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环保教育工作总结范文环保教化工作总结范文（通用8篇） 环保教化工作总结范文 篇1 幼儿在幼儿园及家庭中己粗浅地驾驭一些环保常识，理解人、动物与大自然的相相互存。正确的树立环保教化工作也是目前的一个重点。以下是本学期环保教化的工作总结：一、从身边的小事做起，引导幼儿关爱环境，珍爱生命我们激励多幼儿外出漫步、视察。还组织幼儿帮清洁工人捡拾垃圾，让幼儿知道清洁工的工作对我们的生活有极大的影响。让幼儿在实际劳动的亲身体验中领会大自然的美，形成爱护环境的初步愿望。我们还培育幼儿爱惜动植物的情感。幼儿天生具有爱护小动物的情感，在自然角里种植小花、小草、蔬菜，让幼儿常常给小鱼、小蝌蚪等小动物换换水给小花浇浇水以培育幼儿爱惜动植物的情感。二、宣扬环保学问，培育环保意识我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家进步行环保学问的宣扬。如：结合“植树节”等，对幼儿及家进步行环保教化讲座，宣扬环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。同时与家长携手，扩展幼儿环保教化的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是四周环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参加到我们的活动中来，以此增加幼儿的环保意识。但是我们也发觉有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却随意乱扔。我们意识到做好幼儿的教化工作还远远不够，对广阔家长的宣扬也是我们肩上的责任。在家长学校的活动中，环保宣扬也成了一项重要内容，让环保教化从课堂延长到了社会。三、开展环保实践活动，培育实力1、一开学，我们便开展了“爱惜草坪，从我做起”为主题的一系列活动。首先，组织幼儿到户外视察花草树木的改变，让幼儿知道花草树木对人类的好处，教化幼儿爱惜花草树木；其次，利用儿歌、故事等形式教化幼儿养成爱惜花草树木的习惯。2、开展“捡垃圾”活动、进行简洁的垃圾分类，回收的塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。3、通过探讨“没有电、没有水，世界会怎么样”，让幼儿养成节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加深对幼儿的教化。4、开展“我是环保小卫士”的探讨与竞赛活动，制作环保标记，增加幼儿的环保意识。总之，我们本着把幼儿的须要、爱好、实力放在首位，在活动中保持着高度的动态性、敏捷性和开放性，很好的做的了老师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动，通过集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭等多位的教化和实践活动，形成了全新的、立体式的环保教化活动体系，使大班幼儿树立了肯定的环保意识，增加了环保实力。 环保教化工作总结范文 篇2 一、营造深厚的宣扬氛围加强宣扬教化是我们开展环保教化的主要途径，我校利用红领巾广播站、黑板报、班报、主题队会等形式开展系列宣扬教化活动，从而形成深厚的环保宣扬氛围，从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。二、建立美丽的校内环境良好的校内环境是对学生进行环境教化的主要阵地，因此，我校注意加强校内文化建设，明确提出“校内无处不育人，校内无时不育人”的口号。一位四年级学生在日记中写下：“置身校内，犹如进入花园；校内内外，绿树成荫；楼前楼后，花繁草茂；花丛林带，四季飘香；艺术板块，美的熏陶。”为了保持校内美丽的环境，我校开展了“弯弯腰”活动，要求每位学生每天捡一张废纸、一个塑料袋；开展护绿活动，让每位护绿小队队员认养一棵树、一盆花，每学期进行一次总评，评出若干名优秀护绿队员；与此同时开展垃圾分类回收工作，在校内设立垃圾分类回收箱，把垃圾分为废纸、废电池、废塑料、不行回收垃圾等，并把回收的垃圾进行合理处理。良好的校内环境成为强有力的德育阵地，学生置身其中，耳闻目睹，潜移默化。三、形成立体的环保教化网络1、课堂教学渗透教化学校的任何一种教化活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保教化中我们注意了课堂教学渗透教化。