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班主任在岗工作总结班主任在岗工作总结（精选16篇） 班主任在岗工作总结 篇1 转瞬之间,一年时间又过去,回顾这一年的生活,我们0205班从无趣到成熟。虽然我是第一次做班主任，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋勉向上的班集体。一、树立班级目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温柔而不急躁。心理素养包括遭遇挫折时的心理承受实力，对待挫折的看法，对待别人的正确看法;消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个主动向上、生活充溢、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采纳以下方法来主动争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学，运用温柔的看法个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以主动饱满的热忱来感化每一个同学，用激励和微笑来使同学自信、酷爱生活、酷爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的挚友。二、主动督促学生学习上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成果差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我采纳各种方法来督促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，肃穆指责不交作业，上课违反纪律的等。经过长时间的努力，我们班在其次学期的期中考试中，英语取得了全年级平均分第一名的好成果，同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容。作为班主任的我也很兴奋，辛勤的付出总会有好的回报。三、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成，学生学习主动性的凹凸，对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、指责、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用完，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律立刻就会一塌糊涂。于是我们冷静思索了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特殊是学习成果差的不要放弃学习;二是教会学生懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份日常行为规范表，里面排列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分状况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清晰自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注意自己的形象问题，不随意犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教師的好评，基本上令人满足，创建了一个良好的学习环境。四、听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响每一年，学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，假如不能够听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平常的工作中，能够主动协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还激励学生主动参与学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一样，在实力并不占优的状况下，取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成果。这一成果远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝合力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增加了同学们团结友爱的信念。 班主任在岗工作总结 篇2 时间过的真快，一晃两年又过去了。经过全体同学和各科任老师的努力，在今年中考中，我们902班有5位同学上桐高，18人上择优，31人上普高;各科平均分中有三门学科第一，一门学科其次，一门学科第三和总分其次的好成果，这与各科任老师的工作分不开的。