苏教版小学科学精品课件------三年级上册科学全册.ppt

,小学科学精品课件-苏教版三年级上册全册,科学，听起来一个神秘的词语科学，听起来一个神圣的词语,然而，你知道科学吗？,科学人类生存和发展最基本的智慧,人类观察自然，并且研究各种现象变化的道理，于是产生科学；人类对其巧妙的运用，以适应环境、改善生活，于是乃有技术；,学习科学能开拓视野看世界就和原来不同,花木的青翠源自于阳光、空气和水，风源自于空气的流动，云源自于水蒸气的凝结和凝固，燃烧使花木回归尘土和大气，溶解可使部分岩石奔流入海。研究让我们知道：植物是如何将阳光、空气和水形成养分滋长花木的，空气是怎么流动起来的，水蒸气的凝结或凝固、水的蒸发又是怎么发生的,一切的变化有其因果法则,所有看似奇幻的现象必有其存在或产生的道理。认知这些自然现象和自然的演变规则，我们就能应用自然运作的原理，于是就有了各种创造发明。例如人们利用磁场的改变产生电流、利用电流通过导线产生热和光、利用育种技术产生新的生物品种等。,科学改变人们的生存智慧？,为了生存，人类自古以来就学会拾取木棒、石块当工具。木棒延伸了人的手臂长度，石块增强了人的拳头硬度；组合木棒和石块成了石锤。,科学促使工具不断发展,随着文明的进展，人类使用的工具不断进步。铁器时代，人类以铁锤取代石锤来增加力量；机械时代，人类以电动机替代劳力的工作；信息时代，人类利用计算机来协助处理劳心的工作。,解决问题的能力生存的智慧,通过科学与技术的进步，人类善用机具、材料、方法、知识和创意等资源，增强人类解决问题的能力，这种能力就是科学探究能力，也是人的生存能力的基本体现。,生存之智慧在与思索与现实的对决,某优生和顽童同游丛林，遇熊，大惊，欲逃。优生见顽童弯腰系鞋带，问：你怎么还有心思系鞋带，不怕熊的利爪吗？顽童说：我只要跑过你就行了！,人在自然界并不具备优势,在力量上，人类比不上牛马在速度上，人类比不上羚豹在听觉上，人类比不上猫鼠视觉，在鹰隼面前甘拜下风嗅觉，与猎狗相比相形见绌,人的唯一优势就是大脑会思维,大脑的潜能无穷无尽，各种智能工具的发明和使用将人类的智能器官大大延伸，超过了其它动物：显微镜、望远镜眼的延伸与补充电话、麦克风口的延伸与补充车、船、飞行器足的延伸与补充无线电耳的延伸与补充计算机纳的延伸与补充古代神话中的“千里眼、顺风耳”，“一个筋斗十万八千里”已变成现实。,科学，让人学会思维！考试，让人不会思维！,科学，没有唯一的答案,爱因斯坦,科学就在我们身边！,慧眼识金,牛顿是怎样想到万有引力的？,传说，苹果落地引发了牛顿的思考；牛顿是怎样思考的？石头能够抛出多远?炮弹落在多远的地方？火箭呢？但不管怎样，都会落回到地上！那么月亮为什么不落回来呢？,想象的智慧,想象力：是人类所拥有的唯一能和大自然的无穷性相对应的能力,畅想一下，人类的未来是什么样的？,同学们 再见,做一名小科学家,（苏教版）三年级科学上册课件,科学是什么？,科学一般来说是怎样研究问题的？,提出问题作出猜测寻找证据得出结论,我们探究让纸鹦鹉保持平衡的秘密和琴纳发现牛痘可以预防天花的过程有什么相似的过程？,提出问题,作出猜测,寻找证据,得出结论,科学研究是一个复杂的过程，有些甚至到现在都没有得到准确的答案。 比如：恐龙是怎么灭绝的？到底是先有鸡还是现有蛋？······,爱因斯坦说：“提出问题比发现问题更重要”。你能对你最感兴趣的自然现象提出问题吗？,苹果落下来了,月亮为什么不落下来？,侧光照射下的植物,大雁迁徙,种子长成了幼苗,鸟蛋会孵出小鸟,不断变化的自然界,牛顿因好奇于苹果落地而发现了“万有引力”。,只要你留心观察，从探究身边的问题着手， 你也就是一个小科学家！,科学 家的研究从 “对自然现象的好奇” 到“问题的发现和提出”,让我们尝试象小科学家一样的工作吧！