目前，我校的各科教学都能结合学科特点自觉地将环保教化根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保学问，了解人类及人类活动与环境的亲密关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，从而做到珍惜爱惜每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。2、团队活动集中教化少先队的集中教化活动是环保教化的重要环节。少先队定期开展以环保为主题的班队会，保证教化的一样性，并结合植树节、环境日等特别环保节日集中开展大型的宣扬教化活动。如在本学期秋游期间开展了“酷爱大自然、观赏大自然、爱护大自然”的主题大队活动，开展“争当环保小卫士”活动，四年级中队发出倡议，全校师生主动响应，每个学生都写出一份“争当环保小卫士”决心书，用实际行动美化环境，净化心灵，结合活动的开展，少先队又评比出40名校内环保小卫士，利用红领巾广播、黑板报等大力宣扬，从而增加了全体师生的环境意识。3、家长学校延长教化为了进一步提高全民的环境意识，增加社会的共同责任感，我们把环保教化工作延长到家长学校中，在家长学校工作会议上，学校有安排地就如何提高市民素养，增加环保意识做了专题讲座，同时，开展了小手牵大手，共创绿色明天活动，学校与家长签订了协议书，共同参加学校和社会环保活动，共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动，从而使学校教化与家庭教化有机地结合起来，促进了环境教化工作的开展，使环保活动成为全社会的共同目标。四、取得了阶段性成果：1、环境意识增加在环境学问获得的基础上，引导学生从思想上、情感上重视环境、关切环境、爱惜环境，进而形成对待环境的正确看法。在校环保队成立之初，我们对校环保队员进行环境意识调查，从调查结果显示，学生对环境的相识是模糊的，环境意识是淡薄的，他们只是被动地接受别人的观点。经过实践，学生的环境意识增加了。我们对学生进行环境意识现状调查，了解我校环境教化实践的成效。从调查表中显示，环境学问驾驭有了较大的提高。2、环境行为到位通过环境教化，使学生相识到环境爱护是个长期行为，只有每个人的主动参加，我们生存的环境才有可能得到有效的爱护。引导学生参加校内外环境活动，学生用自己的行为去证明自己是环保小卫士，做到全员参加、全程参加，养成不随地丢纸屑的好习惯。通过全校师生的共同努力，目前我们已做到了环境教化在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会。我们认为，孩子们既是绿色教化的受教化者，也是向成人进行绿色教化的小老师，许多孩子回家成了建设绿色家庭的生力军。创建绿色学校是向全社会推广环境教化的一条捷径，我们完全可以通过一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区。 环保教化工作总结范文 篇3 绿，是生命之色，生命之源，也应是之色，之源。环境是孩子成长的重要条件，对于环境工作，我班非常重视，想尽方法、用完力气，不遗余力地要把环境抓出成效。首先，在全面实施素养的过程中，要幼儿崇尚自然，与自然和谐共处，使孩子们从小就能了解环境污染的严峻后果，并由此产生剧烈的环境忧患意识和爱护意识，我班通过多种途径开展各种各样的活动，组织幼儿进行环保学问学习，实行环保书画作品和手工制作展评，使孩子们在活动中渐渐形成了爱护环境的良好意识。参观利用废物制作的体育器材熬炼身体、争做环保小卫士等的活动，丰富多彩的各种活动使幼儿增长了环保学问，扩大了视野，也极大地推动和促进了幼儿园的环境活动。环保既是人类自我爱护、自我发展的一种生存行为，更是一种社会公德行为和思想品德行为。我们结合思品内容，引导孩子从小养成自觉爱护环境的习惯，遵守社会公德，维护环境卫生，爱惜花草树木。结合各自学科特点，探求并确立学科环境渗透点，抓住学科与环保学问的显性和隐性关联，将环保有机渗透于学科中。渗透环境，利用家长资源，潜移默化影响幼儿。如环保我爱我家中，老师设计了多媒体课件，让幼儿感受水污染、空气污染、噪音污染等形成过程，同时请幼儿观赏没有污染的自然风景，使幼儿感受到自然风光的美。美术、书画创作活动地球-我们共同的家园、爱护环境等系列内容也在我园蓬勃开展。利用家长资源，潜移默化影响幼儿。