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管理者培训心得体会_管理者工作培训总结 管理者培训心得体会_管理者工作培训总结 篇1 4月11日12日上午，我们参与了在县接着教化中心举办的师德师风管理者培训活动，先后听取了县教化局领导杨局长、张局长，朱股长以及专家史股长和一线管理者陈校长及继教中心王校长、严主任等领导所作的专题讲座或报告，让人受益匪浅，感受颇深。一、警醒了思想，提高了相识。教化的根本任务是立德树人，而作为以教书育人为使命的老师，必需要为人师表，必需要立德修身。用杨局长的话说：师德师风的好坏，干脆影响到学生的一生，左右着老师的发展，关乎教化事业的兴衰。纵观身边教化事，无不与师德师风有关。因而，局领导高屋建瓴，明确提出当前的四大目标：一是义务教化均衡发展通过省级验收;二是校内平安重大责任事故0目标;三是高考中考在全市位列前茅;四是师德师风重大问题0目标。我认为项项抓住了郧西教化的牛鼻子，尤其是师德师风建设，任重而道远，是老师队伍建设之魂。我们曾经误认为抓德的问题，是务虚之举，抽象难以操作，因而，以往基本上是造造声势，做做样子，走走过场，叫而不抓，抓而不实，无关痛痒，不了了之。可在今年这个特别时期，在郧西教化阵痛之后，在全国政治新生态下，来抓这项工作，决不是做秀，是大势所趋，形势使然，问题所迫，人民所盼。因而，每一位老师都必需警醒思想，端正看法，提高相识，躬身实践，养德敬业，不碰底线，不越边线，不踩红线，讲政治规则，守政治纪律，做德艺双馨老师。二、学懂了政策，明确了方案。教化局史股长从三个大的方面给我们作了专题辅导：一是正确分析当前违反师德师风的种种表现，防微杜渐，从存在的现象起先抓起。重点剖析了十大问题，列举了大量生动的实例，件件教训深刻。二是实行多种方法，宣扬贯彻各级对老师师德师风的规定和禁令，加大力度，表扬一批先进，推出一批骨干，带动一批后进。三是仔细落实师德师风考评程序，确保本校师德师风考评走向正常化轨道，造就一支师德高尚，业务精良，人民满足的老师队伍，促进师德师风与教化教学质量一样上台阶。根据局里统一要求，考评从五月份正式启动，总体上分平常考核和年终考核，都是百分制，平常考核按月进行，年末取月平均值，年终考核在每年六月份进行，其中月平均值占年度总分的30%，年终考核占年度总分的70%。而每次考评又由自己评议、服务对象评议、老师互评、考评小组评议四部分合成，其中，自评占20%，服务对象评议占20%，老师互评占30%，考评小组评议占30%。师德年度考评的等级又依据分数按比例划定，优秀不超过老师总数的20%;良好不超过老师总数的40%;合格不超过老师总数的30%;不合格限制在老师总数的10%以内。考评的结果运用：一是作为评师德标兵和师德骨干的重要依据;二是按肯定分值计入年度考核相关师德项目的总分中;三是师德优秀是确定年度考核优秀的前提，是市级以上表彰嘉奖的必备前提;四是师德考评定为不合格的，在年度考核、职称评聘、职务聘任、申请调动、提拔任用、绩效兑现等方面实行一票推翻。方案涉内容之广，修订次数之多，规定程序之明，各种比例之准，可操作性之强，结果信度之高，出台贯彻之慎，结果运用之严，都是郧西历史上所没有的。三、强化了管理，注意了落实。通过培训，作为一名校长，心中有了底，回来后，召开了特地班子会和老师会，仔细探讨落实此项工作。一是学习动员，成立组织。仔细传达了培训会精神，并成立了师德师风考评领导小组，学习了相关文件，要让全部班子成员和广阔职工正确对待师德师风考评工作，到处严格要求自己，要做到：爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。要适应新常态，争做四有之师。并结合学校实际探讨制定了涧池中学老师管理十项禁规：1、严禁老师无视工作纪律，上班旷工、迟到、早退、脱岗溜岗，禁止上班期间上网闲聊、下棋打牌、开店购物、听音乐、看视频等;2、严禁老师对学生进行体罚和变相体罚，羞辱学生人格，不得以任何借口不让学生上课，严禁假教化之名迁怒于家长及其他监护人;3、严禁在办公场所以外区域找异性学生谈话、辅导等，严禁任何男性在女生就寝后进入女生宿舍，不得与学生及家长在网上聊一些私密性较强的话题;4、严禁无视平安管理制度及一岗双责相关规定，只教书不管事不育人，出现值班敷衍、跟班缺失、工作漂移、遇事麻木等玩忽职守行为;5、严禁示意家长宴请或馈赠，不得以任何借口要求家长为老师个人办事，节日不得接受家长的现金卡或礼物等，不得向学生及家长推销商品或盈利性服务;6、严禁私自办班