,？气球在水中是怎样沉浮的？金鱼和它很相似吗？,同学们 再见,（苏教版）三年级科学上册,寻找有生命的物体,你想了解生物吗？,生物的主要类群,植物,动物,微生物,微 生 物,多彩的生命构成了缤纷的世界,思考 ： 有人说，关爱生物是指关爱珍稀濒危的物，像路边的小草就不需要关爱。你同意这样说法吗？为什么？,同学们 再见,校園裡的植物,（苏教版）三年级科学上册课件,科别：夹竹桃科，黑板树属。 产地：印度及菲律宾。茎：常绿大乔木，株高公尺，树冠呈伞状，挺直灰褐色，枝轮生，具乳液。 叶：掌状复叶，小叶枚，轮生，硬革质，倒卵形，叶面深绿， 叶背浅白色。花：花为聚散花序，复生，黄白色，花冠径公 分，肉质盆形，冠喉有绒毛。果实：荚果褐色，长公分，圆柱形，生而下垂。种子细长。花果观赏价值不高。,黑板树,一般植物,科别：棕榈科，大王椰子属。 产地：古巴、牙买加、巴拿马。 茎：常绿大乔木，株高公尺；树干单生，无分枝，直立，光滑，中部有不規則的膨大。 叶：叶顶生，有光泽，羽状复叶，叶柄短，叶长公尺，小叶数多呈圆筒状。 花：雌雄同株，肉穗花序，自叶梢外之基部抽出，长公分，花白。 果实：核果阔卵形，长公分，小指头般大。种子略球形，长1.2公分。,大王椰子,一般植物,科别：桑科，榕属。 别称：正榕、榕、鸟松、老公须、细叶榕树。 叶：叶互生，革质，倒卵形或椭圆形，表面深绿色。茎：常绿大乔木，全体光滑，多气根，由主干或大分枝上垂下来。 花：隐花果无柄，倒卵形或球形，基部有小苞片3枚，成熟時黄褐色、红褐色或黑紫色，直径约0.51.2公分。,榕树,一般植物,科别：凤仙科。 茎：多年生草本植物，植株矮小，草质多汁，高约公分；多分枝，枝条开张略微下垂。 叶：卵形叶片互生茂密，全株形成半球状。 花：花朵开于茎顶，盛开时布满全株，十分美丽。 花期：全年。,非洲凤仙,一般植物,茎：多年生半木本植物，根分主根和须根。 叶：有长柄，大而掌状分裂，茎直立，不密实而易折断。 花：花型具有雌花、雄花和两性花三种；树型也有雌株、雄株和两性株三种，但有的品种只具有雌、雄两种树型。果实：雄株通常不会结果，雌性株所结果实略呈球形，两性株所结果实多为洋梨形或长椭圆形，果皮为绿色或黄色，果肉为黄色或红色色。,木瓜,一般植物,有毒部位：枝叶及未熟果有毒。 中毒病状：人畜误食，造成慢性肝中毒，有发烧、衰弱、呕吐、腹泻、步履不稳、呼吸急促、昏迷、黃疸等症状。,马缨丹,有毒植物！,有毒部位：全株。中毒症状：误食会产生恶心、呕吐、血压下降、呼吸抑制昏迷及腹泻等症状。,杜鹃花,有毒植物！,有毒部位： 全株有毒 中毒症状：人畜误食后全身兴奋，并有脉搏忽快忽慢，不规则跳动，血压下降，肌肉痉挛、呼吸麻痹、意识模糊等症状等。,南天竹,有毒植物！,有毒部位：花及种子。 中毒症状：误食种子中毒后有头痛、流口水、腹胀、等症症状。茎和皮的淬取物对家畜有催吐作用中枢神经的抑制作用。,凤凰木,有毒植物！,有毒部位： 花粉。 中毒病狀：过敏者吸入花粉後，往往造成呼吸道过敏，猛打噴嚏、头痛、恶心、气喘等，有时脸部会出现小红疹。,白千层,有毒植物！,同学们 再见,（苏教版）三年级科学上册课件,校园里的小动物,校园里常见的小动物,金龟子,綠細騷金龜,臺灣長鬚金龜,臺灣扇角金龜,缺齿青铜金龟,椿象,交配,產卵,幼虫孵化,长成成虫,七星瓢虫,触角是用来辨別方向及寻找食物的,瓢虫是肉食性的，由于吃的小昆虫会危害农作物，所以瓢虫是农夫的好朋友。,瓢虫,春天进行交配,把卵产在长满蚜虫的叶片上,幼虫孵化出来 以蚜虫为食,幼虫变成蛹，倒悬在叶片下,瓢虫刚从蛹爬出来时是黄色,几天后变成红色并出现黑点,蚂蚁,蚂蚁的身体结构,缝纫蚁,缝纫蚁当然是巧夺天工的裁缝师，它们将树叶连在一起建造美好家园。