回想这两年的班主任工作，真说不出是啥味道，从接902班起先，就把我的班主任理念贯穿始终：一、让903班成为学生的“欢乐家园，成长的乐园”欢乐是学生学习之源。903班是一个大家庭，要让每一个学生在这个大家庭中欢乐，试想，一个学生受到老师的指责后，成天处于不开心之中，哪还有心情来学习?有时甚至是因为一句话，一个动作，学生和老师赌气，不情愿学习。因此，在处理各种事情时，总是蹲下来看学生，站在学生的角度去想，信任、理解、敬重学生是解决班级问题的动身点。有了这个动身点，全部事情都可轻松解决。老师理解学生，学生信任老师，班级呈现一种和谐的学习氛围。二、确立“永不服输”的班魂。刚接903班时，班级呈现头少尾多，中间不稳的状况，班级处于四个班中的第三，学生的士气不高，战斗力不强。依据校长的讲话精神，要用精神引领学生。由此，在班级提出身为902班的一员，要有永不服输的精神，并把永不服输变成自己的实际行动。特殊是_年11月7日全国重点课题在我校实行并观看了我班的才艺三非常，借这个机会，我把“永不服输”的班魂以对联的形式展示给全国的专家，用以表明我们902班的决心。全国专家对我班才艺三非常赐予充分的确定，说我们班特别自信。靠着这种精神，取得了一个又一个优异的成果：运动会三年都是团体总分第一，各科平均分名列前茅，中考成果5个桐高，18个择优，31个普高，后20%只有3人，四项百分竞赛初二时一等奖。我为我的学生感到傲慢。三、让学生养成“诚信、自律、超越”的品质当今社会，诚信遇到了极大的挑战。学生中出现了作业不仔细完成、抄作业、撒谎、考试时偷看的现象，这种风气一旦在班级中漫延，那么整个班级即将完蛋。因此，我得用班会课把“诚信、自律、超越”的含义让学生记忆背诵，好后把“诚信、自律、超越”贴于桌上，让学生每时每刻都能看到期，同时对不讲诚信的同学赐予暴光、孤立并向全班同学作说明。为防止学生抄作业的现象，我采纳了和小学一样的方法“回家作业家长签字法”即每门回家作业在放学时由学生在作业本上抄好，回家作业做好后交给父母签字，其次天上交检查。对于不签字的同学，请到校共研解决的方法。自律：要求学生自己管好自己。我给学生说：“自修课我信任你们，信任你们，若我进教室就是对你们的羞辱。”因此，我们班的自修课，各老师几乎不用进教室也一样的宁静。超越：要求学生不断的超越自己。四、让学生养成“我参加、我欢乐、我胜利”的学习方法新课程新在学生的参加。要让学生成为学习的主子，变要我学为我要学。我把“我参加、我欢乐、我胜利”引用到自己的班级里，贴在黑板上，让学生抬头就见这几个字，让学生真正参加课堂，成为学习的主子。五、对学生采纳“量化考核”的全方位评价听一位专家讲过：好孩子是在原则的基础上“宠”出来的。对学生作出正确的、恰当的评价，能激励学生不断向前，能赐予学生以启迪。开学初，把班规用量化的方法赐予规定并公布，要求学生只有一切行好听指挥你才能欢乐，以奖代罚。对于罚的同学，必需到讲台上向全班同学说明理由。“量化考核”不合格者，取消一切评先进的机会。这样，学生在情与理都能理解、支持，并转化为自己的实际行动。班主任工作繁而杂，我所做的不仅仅这些。当然，我所做的，也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的，我们要跟上时代的步伐，成为科学型、才智型的班主任，让班主任工作成为老师的“魂”，学生的“魄”。 班主任在岗工作总结 篇3 一转瞬8个月的时间许多过去了，胡老师是一位特别优秀而且富有阅历的老师，所以我自己感到很幸运能够成为胡老师的徒弟。不仅是在工作上，在生活中也赐予了我许多的帮助和激励。上学期迎检打算的时候，每天都加班到很晚，没有车可以回家了，虽然胡老师自己也已经很累了，但她总是会主动提出送我回家。平常我一个人独自生活，胡老师也经常会嘘寒问暖，询问我的状况，遇到不顺心的事，她也总是激励我开解我，让我特殊感动……除了生活在工作上，胡老师也赐予了我很大的帮助，特殊是班务工作上，经常会询问我，备课备好了嘛?随笔摘抄完成了嘛?有没有什么不懂的地方?……其实班务工作特别特别的多，各类安排，环境布置，开放活动等等，作为新老师对这些工作我也是在摸索尝试的过程，记得上学期写班级小结和这学期的班级安排的时候，我始终无从下手，于是我按自己的想法写了一些提纲交给胡老师看，看完后，胡老师立刻毫无保留的告知了我如何进行撰写，当我写完之后，胡老师更是不厌其烦的一再帮我修改，我也总是在一旁倾听胡老师的建议并刚好的做好记录;说到环境布置，我比较擅长美术，所以很喜爱布置我们班的教室，但是作为新老师，我的阅历还是比较欠缺，这个时候，我立刻会向特会动脑筋的胡老师求助，记得有一次在布置主题奇异的动物世界的墙面时，我把自己设计好的主标题和子标题的草稿交给胡老师看，果真胡老师给我提出了不少看法，比如子标题的依次摆放，和重点的提升等等，通过胡老师的讲解，的确给我开拓了思路，让我更好的着手去布置一个带给孩子们美妙感受的教室环境;上个月我们班级还进行了家长开放日，正好是我开放，由于上学期的传染病所以我们始终没有进行过开放，我特殊的惊慌，很希望能把自己专业，美妙的老师形象呈现给全部家长，主要向家长开放户外体锻和学习活动，但是我该上什么学习活动呢?