主题虫虫、虫虫飞，引发了幼儿对大自然探究，了解昆虫的习性和人类的关系，启发了幼儿爱思索、爱想象的实力，及发展了孩子们的创作空间。家庭是人类生活的主要场所，绿色环保进入家庭是社会文明的重要表现，是人类健康长寿的须要，营造一个良好的绿色环境是家庭成员共同责任。为此，我班在对幼儿进行环境的同时召开家长，让家长感受环保的意义，并驾驭详细做法，为幼儿作出表率。如：种植花草空气清爽，绿化美化家庭环境；家庭生活声音适量，削减环境躁声污染；提倡生活垃圾分类，废旧物品不乱堆放；为了自身和孩子的健康，家长不吸烟或少吸烟；节约用水，节约用电，合理运用能源；选购绿色食品，不吃野生动物，少吃含防腐剂的食品；运用环保用品，不用含磷洗涤剂，不用一次性筷子和饭盒等。在此过程中孩子、家长共同学习绿色学问，提高环保意识，创建绿色家庭。和幼儿一起收集废物，利用废旧进行手工制作，培育了幼儿“变废为保”的观念。通过外出活动到大自然中去，幼儿爱护环境，懂得爱护环境的重要性，从而培育了幼儿养成爱环境的好习惯，做个环保小卫士。1、嬉戏活动中的环保渗透，培育幼儿良好的行为习惯。嬉戏是幼儿最喜爱的活动之一，因而通过嬉戏向幼儿进行环保幼儿最易接受。从而使幼儿在活动中自然而然地养成良好的行为习惯。如：体育嬉戏青蛙捉害虫，通过让幼儿在四散追逐活动中，使他们懂得青蛙是益虫，能够爱护庄稼，我们不能捕杀它们，更不能吃它们的肉。同样，“猫捉老鼠”的嬉戏使幼儿在初步懂得生物链的关系的基础上懂得不仅我们要爱惜猫，而且还要劝告大人不要捕杀。从而养成幼儿关切动物、爱惜动物的良好习惯。又如：在区角活动的生活活动中，老师设计了剥瓜子和花生的活动，孩子们对这个主题可感爱好啦。因为这个活动不仅满意了幼儿的食欲，还熬炼了幼儿手部小肌肉群，同时培育了幼儿爱劳动的习惯。但更为重要的是他们还懂得了瓜子壳和花生壳这样的垃圾我们可以把它们放在种植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子们便很自然地养成不乱扔垃圾的习惯了。2、活动中的环保与行为习惯的培育，活动是幼儿一日活动中的主要活动之一，幼儿通过组织好玩的活动来驾驭粗浅的学问，从而发展幼儿的创建、现象、思维、记忆及语言表达实力。然而环保如何结合在各科的活动中，这仍须要通过平常视察、了解、驾驭第一手资料，然后再有的放矢对幼儿进行提高环保意识及培育幼儿良好的行为习惯的。这是二十一世纪的幼儿园所必需做到的。如：前年我园养了小羊、小鸭、小兔等小动物，当我发觉有的幼儿因不懂得如何爱惜而拉小动物的耳朵、尾巴时，就刚好在活动时给幼儿上了一节“可爱的小兔”，幼儿通过相识兔子的生活习性及外貌特征，增进了幼儿爱动物的情感，同时也培育了幼儿良好的行为习惯，并初步懂得动物是我们人类的好挚友。我们要向哥哥、姐姐学习，喂养园内的小动物、爱护园内的小动物。3、自然角视察中环保与幼儿行为习惯的培育，自然角是幼儿相识自然界的一个小小的窗口，幼儿通过种植、饲养动植物来了解自然界，并以此类似提高幼儿的环保意识及培育幼儿良好的行为习惯，使幼儿逐步相识到我们爱护动植物就是爱护自己。如：当我发觉幼儿不爱惜鱼缸里的小鱼时，就刚好引导幼儿视察鱼缸里的小鱼，使幼儿感到小鱼是很可爱的，它们同样也是鱼妈妈的小珍宝，我们要和老师一起把小鱼养好，千万不行用手去抓。再如：午餐后我带幼儿漫步来到了种植园地，一个幼儿新奇地把小青菜拔了出来，我就刚好地利用这个活教材，使幼儿知道小青菜离开了土壤妈妈它就活不成了。我们千万不能拔地上种植的花、草等植物，渐渐地培育了幼儿不随意破坏绿化的好习惯。通过环保进行行为习惯的培育是一个行之有效的方法和途径，我们将接着努力利用这个方法，并不断探讨、摸索，使这两个不同的内容能有机结合成为我园的一大特色。 环保教化工作总结范文 篇4 本学年度，我校在课题化工业区学校环保教化实施策略探讨的引领下，组织实施了阶段性工作。现将15月份的工作总结如下：爱护环境是全社会的责任，是每个公民应尽的义务，对学生进行环保教化在学校教化中占有重要地位，特殊是化工业区这个特别环境，为此，我们试验学校特地成立了环境教化领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，仔细制定环保培训安排，每学期开学三次组织老师开展环保学问学习，使环保教化更加系统化、规范化。加强宣扬教化是我们开展环保教化课题的主要途径，我们大量收集环保学问文件资料，详实丰富的软件资料为开展活动供应了理论依据。