哈佛职业生涯设计方案专业培训19985.docx

一、哈佛佛职业生生涯设计计一、解开成成功的2280道道题最后一项练练习是进进行“职业生生涯兴趣趣测验”(BCCII)。BCCII是是一种专专业的检检测方法法，可以以用来找找出造访访者的深深层结构构兴趣模模式，你你在完成成个人相相关资料料的收集集之后，下下一个要要进行的的步骤就就是BCCII。“职业生涯涯兴趣测测验”(BCCII)的目的的，在于于检测个个人的深深层兴趣趣模式与与职业生生涯“核心功功能”的适合合程度。有有关我们们研究界界定的88种职业业核心功功能的内内容，将将在下一一章中说说明。BCII不不是心理理临床测测验，所所得的结结果也不不能用来来评估一一个人的的心理健健康状态态。另外外，BCCII也也不是完完整的职职业生涯涯评估工工具，而而是着重重于评估估你对职职业生涯涯各类活活动的兴兴趣程度度，因此此，要做做出完整整的职业业生涯评评估，还还需结合合在第三三章积极极想象练练习中所所获得的的信息。你你将在第第六章学学习运用用BCIII模型型，分析析你由积积极想象象练习中中获得的的资料。这这样，从从多种不不同检测测方法取取得丰富富信息的的职业生生涯自我我评估，其其结果会会更准确确，更有有说服力力。值得注意的的是，BBCIII是一种种职业生生涯兴趣趣测验，不不适合用用来评估估工作以以外的其其他兴趣趣。此外外，从设设计上来来看，BBCIII也不适适合作为为职务升升迁的评评估工具具。BCII测测验试题题在本书所附附的BCCII测测验试题题中，总总共有2280道道题目，每每道题目目都要以以0至33的分数数作答，试试题中提提供了完完整的测测验说明明。完成成全部测测验大约约需要330分钟钟，答案案没有对对错，它它检测的的是人格格特质，而而非知识识或才能能程度。在在回答问问题时，你你必须用用心，但但速度要要快，最最好能以以第一直直觉反应应作答，其其结果将将最为准准确。请请不要试试图分析析问题的的内容，或或推测其其用意。做做这份测测验的目目的是为为了深入入了解你你自己，而而不是为为了博取取别人对对你的好好印象。本书提供的的说明将将引导你你逐步完完成整套套测验。测验结束时时，你会会在“BCIII得分分概要”中看到到自己在在8种职职业核心心功能上上的得分分，并附附带说明明了哪些些功能是是你的“个人高高分”，另外外还有完完整的职职业生涯涯轮廓类类型、一一般职业业兴趣指指数的得得分说明明，以及及测验结结果的效效度说明明。测验完成后后，你只只需将88种功能能的得分分、一般般职业兴兴趣指数数得分、职职业生涯涯轮廓类类型及所所得到的的效度说说明，逐逐项记录录在附录录中的BBCIII得分概概要表格格上，再再回到本本章下一一节，开开始解读读你的测测验结果果。最理理想的做做法是先先做BCCII，再再阅读第第六、七七章的轮轮廓分析析。注意意，试题题本身并并不提供供任何解解释性信信息。了解个人BBCIII测验得得分此刻，你应应该已经经完成BBCIII，也记记下了你你在8种种职业核核心功能能的得分分与其中中的“个人高高分”，以及及一般职职业兴趣趣指数得得分和职职业生涯涯轮廓类类型。第第五章将将详细说说明这88种职业业核心功功能，第第六、第第七章则则会帮助助你运用用个人的的职业生生涯轮廓廓类型，更更深入解解读测验验结果。现在，让我我们先来来了解分分数。很多兴趣测测验，是是把受测测者的分分数与一一组“一般人人”做比较较，但我我们的做做法不是是这样。你你在8种种职业核核心功能能的得分分，是经经过修正正的“标准分分数”。这里里的标准准分数是是：为了了方便起起见，我我们将答答题数目目不一的的不同项项目放人人一个“标准”格式中中。这些些项目的的平均值值都是550分。也也就是说说，当你你做BCCII时时，你是是和一群群平均分分数为550分的的专业人人士在做做比较。这这些专业业人士中中，大约约40的人得得分在445至554之间间(含445和554)，属属于此范范围内的的分数，称称为平均均值；分分数在555至559之间间(含555与559)，属属于高分分范围；60或或以上的的分数则则属于极极高分范范围，低低于455则属于于低分范范围。