,蚂蚁的幼虫,蚂蚁的繁殖,蚂蚁在繁殖期是有翅膀的,沒有生殖能力的工蚁,在户外合力猎捕体型比它们大的昆虫、搬运笨重的食物，也会近身用触角互相接触、传递讯息。,工蚁体型最小,工蚁，即使在逃命之际，仍不忘将巢中的幼虫、蛹搬到安全隐秘的地点。,兵蚁,兵蚁的体型比蚁蚁后小但比工蚁大,扮演着保护蚁巢的角色. 保护自己的蚁巢，同時也会向其他巢的蚂蚁作战。,蚁后,蚁后的体型最大,扮演着生殖蚂蚁的角色.,雄蚁,雄蚁爬上蚁后背上求偶.,蚂蚁的巢穴,蚂蚁在树上造巢.,蚂蚁在做什么？,寻找食物搬虫,拓展活动：,课后查阅资料，了解下面这些小动物的相关知识！,同学们 再见！,（苏教版）三年级科学上册课件,植物、动物、人,微 生 物,多彩的生命构成了缤纷的世界,孪生姐妹的照片,克隆羊多莉,“多莉”的身世        “多莉”的产生与三只母羊有关；一只是怀孕三个月的芬兰多塞特母绵羊，两只是苏格兰黑面母绵羊。芬兰多塞特母绵羊提供了全套遗传信息，即提供了细胞核（称之为供体）；一只苏格兰黑面母绵羊提供无细胞核的卵细胞；另一只苏格兰黑面母绵羊提供羊胚胎的发育环境子宫，是“多莉”羊的“生”母。,有人说人类是生命世界的主宰者，决定着所有生命的命运。你认为这样的说法对吗?,众说纷纭,在我们的身边那些动物或者植物的生存已经受到了人类活动的威胁了呢？为什么会造成这样的局面呢？造成这样的局面对我们人类有何危害吗？试举例说明。怎样才能和大自然的所有有生命的东西和谐相处呢？,前进,动物死亡档案,1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋1876年欧洲野马灭绝，原来生活于欧洲1893年白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲1917年佛罗里达狼灭绝，原生活于北美1937年巴厘虎灭绝，原生活于印度巴里岛1947年普氏野马在中国境内野生灭绝1948年袋狼灭绝，原生活澳洲麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头白鳍豚：不超过100只扬子鳄：不超过1500只大熊猫：野外生存1000只左右白眉长臂猿：中国野生量仅5070只,返回,沙尘暴,小记者的报道,返回,然而现在,大地荒芜，洪水泛滥人类在失去森林的同时，也失去了自己的家园。,我调查的是 ， 物种有 种，他们是。 对本地区动植物的生存状况，我感到欣慰的是 ；理由是： 我感到忧虑的是 ； 理由是：； 对当地保护动植物的建议：。,阳光行动：我们身边的动植物伙伴,同学们 再见！,（苏教版）三年级科学上册课件,生命离不开水,生命与水,水是生命之源，同时也是万病之因。人体内7080为水，如：血液中的水：83 肌肉中的水：76肺与心脏中的水:80 大脑中的水：75骨头中的水 22,生命与水,人体中的水有一半是存在于细胞中,但并非是永久停留，而是在不断地交换;其余的水则称为血液、淋巴液、组织间液及细胞外液等。 生命从生长、发育到死亡，时时刻刻都离不开水。成年人每天需要2.53.0Kg的水,才能满足正常生理过程的基本需求.,生命与水,人体对水的摄入有两种渠道：一是从食物中摄取，其余则通过饮水来补充。 生物体内的大部分生化反应都是在水溶液中进行的。水是人体细胞内物质新陈代谢的主要媒体，水把营养物质送到各器官,同时也把代谢的废物溶解在水中而排出体外。,生命与水,凡是有生命的有机体都离不开水。医学实验表明，人不吃饭可以活30天,但若不喝水则只能存活7天。所以，水才被称为万物生命之源。人若失去相当于体重5的水分,就会面临危险,若失去相当于体重10的水分时就有生命危险。