同时，我们利用红领巾广播站、主题大、中队会形式开展宣扬活动，尤其是围绕“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”等特别，开展系列教化活动，因地制宜、有的放矢进行教化。各班以班会课、队会课、综合实践课为主阵地，结合环保教化和创建绿色学校目标，实行环保教化主题班会、队会活动、主题综合实践活动，开展了以“我们只有一个地球”、“人与自然和-谐相处”、“创建清洁美丽的校内”、“创建文明卫生城市”等为主题的征文、>演讲、黑板报、手抄报、学问竞赛、观看教化片等的环保教化活动。为激发学生探究自然的爱好，一月份，我们开展了“我给小树穿棉衣”活动，每个孩子认领一颗小树，结为“伙伴”，老师也认领管养。二月份开展了“盆盆鲜花美校内”活动，每个孩子和老师都培植一盆鲜花，放在教室，做好培植记录。结合三月十二日植树节，开拓校内种植带，组织学生开展小种植活动，举办师生小种植活动。各班除管理好校内的种植地外，还依据实际的状况开展“绿化教室优化环境见行动！”活动，进行小盆栽美化教室活动，从而让学生在一个美丽的环境中学习生活。四月份的第一个周是我国的爱鸟周。我们接着组织开展了“关爱生命与鸟共舞做鸟类的忠实挚友！”为主题的活动。五月份，结合世界无烟日，大力做好禁烟宣扬，讲明吸烟的害处。我们通过多种渠道、采纳多种形式的教化手段，进行绿色教化，做到了“三个结合”：1、绿色教化与学校常规相结合促进绿色校内文化建设注意加强日常管理工作的环保和节约意识。校内各重要部位张贴节约用水、节约用电的校内标语，各办公室、各教室张贴节约用电的口号，要求人走灯灭。教室、办公室干净整齐，师生定期清洁环境、清扫厕所、为教室等公共场所喷洒消毒液，班级实行垃圾分类回收，采纳黑板无尘教学，校内实行垃圾集中存放，并有专人定时清理，各污染源得到有效限制，为学生创建了一个良好的学习生活环境。2、绿色教化与课堂教学相结合发挥课堂绿色教化的主渠道作用。在各学科教学中渗透环境教化，每一位老师都自觉成为环境爱护的宣扬者，各种环保活动的>策划者和组织者。注意在学科教学中结合各学科的特点，不断渗透资源节约与环境教化的内容和学问。学校要求各学科结合学校提出的“绿色”教化要求，对有关的教学内容进行全面规划和组合，制订了各年级、各学科环境教化渗透教学的目标。3、绿色教化与少先队德育活动相结合让绿色育人蕴涵在活动之中组织各种宣扬活动。充分利用升旗仪式、黑板报、广播等宣扬环保学问，进行绿化、美化宣扬教化活动，增加了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。学校通过美丽的环境建设，营造了一个宜于生活、宜于读书、宜于育人的良好校内氛围。利用环境类各种重大节日，组织学习环保与节能学问，开展系列活动，如节能环保手抄报、金点子、绘画、童谣、书签、班级节约公约的征集。开展综合实践活动，发动学生利用废品搞小独创、小制作，培育学生动手实力、创新实力和节能环保意识。成立校内环保小队，开展“认养植物”、“爱绿护绿小组”、“地球一小时”等活动。成立节能爱好小组，负责校内节能的检查与监督。学校充分发挥少先队组织的作用，成立“绿色”活动小组，设立卫生和文明监督岗。中高年级轮番值日，每天督察各班教室内外以及环境爱护区的整齐卫生、学生个人卫生以及文明行为，每天在校“一日行为规范评比”栏目中公示，并每周进行一次流淌红旗评比，其结果纳入每学期“文明班级”、“文明卫生先进集体”的评比中。定期组织专题队会，开展以优化校内环境从我做起为主题开展中队主题队会，结合“创建全国文明城市”，围绕“课间”、“值日”、“室内外环境”、“个人卫生”等几大块，号召学生从自己做起，从身边的一点一滴做起。各中队的少先队员们自主收集资料、排练节目，召开中队主题队会，唤起孩子们对自然界各种动物的关爱。目前我校的校内环境状况保持良好，水渠畅通、道路整齐、用水卫生、空气清爽、光线光明、景点美观、绿树成荫。各个教室、场所以及厕所都清洁，空气流通，干净而无臭味。校内全部的生活垃圾，每天都按时统一清运，同时设立了垃圾回收箱，回收校内内垃圾物品。学校下水道采纳雨污分流确保污水的治理及雨水的充分利用，学校田径场定期整理。学校卫生定期对全校各场所进行消毒、灭蚊灭蝇工作，确保了全校师生的身心健康。校内内无卫生死角，无乱堆放杂物的现象。食堂的餐厅、厨房，符合卫生标准；在餐厅采纳非快餐盒餐具。学校利用校内广播、宣扬栏等，创设各种环境教化内容，从学问性内容、提示语、环保宣扬到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到环境教化的熏陶，提高了学生对环境爱护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。