理理由将在在下面说说明。你的个人特特征，是是与从各各种行业业和各种种职务中中挑选出出的超过过3500名专业业人士所所构成的的群组做做比较(这些样样本也包包括法律律和教育育行政等等领域的的专业人人士)。绝绝大多数数的样本本，并非非刚参加加工作的的新人，而而是有多多年工作作经验的的专业人人士，其其中相当当比例是是公司的的资深主主管。也也就是说说，当你你在做BBCIII时，你你正在和和一群“已经做做出职业业生涯选选择，也也已在相相关领域域中立足足或正在在闯荡”的人做做比较，而而非一般般人。因此，如果果你在某某个项目目的得分分属于平平均值范范围，就就代表你你对这类类功能具具有显著著的兴趣趣。当你你得到550至554之间间的分数数，表示示和一般般专业人人士比较较，你的的兴趣程程度有过过之而无无不及。如如果你的的分数在在55至至59之之间，那那已经是是高分，而而分数在在60或或以上则则是极高高分。为了比较不不同项目目的得分分，我们们使用标标准分数数，但也也请注意意它们的的解释。没没有任何何项目能能完全吻吻合“常态”的分配配曲线。因因此，某某个项目目的标准准分数如如果是“44分分”，不见见得完全全等同于于另一项项目的“44分分”。当你你比较不不同项目目时，最最好以分分数范围围(极低低、低、一一般、高高、极高高)来作作为比较较标准。如如果想做做更精确确的比较较，请参参阅附录录二中每每种职业业核心功功能标准准分数的的百分位位数对照照表，这这将使你你进一步步了解到到，你在在某个项项目的兴兴趣强度度比另一一项目的的兴趣强强度高还还是低，以以及它们们的差别别有多大大。在说明了标标准分数数的意义义之后，接接下来我我们要解解释什么么是“修正过过”的标准准分数。每每个人在在做BCCII兴兴趣测验验时，会会有自己己特定的的“回应模模式”，即答答题方式式。绝大大多数人人回答的的高低分分数分布布都很平平均，不不过，也也有人从从头到尾尾都采用用高分回回答，有有人则不不管什么么题目全全都倾向向于用低低分回答答。因此此，BCCII将将得分做做了数学学上的修修正，以以纠正不不寻常的的积极或或消极答答题方式式。假如如你倾向向于选择择高分回回答大多多数题目目，你的的标准分分数会被被向下调调整，即即此项目目的得分分范围会会往下降降一级；反之，你你的标准准分数就就会被向向上调整整。这样样做的结结果是，你你对该测测验的态态度不会会扭曲你你的分数数。你的BCIII分数数是跟“同性别别”的专业业人士比比较的结结果。在在很多兴兴趣测验验项目中中，男性性与女性性的分数数有显著著的差异异，这是是不争的的事实，其其中的原原因颇为为有趣，也也一直没没有定论论。不过过，这并并不是现现在要探探讨的主主题。在在这里，重重要的是是必须避避免在分分数上的的性别偏偏见。为为此，BBCIII采取同同性别比比较群组组的标准准做法(参阅附附录二)。对BCIII测验结结果常有有的疑问问什么是个人人高分?把你的分数数与一群群专业人人士的分分数做比比较，才才能够体体现出分分数的意意义。这这是了解解你个人人兴趣的的一种方方式。另另一种方方式是，比比较你在在所有项项目得分分间的相相对关系系。也就就是，“不论我我的分数数与其他他人相比比是高还还是低，在在我自己己的兴趣趣模式中中，哪些些项目属属于高分分?”因此，你你的个人人高分，可可以找出出你在不不同职业业核心功功能领域域的兴趣趣“高峰”所在。从BCIII得分概概要中，你你可以看看到自己己的哪些些职业核核心功能能的分数数明显高高过平均均值。BBCIII进行这这项运算算的做法法是，先先算出你你8种职职业核心心功能的的总平均均分，然然后再将将各种职职业核心心功能的的得分与与总平均均分做比比较。任任何高于于个人标标准分数数平均值值5分以以上的职职业核心心功能标标准分数数，就是是个人高高分。个人高分的的数量因因人而异异，有人人多达55项，有有人一项项也没有有。大部部分人会会有1至至3项个个人高分分。下一一章将一一一阐述述8种职职业核心心功能。