，搞有偿家教，不得巧立名目乱收费、乱摊派，不得随意加班或变动学生在校作息时间，不得擅自调动学生为自己、他人或其他单位搞群体性劳动(活动);严禁擅自征订教辅读物以加重学生的课业负担;严禁出卖学生信息和非法违纪招生;7、严禁不顾工作大局，以各种借口拒不听从学校工作支配，或者接受支配后消极怠工，搞软罢课;8、严禁在单位搞小团体、拉山头、充老大，扯是弄非、耍狠赌气、打架斗殴、寻衅滋事，甚至在公共场合或媒体上公然散布消极言论、捏造事实诬告诽谤，搞人身攻击，给单位或个人抹黑，制造混乱，影响稳定工作大局;9、严禁赌博以及参加非法传销、邪教、色情、暴力、偷盗等违法犯罪活动;严禁向学生传播不良思想甚至反动言论;10、禁止工作日中午饮酒，严禁酒后进教室上课或者找学生谈话辅导，更不得借酒撒沷，干扰单位工作秩序;不得在办公室、教室或者食堂等校内内公共场所抽烟。以上十条禁规是师德底线，请全体教职工严格遵守，若有违反，轻者指责教化，挽回影响，在师德考评总分中酌情扣分，对于屡教不改、看法恶劣者，师德年度总评干脆定为不合格，对严峻违反职业道德的老师，移送纪检、司法部门依规处理。 二是修订细则，完善方案。结合本校突出问题，修订完善相关细则，科学制订各项表册，从多角度多层次来考评老师师德师风状况，并将相关方案、细则经校委会磋商，教代会探讨，职代会通过，力争做到：过程公开到位，操作阳光有序，结果客观公正。三是推出典型，树立标杆。要把大家公认的得分较高的货真价实的优秀老师推选出来，作为本校的师德标兵和师德骨干，打宣扬牌上网，做形象牌上墙，树典型牌入心，出行动牌有形，有图有真相，以此带动一批，影响一片。四是带动全局，促进工作。要把师德师风考评作为推动学校各项工作的切入点，以此促进均衡发展工作，校内平安管理工作，教化教学质量提升工作，以师德建设统率全局，辐射全校，带动全员，变更全貌，为创办人民满足教化作出我们应有的贡献! 管理者培训心得体会_管理者工作培训总结 篇2 通过此次管理培训，从中得出一些企业管理培训心得体会，身为企业领导者对不良品是如此的痛恨至极，又有哪位企业员工敢无视产品品质?企业领导者对于执行不折不扣的表率，犹如榜样的力气，将会潜移默化地影响和引导组织内部各阶层的员工对执行力的理解与践行。执行力，对于企业、组织、团队而言意味着什么呢?换言之，假如一个企业或组织、团队没有执行力或执行力不强，对企业、组织、团队而言将会产生何程度的影响?众所周知，执行力实则是一种操作实力，而这种操作实力是贯彻企业战略，完成预定目标的实力。试想一个企业或组织或团队没有执行力抑或是执行力不强，势必意味着企业拟订的战略规划无法落地开花，自然就无从谈起结果乃至收获胜利的喜悦，共享投资回报的利润;抑或试想一个执行力不强或者缺乏的企业、组织、团队，势必对所执行的任务会打折扣;而一个被执行者打了折扣的任务最终的执行效果会是令人满足的吗?北京奥组委顾问魏纪中在日前面对媒体采访是强调国外媒体说中国的腐败问题产生根本在于没有一个好的制度的说法是不符实际的，北京奥组委之所能全世界人民交出一份满足的答卷，没有发生重大违规违法事务，关键在于具备了很强的执行力(此非魏纪中原话，大意是这样)。因此，一个企业、组织、团队没有了执行力抑或执行力不强，即便是再完备的战略，再周密的规划，最终都将形同虚设甚至会给企业、组织、团队带来毁灭性的灾难!因为好的战略，周密的规划都必需由强有力的执行力来支撑，否则，战略、规划就犹如空中楼阁，犹如无源之水，无根之木，只需微风轻拂便轰然倒塌。 管理者培训心得体会_管理者工作培训总结 篇3 公司于9月2425日组织了一期人力资源管理学问培训班，聘请清华高校人力资源专家薛宪明教授精彩地讲授了人力资源管理学问。我们系统的学习了人力资源聘请、绩效、培训、薪资及劳工关系等有关内容，进一步深化了人力资源理论学问，学习人力资源工作先进的理念和实战阅历。通过学习，我们对公司人力资源体系建设的思索和启发有了进一步相识，结合工作实际，我个人认为做好员工的培训与发展工作应从以下几方面入手。员工培训与开发是组织为实现经营目标和员工个人发展目标而有安排地组织员工进行学习和训练以改善员工工作看法、增加员工学问、提高员工技能、激发员工创建潜能，进而保证员工能够根据预期标准或水平完成所担当或将要担当的工作任务的人力资源管理活动。在培训内容上，公司可分企业文化、专业技能、管理技能、平安四个部分实施。