当然，对于课题化工业区学校环保教化实施策略探讨的探讨任重而道远，我们目前只是在逐步实施阶段，还没有形成一套系统的实践理论，争取在以后的探讨工作中，在区教科室的领导下，发挥我们实力，逐步完善。 环保教化工作总结范文 篇5 幼儿是21世纪的主子，对幼儿进行环保意识的教化，是必不行少的。环保教化旨在培育幼儿关切四周环境，珍惜自然资源，爱惜自然界生物的意识。所以，利用自然环境、因地制宜地对幼儿进行环保教化，是每个教化工作者都应重视的。针对幼儿的特点和工作实践中的摸索，我觉得培育幼儿酷爱生活、酷爱自然的情感，幼儿自然就会萌发爱护自然及身边环境的意识，使幼儿成为一个环境的爱护者。我从下面几个方面尝试对幼儿进行环保教化：一、充分利用美丽的环境教化幼儿爱惜环境。一个美丽的生活环境就是一种相宜的环保教化，幼儿园生活环境首先要做好绿化工作，从碧绿的小草到漂亮的花朵，从缠绕的绿藤到参天的大树，创设良好的自然环境，设立提示牌布置有关环保内容。如：小草是我们的挚友，请爱惜它;漂亮的环境我们的家;在垃圾桶上标有：你不要的都给我。还可以利用远足活动、漫步、户外活动等形式，老师有意识地引导幼儿感受大自然的漂亮景色，拉近孩子与大自然的距离，增加孩子们对自然界相识的爱好，使他们感受到万物生长离不开好的环境。在种植区，让孩子把青菜或花籽的种子种下去。支配好值日生，常常浇水、施肥，并组织幼儿仔细视察植物的生长过程，了解植物的生长离不开空气、阳光、水，从而更直观地了解生物与环境的关系。这样充分利用环境潜移默化，润物无声的教化作用，使幼儿感受到美和和谐的教化。二、环保教化贯穿于一日生活的各个环节。在幼儿一日生活环节中，蕴含着不少环境教化的内容，也是对幼儿进行环境教化界最好时机。如盥洗时常发觉不少孩子喜爱玩水、奢侈水，可以水为话题，启发幼儿探讨水有哪些用处。沙漠上为什么没有水。什么是污水?等，向幼儿说明我们人类的水资源越来越贫乏，工厂和生活用的污水没有经过处理，干脆排放到江湖海洋中，会造成很多河流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小鱼、小虾会毒死……通过活动中的争论激发幼儿节约用水、节约用水、爱惜水资源、爱惜环境的意识。进餐时，激励孩子不挑食，不奢侈饭菜，并通过故事等形式教化幼儿拒食野生动物，知道爱护动物也是爱惜环境，初步了解人与植物、动物之间的关系，萌发幼儿爱护环境的潜在意识。三、多开展幼儿的环保实践活动，使幼儿的环保成为习惯。环保行动的开展，可以使幼儿的环保意识，环保观念得以实现，在实践中，更加强了幼儿的环保决心。通过开展捡垃圾活动，并将捡到的东西归类，可利用的做成各种玩教具，或卖掉;无法利用的就处理掉。通过和幼儿一起收集木工所不要的小木块、木屑、刨花，开展木工活动;还利用做东西剩下的小纸片开展碎纸粘贴活动等，废物的再循环运用，不仅削减了垃圾和物资的奢侈，而且还会使幼儿感悟到生活中的很多事物都是宝，不应顺手抛弃，而应专心珍藏。还经常帮助幼儿把喝完饮料的空罐压扁，放到指定的地方;指导幼儿将垃圾分类置放。老师还可以组织幼儿认领小树苗，关切爱惜小树，冬天给小树穿上棉衣，让小树平安过冬，还可开展和小树一起成长等活动。四、把握教化契机，与生活中的季节、节日相结合。环境教化活动的时间与季节性也很强，我们可利用节日，时令的可资利用的课程资源，留意把握教化契机，开展系列主题活动，争取多样化形式进一步落实环境教化的良好作用，培育幼儿环保意识，如结合春季的植树节，了解树对土壤、动物、人类的用处，知道树可以净化空气，让我们乘凉，是小动物的家。又如结合4月份的爱鸟节开展我们的挚友小鸟主题活动，引导幼儿相识各种各样的鸟后，再相识小鸟的家在哪儿，它帮人类做了哪些事情等。再如，秋季开展给树叶找家冬天来了一起玩耍，参加地球日世界环境日等大型综合活动，做环境小卫士……借助生活环境及氛围的影响，使幼儿进一步了解大自然，投身到大自然，酷爱大自然，了解环境爱护与人类生存的关系，树立良好的环保意识。五、充分利用家庭资源，组织家长主动参加，把环保教化延长到家庭、社区生活之中。父母是孩子的第一位老师，这句话指出了家长这一资源不行忽视的力气。提高环保意识，参加环保活动，也是每个家庭应尽的责任与义务，我们引导幼儿从生活小事做起，与家长共同做一些环保小事，如：与孩子一起制作环保标记;到田园里统计树木种类;指导孩子设计将来农村绿化，又如在外就餐不运用一次性筷子，收集废旧挂历纸做手工材料或用反面画画;外出游玩时不乱丢废物弃物;节约水电，养成洗衣、洗菜水二次运用的生活习惯……从小事做起为环保尽力。