在在阅读时时，应特特别留意意所有获获得“绝对高高分”(与专专业人士士样本相相比较)以及个个人高分分的核心心功能。为什么我没没有任何何个人高高分?有些人(大大约占接接受BCCH测验验者的33)没没有任何何项目获获得个人人高分，他他的8种种职业核核心功能能分数十十分接近近。没有有个人高高分并不不代表没没有兴趣趣，较为为正确的的解释应应该是，因因为你在在职业核核心功能能中特别别高的分分数太多多，以至至于无法法比较得得出某一一项目的的个人高高分。如如果你各各个项目目测验的的分数十十分接近近，那么么第三章章的积极极想象练练习，应应该能够够帮助你你更清楚楚哪一种种核心功功能对你你最重要要。为什么我有有很多个个人高分分?我们在前面面说过，大大部分人人会有11至3项项个人高高分，有有5项或或更多个个人高分分者则属属少数。出出现很多多个人高高分，这这种情况况是因为为你的分分数落差差太大(有几个个分数特特别高，几几个特别别低)，这这并不影影响个人人高分的的准确性性，仍将将反应你你最重要要的兴趣趣领域。如如果你有有5项或或更多的的个人高高分，第第三章的的想象练练习也能能帮助你你进一步步区分这这些高分分项目的的差异。我的分数会会随时间间改变吗吗?我们在第一一章中提提到过，兴兴趣模式式的相关关研究显显示，进进入青年年期后，个个人的兴兴趣模式式将趋于于稳定一一致，并并维持一一段相当当长的时时间。这这些研究究也显示示，工作作和生活活经验会会形成兴兴趣，并并在往后后的人生生中更加加清晰可可见(而而且可以以测量)。所以以，经证证实，兴兴趣测验验的分数数在长达达十年或或更久的的时间，仍仍具有极极高的参参考价值值。虽然然个人兴兴趣测验验的具体体分数有有可能随随时间而而变化，但但是整体体分数的的模式却却能够维维持稳定定一致，不不会有大大的变化化。BCII的的有效度度与可信信度经过过严格检检测，足足以让你你确定自自己主要要的、显显著的、长长期稳定定的兴趣趣模式。当当然，如如果能有有机会获获得自我我成长，职职业核心心功能测测验的得得分也可可能随时时间而改改变。因因为更多多的生活活经验，更更能让人人分辨什什么能“滋养自自我”(feeedsstheesellf)，什什么是最最能带给给自己成成就感的的工作。但但是，如如果青年年时期就就运用BBCIII之类的的工具来来深入发发掘自己己，将帮帮助你更更加了解解自己真真正的兴兴趣，以以及如何何在特定定几类工工作中实实现自己己的理想想。为什么我所所有或大大多数项项目的分分数都属属于高分分范围?少数人的BBCIII测验结结果，会会出现全全部或大大多数分分数都属属于高分分范围。如如果出现现这种情情况，你你就需要要弄清楚楚，这是是个人兴兴趣范围围异常广广泛的结结果，还还是由于于你在做做测验时时，大部部分题目目都以高高分作答答(2分分和3分分)?我我们在前前面提到到过，对对倾向于于高分作作答的结结果，我我们会自自动对其其做修正正，但仍仍有极端端的案例例，即使使修正，仍仍然无法法完全弥弥补全部部采用高高分作答答造成的的误差。如如果你觉觉得自己己确实是是诚实地地作答，确确实对众众多职业业活动拥拥有广泛泛的兴趣趣，那么么你就得得特别留留意自己己获得“个人高高分”的职业业核心功功能。不论分数的的整体评评估结果果如何，这这些“个人高高分”的项目目，都能能较为准准确地指指出你最最感兴趣趣的职业业核心功功能。如如果你不不确定测测验结果果是否正正确，或或者怀疑疑你答题题时普遍遍都过于于乐观，你你应该重重新做一一次测验验，在作作答时要要注意选选择的均均衡性。你你也应该该运用在在第三章章积极想想象练习习中获取取的信息息，以不不同的方方法来评评估你对对不同职职业核心心功能的的兴趣。为什么我所所有的分分数都属属于平均均分数范范围，彼彼此之间间也都很很接近?少数人的BBCIII测验结结果显示示，8种种职业核核心功能能的分数数都在标标准分(15分分)上下下，彼此此差距也也只有一一、两分分。这样样的测验验结果，无无法分辨辨你究竟竟对哪项项职业核核心功能能感兴趣趣。但是是，即使使出现这这样的情情况，并并不代表表你没有有明显的的兴趣。