑选项中的情况，找出其它可能情形加以判断，推出正确结果【解答】解：假设一个平面内的两条直线与另一个平面都平行，那么这两个平面相互平行；如果这两条直线平行，可能得到两个平面相交，所以不正确假设一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面相互垂直；这是判定定理，正确垂直于同一直线的两条直线相互平行；可能是异面直线不正确假设两个平面垂直，那么一个平面内与它们的交线不垂直的直线与另一个平面也不垂直正确应选：D【点评】此题考查平面与平面垂直的判定，平面与平面平行的判定，是根底题75分2016广东ABC中，A，B，C的对边分别为a，b，c假设a=c=+，且A=75°，那么b=A2B4+2C42D【考点】正弦定理【专题】解三角形【分析】先根据三角形内角和求得B的值，进而利用正弦定理和a的值以及sin75°的值，求得b【解答】解：如下列图在ABC中，由正弦定理得：=4，b=2应选A【点评】此题主要考查了正弦定理的应用正弦定理常用与三角形的两角与一边，解三角形；三角形的两边和其中一边所对的角，解三角形；运用a：b：c=sinA：sinB：sinC解决角之间的转换关系85分2016广东函数fx=x3ex的单调递增区间是A，2B0，3C1，4D2，+【考点】利用导数研究函数的单调性【专题】函数的性质及应用【分析】假设求解函数fx的单调递增区间，利用导数研究函数的单调性的性质，对fx求导，令fx0，解出x的取值区间，要考虑fx的定义域【解答】解：fx=x3ex+x3ex=x2ex，求fx的单调递增区间，令fx0，解得x2，应选D【点评】此题主要考查利用导数研究函数的单调性的这一性质，值得注意的是，要在定义域内求解单调区间95分2016广东函数y=2cos2x1是A最小正周期为的奇函数B最小正周期为的偶函数C最小正周期为的奇函数D最小正周期为的偶函数【考点】三角函数的周期性及其求法；函数奇偶性的判断【专题】三角函数的图像与性质【分析】利用二倍角公式化简为一个角的一个三角函数的形式，求出周期，判定奇偶性【解答】解：由y=2cos2x1=cos2x=sin2x，T=，且y=sin2x奇函数，即函数y=2cos2x1是奇函数应选A【点评】此题考查三角函数的周期性及其求法，函数奇偶性的判断，是根底题105分2016广东广州2017年亚运会火炬传递在A，B，C，D，E五个城市之间进行，各城市之间的距离单位：百公里见表假设以A为起点，E为终点，每个城市经过且只经过一次，那么火炬传递的最短路线距离是ABCDEA05456B50762C4709D56905E6250A20.6B21C22D23【考点】频率分布表；统筹问题的思想及其应用的广泛性【专题】概率与统计【分析】以A为起点，E为终点，每个城市经过且只经过一次，那么火炬传递的路线是中间三个位置的排列共有A33种结果，列举出六种结果的路途长度选出最短的路途，列出路径的长度，得到结果【解答】解：以A为起点，E为终点，每个城市经过且只经过一次，那么火炬传递的路线是中间三个位置的排列共有A33=6种结果，列举出六种结果的路途长度选出最短的路途，ABCDE，总长是26，ACDBE，总长是21，ABDCE，总长是28.6，ADBCE，总长是26.6，ACBDE，总长是22，ADCBE，总长是23，总上可知最短的路径是21应选B【点评】此题考查频率分布表，考查统筹问题的思想及其应用的广泛性，考查利用统计问题解决实际问题，此题采用列举法来解题二、填空题共5小题，每题5分，第14-15题，属选做题，总分值25分115分2016广东某篮球队6名主力队员在最近三场比赛中投进的三分球个数如下表所示：队员i123456三分球个数a1a2a3a4a5a6如图是统计该6名队员在最近三场比赛中投进的三分球总数的程序框图，那么图中判断框应填i6，输出的s=a1