七年级语文-第三单元-第13课《夏感》课件培训课件.ppt

七年级语文-第三单元-第13课夏感课件2345678910夏天悄悄地走了夏天悄悄地走了,大家还记得它大家还记得它么么?请说说你对夏天的感受请说说你对夏天的感受11当我们都在躲避阳光的时候当我们都在躲避阳光的时候,谁是最谁是最辛苦的人呢辛苦的人呢?悯悯 农农 李李 绅绅 锄禾日当午，锄禾日当午，汗滴禾下土。汗滴禾下土。谁知盘中餐，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粒粒皆辛苦。12作者作者:梁衡梁衡13关于作者关于作者梁衡：山西霍县人。梁衡：山西霍县人。19681968年毕年毕业于中国人民大学。主要从事散文业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；秀科普作品奖；19961996年在年在佛山文佛山文艺艺发表的散文发表的散文忽又重听忽又重听“走西走西口口”获获美文美文文学自由谈文学自由谈佛山文艺佛山文艺三家联合举办的三家联合举办的“心心系中华系中华”散文征文优秀奖。有散文散文征文优秀奖。有散文三篇（三篇（晋词晋词觅渡、觅渡，渡觅渡、觅渡，渡何处何处和和夏威夏威）入选中学教材。）入选中学教材。主要著作有主要著作有新闻三部曲新闻三部曲（3 3卷）、卷）、数理化通俗演义数理化通俗演义（2 2卷）、散卷）、散文集文集名山大川名山大川、人杰鬼雄人杰鬼雄。14读一读，记一记读一读，记一记 （qinqin）（d di i）（zizi）（p pngbngb）芊芊细草芊芊细草 黛色黛色 主宰主宰 磅礴磅礴 （huhu）（）（tiotio）（p pf f）春华秋实春华秋实 挑着夏秋两季挑着夏秋两季 匍匐匍匐 （b bngng）（d dn n）迸发迸发 澹澹澹澹 15把握全局把握全局1.1.作者对夏季的总体印象是什么作者对夏季的总体印象是什么?(?(用原文中的话回答用原文中的话回答)2.2.作者通过哪几方面的叙述来说明他对夏天的印象作者通过哪几方面的叙述来说明他对夏天的印象?紧张紧张,热烈热烈,急促的夏季急促的夏季夏天夏天农人的紧张农人的紧张劳动劳动夏天的夏天的色彩色彩夏天的夏天的自然景象自然景象继续想：继续想：作者为什么把视角对准农村的夏天而不是城市的夏天？作者为什么把视角对准农村的夏天而不是城市的夏天？作者拓展16找出文中相关的句子找出文中相关的句子,说说作者在描写夏天的景色时说说作者在描写夏天的景色时,出现了出现了哪些景物哪些景物?运用了哪些修辞手法运用了哪些修辞手法,表达了什么情感表达了什么情感?(公式公式:手法的确定手法的确定+手法的具体化手法的具体化+总体作用总体作用+表现对象表现对象+表达情感表达情感)夏天的景色夏天的景色麦浪麦浪扑打扑打着山着山,云云,汽汽车车(视觉视觉)蝉蝉(听觉听觉)林带上林带上长墙般长墙般的黛色的黛色绿烟绿烟(视觉视觉)细草细草(视觉视觉)太阳太阳烘烤烘烤大地大地(触觉触觉)热风吹热风吹着麦子着麦子的香味的香味(嗅觉嗅觉)像炉子上的像炉子上的一锅水一锅水像海浪涌动像海浪涌动着舰船着舰船返回返回17想一想想一想:为什么作者说夏天是金黄色的为什么作者说夏天是金黄色的?丰丰收收希希望望返回18农人的活农人的活动有哪些动有哪些?半夜听风半夜听风观云观云给秋苗追肥给秋苗追肥浇水浇水割麦子割麦子打麦子打麦子再想想再想想:文中的文中的“快割快割”“快打快打”“赶快去赶快去”等字眼等字眼表现了农人劳动的什么特点？表现了农人劳动的什么特点？返回19“我欣赏的佳句是我欣赏的佳句是，它所采用的修辞手法是它所采用的修辞手法是，这样写的好处在于这样写的好处在于”(修辞修辞+效果效果)2021此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