它它说明在在一群有有经验的的专业人人士中，你你的兴趣趣程度属属于一般般。更恰恰当地说说，它表表示BCCII所所运用的的技巧，无无法有效效地呈现现你对各各种工作作活动兴兴趣程度度的细微微差异。此此时，你你应该特特别重视视第三章章积极想想象练习习的评估估，以及及第六章章的分析析技巧，才才能更有有效辨别别对8种种职业核核心功能能感兴趣趣的程度度。你也也可以在在一、两两个星期期或几个个月后再再做一次次BCIII，看看是否能能够有效效地辨识识出你的的兴趣模模式。为什么我全全部的分分数都是是低分?如果8种职职业核心心功能分分数都很很低，那那么这项项测验的的结果还真实可信信吗?出出现这种种情况，可可能是由由于“错误的的否定”(faalseeneggatiive)，也就就是说，你你真正感感兴趣的的职业核核心功能能不在评评估之列列。如果果是这样样，应仔仔细阅读读效度说说明(本本章稍后后会详细细解释)，再来来判断这这项测验验是否有有效。全部得到低低分时，最最可能的的原因有有两个：一是遗遗漏题目目未答，二二是普遍遍消极作作答。如如果你在在做测验验时有很很多题目目不答，就就会导致致都是低低分。这这时你应应该重做做BCIII，并并尽可能能多回答答题目。另另一个原原因牵涉涉到你的的答题方方式。如如果你以以低分(0或11分)答答题的频频率比一一般测验验者高出出太多，就就会导致致分数偏偏低。造成过多使使用低分分作答的的原因很很多，最最常见的的有两个个。第一一个原因因是和做做测验时时的心情情有关。如如果你在在做测验验时感到到悲观、沮沮丧，那那么你就就可能频频繁使用用低分作作答。出出现这种种情况时时，你应应该等一一、两天天或几星星期，心心情平复复以后再再重做测测验。第第二个可可能的原原因是，你你根本对对工作毫毫无兴趣趣。这种种情况下下，你的的兴趣评评估分数数偏低是是正确的的，也就就是“正确的的否定”(tuurennegaativve)，它它表明，你你不应该该把自己己的人生生追求限限制在工工作领域域。但是要注意意，在做做出你对对工作不不感兴趣趣这个重重大结论论以前，应应该先看看看其他他评估资资料。首首先，你你可以察察看得分分概要中中一般职职业兴趣趣指数(GBIII)的的得分说说明，这这份兴趣趣索引包包括了大大量传统统职业环环境活动动。GBBII修修正标准准分数是是和一般般职业人人士比较较后的结结果，评评估标准准从“非常低低”至“非常高高”。如果果你的分分数属于于“高”或“非常高高”的范围围，这表表示你对对工作活活动的兴兴趣，并并不比一一般职业业人士低低。如果果分数属属于普通通范围，那那么你对对工作的的兴趣，略略低于一一般职业业人士，但但差异并并不明显显。如果果GBIII属于于低分，这这就表示示，你对对常见的的工作与与职务的的兴趣，明明显低于于其他职职业人士士。如果果分数在在“非常低低”的范围围之中，那那就说明明你对所所有职业业活动的的兴趣出出奇地低低，在这这种情况况之下，你你大概就就得考虑虑在非职职业领域域中寻求求发展。当然，不要要将职业业生涯兴兴趣测验验的得分分，当作作评断你你个人兴兴趣的绝绝对标准准。如果果全部职职业核心心功能都都得低分分，但是是你很清清楚自己己喜欢工工作，你你可以考考虑请教教职业生生涯顾问问找出其其中的矛矛盾。职职业生涯涯顾问可可能会提提供给你你采用涵涵盖更多多类别的的兴趣测测验，而而不是只只把焦点点放在职职业领域域上。为什么我有有一个或或一个以以上的高高分，而而一般职职业兴趣趣指数却却是低分分？如果你得到到了一个个或更多多的个人人高分，而而一般职职业兴趣趣指数却却是低分分，原因因可能在在于，你你的兴趣趣非常集集中在某某个职业业领域，以以致对与与此无关关的项目目一概消消极作答答，造成成整体分分数偏低低的结果果。一般般职业兴兴趣指数数评估的的是对广广泛的职职业角色色与活动动的兴趣趣，所以以它的分分数低，可可能是因因为你对对某个狭狭隘范围围的职业业角色和和活动有有非常强强烈的兴兴趣。了解你的效效度说明明效度说明列列在BCCII测测验最后后的得分分概要中中。