+a2+a3+a4+a5+a6注：框图中的赋值符号“=也可以写成“或“：=【考点】循环结构【专题】算法和程序框图【分析】根据程序框图设计意图是统计该6名队员在最近三场比赛中投进的三分球总数，可知循环体要执行6次，从而得到判断框应填，以及输出的S【解答】解：统计该6名队员在最近三场比赛中投进的三分球总数的程序框图要求a1+a2+a3+a4+a5+a6的和由题意可知循环体要执行6次所以图中判断框应填i6故答案为：i6，a1+a2+a3+a4+a5+a6【点评】此题主要考查了当型循环结构，循环结构有两种形式：当型循环结构和直到型循环结构，当型循环是先判断后循环，直到型循环是先循环后判断，属于根底题125分2016广东某单位200名职工的年龄分布情况如图，现要从中抽取40名职工作样本、用系统抽样法，将全体职工随机按1200编号，并按编号顺序平均分为40组15号，610号，196200号假设第5组抽出的号码为22，那么第8组抽出的号码应是37假设用分层抽样方法，那么40岁以下年龄段应抽取20人【考点】系统抽样方法；分层抽样方法【专题】概率与统计【分析】由分组可知，抽号的间隔为5，第5组抽出的号码为22，第6组抽出的号码为27，第7组抽出的号码为32，第8组抽出的号码为37可以一次加上5得到下一组的编号，根据图中40岁以下的所占的比例，得到结果【解答】解：将全体职工随机按1200编号，并按编号顺序平均分为40组，由分组可知，抽号的间隔为5，第5组抽出的号码为22，第6组抽出的号码为27，第7组抽出的号码为32，第8组抽出的号码为3740岁以下的年龄段的职工数为200×0.5=100，那么应抽取的人数为×100=20人故答案为：37；20【点评】此题考查系统抽样，在系统抽样过程中得到的样本号码是最规那么的一组编号，注意要能从一系列样本中选择出来此题还考查分层抽样，是一个抽样的综合题目135分2016广东以点2，1为圆心且与直线x+y=6相切的圆的方程是x22+y+12=【考点】圆的标准方程；直线与圆的位置关系【专题】直线与圆【分析】由点到直线的距离求出半径，从而得到圆的方程【解答】解：将直线x+y=6化为x+y6=0，圆的半径r=，所以圆的方程为x22+y+12=答案：x22+y+12=【点评】此题考查圆的性质和应用，解题时要认真审题，仔细解答145分2016广东选做题：假设直线y=2+3tx=12t，t为参数与直线4x+ky=1垂直，那么常数k=6【考点】直线的参数方程；两条直线垂直与倾斜角、斜率的关系【专题】坐标系和参数方程【分析】先利用消参法将t消去，求出直线的直角坐标方程，然后根据两直线垂直那么两斜率之积为1，建立等量关系解之即可【解答】解：直线y=2+3tx=12t，t为参数消去参数t得：3x+2y7=0直线3x+2y7=0与直线4x+ky=1垂直×=1解得：k=6故答案为6【点评】此题主要考查了直线的参数方程，以及两直线垂直的位置关系的判定，属于根底题155分2016广东选做题：如图，点A、B、C是圆O上的点，且AB=4，ACB=30°，那么圆O的面积等于16【考点】圆內接多边形的性质与判定【专题】直线与圆【分析】连接辅助线，根据圆周角是30°，得到对应的圆心角是60°，根据圆的半径相等，得到三角形是一个等边三角形，求出半径的长度，根据圆的面积公式，得到结果【解答】解：连接OA，OB，ACB=30°，AoB=60°，AOB是一个等边三角形，OA=AB=4，O的面积是16故答案为16【点评】此题考查圆周角的性质，考查等边三角形，考查圆的面积，是一个等边三角形，在解题时主要做法是构造等边三角形三、解答题共6小题，总分值80分1612分2016广东向量与互相垂直，其中1求sin和cos的值；2假设，求cos的值【考点】同角三角函数根本关系的运用；平面向量数量积的性质及其运算律【专题】三角函数的求值；平面向量及应