这样一来，家长不仅了解到幼儿在园内的活动，能刚好的供应一些材料，支持、参加、帮助老师完成教学安排，而且可以随时随地的对幼儿进行正确引导，对树立幼儿环保意识大有帮助。通过爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的四周，人人都可以为环境爱护贡献一点力气。同时，幼儿的发展、感受，可以与亲人共享，得到亲人的激励、赞美、帮助，从而大大激发了幼儿的学习爱好，调动了幼儿的主动性、主动性。六、老师自身的环保行为是幼儿的环保教化典范。幼儿具有仿照性强和易示意的特点，老师的一言一行都干脆影响着他们。往往老师宠爱的幼儿也都宠爱。因此老师的榜样作用是无穷的。例如：在平常的活动中，无论是在盥洗室，还是泥工室，望见有的小挚友或阿姨用完水忘了关好水龙头，我就赶快把水龙头拧紧，并教化幼儿不能奢侈水。小挚友门看在眼里、记在心里，久而久之他们也学会了节约用水。总之，我觉得老师要有较强的环保意识，做个有心人。爱护环境，教化为本，从小树立良好的环境爱护意识，我们生存的地球会变得更加美妙，让我们一起为爱护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。 环保教化工作总结范文 篇6 幼儿是21世纪的主子，对幼儿进行环保意识的教化，是必不行少的。环保教化旨在培育幼儿关切四周环境，珍惜自然资源，爱惜自然界生物的意识。所以，利用自然环境、因地制宜地对幼儿进行环保教化，是每个教化工作者都应重视的。针对幼儿的特点和工作实践中的摸索，我觉得培育幼儿酷爱生活、酷爱自然的情感，幼儿自然就会萌发爱护自然及身边环境的意识，使幼儿成为一个环境的爱护者。我从下面几个方面尝试对幼儿进行环保教化：一、充分利用美丽的环境教化幼儿爱惜环境。一个美丽的生活环境就是一种相宜的环保教化，幼儿园生活环境首先要做好绿化工作，从碧绿的小草到漂亮的花朵，从缠绕的绿藤到参天的大树，创设良好的自然环境，设立提示牌布置有关环保内容。如：小草是我们的挚友，请爱惜它；漂亮的环境我们的家；在垃圾桶上标有：你不要的都给我。还可以利用远足活动、漫步、户外活动等形式，老师有意识地引导幼儿感受大自然的漂亮景色，拉近孩子与大自然的距离，增加孩子们对自然界相识的爱好，使他们感受到万物生长离不开好的环境。在种植区，让孩子把青菜或花籽的种子种下去。支配好值日生，常常浇水、施肥，并组织幼儿仔细视察植物的生长过程，了解植物的生长离不开空气、阳光、水，从而更直观地了解生物与环境的关系。这样充分利用环境潜移默化，润物无声的教化作用，使幼儿感受到美和和谐的教化。二、环保教化贯穿于一日生活的各个环节。在幼儿一日生活环节中，蕴含着不少环境教化的内容，也是对幼儿进行环境教化界最好时机。如盥洗时常发觉不少孩子喜爱玩水、奢侈水，可以水为话题，启发幼儿探讨“水有哪些用处。”“沙漠上为什么没有水。”“什么是污水？”等，向幼儿说明我们人类的水资源越来越贫乏，工厂和生活用的污水没有经过处理，干脆排放到江湖海洋中，会造成很多河流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小鱼、小虾会毒死通过活动中的争论激发幼儿节约用水、节约用水、爱惜水资源、爱惜环境的意识。进餐时，激励孩子不挑食，不奢侈饭菜，并通过故事等形式教化幼儿拒食野生动物，知道爱护动物也是爱惜环境，初步了解人与植物、动物之间的关系，萌发幼儿爱护环境的潜在意识。三、多开展幼儿的环保实践活动，使幼儿的环保成为习惯。环保行动的开展，可以使幼儿的环保意识，环保观念得以实现，在实践中，更加强了幼儿的环保决心。通过开展“捡垃圾”活动，并将捡到的东西归类，可利用的做成各种玩教具，或卖掉；无法利用的就处理掉。通过和幼儿一起收集木工所不要的小木块、木屑、刨花，开展木工活动；还利用做东西剩下的小纸片开展碎纸粘贴活动等，废物的再循环运用，不仅削减了垃圾和物资的奢侈，而且还会使幼儿感悟到生活中的很多事物都是宝，不应顺手抛弃，而应专心珍藏。还经常帮助幼儿把喝完饮料的空罐压扁，放到指定的地方；指导幼儿将垃圾分类置放。老师还可以组织幼儿认领小树苗，关切爱惜小树，冬天给小树穿上棉衣，让小树平安过冬，还可开展“和小树一起成长”等活动。四、把握教化契机，与生活中的季节、节日相结合。环境教化活动的时间与季节性也很强，我们可利用节日，时令的可资利用的课程资源，留意把握教化契机，开展系列主题活动，争取多样化形式进一步落实环境教化的良好作用，培育幼儿环保意识，如结合春季的植树节，了解树对土壤、动物、人类的用处，知道树可以净化空气，让我们乘凉，是小动物的家。