它说说明的是是，你完完成该测测验到何何种程度度(遗漏漏项目的的效度说说明)，回回答的前前后一致致程度(一致性性的效度度说明)，以及及做BCC时“回应模模式”的积极极或消极极程度(作答分分数的效效度说明明)。遗漏项目的的效度说说明如果你在做做测验时时，有很很多题目目未作答答，就会会出现测测验无效效的效度度说明。我我们设计计的效度度说明有有3种。第第一种是是“你遗漏漏的题目目数量在在容许范范围内”，那表表示你遗遗漏题目目的数量量不对评评估结果果产生影影响。第第二种是是“你有较较多题目目未作答答”，那么么你必须须认真参参考本章章的说明明，看是是否需要要重新做做测验。第第三种是是“你有大大量项目目未作答答”，得到到这种说说明，无无论你的的职业核核心功能能分数如如何，你你都应该该重做测测验。一致性的效效度说明明第二种效度度说明，主主要涉及及的是，你你对十分分类似的的题目回回答是否否一致。例例如，你你先回答答非常喜喜欢从事事“品牌营营销经理理”的工作作(第882题)，后来来又说你你不喜欢欢“拟订新新产品销销售策略略”(第2205题题)，这这两个答答案就互互相矛盾盾。如果果矛盾的的情况过过多，将将会影响响整体评评估的有有效性。同同样地，你你可能得得到以下下3种效效度说明明：第一一种是“你的一一致性分分数属于于一般范范围”，也就就是说，你你的回答答基本是是一致的的。第二二种是“你有多多组测验验题目的的回答明明显不一一”。如果果得到这这种效度度说明，你你应该仔仔细想想想前后矛矛盾的原原因。如如果你的的职业核核心功能能分数界界定不明明确，那那么你就就应该考考虑是否否隔一、两两个星期期后重做做测验。第第三种是是“注意：你有多多组测验验题目的的回答极极度不一一致”，出现现这种说说明，那那么你的的测验结结果可能能就无效效。造成极度不不一致的的原因有有以下几几个。第第一，你你根本不不清楚什什么是你你的兴趣趣、什么么真正吸吸引你。第第二，你你真正的的兴趣与与自认为为该有的的兴趣之之间有冲冲突。这这种情况况下，针针对同一一组测验验题目，你你可能对对“想要的的”与“应该要要的”，做出出矛盾的的回答。作答分数的的效度说说明第三种效度度说明涉涉及你的的“回应模模式”或对该该兴趣测测验的理理解。你你可能得得到的作作答分数数效度说说明有66种。第第一是，“你的整体作答题目属于一般范围”，也就是说，你以0、1、2、3分作答的次数属于比较均衡的情况，没有过于乐观或过于消极的倾向，那么评估的结果将毫无问题。另外两种作作答分数数的效度度说明是是，“你有采采取较低低(或较较高)分分数作答答的倾向向。为了弥补补此倾向向，你的的职业核核心功能能标准分分数已经经向上(或向下下)修正正。”这表示示，你的的“回应模模式”已被修修正(参参考本章章“了解个个人BCCII测测验量表表分数”)，评评估结果果的准确确性没有有问题。还有两种作作答分数数效度说说明则指指出，“你强烈烈倾向以以较低(或较高高)分数数作答”，并请请你参阅阅本章说说明。如如果你得得到这两两种中的的任何一一种，而而且测验验的整体体模式也也确实无无法辨识识(如职职业核心心功能量量表分数数不是全全属低分分，就是是全属高高分)，那那你可能能需要在在几周内内重做测测验。要要注意的的是，你你在答题题时，绝绝不可违违背自己己对各种种职业、研研究及活活动等的的真正感感觉。假假如你确确实对某某种工作作及其相相关活动动非常不不感兴趣趣，这也也会导致致你消极极作答(以低分分回应)。这种种情况下下，你的的评估结结果并非非无效，而而恰好是是正确地地反映出出你对工工作的感感受。最后一种作作答分数数的效度度说明是是，“你有非非常强烈烈的倾向向以较低低分数作作答，致致使本测测验无效效”，并建建议你阅阅读本章章说明。任任何评估估工具在在设计上上，都会会假设犯犯规的可可能，并并通过一一定检测测后认定定测试无无效。在在职业核核心功能能测验中中，如果果你的回回答违反反该假设设的程度度过于严严重，我我们必须须判定该该测验结结果无效效。如果果你得到到这个效效度说明明，就应应该考虑虑重做测测验，或或向职业业生涯顾顾问寻求求帮助，或或许能寻寻找到真真正适合合你的道道路。