自己思索了好几天，确定上美术活动微笑的花朵，于是我把自己的设计思路、活动目标和活动过程找胡老师具体的讲解并描述了一遍，听了我的说课，胡老师给我提了许多建议，同时也建议我可以去请教一下擅长美术教学的戴老师，在两位老师的帮助和探讨过程中，得到了3种方案，让我开拓了很多的思路，于是我起先着手于各种材料的打算，最终圆满的完成了家长的开放活动，在事后，我又主动去询问胡老师对于我开放日的建议，胡老师对于我在教学活动中的一些语言的表述，假如更好的让孩子们画好向日葵提出了很好的建议;在比如学习性区域活动的创设，在进行创设的时候，如何驾驭好三性，始终是我遇到的问题，每次胡老师总是具体的帮助我分析提升，有一次在创设美工区的时候，我供应给孩子们很多废旧的卷纸心制作小鸟，可是我很困惑不知道该如何区分层次性，这时胡老师告知我，可以从各种纬度区分，比如在供应些其他的废旧材料制作小鸟，或者在制作时，有的小挚友可以看实物自己进行探究制作，有的小挚友可以看步骤图进行制作等等。其实班务工作还有各个方面，比如家长工作，三位一体的工作等等。在这段时间里胡老师赐予了我许多的帮助，虽然她是我的师傅，但是她从来没有师傅的架子，我们之间就像是挚友，她总是用关切小妹妹，关切挚友一样的看法对我嘘寒问暖，赐予了我很大的帮助，在这里我非常的很感谢胡老师。 班主任在岗工作总结 篇4 转瞬间，一年就这样结束了，我一年的工作中，我平安的带领学生过来了，作为班主任来说，这才是最重要的。带领学生健康的成长才是我工作的前提，没有这个条件，我的工作也就无从起先，幸运的是我做到的。一年的工作中，我学到许多，也得到许多，总体来说收获大于付出，这是我幸运的，一个班主任能做到这样，我已经很精彩了，可是这不是我停止前进的理由!初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，所以，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的开端是创立优秀班团体的关键。1.幻想来源于现实，但高于现实。一个人假如没有幻想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，进取创建机会对他们进行幻想教化。因为仅有让学生明确了自我的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动力。他们明白实际与幻想之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可经过自我的努力去跨越，并要求学生制订学习安排，把对幻想的追求转化为学习动力。2.理论联系实际，借鉴他人阅历。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的阅历不是很丰富。所以，遇到自我不简单解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮忙我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服;还有一些指导班主任工作的书籍，例如班主任之友，新时期班主任工作难题解决经典案例等书籍，每一次阅读后我都大有收获，并且将其中一些能指导自我工作的方法加以实施。这些理论和阅历对我的班主任工作帮忙极大。3.细心设计与琐碎管理同行班级管理。1)、开学初，我努力培育“共享才智共创辉煌”的班团体，力图期望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管理中，努力将自我的爱心和班团体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班团体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验团体的暖和和同学的友情，让他们感受到班级中主子翁的职责感。为此，开学初，我大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提示他们“做学问得先做人，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断督促他们克服自身的弱点，努力追求更高的提高。2)、在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之构成坚毅的团体核心，是班团体建设的一件大事。一个班级成员仅有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。在军训和班级活动中，我经过义务劳动，预设问题让大家”想方法等活动，从中发觉并挖掘有头脑，有本领，有口才，有吃苦精神，有自信念，有主子翁意识的人才，然后，让他们自我竞职演讲，选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，职责心强，有剧烈的竞争意识，在特别时刻能表现出解决问题的本领。在整个管理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自我去做。在军训时，我基本上是什么事情都自我来管，生怕学生出差错，可是之后，我发觉这样不仅仅自我累，并且学生养成了依靠性，大事小事都要找老师。