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写作写作 怎样选材怎样选材第四单元第四单元讲授新课讲授新课学习目标学习目标1.1.了解作文在选材方面的具体要求。了解作文在选材方面的具体要求。2.2.引导学生分析作文选材常出现的问题。引导学生分析作文选材常出现的问题。3.3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。的选材能力。讲授新课讲授新课什么是选材什么是选材 选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。那么,怎样围绕主题,很好地为一篇文章选材呢?结合平时的教学,我觉得应从以下几个方面入手：讲授新课讲授新课经典回顾经典回顾阿长与阿长与山海经山海经1.1.阿长称呼的来历；阿长称呼的来历；2.2.元旦吃福橘说恭喜；元旦吃福橘说恭喜；3.3.教我令人厌烦的种种规矩教我令人厌烦的种种规矩;4.4.“切切察察切切察察”的毛病的毛病;5.5.“谋杀谋杀”我的隐鼠我的隐鼠;6.6.摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相;7.7.“长毛长毛”的往事的往事;8.8.给我买心仪已久的给我买心仪已久的山海经山海经铺垫补充铺垫补充阿阿长长不不无无愚愚昧昧，但但她她对对“我我”的的无无私私关关怀怀，永永远远让让“我我”感念。感念。讲授新课讲授新课1.1.了解写作中详略安排了解写作中详略安排的意义。的意义。2.2.学习有详有略详略得学习有详有略详略得当地写人记事的方法。当地写人记事的方法。一、依据中心，进行选材一、依据中心，进行选材1.1.阿长称呼的来历；阿长称呼的来历；2.2.元旦吃福橘说恭喜；元旦吃福橘说恭喜；3.3.教我令人厌烦的种种规矩教我令人厌烦的种种规矩;4.;4.“切切察察切切察察”的毛病的毛病;5.5.“谋杀谋杀”我的隐鼠我的隐鼠;6.;6.摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相;7.7.“长毛长毛”的往事的往事;8.;8.给我买心仪已久的给我买心仪已久的山海经山海经依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略。依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略。（1 1）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视 ；（2 2）表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望的。）表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望的。详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述，要敢于放详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。略写就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式略写就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。的描述。与中心无关的材料，坚决舍弃与中心无关的材料，坚决舍弃不写不写；跟中心相关的材料也要；跟中心相关的材料也要分清主次，选取其中最有利于分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料表现中心的材料详写详写，其他可，其他可以以略写略写。讲授新课讲授新课二、文章选材要真实二、文章选材要真实 所谓真实，就是选择的材料应是实实在所谓真实，就是选择的材料应是实实在在的真事，是自己亲眼看到、亲耳听到、亲在的真事，是自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事情。所谓真实，还应该是说真身经历过的事情。所谓真实，还应该是说真话、吐真情。话、吐真情。讲授新课讲授新课如何做到材料选择真实呢？如何做到材料选择真实呢？睁大眼睛观察我们周围的人事物景，用眼睁大眼睛观察我们周围的人事物景，用眼睛拍摄下一幅幅美好的画面，留存在你的脑海睛拍摄下一幅幅美好的画面，留存在你的脑海里，用耳朵倾听世间美妙的声音。多留心自己里，用耳朵倾听世间美妙的声音。多留心自己亲身经历的一些校内、校外活动。亲身经历的一些校内、校外活动。首先：要学会在生活中选取材料。首先：要学会在生活中选取材料。讲授新课讲授新课最后：选择和运用的材料要符合实际情况。最后：选择和运用的材料要符合实际情况。例：在伸手不见五指的夜晚，我坐在门例：在伸手不见五指的夜晚，我坐在门边，拿着妈妈给我缝制的衣服，眼睛模糊了，边，拿着妈妈给我缝制的衣服，眼睛模糊了，但针脚却是那样清晰。但针脚却是那样清晰。其次：从报纸上、书上、网上、电视其次：从报纸上、书上、网上、电视上，看到的、查到的资料，都没有发生在上，看到的、查到的资料，都没有发生在我们身上不能用到作文中。我们身上不能用到作文中。讲授新课讲授新课以以“说说咱们班说说咱们班”为题进行选材为题进行选材材料一材料一:咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。受到学校的表彰。材材料料二二:咱咱们们班班有有“八八大大族族”。“睡睡仙仙一一族族”，每每晚晚挑挑灯灯夜夜战战，鏖鏖战战“题题海海”，白白天天却却云云里里雾雾里里，昏昏昏昏欲欲睡睡；“神神侃侃一一族族”，课课间间“猛猛侃侃”，饭饭后后“神神侃侃”，寝寝室室熄熄灯灯后后“瞎瞎侃侃”；“追追星星一一族族”，将将明明星星的的轶轶闻闻趣趣事事津津津津乐乐道道“语语文文一一族族”“数数学学一族一族”等也各有特点。等也各有特点。