,水危机,水短缺(特别是淡水) 已是世界性的难题，而水污染也成为人类应共同关注的问题。据资料报道，全国有79的人饮用次生污染水, 7亿人饮用大肠杆菌含量超标的水, 1.7亿人饮用有机物污染的水，3000万人饮用高硝酸盐水，1000万人饮用高氟水。,水危机,WHO认为, 人类80的疾病与饮用水有关，污染水导致多种疾病发生。国内外所有长寿地区的共同特点之一，是饮用没有受到污染的含有锶、锌、锂、锰及硒等多种微量元素的矿泉水。 保护水资源,特别是淡水资源,是每一个地球公民义不容辞的责任。,饮用水种类,按照市场上饮用水的情况，饮用水有自来水、纯净水、矿泉水和电解水等类别；而按照人们的饮水习惯，则又有开水、凉开水及生水之分。不管怎么分类，饮水一定要讲究科学，不能盲目从众，应该根据自己的实际情况，选择适合自己身体状况的饮用水。,饮用水种类,城镇自来水的生产是通过沉淀、过滤、加氯消毒等过程,将地表水或地下水加工成饮用水。氯的加入,虽然能杀死水中的细菌,但同时也会产生三氯甲烷致癌物。而且,水在输送、加压及贮存等过程中,还会引起重金属与大肠杆菌的二次污染。,自来水、纯净水和矿泉水,饮用水种类,纯净水的饮用已被证实对健康不利, 特别是儿童和中小学学生, 专家建议不要喝纯净水。据对一些地区的调查结果表明,喝矿泉水的儿童的身高、体重都超过喝纯净水的儿童；长期饮用矿泉水的人其寿命超过喝纯净水的人。这是什么原因的呢?,饮用水种类,有关专家的意见是：从营养学角度来说，饮水是提供人体必须的矿物质和微量元素的重要途径之一，而纯净水在制作过程中，虽说去除了危害人体的病菌，但同时也把人体所必需的很多微量元素和矿物质除掉了，加之中小学生正处于发育时期，需及时补充相应的无机盐和矿物质，故不宜饮用纯净水。,饮用水种类,人体健康不仅与取决于盘中餐，与杯中水也有着相当密切的关系.“城里人都喝开水”的观点, 实际上是一种误区。从科学的角度来讲，由于生水中的水分子的数量最多，水分子的六边形结构与人体细胞所含有的水分子的结构最有亲合力，且生水中的含氧量也是开水中的数倍。,生水与开水,饮用水种类,所以，从理论上说，喝生水比喝开水更有利于人体健康。但前提条件是：生水必须是绝对洁净的水。 以前人们认为，把生水烧开了再喝是最安全的，但如果水源受到一定的污染，则烧开水的结果会造成“雪上加霜”的恶果。为什么？因为烧煮开水的过程，实际上是一个有害物质富集的过程。,同学们 再见！,观察水,用什么方法去观察水？,科学的辨认： 一看 二闻 三尝,对不认识的物体不能随便尝， 以免中毒，千万要记住这一点。,水是：,记录人：,无颜色、无气味、无味道、透明的液体,哪一杯是水呢？,首先排除 号杯，因为它们其次排除 号杯，因为它们再次排除 号杯，因为它们最后确认 号杯，因为它们,同学们 再见,神 奇 的 水,（苏教版）三年级科学上册课件,会“爬”的水实验报告单,水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做 。,毛细现象,水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的,表面张力,越上面的孔，离水面越近，水的深度越浅，水的压力越小，水经过的路线孤度越大，射出的距离越近。反之，水经过的路线越直，射的也越远。,会“托举”的水实验统计表,“托举”的物体质量越大，吃水越深，水位越高，也就是排出的水越多。,把方糖放入水中，糖块不见了，而水却变甜了，像这样的现象就是溶解,会“爬”的水 毛细现象会“团结” 的水 表面张力会“喷射”的水 压力会“托举”的水 浮力“溶解”一些物质的水 溶解,同学们 再见,地球上的水,（苏教版）三年级科学上册课件,缺水的草原和荒漠,缺水的草原,为什么缺水呢？