于是，我起先思索怎样来提高学生的自主本领。在民主地对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。班委会成立之后，尽快使他们明确自我的职责，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。一方面，赐予指导监督。这样，班干部的工作本领有了很大的提高，更重要的是培育了他们的主子翁意识和职责心。另一方面，我有效地利用每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的构成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果。4.谆谆教育与外严内慈双管齐下做好学生思想工作。想让学生切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教化是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：1)、做好个别同学的思想工作。学生到学校读书，一方面是学习文化学问，另一方面是学习做人的道理，我个人认为后者更重要。进取抓好后进生的转化工作。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自我的价值。刚好和家长联系，双管齐下，取得了意想不到的效果。2)、在班会课上对全班进行思想教化与快乐式管理。现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没爱好，依据此情景我对本学期的班会进行调整，此刻的班会通常先由学生自我总结现阶段班里的情景，然后是我做总结并以多种形式进行教化，比如“如何快乐学习，”如何学好语文，“如何做短时高效的数学尖子生，”小学科真的不重要吗?等，观看“感动中国，”期望工程宣扬片等。让学生感受到学习不是生活资料的全部，而是生活的片段，富有青春色调的驿站，从而让学生相识到生活是充溢而绚丽多彩的。万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已胜利了一半。当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，使自我在各方面要求更高，心里变得象学生一样单纯年轻，真是其乐无穷。 班主任在岗工作总结 篇5 回顾20_-20_学年度上学期，把一批还略显稚嫩的面孔引进教室，交代进入一中应当留意的问题，和畅谈三年后的他们将用更加昂扬的姿态面对将来，这些还在眼前历历在目，转瞬间一学期就已过去，这段时期的经验和感受有很多值得反思和总结的地方，在此总结一下。在班级宏观管理方面，高一上学期面对全体学生应当提出明确目标，我制定的目标和希望达到的目标是养成良好习惯，规范个人行为，塑造良好品行，培育刻苦坚韧的学习毅力，应当让学生逐步学会进行自主管理，充分发挥班干部的中坚作用，制定班规、班纪，进行严格的班级管理，并且严格的进行落实执行和评价反馈。从一学期的表现来看，尤其是在第一个月的规范月活动中，学生在各个方面高标准，严要求，各项事务都走在了整个级部的前列，一举拿下了级部各项荣誉的前几名，这让班级团结氛围大增，几面锦旗挂在教室内，时时提示着在座的学生们，决不能给高一、三班丢人，努力维护大家创建的荣誉。所以在新学期肯定要主动发动学生，为创建优秀规范班集体，个人建功立业，这学期适当发一些奖品，会更好。在生活常规管理中，宿舍管理始终是扣分大户，班里有42名学生午晚休，是班级常规管理的重中之重，开学之初借助军训期间的良好风气，整治宿舍，与住宿生一起学习学生指南，每一个详细环节，手把手去教，床底下用胶带拉上红线，床头被子厚被子、薄被子如何叠更美观等，不定期过去检查拍照，单独找学生沟通，等等;这样学生很快适应了宿舍生活，针对后期宿舍管理出现的若干反复现象，先和家长取得联系，获得家长支持，假如家长不同意，也坚决不纵容，这学期安排和学生接着签协议，达到威慑效果，心中始终上根弦，不准许出现重大问题。在学习常规管理中，早读我始终坚持早到校，引导每个学习小组排好值日，每天每一组有一名学生领读，坚持了一学期了，效果整体较好，能让学生尽早来了收心投入早读中，心中想着本学期能有所变更，但参照兄弟班级来看，也没有发觉更好的举措，先用着。关于晚自习纪律问题，是学生自我管理的重要表现之一，开学之初，班主任就应当严格要求，实行多种手段进行落实，比如，值日班长制度、班干部值日制度，但最重要的还是班主任勤视察，勤走动，结合学生科、级部的检查，督促学生做好自习打算，并严格执行，施行一日一汇报制度，利用主题班会时间，加强学生思想教化。下学期安排购置小黑板置于显著位置，刚好提示存在的不足。现在普遍存在这样一个现象，学生课下的空余时间总是被动地完成老师布置的书面题目，欠缺对当天及以前学问的自觉主动地巩固落实，导致对学问的驾驭似蜻蜓点水，不能深化理解，一段时间后各学问点之间就支离破裂，留下漏洞。为此，我的详细措施是要求学生做题目之前，先在作业本上全面细致地总结出本节课所学的学问点以及强调过的基本解题方法，并激励学生尽量能说出自己的体会或者由本节学问引发的思索等，然后再做题目。