又如结合4月份的爱鸟节开展“我们的挚友小鸟”主题活动，引导幼儿相识各种各样的鸟后，再相识小鸟的家在哪儿，它帮人类做了哪些事情等。再如，秋季开展“给树叶找家”冬天来了一起玩耍，参加“地球日”“世界环境日”等大型综合活动，做环境小卫士借助生活环境及氛围的影响，使幼儿进一步了解大自然，投身到大自然，酷爱大自然，了解环境爱护与人类生存的关系，树立良好的环保意识。五、充分利用家庭资源，组织家长主动参加，把环保教化延长到家庭、社区生活之中。“父母是孩子的第一位老师”，这句话指出了家长这一资源不行忽视的力气。提高环保意识，参加环保活动，也是每个家庭应尽的责任与义务，我们引导幼儿从生活小事做起，与家长共同做一些环保小事，如：与孩子一起制作环保标记；到田园里统计树木种类；指导孩子设计将来农村绿化，又如在外就餐不运用一次性筷子，收集废旧挂历纸做手工材料或用反面画画；外出游玩时不乱丢废物弃物；节约水电，养成洗衣、洗菜水二次运用的生活习惯从小事做起为环保尽力。这样一来，家长不仅了解到幼儿在园内的活动，能刚好的供应一些材料，支持、参加、帮助老师完成教学安排，而且可以随时随地的对幼儿进行正确引导，对树立幼儿环保意识大有帮助。通过爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的四周，人人都可以为环境爱护贡献一点力气。同时，幼儿的发展、感受，可以与亲人共享，得到亲人的激励、赞美、帮助，从而大大激发了幼儿的学习爱好，调动了幼儿的主动性、主动性。六、老师自身的环保行为是幼儿的环保教化典范。幼儿具有仿照性强和易示意的特点，老师的一言一行都干脆影响着他们。往往老师宠爱的幼儿也都宠爱。因此老师的榜样作用是无穷的。例如：在平常的活动中，无论是在盥洗室，还是泥工室，望见有的小挚友或阿姨用完水忘了关好水龙头，我就赶快把水龙头拧紧，并教化幼儿不能奢侈水。小挚友门看在眼里、记在心里，久而久之他们也学会了节约用水。总之，我觉得老师要有较强的环保意识，做个有心人。爱护环境，教化为本，从小树立良好的环境爱护意识，我们生存的地球会变得更加美妙，让我们一起为爱护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。 环保教化工作总结范文 篇7 当今世界，环保已被提到特别重要的位置，国家的一系列环保措施，足见环保工作已是刻不待时的了。环保教化，从我做起，从孩子做起，从现在做起。我园为了争创绿色环保幼儿园，做了大量的工作，现总结如下。为了更好的对幼儿进行环保教化，我们综合利用包括老师、园内环境及当地环境，实行多种形式开展环保教化工作，丰富幼儿环保学问，提高环保意识。针对中班我们从以下几方面进行环保教化实践与探究。一、主动投入校内改造在园领导的带领下，主动从改造校内、改善环境、美化教室入手，投入了大笔资金和精力，进行校内建设。如今走进校内，便能看到蓝白相间的花坛，错落有致的花木，在美丽安逸的花园里，全园上下主动参加美化、绿化工作，环境爱护的意识已在老师和幼儿心中扎下了根。二、宣环保学问，培育环保意识我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家进步行环保学问的宣扬。如：在家长开放日结合环境日、植树节等，对幼儿及家进步行环保教化讲座，宣扬环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。同时与社区、家长携手，扩展幼儿环保教化的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是四周环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参加到我们的活动中来，以此增加幼儿的环保意识。但是我们也发觉有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却随意乱扔。我们意识到做好幼儿的教化工作还远远不够，对广阔家长的宣扬也是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保教化相结合，在幼儿中绽开大探讨，并给爸爸妈妈们发出了倡议书。在家长学校的活动中，环保宣扬也成了一项重要内容，让环保教化从课堂延长到了社会。三、开展环保实践活动，培育实力环保实践活动在我们中班开展得绘声绘色。1、一开学，我们便开展了爱惜草坪，从我做起为主题的一系列活动。