人教版二年级除法的含义.ppt

除法的含义表内除法（一）一、创设情境，引出新知一、创设情境，引出新知 请你试着分一分，并思考问题：请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？）到底每盘应放几个？同学们好！我想把同学们好！我想把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘个盘里，请你帮我分一分。里，请你帮我分一分。“平均平均”是什么意思？是什么意思？二、除法意义的学习二、除法意义的学习把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。3除法算式：除法算式：1243读作：读作：12除以除以4等于等于3。（一）认识除号，读除法算式（一）认识除号，读除法算式除号除号我们能把刚才分竹笋我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个的情况和结果用一个算式来表示吗？算式来表示吗？可以用除法表示。可以用除法表示。二、除法意义的学习二、除法意义的学习（二）除号的由来（二）除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩（年，瑞士数学家拉恩（J.H.Rahn）在他的）在他的代数代数一书中，第一次用一书中，第一次用“”“”表示除法表示除法。“”“”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。均分的意思。把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。除法算式：除法算式：1243读作：读作：12除以除以4等于等于3。除号除号3除法算式：除法算式：1243二、除法意义的学习二、除法意义的学习（三）理解除法算式的含义（三）理解除法算式的含义124表示什么？表示什么？12表示什么？表示什么？4表示什么表示什么?3表示什么？表示什么？把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。3读作：读作：12除以除以4等于等于3。除号除号 12 4 =3 总数总数份数份数每份的个数每份的个数总数总数 份数份数 =每份的个数每份的个数1212个竹笋个竹笋平均放到平均放到4 4个盘里个盘里每盘放每盘放3 3个个把一个数平均分成几份，每份是多少，可以用把一个数平均分成几份，每份是多少，可以用除法除法计算。计算。二、除法意义的学习二、除法意义的学习把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。61226（四）改写中深化除法意义的理解（四）改写中深化除法意义的理解除法算式：除法算式：把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。4123421262三、巩固练习。三、巩固练习。1.读出下列除法算式，说一说算式的意思。读出下列除法算式，说一说算式的意思。84215536231644933读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：8除以除以4等于等于29除以除以3等于等于36除以除以2等于等于315除以除以5等于等于316除以除以4等于等于42.把把15条鱼平均放在条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放个盘里，每个盘里放（）条。）条。15533（1）把）把10根根 平均分成平均分成2份，每份（份，每份（）根。）根。10 （2）把）把10根根 平均分成平均分成5份，每份（份，每份（）根。）根。10 3 3、分一分，填一填。、分一分，填一填。5252524、判断。、判断。（1）82=4，读作：，读作：8除除2等于等于4。（）（2）张老师将）张老师将12个苹果平均分给了个苹果平均分给了3个同学，每人个同学，每人 分到了分到了4个。个。（）（3）在计算）在计算305时，用口诀五八四十。时，用口诀五八四十。（）(4)把把9个苹果放在个苹果放在3个盘子里，每盘一定有个盘子里，每盘一定有3个。（个。（）5 5、一根绳子长、一根绳子长8 8米，把它对折再对折后，米，把它对折再对折后，每小段长多少米？每小段长多少米？6 6、阿姨有、阿姨有6 6个苹果，梨的个数是苹果的个苹果，梨的个数是苹果的4 4倍，倍，如果把这些梨平均分给如果把这些梨平均分给6 6个小朋友，每个个小朋友，每个 小朋友分到多少个梨？小朋友分到多少个梨？84=284=2（米）（米）答：每小段长答：每小段长2 2米。米。64=2464=24（个）（个）246=4246=4（个）（个）答：每个小朋友分到答：每个小朋友分到4 4个梨。个梨。四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第15页练习三，第页练习三，第13题。题。