部编版五年级下册《两茎灯草》教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上两茎灯草教学设计教材分析： 两茎灯草是第五单元人物描写一组课文中的第三篇，节选自我国古典讽刺小说儒林外史。课文节选的片断不长，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、登时”等字音。 2.抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。 3.体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。 4.激发学生阅读儒林外史的兴趣。 教学重点、难点： 教学重点：在朗读中感悟人物形象，感受严监生的吝啬。 教学难点：体会作者抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法，并在习作中学习运用。 教学流程： 一、谈话引入 1. 这节课，我们来认识一个鲜活生动的人物形象，板书课题，齐读课题。 2简介儒林外史 二、初读课文，整体感知 1.自由朗读课文，把字音读准确、句子读通，遇到不明白的地方，可以借助注音和注释，多读几遍。 2.交流反馈 指名读课文，正音。 读生字新词 诸亲六眷 登时 郎中 哥子 医家 两茎灯草 穿梭 记念 故此 插口 相机理解词语意思，完成小练习。 3.判断，严监生是一个穷光蛋。 三、细读课文，走进人物内心 1.出示学习目标 默读课文，勾画出描写严监生动作，神态的的句子，读一读，在旁边写写批注。 2.生自读自悟，师巡视指导。 3.交流 同学们，临死前的严监生给你留下影响最深刻的是那个动作？ （一）两个指头 句子一：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。 指名读 面对严监生的病情，你仿佛看到严监生此刻是怎样的情形？你可以用一个词语来形容吗？ 师：来，融入这样的感受我们再来读读这一句。（齐读） （二）猜测 严监生总不能断气，还伸着两根指头，同学们知道原因吗？可他的诸亲六眷却不明白。 幻灯片出示句子，依次朗读，体会严监生之内心。 指名朗读。 猜测，每一次听到家人的猜测后，严监生是怎样想的，心情怎么样。 抓住关键词语，指导感情朗读，走进严监生的内心。 分角色朗读。 （三）中意 指名朗读赵氏说了什么，又做了什么？ 此时严监生又是怎样的表现。 此时此刻，严监生的心里又怎样想的？你能说一说吗？ 4.故事讲到这里真相大白于天下，严监生临死前他惦记的不是-，不是-，也不是-，而是-你觉得严监生是一个怎样人？ 四、体会悬念，拓展升华 1.猜测说书人会将悬念设置在什么地方？ 2.体会悬念的妙处 3.练习。 五、总结写法，延伸课外 “两个手指头”这传神的一笔，通过作者的动作，神态描写讽刺了这个视金钱重于性命的守财奴、吝啬鬼形象，同学们在以后的习作中试着运用这种写法。在儒林外史里，还有很多个这样的有趣，有味的故事，下课后找来读一读，相信同学们一定会受益匪浅。 板书设计 专心-专注-专业