,永冻土底冰湖泊淡水土壤水大气水沼泽水河水生物水,各种水体所占比例,缺水的原因自然方面（数量）,地球上水资源是有限的 !,结论,缺水的原因自然方面（分布）,缺水的原因人为原因,河流,缺水的原因人为原因,自然原因,全球真正有效利用的淡水资源少 分布不均（时间和空间）,人为原因,人口增长 水污染严重 水的重复利用率低 森林破坏严重,缺水的原因,解决措施跨流域调水 修建水库,跨流域调水2000多年前，罗马人建造了蓬迪加尔输水渠引用地表水发展农业生产,海水淡化工厂,以色列的海水淡化工厂分布,有效利用咸水和海水是以色列水资源开发利用的重要方向，以色列人认为，海水淡化是消除未来用水“赤字”的唯一途径，也是解决整个中东地区水资源问题的根本出路,为水立法 有偿使用或提高水价 节约用水 整治污染 植树造林 退耕还林还草 退耕还湖 控制人口数量,解决措施,分质供水；推广节水型器具,解决措施节约用水 整治污染,以色列的农田滴灌,废水资源化,解决措施节约用水 整治污染,不要让我们的眼泪成为最后一滴水！,再见,常见材料,（苏教版）三年级科学上册课件,木头,纸,金属,塑料,玻璃,纤维,我们周围的常见材料有： 木头、纸、金属、 塑料、玻璃、纤维 等,金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维,金属,具特有光泽而不透明，富有展性、延性及导热性、导电性。,木头,黄白色,表面有纹路，不太重，能削得动，能浮在水上。,塑料,很轻，不会锈蚀，有较好的透明性和耐磨性。容易变形。,玻璃,是透明的，一般用于建筑物，用来隔风透光。,纸,很薄，用于书写。,纤维,弹性大，可以用来做衣服。,观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？,书包里的物品,物品名称,可能使用的材料,铅笔,木头,尺子,塑料,书本,纸,文具盒,金属、塑料,橡皮擦,橡胶,剪刀,塑料、金属,给身边的材料分类,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,同学们 再见,猜谜：生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。,研究纸,苏教版三年级科学上册,工艺纸灯罩,（1）纸的不同方向抗拉性如何？怎么研究？（实验）（2）对纸撕开后的边缘观察后，你发现了什么？（3）纸的吸水性和什么有关？怎么证明？（4）透明度实验怎么做？要注意什么？,防蚊纸：英国研制出一种便于携带、经济实用的防蚊纸。这种小纸片上面浸透了防蚊剂，外面用锡箔包裹。一小张即可涂遍人体四肢、脸部和颈部，有效时间56个小时。,防感冒纸：这种纸为三层，中间一层带有柠檬酸和苹果酸化合混合物以及十二烷基硫酸钠。试验表明，约6cm2大小的这种纸，在不到1分钟内即可杀死上千个引起感冒的病毒。,可吃纸：美国制造了一种食物纤维报纸。这种报纸用可以吃的油墨印出文字，经消毒灭菌后出售给读者。当读者阅读完报纸后，便可以把它折叠起来，饱餐一顿。,发光纸：它能在漆黑的夜晚发出亮光。使用这种纸，即使没有灯光，也能清楚地看见纸上的文字或图画。,集热纸：美国研制成功一种太阳能保温纸，它可以将光能转变为热能。如用它来包裹食物放在有光线照射的地方，便不断加热，可将食物加热、保温，直至你将纸张打开，热量才会散去。,耐久纸：一般用于印刷品的纸张，50年后就会变成粉末，如果是珍贵文献，便要用特殊纸张印刷。国外发明了一种不怕水、火、酸、碱、虫蛀及不发酵霉的纸张，寿命有多种：一级100年，二级200年，三级300年，也有可保存达500600年不坏的。