苏科版-7年级-数学-优质-教学案-第六章平面图形的认识(一)复习课.doc

优质文本七 年 级 上 学 期 数 学 指 导 教 学 书主备人：魏加鸿 审核人：陈凤姣 使用时间：2015年 月 日课题第五章 复习课 总 第 课时学习目标1、回忆、思考本章所学知识及所表达的数学思想方法，使所学知识系统化2、通过小结与思考，丰富对平面图形的认识，进一步感受分类、类比、转化等数学思想。教学过程一、构建知识结构图：二、自我了解查漏 1如图，是锐角三角形，过点C作，垂足为D，那么点C到直线的距离是A线段的长B线段的长C线段的长D线段的长2一个锐角的余角加上90°，就等于A这个锐角的两倍数B这个锐角的余角C这个锐角的补角D这个锐角加上90°3.计算163°1221°54=° 2锐角35°18的余角是，补角是4.按要求作图：如图，在同一平面内有四个点A、B、C、D1画射线；2画直线；3连接；4直线与直线相交于点O；5请说明的理由5.如图，将矩形纸片折叠，使边、均落在对角线上，得折痕、，那么°6.如图，1=30°，垂足为O，经过点O求2、3的度数知者加速：知者加速册小组互批同伴跟踪、释疑解惑三、超越自我合作1.阅读理解：我们知道：一条线段有两个端点，线段和线段表示同一条线段假设在直线l上取了三个不同的点，那么以它们为端点的线段共有条，假设取了四个不同的点，那么共有线段条，依此类推，取了n个不同的点，共有线段条用含n的代数式表示类比探究：以一个锐角的顶点为端点向这个角的内部引射线1假设引出两条射线，那么所得图形中共有个锐角；2假设引出n条射线，那么所得图形中共有个锐角用含n的代数式表示拓展应用：一条铁路上共有8个火车站，假设一列客车往返过程中必须停靠每个车站，那么铁路局需为这条线路准备多少种车票？2.1如图，点C在线段上，线段6，4，点M、N分别是、的中点，求线段的长？2根据1的计算过程和结果，设，其他条件不变，你能猜出的长度吗？用一句话表述你发现的规律？3对于1，如果表达为：“线段6，4，点C在直线上，点M、N分别是、的中点，求线段的长？结果会有变化吗？如果有，求出结果四、完善自我补缺 1.以下说法中，正确的选项是A两条射线组成的图形叫做角B有公共端点的两条线段组成的图形叫做角C角可以看做是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形D角可以看做是由一条线段绕着它的端点旋转而形成的图形2.如图，将一副直角三角板叠在一起，使直角顶点重合于点O，那么度3.7200=°；0.75°=4.如下列图，由泰山到青岛的某一次列车，运行途中停靠的车站依次是：泰山济南淄博潍坊青岛，相同两个城市的往返票价一样，那么这次列车的火车票价有种5.如图，共有条射线6.取一张长方形的纸片，按如图的方法折叠，然后答复以下问题1分别写出1与，2与之间所满足的等量关系；2写出1与2之间所满足的等量关系，并说明理由；3与垂直吗？为什么？7.如图，过点A作的垂线，并指出那条线的长度是表示点A到的距离？8.50°，从O点再引一条射线，使20°，求的度数知者加速：处理知者加速册五、自主建网六、最小作业量：七、教学反思：