用【分析】1根据两向量垂直，求得sin和cos的关系代入sin2+cos2=1中求得sin和cos的值2先利用和的范围确定的范围，进而利用同角三角函数根本关系求得cos的值，进而利用cos=cos根据两角和公式求得答案【解答】解：1与互相垂直，那么，即sin=2cos，代入sin2+cos2=1得，又，20，那么cos=，cos=cos=coscos+sinsin=【点评】此题主要考查了同角三角函数根本关系的应用，两角和的余弦公式，向量的计算等考查了学生综合分析问题和解决问题的能力1713分2016广东某高速公路收费站入口处的平安标识墩如图1所示墩的上半局部是正四棱锥PEFGH，下半局部是长方体ABCDEFGH图2、图3分别是该标识墩的正主视图和俯视图1请画出该平安标识墩的侧左视图；2求该平安标识墩的体积；3证明：直线BD平面PEG【考点】由三视图求面积、体积【专题】立体几何【分析】1由题意直接画出三视图的侧左视图；2根据三视图的数据直接求该平安标识墩的体积；3如图，连接EG、HF及BD，EG与HF相交于O点，连接PO，证明直线BD平面PEG，只需证明BDHF，HF平面PEG即可【解答】解：1侧视图同正视图：2该平安标识墩的体积为V=VPEFGH+VABCDEFGH=×402×60+402×20=32000+32000=64000cm33证明：如图，连接EG、HF及BD，EG与HF相交于O点，连接PO，由正四棱锥的性质可知，PO平面EFGH，POHF又EGHF，HF平面PEG又BDHF，BD平面PEG【点评】此题是根底题，考查几何体的三视图，三视图的画法，几何体的体积的求法，准确判断几何体的形状是解题的关键线面关系的证明，是中档题1813分2016广东随机抽取某中学甲乙两班各10名同学，测量他们的身高单位：cm，获得身高数据的茎叶图如图1根据茎叶图判断哪个班的平均身高较高；2计算甲班的样本方差；3现从乙班这10名同学中随机抽取两名身高不低于173cm的同学，求身高为176cm的同学被抽中的概率【考点】茎叶图；极差、方差与标准差；等可能事件的概率【专题】概率与统计【分析】此题中“茎是百位和十位，叶是个位，从图中分析出参与运算的数据，代入相应公式即可解答【解答】解：1由茎叶图可知：甲班身高集中于160169之间，而乙班身高集中于170180之间因此乙班平均身高高于甲班2，甲班的样本方差为+1701702+1711702+1791702+1791702+1821702=573设身高为176cm的同学被抽中的事件为A；从乙班10名同学中抽中两名身高不低于173cm的同学有：181，173181，176181，178181，179179，173179，176179，178178，173178，176176，173共10个根本领件，而事件A含有4个根本领件12分【点评】茎叶图的茎是高位，叶是低位，所以此题中“茎是百位和十位，叶是个位，从图中分析出参与运算的数据，代入相应公式即可解答从茎叶图中提取数据是利用茎叶图解决问题的关键1914分2016广东椭圆G的中心在坐标原点，长轴在x轴上，离心率为，两个焦点分别为F1和F2，椭圆G上一点到F1和F2的距离之和为12圆Ck：x2+y2+2kx4y21=0kR的圆心为点Ak1求椭圆G的方程2求AkF1F2的面积3问是否存在圆Ck包围椭圆G？