,防泄密纸：加拿大研制出一种白纸，其表面经过特殊处理，需要保密的地方，只要用配套的专用钢笔划分出来即可。这种钢笔墨水为透明色，当和纸面接触后便会产生一条复杂的花纹，这种花纹不妨碍文章阅读，却可以破坏复印机敏感元件的正常工作，使复印后的文章中所需保密的地方出现一条黑带，从而达到保密的目的。,自从人类发明了纸，它的用途就越来越广泛。可是纸张发明之前人们使用什么来书写的？,帛 书,竹 简,木 牍,现在，世界上主要造纸国家，几乎全部是用木材来造纸，全世界都在大批量的砍树。 有关资料显示，制造1吨纸，需要砍掉17棵大树，而且在造纸的过程中还会排出大量废水，污染河流，是环境受到严重破坏。,随着用纸量的增加，会发生什么问题？,那今后在我们的学习生活中，你打算怎么做？,大胆设想：说一说未来的纸什么样？它们是用什么材料做的？,再见！,（苏教版）三年级科学上册课件,纺织材料,联想.质疑,这是一件衣服上标签，你从中能够获得哪些信息？,一、服装是用什么材料制成的,纺织纤维,天然纤维,化学纤维,动物蛋白质纤维,植物纤维素纤维,棉,麻,羊毛,丝,人造纤维：,合成纤维：,黏胶纤维、醋酸纤维等,1.纺织纤维的分类,锦纶、涤纶等,2、纺织纤维的组成和结构,主要成分：,都是高分子化合物,结 构：,分子呈长分子链状,天然纤维：,植物纤维棉和麻,主要成分纤维素（C6H10O5）n,分子具有极长的链状结构,属于线性高分子化合物,动物纤维 丝和毛,主要成分蛋白质,长分子链状结构,化学纤维：,人造纤维黏胶纤维,主要成分纤维素,人造纤维的制取,将不能直接用来纺丝的纤维素溶解在烧碱和二硫化碳里制成黏液后喷丝。,棉型短纤维人造棉,长丝纤维 人造丝,毛型短纤维人造毛,合成纤维：,以空气、煤、石油等作为起始原料经化学合成而生产出来的纤维。,合成纤维六大纶：锦纶、涤纶、腈纶、维伦、氯纶、丙纶。,化学组成：见课本,缩聚反应：,加聚反应：,生成高聚物的同时，还生成小分子的反应。,直接聚合，没有小分子生成的反应,课堂练习,.下列物质不属于合成纤维的是（）.蚕丝.维纶.氯纶.锦纶,.人造棉、人造丝是纤维素溶解在哪种溶剂中喷丝而成的（）.碳酸氢钠.硫酸.烧碱.二硫化碳,棉织物：,迅速吸水、快速干燥，产生凉爽感,穿着舒适,具有良好的水洗性，不起静电。,丝织物：,吸水性强,手感柔和，光泽强,不起静电，不起“球”,容易被虫蛀,3、各种纺织纤维的性能,羊毛织物：,保暖性能强,弹性良好,吸水性较缓慢,很少静电，容易起球，容易被虫蛀,合成纤维：,人造纤维：,跟天然纤维相似,强度高，耐磨,吸湿性差，透气性差,区别衣料：,感官法,化学法,混纺衣料,天然纤维与合成纤维按一定的比例混纺，充分发挥各自优点。,舒适,美观,耐穿,课堂练习,.写列说法错误的是（）.天然纤维织物具有良好的吸湿性和耐磨性.合成纤维织物具有良好的吸湿性和耐磨性.天然纤维织物具有良好的吸湿性但不耐磨.合成纤维织物具有良好的耐磨性但吸湿性较差,.下列纺织纤维具有保暖性能的是（）.毛织物.腈纶.蚕丝织物.氯纶,.写列物质在空气中燃烧只生成和的是（）.黏胶纤维.氯纶.羊毛衫.毛发,二、服装的洗涤、熨烫,.如何选择洗涤剂,知道下列标识的含义吗？,根据不料的成分,棉衣料,选弱碱性的合成洗涤剂或肥皂,毛料,选中性合成洗涤剂,.衣料为什么会缩水？,见课本,棉、麻、丝、毛、黏胶纤维衣料缩水率大，合成纤维衣料缩水率小。,3.什么情况下要干洗,毛料纤维结构比较疏松，加之毛料衣服衬料与布料浸水后收缩的程度不一样，水洗后衣服会走样，且再也无法恢复原状因此，毛料衣服适于干洗,.干洗去污原理,相似相溶原理,溶质分子与溶剂分子结构相似，即可溶解，除去污渍。,.衣服的熨烫,利用材料的热塑性进行热定型处理,影响熨烫效果的因素,温度,熨烫时间,定型介质,课堂练习,.