人教版四年级语文上册第二单元复习.ppt

第二单元复习第二单元复习1 1、字词积累、字词积累（1）必须掌握的词语）必须掌握的词语均匀重叠空隙叶柄触角痕迹均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏逐渐休想住宅隐蔽隐藏 选择选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安随遇而安蛟龙慎重宁静蛟龙慎重宁静 静谧豪放静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不宁召开假说震动坐卧不宁消磨时光消磨时光 不可思议精神大振不可思议精神大振枉费心机浩如烟海枉费心机浩如烟海（3）近义词）近义词舒服舒服舒适舒适 牢固牢固坚固坚固 空隙空隙间隙间隙 均匀均匀平均平均 出名出名有名有名 隐蔽隐蔽遮蔽遮蔽慎重慎重谨慎谨慎 挖掘挖掘发掘简单发掘简单简明简明 搜索搜索搜查搜查 随遇而安随遇而安入乡随俗入乡随俗 静谧静谧宁静宁静 偶然偶然偶尔偶尔 豪放豪放豪爽豪爽 坐卧不安坐卧不安如坐针毡如坐针毡 收拾收拾整理整理（3）近义词）近义词舒服舒服舒适舒适 牢固牢固坚固坚固 空隙空隙间隙间隙 均匀均匀平均平均 出名出名有名有名 隐蔽隐蔽遮蔽遮蔽慎重慎重谨慎谨慎 挖掘挖掘发掘简单发掘简单简明简明 搜索搜索搜查搜查 随遇而安随遇而安入乡随俗入乡随俗 静谧静谧宁静宁静 偶然偶然偶尔偶尔 豪放豪放豪爽豪爽 坐卧不安坐卧不安如坐针毡如坐针毡 收拾收拾整理整理题题西西林林壁壁1.背诵本诗背诵本诗题西林壁题西林壁宋宋苏轼苏轼横看横看成岭成岭侧侧成峰，成峰，远近远近高低高低各各不同。不同。不识不识庐山庐山真真面面目，目，只缘只缘身在身在此此山山中。中。5 5、古诗两首、古诗两首 题题西西林林壁壁是是（宋宋）朝朝（苏苏轼轼）写写的的，这这首首诗诗不不仅仅对对庐庐山山(雄雄奇奇壮壮观观、千千姿姿百百态态)景景象象的的赞赞美美，而而且且诗诗的的后后两两句句(不不识识庐庐山山真真面面目目，只只缘缘身身在在此此山山中中）蕴蕴含含着着人人生生的的哲哲理理，即即(看看事事物物的的角角度度不不同同，得得到到的的结结论论也也不不同同，我我们们要要从从不不同同角角度度思思考考问问题题，客客观观全全面面的的看看待待问问题题)，正正如如俗俗语语所所说说：(当当局局者者迷迷，旁旁观者清。观者清。).横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。在正面看都是连绵不断的山岭，在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。态是不同的。站在不同的角度看问题，站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。看到的结果是不一样的。解释词句解释词句不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不知道庐山的真样子，是因为不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部自己在山里面，只能看到一部分。分。当局者迷，旁观者清。当局者迷，旁观者清。游山西村游山西村1.背诵本诗背诵本诗游山西村游山西村宋宋陆游陆游莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。游游山山西西村村是是（宋宋）朝朝(陆陆游游)写写的的,诗诗人人陆陆游游以以一一个个“游游”字字贯贯穿穿全全诗诗的的主主线线，生生动动地地描描绘绘了了(丰丰收收之之年年农农村村欢欢悦悦一一片片的的气气象象和和乡乡间间的的风风光光习习俗俗)，刻刻画画了了农农民民（淳淳朴朴）、（好好客客）的的品品性性，表表现现了了诗诗人人(对对农村生活的喜爱农村生活的喜爱）的真挚感情。的真挚感情。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。不要笑农民的酒浑浊，丰不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西收之年总能用足够的东西招待客人。招待客人。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山峦重重，水道弯弯，正怀疑山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。突然发现柳荫深深，无路可走。突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村鲜花明艳，眼前又是一个山村。