解读你的BBCIII分数在第五章中中，我们们将详细细解释88种职业业核心功功能的意意义。在在第六章章，我们们会引导导你运用用职业核核心功能能的模型型，来分分析你由由积极想想象练习习所取得得的资料料，并将将这些资资料与你你的BCCH测验验结果进进行比较较和结合合。在第第六章结结束前，你你就会明明白究竟竟什么才才是最适适合自己己的核心心功能。了解你的职职业生涯涯轮廓类类型在BCIII得分概概要中，会会出现你你的“职业生生涯轮廓廓类型”。在第第七章，通通过分析析职业生生涯轮廓廓类型与与特定的的职业角角色、组组织文化化及相关关产业之之间的联联系，你你将更深深入地理理解自己己职业生生涯评估估结果所所代表的的意义。BCII得得分概要要姓名：测验日期： 量量表分数数 个个人分数数运用科技量化分析理论发展与与概念性性思考创意性生产产咨询与辅导导人员管理企业控制语言与思想想影响一般职业兴兴趣指数数：职业生涯轮轮廓类型型：效度说明： 遗漏漏项目：一 致 性性：答题分数：二、附录一一 BBCIII测验版版职业生涯兴兴趣测验验(BCIII，Buusinnesss Caareeer IInteeresst IInveentoory)职业生涯兴兴趣测验验的目的的，是为为了检测测出你的的个人兴兴趣模式式，找出出适合你你的职业业角色与与工作环环境。在在做测验验的时候候，你必必须按照照自己的的实际情情况真实实作答。要注意的是是，BCCII测测试的结结果只适适用于你你本人，而而不适合合作为企企业雇用用员工或或升迁考考核的用用途。由由于题目目本身并并未针对对测验结结果提供供任何解解释，因因此，你你必须对对照本书书前面的的相关内内容。这项测验包包含2880道题题目，分分为4个个部分，每每一个部部分都有有答题说说明。完完成作答答大约需需要300分钟。在在答题的的时候，请请凭直觉觉迅速答答题。答答案没有有对错，不不要尝试试预测你你的测验验结果，也也不要特特意朝着着某一特特定的方方向作答答。注意事项1、BCIII不是是心理测测验，测测验结果果也不是是对心理理健康状状态的评评估。2、BCIII的设设计并不不是作为为选择工工作或职职务升迁迁的评估估工具，不不适合做做此用途途。一、职业请回答你对对下列基基本工作作内容的的喜好程程度。在在答题时时，无需需考虑你你的个人人经验和和技能水水平，也也不必考考虑你是是否受过过这方面面的相关关训练、是是否擅长长这份工工作以及及这份工工作能赚赚多少钱钱等问题题。尽可能回答答所有的的题目，但但如果你你对某个个职业毫毫无概念念的话，可可以略过过不答。凭第一直觉觉反应迅迅速作答答，并尽尽可能回回答所有有题目。0我不喜喜欢这项项工作2我我喜欢这这项工作作1我可以以接受这这项工作作3我我非常喜喜欢这项项工作1电脑程程序设计计人员2.说作家家3画家或或雕刻家家4报社编编辑5大学教教授6运动教教练7工厂主主管8消费性性产品销销售人员员9社会工工作人员员10社会会学家11小学学教师12报社社记者13工会会领导人人14机械械工程师师15生物物医学研研究人员员16财务务总监(CFOO)17办公公室主管管18国会会议员19广播播电台播播音员20市长长或镇长长21商会会会长22不动动产销售售人员23职业业运动员员24法院院法官25外贸贸谈判人人员26高科科技产品品销售人人员27出庭庭律师28.心理理治疗师师29零售售商店店店长30公关关专业人人员31广告告从业人人员32电视视脱口秀秀主持人人33物理理治疗师师34新闻闻播报员员35数学学家36报纸纸政治专专栏作家家37工具具类书籍籍作家38演艺艺人员39验光光师40.