八年级生物先天性行为与学习行为6.ppt

一、动物行为的特点一、动物行为的特点无无论论哪哪一一种种动动物物行行为为，都都是是一一个个运运动动、变变化化的的动动态态过过程程，并并且且包包括括动动物物身身体体内内部的生理活动变化。部的生理活动变化。动动物物行行为为与与环环境境密密切切相相关关，对对个个体体生生存存和种族延续作用重要。和种族延续作用重要。每每种种动动物物行行为为的的产产生生，都都是是动动物物体体的的神神经经系系统统、感感觉觉器器官官、运运动动器器官官和和激激素素协协调作用的结果。调作用的结果。二，先天性行为二，先天性行为概念：动物生来就有的，由身体里的遗概念：动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。传物质所控制的行为。举举例例：灰灰喜喜鹊鹊喂喂养养小小杜杜鹃鹃，蜜蜜蜂蜂采采蜜蜜，鸟育雏鸟育雏，蜻蜓交尾蜻蜓交尾。动物的本能动物的本能是生下来就有的行是生下来就有的行为，是由遗传因素决定的。同时也为，是由遗传因素决定的。同时也因为这些动物体内具备了神经系统因为这些动物体内具备了神经系统和激素的调节作用，也就是生理因和激素的调节作用，也就是生理因素成熟了。素成熟了。三、后天性行为三、后天性行为概概念念：不不是是动动物物生生来来具具有有的的，而而是是动动物物在在成成长长过过程程中中，通通过过生生活活经经验验和和“学学习习”逐渐建立起来的新的行为活动。逐渐建立起来的新的行为活动。举例：举例：蚯蚓的学习行为蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油山雀偷吃奶油，猩猩取香蕉猩猩取香蕉。动物越高等，形态结构越复杂，动物越高等，形态结构越复杂，后天行为也复杂，而且后天性行为后天行为也复杂，而且后天性行为在动物的活动中占的比重也越大。在动物的活动中占的比重也越大。灰喜鹊喂养小杜鹃灰喜鹊喂养小杜鹃蚯蚓的学习行为蚯蚓的学习行为 山雀偷吃奶油山雀偷吃奶油猩猩取香蕉猩猩取香蕉