本诗哪两句富含哲理？山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。启示：启示：当我们身处逆境的时候，千万当我们身处逆境的时候，千万不要放弃，也许希望就在不远的前方，不要放弃，也许希望就在不远的前方，情况会向好的方面发展。情况会向好的方面发展。6 6、爬山虎的脚、爬山虎的脚 本文作者（本文作者（叶圣陶叶圣陶）细致地描写了爬）细致地描写了爬山虎（山虎（生长的地方生长的地方）、爬山虎的（）、爬山虎的（叶子叶子）、）、爬山虎的（爬山虎的（形状形状）和（）和（特点特点），以及（），以及（它它是如何一步一步往上爬的是如何一步一步往上爬的）。7、蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 作者是作者是（法法）国的著名的昆虫家（国的著名的昆虫家（法法布布尔尔）。本文通过介绍蟋蟀的（。本文通过介绍蟋蟀的（住宅特点住宅特点）和它的（和它的（修建经过修建经过），赞扬了蟋蟀（），赞扬了蟋蟀（不辞不辞劳苦劳苦）和（）和（不肯随遇而安不肯随遇而安）的精神。）的精神。8、世界地图引出的发现、世界地图引出的发现讲述了德国地球物理学家（讲述了德国地球物理学家（魏格纳魏格纳）创立（创立（大陆漂移大陆漂移）学说的故事，赞扬了）学说的故事，赞扬了魏格纳（魏格纳（善于发现善于发现）、（）、（勇于探索勇于探索）的）的精神。精神。日积月累日积月累正月梅花香又香，（正月梅花香又香，（二月兰花盆里装，二月兰花盆里装，）三月桃花连十里，（三月桃花连十里，（四月蔷薇靠短墙，四月蔷薇靠短墙，）（五月石榴红似火，五月石榴红似火，）六月荷花满池塘，）六月荷花满池塘，七月凤仙展奇葩，（七月凤仙展奇葩，（八月桂花满枝黄，八月桂花满枝黄，）（九月菊花初开放，九月菊花初开放，）十月芙蓉正上妆，）十月芙蓉正上妆，（十一月水仙案上供，十二月腊梅雪里藏。十一月水仙案上供，十二月腊梅雪里藏。）一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。jn yjn yn chn chng ding di kng x kng x （）（）（）y y bng bng chjiohnj（）（）（）zhzh ji jin xi xing shn xi xing shn zhng n zhng（）（）（）二、比一比，再组词二、比一比，再组词莫（莫（）蜡（蜡（）挥（挥（）虎（虎（）寞（寞（）腊（腊（）浑（浑（）虚（虚（）铺（铺（）搜（搜（）豪（豪（）宜（宜（）捕（捕（）瘦（瘦（）毫（毫（）叠（叠（）痕（痕（）寓（寓（）择（择（）扒（扒（）狠（狠（）遇（遇（）泽（泽（）趴（趴（）反问句改陈述句方法反问句改陈述句方法1、将反问句中的肯定词改为否、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）（有不去不，没不加不。）2、将反问句中的反问语气词、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。等）去掉，问号改为句号。例题：例题：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？么不令我们感动呢？分析分析：在改为陈述句时，将：在改为陈述句时，将“不令不令”改为改为“令令”，去掉，去掉“怎么怎么”，将，将“呢呢”去掉，问号改为句号。去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。惊马的英雄事迹，令我们感动。一、反问句改陈述句一、反问句改陈述句1、冬天来了，春天还会远吗？、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.说出的话难道可以不算数？说出的话难道可以不算数？6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？不好好学习，怎能能取得好成绩呢？7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？吗？练习练习1、对少数同学不守纪律的现象，、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问我们不能不闻不问2、功课没做完，不能去看电影。、功课没做完，不能去看电影。3、不劳动，连棵花也养不活，这、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。是真理。二、陈述句改反问句二、陈述句改反问句