职业业演员41医院院高层主主管42校长长43产品品研发小小组领导导人44宗教教辅导人人员45财务务分析师师46电视视导播或或导演47经济济学家48 管管理顾问问49州长长50军官官51船长长52警察察局长53投资资银行家家54餐厅厅经理55企业业家56旅馆馆经理57电子子工程师师58高中中教师59法学学教授60理论论物理学学家61神学学家62哲学学教授63外交交官64投资资人员65军事事战略家家66后勤勤规划人人员67营销销研究人人员68民意意调查分分析师69电脑脑软件设设计师70城市市规划人人员71会计计师72银行行经理73建筑筑师74家具具制造者者75生产产流程工工程师76消防防队长77研发发部门经经理78房地地产建筑筑商79作曲曲家80兽医医81广告告文案撰撰写人员员82品牌牌营销经经理83内科科医生84投资资经理人人85CEEO86图书书馆馆长长87制造造厂商高高层主管管88调解解与仲裁裁专业人人员89金融融服务销销售人员员90社会会服务机机构主任任二、个人特特质认真阅读下下面每一一个形容容词，指指出这个个形容词词与你的的适合程程度。凭第一直觉觉反应迅迅速作答答，并尽尽可能回回答所有有的题目目。0这项描描述不像像我2这这项描述述像我1这项描描述有点点像我3这这项描述述很像我我91武断断92外向向93具有有说服力力94领导导能力95高度度团队意意识99勇于于冒险96完美美主义者者97热衷衷于社会会地位98有创创意100认认真仔细细101具具有创新新精神102条条理清晰晰103深深思熟虑虑104喜喜欢井然然有序的的工作环环境105讲讲究方法法106小小心谨慎慎107随随机应变变108意意志坚强强109喜喜欢目标标明确110推推理能力力强111喜喜欢安静静的工作作环境112追追求成功功113诚诚实正直直114果果断115处处变不惊惊116务务实117喜喜欢发号号施令118安安于例行行的工作作119理理性120善善解人意意121精精确严谨谨122演演讲高手手123喜喜爱竞争争124擅擅长企划划125容容易不自自在126感感觉敏锐锐127自自尊心强强128喜喜欢争辩辩129缺缺乏耐性性130友友善131有有艺术天天赋132失失败了不不气馁133特特立独行行134尽尽可能息息事宁人人135乐乐于当专专家136博博闻强记记三、学习主主题仔细阅读以以下题目目，指出出你对下下列各个个项目的的喜好程程度。凭凭第一直直觉反应应迅速作作答，并并尽可能能回答所所有的题题目。0我不喜喜欢学习习这项主主题2我我喜欢学学习这项项主题1我可以以接受这这项主题题3我我非常喜喜欢这项项主题137会会计138生生物139辩辩论140化化学141绘绘画142建建筑143计计算机科科学144制制陶145演演戏146医医学147物物理148园园艺149搏搏击150谈谈判151后后勤152音音乐理论论153工工程154军军事战略略155数数学156诉诉讼新闻闻157公公共关系系158营营销159舞舞蹈160美美工设计计161统统计162管管理理论论163销销售技巧巧164运运动指导导165自自动机械械166飞飞行167国国际关系系168摄摄影169有有说服力力的写作作170林林业171天天文学172政政治宣传传173咨咨询174社社会学175诗诗歌176经经济学177带带动团体体士气178组组织安排排179财财政学180深深海潜水水四、活动请回答你对对下列活活动的喜喜好程度度。在答答题时，无无需考虑虑你个人人经验和和技能水水平，也也不必考考虑你是是否受过过这方面面的相关关训练、是是否会擅擅长这项项活动、是是否能带带来经济济利益等等问题。尽可能回答答所有的的题目，但但如果你你对某个个活动毫毫无概念念的话，可可以略过过不答。0我不喜喜欢这项项活动2我我喜欢这这项活动动1我可以以接受这这项活动动3我我非常喜喜欢这项项活动181设设计科学学实验182比比赛策略略分析183负负责面谈谈184企企业贷款款信用分分析185指指导体育育比赛186危危险刺激激的国外外旅游187破破解数学学谜题188竞竞选公职职189对对广大听听众发表表演说190买买卖不动动产191裁裁决辩论论或争端端192策策划产品品的广告告宣传193法法庭辩沦沦194领领导部队队195设设计桥梁梁196撰撰写电脑脑软件程程序197管管理区域域销售小小组198设设计时尚尚杂志封封面199制制定经济济发展计计划200领领导新产产品设计计小组201研研究公司司的市场场价值和和管理发发方法202分分析财务