第第一一则则材材料料存存在在着着美美化化人人物物、编编造造故故事事的的毛毛病病，缺缺乏乏感感染染力力；第第二二则则材材料料原原汁汁原原味味，真真实实可可信信，具具有有浓浓厚厚的生活气息，具有较强的感染力量。的生活气息，具有较强的感染力量。讲授新课讲授新课三、文章选材贵在新颖三、文章选材贵在新颖 所谓新颖，并非是那些轰轰烈烈的大事或一般人尚所谓新颖，并非是那些轰轰烈烈的大事或一般人尚未知晓的新鲜事，也可以是日常生活中的平凡小事。滴未知晓的新鲜事，也可以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金，巧妙挖掘，就可以写出感人肺腑的佳作。水藏金，巧妙挖掘，就可以写出感人肺腑的佳作。一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者，独具而可贵的精神风貌。一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者，独具而可贵的精神风貌。张中行在张中行在叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事一文中一文中:精心选材精心选材叶圣陶先生为人宽厚叶圣陶先生为人宽厚叶圣陶先生严于律己叶圣陶先生严于律己讲授新课讲授新课 围绕围绕 “母母爱爱”这这个主个主题题，你，你选择选择哪些材料？哪些材料？1 1我在学校生病了，委屈地跑回家，母我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说亲说：“学校条件太差了，学校条件太差了，就在家治好了再去上学！就在家治好了再去上学！”2 2我跌倒了，母我跌倒了，母亲亲没有扶我起来，却没有扶我起来，却说说：“你是个勇敢的孩子，你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！自己跌倒自己爬起来！”3 3我悄悄把我悄悄把别别人的文具盒拿回家，母人的文具盒拿回家，母亲亲看看见见了，狠狠地教了，狠狠地教训训了了我一我一顿顿，然后要我，然后要我连连夜送回夜送回别别人家去。人家去。4 4母母亲亲在街上看在街上看见见一个小一个小偷偷，不，不顾顾个人安危，把他扭送到派出个人安危，把他扭送到派出所去了。所去了。5 5母母亲亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经经常注意常注意我与什么我与什么样样的人往来。的人往来。尝试尝试一下吧一下吧讲授新课讲授新课你选对了吗？你选对了吗？1.1.虽虽然是母然是母爱爱，但是母，但是母亲亲的溺的溺爱爱不是我不是我们应该选们应该选的的题题材，所以不能材，所以不能选选。2.2.围绕围绕中心，而且深刻。母中心，而且深刻。母亲亲独特的独特的爱爱，是一种新，是一种新颖颖的的爱爱的方式，的方式，多下笔墨能成多下笔墨能成为为好的材料。好的材料。3.3.题题材材虽虽然是母然是母爱爱，但太多人写，写不出自己的特色。，但太多人写，写不出自己的特色。4.4.与母与母爱爱无关的材料，无关的材料，实际该实际该材料是材料是说说的母的母亲见义亲见义勇勇为为。5.5.母母爱爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。材料容易得高分。讲授新课讲授新课小试牛刀小试牛刀 你你们们班一定有不少班一定有不少“牛人吧牛人吧”?他他们们或是或是“读书读书迷迷”，知，知识识丰富；或丰富；或是是“演演说说家家”，善于表达；或是班里的，善于表达；或是班里的“大管家大管家”，热热心集体事心集体事务务；或；或许还许还有体育健将，有体育健将，乐乐器高手，智力超人器高手，智力超人以以晒晒我晒晒我们们班的班的“牛人牛人”为题为题，写一篇作文。不少于，写一篇作文。不少于500500字。字。1.1.可以只写一位可以只写一位“牛人牛人”，选选取最能表取最能表现现其其“牛牛”的材料，突出其特的材料，突出其特点；如果点；如果这这个人很多方面都个人很多方面都“牛牛”，就要注意分清主次、，就要注意分清主次、详详略，合理安略，合理安排。也可以写几位排。也可以写几位“牛人牛人”，每位牛人只写一件事，但要突出他，每位牛人只写一件事，但要突出他们们各自各自不同的特点。不同的特点。2.2.语语言可以言可以诙谐诙谐、幽默一些，甚至、幽默一些，甚至带带点点调调侃的味道，侃的味道，这样这样会增加会增加文章的趣味性文章的趣味性 。提示提示:讲授新课讲授新课 晒晒我们班的牛人晒晒我们班的牛人 我们班可是集尽天下英雄之地，各路英雄才华横溢武功盖世。现在我就晒晒我们班的牛人。小天才-寇高阁 说起寇高阁，我们班的同学没有不心生仰慕的。他文韬武略样样精通。一次，上地理课时，老师让我们回答问题，提问的话音刚落“A”。他的答案便脱口而出，满怀自信的眼神让人羡慕。老师卖了一回儿关子说“A”。只见寇高阁满脸微笑，心花怒放。如此镜头就这样循环下去没办法，只要有他在，哪里有我们说话的份。老师们见了他，都竖起大拇指，连连开篇点题第一位“牛人”最显著的特点“文韬武略样样精通”，真是位“小天才”。讲授新课讲授新课称赞。这时候他是玫瑰，我们这些绿叶只需点缀，衬托一下就行了。每次看到小巧玲珑的他，就想了那句：浓缩的都是精华。铁嘴巴-刘志 刘志在我们班是叱吒风云的人物，他油嘴滑舌，经常用他的谬论与老师斗个你死我活。一次，上政治课的时候，他在下面小憩。老师见状蹑手蹑脚走到他身边。刘志哪里知道老师就在身后，感觉不对，扭头一看，吓了一跳，质问老师：“你上课不好好上课，乱转什么呀，吓得我魂都丢了。”“你在干什么呢？”“我在养精蓄锐。”对待铁嘴刘志，老师也无可奈何，只好让他面壁思过去了。我们班的牛人还有很多，想一睹其牛事吗？且待下回。点评：小作者以幽默的笔调展示了本班学生的风采，内容真实，人物形象鲜明结尾语言简练。第二位“牛人”最显著的特点“铁嘴巴”。讲授新课讲授新课文章选材要文章选材要课堂小结课堂小结怎样选材：怎样选材：依据中心依据中心新颖新颖真实真实