写列说法错误的是（）.洗涤棉衣料最好使用弱碱性合成洗涤剂.洗涤羊毛织品最好使用中性合成洗涤剂.羊毛织品适于干洗.羊毛织品上的塑料拉链、纽扣等装饰不影响干洗，干洗前不必取下。,同学们 再见！,金属,（苏教版）三年级科学上册课件,铝锅,铝合金门,铝梯,铝箱子,铁大门,铁桌椅,铜接头,铜钱,铜锁,猜想与假设： 铜丝，铁丝和铝丝它们有哪 些共同的特点呢？ 一切推理都必须从观察与实验得来。 -伽利略 （意大利）,实验一：连接到电路上1.实验器材：电池两节，电池座，带小灯泡的灯座，导线，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。2.实验步骤：将导线，小灯泡与电池相互连接，然后将铜丝，铁丝，铝丝和木棍接入电路中。3.记录实验现象：,实验二：把一端置于热水中1.实验器材：酒精灯，铁架台，石棉网，烧杯，水，火柴，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。2.实验步骤：将铁架台固定好，放上石棉网，烧杯倒入一定的水，放在石棉网上，点燃酒精灯，加热。然后把铜丝，铁丝，铝丝，木棍的一端置于热水中，用手摸一摸，有什么感觉？3.记录实验现象：,实验三：用砂布打磨1.实验器材：砂布，铜丝，铁丝，铝丝等。2.实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝分别用砂布打磨，观察打磨后的材料。3.记录实验现象：,实验四：用小锤敲砸1.实验材料：铜丝，铁丝，铝丝，硬物体等。2.实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝分别放在硬物体上用小锤敲砸，看看有什么变化？3.记录实验现象,做 法,现 象,材料名称,变热,变热,变热,小灯泡发亮,小灯泡发亮,小灯泡发亮,有光亮,有光亮,有光亮,变长变宽,变长变宽,变长变宽,把一端置于水中,连接到电路上,用砂布打磨,用小锤 敲打,铜铁铝共同特点,容易传热,容易导电,有金属光泽,容易延展,谢谢指导,（冀教版）三年级科学下册课件,塑料,这些物品是用哪些材料做的？为什么要用这些材料做？,塑料制品,塑料的优点,不易生锈轻绝缘柔韧易燃烧重新塑形,塑料的缺点,容易老化易燃烧产生有毒气体不易分解,塑料给我们的生活带来很多好处，也带来了一些问题：,生活中白色污染随处可见,上面图片是因为使用广泛使用什么造成的？你认为政府应该如何处理这个问题，作为一个公民，如何在生活中减少“白色污染”的产生？请你提个想法和建议,解决“白色污染”的重要方法之一：制造和使用降解塑料,降解是指聚合物在自然环境中被微生物或光照分解为小分子的过程。大部分塑料在自然环境中很难降解，因此，使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料可有效防止“白色污染”。,开始 一个月 2个月 2.5个月 3个月,利用回收的废塑料使之资源化垃圾是放错了位置的资源,直接作为材料制单体和燃料油制燃料气,解决白色污染的方法：1）减少使用不必要的塑料制品，如用布代替塑料袋等；2）重复使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料等；3）使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解和光降解塑料等；4）回收各种废弃的塑料。,辩论：塑料使用的利和弊,正方：塑料使用的好处。反方：塑料不利的地方及带来的问题辩论时要发扬和说出本方的有利论证和论据，反击对方的不足之处,拓展活动：,感谢参与，敬请指导再见！,