务报告203为为家境贫贫寒的年年轻人举举办夏令令营活动动204辅辅导大专专学牛205制制定新产产品营销销策略206协协调跨部部门的合合作207对对顾客推推销企业业专用飞飞机208撰撰写广告告文案209为为国会议议员研究究政策议议题210制制定复杂杂的航线线计划211设设计分析析金融市市场的电电脑模型型212设设计新的的消费性性产品的的造型213为为知名报报社写书书评214管管理大型型零售店店某个部部门215向向有钱人人推销投投资产品品216利利用数学学模型研研究气候候系统217领领导紧急急医疗技技术人员员218管管理大型型度假旅旅馆的服服务219规规划全国国性包裹裹运输系系统220写写历史小小说221洽洽谈复杂杂交易，收收购企业业222调调解劳工工纠纷223管管理生意意繁忙的的餐厅224负负责企业业人士的的团队活活力训练练课程225负负责大学学生成长长课程226为为母校主主持一项项募款活活动227谈谈判国际际协定228.担担任本行行业的游游说人员员229指指挥受灾灾后的救救援活动动230管管理大型型公共机机构231装装配先进进的立体体音响系系统232在在繁忙的的证券交交易市场场买卖股股票233领领导政府府项目小小组，研研究有争争议的社社会议题题234辅辅导正面面临工作作困境的的员工235参参与辩论论236为为新成立立的公司司设计副副业发展展计划237领领导大型型慈善基基金会的的董事会会238讲讲授经济济理论课课程239设设计和主主持决定定社会政政策的研研究计划划240管管理投资资公司旗旗下的证证券商241撰撰写演讲讲稿242担担任宗教教或社会会服务组组织的委委员会委委员243参参与制定定组织的的整体策策略244重重新设计计生产作作业方式式，以提提高工作作效率245利利用电脑脑软件设设计机械械246负负责检验验新产品品是否符符合技术术规格要要求247管管理企业业研究发发展部门门248领领导当地地的社区区组织249成成为使用用某种财财务分析析软件的的专家250审审核企业业的财务务报表251设设计分析析营销研研究调查查252评评估牛产产线的品品质高低低253团团队合作作进行创创意性工工作计划划254对对全国电电视观众众发表演演说255设设计库存存控制系系统256领领号公司司人事缺缺席研究究小组257设设计新的的医疗科科技产品品258提提出新的的组织行行为理论论259辅辅导所属属员工的的职业发发展问题题260寻寻找收购购的企业业对象261投投资高风风险的不不动产开开发公司司262接接管运作作不顺利利的公司司263负负责完成成艰难任任务的小小组264辅辅导问题题家庭265建建造自己己的房子子266担担任所属属组织的的新闻发发言人267为为赢得某某项体育育竞赛全全力以赴赴268管管理医疗疗保健机机构的某某个部门门269向向公司推推销电脑脑系统270讲讲授企业业策略课课程271设设计演说说的视觉觉辅助资资料272参参加运动动团队竞竞赛273玩玩具有挑挑战性的的填字游游戏274设设计新式式电脑键键盘275领领导所属属政党的的委员会会276设设计并维维护复杂杂的纪录录保存系系统277参参加高空空弹跳或或登山等等冒险的的体育活活动278创创办和经经营自己己的公司司279管管理办公公室职员员280研研究商业业历史BCII得得分概要要姓名：测验日日期：性别：出出生日期期：职业核心功功能项目目量表分数 个人人分数运用科技量化分析理论发展与与概念性性思考创意性生产产咨询与辅导导人员管理企业控制语言与思想想影响职业生涯轮轮廓类型型：一般职业兴兴趣指数数：效度说明：(答题题完成后后，可能能会出现现的效度度说明列列表如下下。若需需查询详详细说明明，请参参阅第四四章。)遗漏项目：一致性：答题分数：附注：可能能出现的的效度说说明·你的回答答一致性性属于一一般范围围。·你有多组组测验项项目的回回答明显显不一致致。请参参阅本书书第四章章。·注意：你你有多组组测验项项目的回回答极不不一致。请请参阅第第四章。·你的整体体作答分分数属于于一般范范围。·你有强烈烈倾向以以较低(高)分分数作答答，致使使本测验验无效