牛和鹅PPT课件教学教材.ppt
牛和鹅PPT课件牛牛同学们对牛有什么印象？同学们对牛有什么印象？鹅鹅你对鹅又有什么看法呢？你对鹅又有什么看法呢？1.1.掌握掌握9 9个生字，能正确读写个生字，能正确读写“屁股、破碗、池屁股、破碗、池 塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂”等词语。等词语。2.2.通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度认识到看待周围的事物，如果从不同的角度 出发就会得到不同的结果。出发就会得到不同的结果。3.3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语 句，揣摩人物的心情及心理活动。句，揣摩人物的心情及心理活动。学习目标学习目标屁屁 股股 碗碗 扳扳 塘塘 惹惹 握握 缚缚 掐掐pgwnbntngrwfqi屁股屁股 破碗破碗 池塘池塘 惹怒惹怒 掐住掐住 无缘无故无缘无故 胳臂胳臂 象声词象声词:吭吭吭吭啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒啪啪啪啪啪啪吁哩哩哩吁哩哩哩屁股破碗片扳牛角池塘惹怒握住束缚掐住p wnbntnrwsh fqi生字生字 用自己喜欢的方法再读读用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：课文主要课文，边读边思考：课文主要写了件什么事？写了件什么事？1.1.课文主要写了一件什么事课文主要写了一件什么事?(先写先写接着写接着写最后写最后写）2.2.课文按课文按_ 顺序来写顺序来写,可分为三部分可分为三部分.事情发展事情发展第一部分第一部分:(14)第二部分第二部分:(511)第三部分第三部分:(1213)写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们对待牛和鹅的态度不同。们对待牛和鹅的态度不同。写写“我们我们”回家的路上被鹅追赶，回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔叔帮助后来金奎叔叔帮助“我们我们”赶走了鹅。赶走了鹅。写写“我我”记着金奎叔的话，从此对记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。牛、对鹅都改变了态度。1.1.牛和鹅对人的态度分别牛和鹅对人的态度分别是什么？为什么？是什么？为什么？2.2.作者作者“我们我们”对牛对牛和鹅的态度又是怎样和鹅的态度又是怎样的？的？“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。得人比鹅小，所以鹅不怕人。”你相你相信这句话吗信这句话吗?2.因为牛的眼睛看人，觉得人比因为牛的眼睛看人，觉得人比 牛大，牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。得人比鹅小，所以鹅不怕人。1.牛怕人，鹅不怕人牛怕人，鹅不怕人 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。那么作者是如何对待牛和鹅的呢？鹅不怕人。那么作者是如何对待牛和鹅的呢？读读读读3 3、4 4自然段，画出描写作者态度的句子。自然段，画出描写作者态度的句子。1.为什么把牛字写得小，把鹅字为什么把牛字写得小，把鹅字 写得大？写得大？2.“我们我们”是怎样对待牛和鹅的？是怎样对待牛和鹅的？找出句子。找出句子。3.找出找出“我们我们”牛的动词，牛的动词，并打上三角符号。并打上三角符号。（拍、摸、触、刮、骑）（拍、摸、触、刮、骑）（对牛和鹅的态度不同）（对牛和鹅的态度不同）对牛：欺负对牛：欺负对鹅：害怕对鹅：害怕拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、刮它的皮、骑牛背刮它的皮、骑牛背远远地站在安全的地方、远远地站在安全的地方、绕个大圈绕个大圈学习第五学习第五七自然段：七自然段：从哪些句子能看出鹅的神气？从哪些句子能看出鹅的神气？找出重点词体会，并用三角符号找出重点词体会，并用三角符号画出动词。画出动词。竖竖起头、起头、侧侧着眼睛着眼睛看看、一摇一摆一摇一摆、神气神气地地走走过来、过来、伸长伸长脖子、脖子、扑打扑打翅膀翅膀 哪些句子可以看出哪些句子可以看出“我我”怕鹅？怕鹅？不响、贴着墙壁、悄悄地走、心里害怕不响、贴着墙壁、悄悄地走、心里害怕 对于强壮的牛，作者一点也不害怕，可是对于对于强壮的牛，作者一点也不害怕，可是对于小小的鹅，作者却害怕极了。小小的鹅，作者却害怕极了。后来作者却改变了自己的看法，请你认真读读后来作者却改变了自己的看法，请你认真读读5-115-11自然段，在小组内说说到底是什么事情让作者自然段，在小组内说说到底是什么事情让作者改变了看法？改变了看法？3.找出文中描写鹅欺负找出文中描写鹅欺负“我我”的句子。的句子。我又是怎样表现？我又是怎样表现？神气十足神气十足胆大妄为胆大妄为 孩子们大喊了一声，急急逃跑。这使鹅追孩子们大喊了一声，急急逃跑。这使鹅追的更快了。我的更快了。我吓吓得腿也软了，更跑不快。这时，得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒”地地跑跑了过来，了过来，“吭，吭吭，吭”地赶上我，地赶上我，“吭，吭吭，吭”地地张张开嘴开嘴，一口就，一口就咬住咬住了我当胸的了我当胸的衣襟，衣襟，拉住拉住我不放。在忙乱中，我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”“我我”狼狈不堪狼狈不堪4.这时，这时，“我我”的救命英雄的救命英雄金奎叔出现了！金奎叔是怎金奎叔出现了！金奎叔是怎样对待鹅？鹅又有什么表现样对待鹅？鹅又有什么表现?老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。_ _他飞快地走了过来，一把握住鹅他飞快地走了过来，一把握住鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。大，他轻轻地把鹅提了起来。_用一个词形容这时的鹅用一个词形容这时的鹅“落荒而逃落荒而逃”不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，张开翅不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，张开翅膀，连飞带跳膀，连飞带跳“啪啪啪啪啪啪”地落到了池中。地落到了池中。通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什么变化？请你读读么变化？请你读读1111、1212自然段，画出有关的语自然段，画出有关的语句。句。金奎叔对我讲金奎叔对我讲了句什么话了句什么话?这句话使我对这句话使我对鹅的态度发生鹅的态度发生什么变化什么变化?它虽然把我们它虽然把我们看得比它小看得比它小,可可我们实在比它我们实在比它强呀强呀!狼狈不堪狼狈不堪害怕害怕 鹅鹅我我态度态度对牛对牛对鹅对鹅 前前后后启发启发欺负欺负害害 怕怕不欺负不欺负不害怕不害怕看事物的角度不同看事物的角度不同,所所得结果不同得结果不同对牛，对牛，不再无缘无故的欺负它；不再无缘无故的欺负它；对鹅，对鹅，也不再怕它。也不再怕它。它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！强呀！从这句话中，你有什么启发？谁来说说？从这句话中，你有什么启发？谁来说说？不管别人是怎么看待我们的，只要我们不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题，分析问自己能够正确地、全面地去看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。题，就会正确地认识生活。拓展延伸拓展延伸:你能想出与本课道你能想出与本课道理相同的小故事吗理相同的小故事吗?在生活中，你遇到这样的事情了吗？在生活中，你遇到这样的事情了吗？你是怎样解决的？你是怎样解决的？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。仁者见仁、智者见智仁者见仁、智者见智 对于任何事物对于任何事物,由于看问由于看问题的角度不同题的角度不同,结果就会不结果就会不同。因此，我们要多角度看同。因此，我们要多角度看问题，做生活的有心人！我问题，做生活的有心人！我们下次再见！们下次再见！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