其中安全培训已经成为一种日经常规培训，是各部门特殊是一线做的最多的一种培训项目，各部门、车间必需常常开展平安培训;企业文化培训主要针对新员工进行;专业技能培训主要是针对各单位不同工种、不同岗位上特地从事某方面工作所须要的技能，这是公司目前比较重视培训项目，10月份有259名职工分别参与修理电工、机修钳工、褐藻胶专业中级工考试，专业技能培训可以干脆影响到员工的工作效率和公司的经营业绩，可以解决一些实 际性的问题。目前，现有员工使他们驾驭新技能是一大难题，这就要求我们提前制定好培训安排和支配，与部门负责人充分沟通，确定培训方式方法等;管理培训我们做的还不是很好，特殊是对于班组长以上管理人员的管理培训做的还是比较少，管理者的管理实力的提升可能会间接的影响到公司的经营业绩，后期，我们要针对性地开展管理人员管理技能提升方面的培训，提高他们的管理实力，为公司管理团队储备人才。 管理者培训心得体会_管理者工作培训总结 篇4 3月23日和3月30日上午，解校长对校中层领导干部培训，培训时间尽管短暂，但内容充溢，注意实效，涵盖了管理者所必备的学问和实力，使我受益匪浅。现将培训的感想总结如下：首先，通过培训，使我进一步增加了对学习重要性和迫切性的相识。解校长在培训会上一再强调，中层干部要学好学问，多读书。其实，培训也是一种学习的方式，是提中学层干部素养的最有效手段。通过培训学习探讨，使我进一步相识到了学习的重要性和迫切性，相识到管理与创新要靠学习，只有通过加强学习，才能接受新思维、新举措，了解和驾驭先进的管理理念和管理方法，平常也向其他领导学习，学习领导管理方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负领导重望，完成学校交办的各项工作任务。其次，通过培训学习，使我清晰地体会到要不断加强自身素养、实力的培育和熬炼在自身素养上，要不段提高独立、自强、自律、自信。要有自己的工作方法，对本职工作多思索，标准定到位，有详细的措施、方法、策略、有应变实力和艺术处理实力，要有长效机制，要常常反思工作中出现的问题，多探讨管理工作方法，每天总结工作中的不足，通过反思，刚好发觉自身存在的问题。要有创新意识，把工作做实做细，不被动，让领导放心。第三，是要加强畅通性与协调性，做好领导与老师之间的桥梁。要学会与领导畅通性与协调性相结合，要擅长与校领导、中层干部进行沟通，向领导勤请示、汇报，多沟通工作方法，当好领导助手，不当“传话筒”，紧紧围绕领导工作思路，做好领导与老师之间的桥梁，主动主动地开展工作。总之，通过这次培训，既增长了学问，又明确了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中，我要不断加强管理技能的学习，不断提高自身素养，进一步增加大局观念，努力工作，开拓创新，务求实效，不遗余力做好中层的管理工作，为学校的发展做出自己应有的贡献。但愿今后这种培训学习能多举办一些，举办时间能适当延长些，培训内容更丰富一些。 管理者培训心得体会_管理者工作培训总结 篇5 南京市老师局高度重视老师接着教化工作，对老师培训者的培训高度重视，通过不断的学习提高培训者的专业化程度，全面提升老师培训工作的质量。作为 南京市老师培训机构管理者高级研修班的一名学员，我认为本次培训在充分调研的基础上，依据学员的实际与需求制定培训方案，不但倾听了多位专家学者的精彩报告，还学习了武汉市老师培训的先进阅历，在对今后的工作中有所借鉴，更有效地指导南京市各区县老师进修学校开展工作。主要体现在以下几个方面。一、培训针对性强。本次培训共有专题讲座6场，详细有培训方案设计与实施、如何开展培训工作如何做有效培训、怎样培训校本培训的引领者、教化变革与老师成长做华蜜的老师和培训机构如何指导与管理校本培训。 主要围绕如何开展培训工作和指导校本研修工作。能针对老师培训机构的主要工作开。二、培训实效性高。在本次培训中特殊注意培训的实效性，所请的每位专家都能联系老师培训工作的实际进行讲解与分析，如南京晓庄学院的张相学老师在进行培训方案设计与实施的专题讲座中除了介绍理论学问外，还结合今年暑期的农培方案及一些培训班的方案进行讲解与分析，理论联系实际，对今后规范地撰写培训方案有很大的帮助。在各场专题讲座中都有与专家进行互动沟通的环节，各位学员将自己工作中遇到的一些问题或不解提出与专家们进行研讨，解决了一些实际的困难。三、培训前瞻性显。本次培训还结合国家级示范性老师进修学校的创建工作支配了实地考察武汉市武昌区教研培训中心。对于如何进行四位一体的整合、整合后老师培训机构的如何进行运作及如何开展培训工作进行了学习。通过参观校内、听取专题汇报及主题沟通，学习大量的整合的阅历，为更好地开展国家级示范性老师进修学校的创建工作提前做好铺垫。