请说明理由【考点】椭圆的标准方程；椭圆的简单性质；椭圆的应用【专题】圆锥曲线的定义、性质与方程【分析】1先设椭圆的标准方程，然后由椭圆定义知，椭圆G上一点到F1、F2的距离之和为12，即2a=12，求得a，再根据离心率为，求得c，最后利用椭圆中b2=a2c2求得b，那么椭圆G的方程解决2先通过圆Ck：x2+y2+2kx4y21=0kR表示出其圆心Ak的坐标，那么其纵坐标2为AkF1F2的高，而F1F2的长度为焦距2c，所以代入三角形面积公式问题解决3先对k进行分类，再利用特殊点即椭圆的左右两个顶点可判定不管k为何值圆Ck都不能包围椭圆G【解答】解：1设椭圆G的方程为：ab0，半焦距为c，那么，解得，b2=a2c2=3627=9所以椭圆G的方程为：2由圆Ck的方程知，圆心AK的坐标为k，2，3假设k0，由62+02+12k021=15+12k0可知点6，0在圆Ck外，假设k0，由62+0212k021=1512k0可知点6，0在圆Ck外；不管k为何值圆Ck都不能包围椭圆G【点评】此题主要考查椭圆的标准方程与性质，同时与圆结合考查了圆的局部性质2014分2016广东点1，是函数fx=axa0，且a1的图象上一点，等比数列an的前n项和为fnc，数列bnbn0的首项为c，且前n项和Sn满足SnSn1=n2求数列an和bn的通项公式；假设数列前n项和为Tn，问满足Tn的最小正整数n是多少？【考点】数列的求和；等比数列的通项公式；数列递推式【专题】等差数列与等比数列【分析】1先根据点1，在fx=ax上求出a的值，从而确定函数fx的解析式，再由等比数列an的前n项和为fnc求出数列an的公比和首项，得到数列an的通项公式；由数列bn的前n项和Sn满足SnSn1=可得到数列构成一个首项为1公差为1的等差数列，进而得到数列的通项公式，再由bn=SnSn1可确定bn的通项公式2先表示出Tn再利用裂项法求得的表达式Tn，根据Tn求得n【解答】解：f1=a=fx=x，a1=f1c=c，a2=f2cf1c=，a3=f3cf2c=又数列an成等比数列，=，a1=c=c，c=1又公比q=所以an=n1=n，nN；SnSn1=+=n2又bn0，0，=1；数列构成一个首项为1公差为1的等差数列，=1+n1×1=n，Sn=n2当n2，bn=SnSn1=n2n12=2n1；又b1=c=1适合上式，bn=2n1nN；Tn=+=1+=1=由，得n满足的最小正整数为84【点评】此题主要考查等差数列和等比数列的通项公式及数列的求和问题考查学生综合分析问题的能力2114分2016广东二次函数y=gx的导函数的图象与直线y=2x平行，且y=gx在x=1处取得极小值m1m0设1假设曲线y=fx上的点P到点Q0，2的距离的最小值为，求m的值；2kkR如何取值时，函数y=fxkx存在零点，并求出零点【考点】根的存在性及根的个数判断；函数零点的判定定理；利用导数研究函数的极值【专题】导数的综合应用【分析】1先根据二次函数的顶点式设出函数gx的解析式，然后对其进行求导，根据gx的导函数的图象与直线y=2x平行求出a的值，进而可确定函数gx、fx的解析式，然后设出点P的坐标，根据两点间的距离公式表示出|PQ|，再由根本不等式表示其最小值即可2先根据1的内容得到函数y=fxkx的解析式，即1kx2+2x+m=0，然后先对二次项的系数等于0进行讨论，再当二次项的系数不等于0时，即为二次方程时根据方程的判别式进行讨论即可得到答案【解答】解：1依题可设gx=ax+12+m1a0，那么g'x=2ax+1=2ax+2a；又g'x的图象与直线y=2x平行2a=2a=1gx=x+12+m1=x2+2x+m，设Pxo，yo，那么=当且仅当时，|PQ|2取得最小值，即|PQ|取得最小值当m0时，解得当m0时，解得2由x0，得1kx2+2x+m=0*当k=1时，方程*有一解，函数y=fxkx有一零点；当k1时，方程*有二解=44m1k0，假设m0，函数y=fxkx有两个零点，即；假设m0，函数y=fxkx有两个零点，即；当k1时，方程*有一解=44m1k=0，函数y=fxkx有一零点综上，当k=1时，函数y=fxkx有一零点；当m0，或m0时，函数y=fxkx有两个零点；当时，函数y=fxkx有一零点【点评】此题主要考查二次函数的顶点式、导数的几何意义、函数零点与方程根的关系主要考查根底知识的综合运用和学生的计算能力