首先，组织幼儿到户外视察花草树木的改变，让幼儿知道花草树木对人类的好处，教化幼儿爱惜花草树木;其次，利用儿歌、故事等形式教化幼儿养成爱惜花草树木的习惯。2、利用故事垃圾到哪里去了、简洁的垃圾分类，回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。3、通过探讨没有电、没有水，世界会怎么样，让幼儿养成节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加深对幼儿的教化。4、开展我是环保小卫士的探讨与竞赛活动，增加幼儿的环保意识。5、绿色班级创建活动。我们结合幼儿园自身实际，开展了绿色班级创建活动，主动比照创建要求，从组织管理，环境创设，教化过程、教化效果四方面入手，以点带面。 环保教化工作总结范文 篇8 我园被光荣地评为绿色幼儿园，这既是对我们以往工作的确定，也是对我们有力的鞭策。为了更好的对幼儿进行环保教化，我们综合利用包括老师、园内环境及当地环境，实行多种形式开展环保教化工作，丰富幼儿环保学问，提高环保意识。针对中班我们从以下几方面进行环保教化实践与探究。一、主动投入校内改造在园领导的带领下，主动从改造校内、改善环境、美化教室入手，投入了大笔资金和精力，进行校内建设。如今走进校内，便能看到蓝白相间的花坛，错落有致的花木，在美丽安逸的花园里，全园上下主动参加美化、绿化工作，环境爱护的意识已在老师和幼儿心中扎下了根。二、宣扬环保学问，培育环保意识我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家进步行环保学问的宣扬。如：在家长开放日结合环境日、植树节等，对幼儿及家进步行环保教化讲座，宣扬环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。同时与社区、家长携手，扩展幼儿环保教化的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是四周环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参加到我们的活动中来，以此增加幼儿的环保意识。但是我们也发觉有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却随意乱扔。我们意识到做好幼儿的教化工作还远远不够，对广阔家长的宣扬也是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保教化相结合，在幼儿中绽开大探讨，并给爸爸妈妈们发出了倡议书。在家长学校的活动中，环保宣扬也成了一项重要内容，让环保教化从课堂延长到了社会。三、开展环保实践活动，培育实力环保实践活动在我们中班开展得绘声绘色。1、一开学，我们便开展了爱惜草坪，从我做起为主题的一系列活动。首先，组织幼儿到户外视察花草树木的改变，让幼儿知道花草树木对人类的好处，教化幼儿爱惜花草树木;其次，利用儿歌、故事等形式教化幼儿养成爱惜花草树木的习惯。2、利用故事垃圾到哪里去了、简洁的垃圾分类，回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。3、通过探讨没有电、没有水，世界会怎么样，让幼儿养成节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加深对幼儿的教化。4、开展我是环保小卫士的探讨与竞赛活动，增加幼儿的环保意识。5、绿色班级创建活动。我们结合幼儿园自身实际，开展了绿色班级创建活动，主动比照创建要求，从组织管理，环境创设，教化过程、教化效果四方面入手，以点带面，形成全班参加创建活动的氛围。四、各科渗透，潜移默化幼儿园在课程设置上，也充分考虑到环保教化的空间，规定每月适当的支配环境教化内容。保教室还特地组织老师进行环保教化的研讨活动，老师和幼儿从中受到了环保方面的系统教化，受益匪浅。总之，我们本着把幼儿的须要、爱好、实力放在首位，在活动中保持着高度的动态性、敏捷性和开放性，很好的做的了老师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动，通过集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭、社区等多位的教化和实践活动，形成了全新的、立体式的环保教化活动体系，使中班幼儿树立了肯定的环保意识，增加了环保实力。