三峡-获公开课课件设计一等奖教学文稿.ppt

三峡-获公开课课件设计一等奖一、结合注释扫清字词读音，自由朗读课文二、教师范读课文三、学生有节奏地齐读课文阙阙 处处 襄襄 陵陵曦曦 月月 绝绝 长长啸啸 属属 引引 林寒林寒涧涧 肃肃 (qu)(xing)(x)(yn)(xio)(zh)(jin)结合注释自由朗读结合注释自由朗读：通“缺”，中断 ：漫上：阳光，代指太阳：山峰：吼叫：动词，连接：夹在两山之间的水沟借助语感借助语感 读清句读读清句读节奏美节奏美 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以疾也。春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣峻茂，良多/趣味。每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!”/自读课文，互说译文（小组合作探究）请同学们找出三峡山和水的特点请同学们找出三峡山和水的特点（根据原文说说自己的理解）（根据原文说说自己的理解）“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，“七百里七百里”表现三峡什么特点？表现三峡什么特点？表现峡之长表现峡之长。“两岸连山，略无阙处”表现什么特点？表现山之连绵。表现山之连绵。第一段中侧面表现山之高、峡之窄的句子是：第一段中侧面表现山之高、峡之窄的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。自非亭午夜分，不见曦月。夏之水春冬之水秋之水水水重点探究请小组内任选剩余一段描写水的段落赏析 悬泉瀑布悬泉瀑布 飞漱其间飞漱其间多生怪柏多生怪柏素素湍湍碧碧潭潭 采用采用衬托衬托手法表现水流急速的一句是：手法表现水流急速的一句是：虽乘奔御风不以疾也。虽乘奔御风不以疾也。第二段中第二段中 “夏水襄陵，沿溯阻绝夏水襄陵，沿溯阻绝朝发白帝，朝发白帝，暮暮 到江陵到江陵”这几句表现三峡水什么特点？这几句表现三峡水什么特点？水势大；水流急水势大；水流急；水速快水速快。昔日三峡今朝三峡请同学们带着对三峡美景的欣赏再次齐读课文！请同学们带着对三峡美景的欣赏再次齐读课文！内容上写法上语言上影响上早发白帝城早发白帝城李白李白朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。注：诗人李白流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。注：诗人李白流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝发白帝，暮到江陵其间千二百里。朝发白帝，暮到江陵其间千二百里。从从文文中中找找出出语句句来来印印证李白的李白的早早发白帝发白帝城城中中相关相关诗句内容句内容深入思考深入思考 了了解解李李白白写写作作此此诗诗时时的的背背景景，探探究究“两两岸岸猿猿声声啼啼不不住住，轻轻舟舟已已过过万万重重山山”与与“巴巴东东三三峡峡巫巫峡峡长长，猿猿鸣鸣三三声声泪泪沾沾裳裳”两两句句中中人人物物的的心心境境各各是是什么？什么？作者在字里行间抒发了怎样的思作者在字里行间抒发了怎样的思想感情呢？你从哪里看出来的？想感情呢？你从哪里看出来的？郦郦道道元元笔笔下下的的山山水水画画卷卷已已经经成成为为三三峡峡历历史史的的美美好好回回忆忆，今今朝朝的的三三峡峡正正放放射射出出让让世世人人瞩瞩目目的的光光辉辉。课课后后请请同同学学们们积积极收集一些有关三峡的资料。极收集一些有关三峡的资料。作作业业：收集三峡的相关资料，写一段关于三峡的文段。读山，读水，读你千遍万遍也不厌倦！三峡风光无限好，留待大家明日游。谢谢大家此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