这样学生做题之前先系统的回顾总结当天所学学问，并做为硬性书面作业必需完成，久而久之，学生就会养成自我动手整理，自己主动思索问题的习惯，提高自我完善，主动消化汲取学问的实力。课堂是整个教学的主阵地，谁抓住课堂谁就会有好的效益产出，因此针对课堂有些学生接话吧、课堂睡觉、甚至玩手机的现象，要加大任课老师的课堂管理，同时班主任多督促、提示。下学期应当多多发挥学习小组的作用，安排把课堂提问和作业品质作为一项常规评价抓好。作为班主任，应当时时到处表里如一、言行不二，做他们心目中最为诚恳可信的人。在同行和学生面前绝不能说假话、虚话、套话。做到讲话有根有据，办事善始善终，许诺照实兑现，尤其对学生提出的生活或学习方面的困难问题也要想方设法去帮助和解决。这样，就会赢得科任老师和学生们的信任，班主任在开展班级工作时就有信服力。反思自己存在的不足，以期在将来的工作中，把工作做得更细致，更扎实，要把班级工作落到实处，注意实际效果，“严”字当头。包括班主任自身要严格要求，严格管理，严格训练，严格纪律。班主任工作无小事，对班务工作中的任何事情要小中见大，以静观动，动静结合，从严动身，严师出高徒。在教学管理中，指导学生自觉地总结梳理已学学问，培育良好的自我整理习惯。新一年又是一次新的尝试和学习的机会，不管是日常教学还是育人，我都力求做到不遗余力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和学生。 班主任在岗工作总结 篇6 乘着“走进家庭，携手育人“大家访活动的东风，依据学校的工作支配，我们五年级组于x月_日起先开展了“走进家庭，携手育人”的家访活动。本次活动全组共有_位老师参与，共走访了_户学生家庭，在家访过程中家长对我们的到来表现出了极大的热忱，有的迫不及待地打听孩子在校的表现;有的拉住老师的手就说孩子什么地方还须要老师好好管教;有的连忙讨教教化孩子的良方家长们都望子成龙，这种感情深深的打动着此次参加家访活动的全部老师。通过此次家访，让老师走进了家庭，深化了家庭，与家长形成了合力，现对本次家访活动总结如下：1、促进家庭教化，换取诚意。每位老师依据学生的状况有安排地进家访，五年级组在家访时特殊要求老师做到“不告状、不指责”。家访时，老师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，沟通家教的方法、学生的特长、发展优势、老师的期望，让学生畅谈自己的想法及准备。这样的家访没有了抵触与推诿，避开了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。老师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互沟通、互通信息的最好一种形式。老师们用自己的耐性、诚意，换来了家长对老师、学校的放心。2、重点家访六类学生家庭。在此次家访中，我们年级组重点家访了经济困难家庭、学习困难的学生家庭、思想和学业上有重大改变的学生家庭、留守儿童(含单亲子女)家庭、进城务工随迁子女家庭、残疾学生家庭。通过老师深化家庭，了解了孩子的成长环境，在家表现，学习和生活习惯等。3、仔细做好访后帮扶工作。家访之后，老师能够通过与家长的沟通，挖掘分析学生心理成因，针对孩子的问题，制定了科学合理的解困策略，在平常的教学及学校生活中，用师爱去暖和孩子，让他们在我们共同的关切，呵护下健康，欢乐的成长。此次家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道心灵彩虹，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教化与学校教化的互动。总之，在这一次家访活动中，五年级组的全部老师能做到放下身材进家庭，把学校的办学理念让广阔家长知道，融洽了家庭与学校、家庭与老师、学校与社会的关系。 班主任在岗工作总结 篇7 不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训。我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作方面都圆满结束，下面，就将我本学期的工作总结如下：班级状况分析：我班这学期共有学生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人。绝大部分学生学习成果较好，有不少的进步。他们的动手实力和生活自理实力较好。能自己洗澡，洗衣服，集体荣誉感也较强。一、班级管理方面作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：1、接着抓好对学生各项常规的培育。经过了一个学期，学生一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，做事情喜爱以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生特性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，接着抓好对学生各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。二年级的智力障碍学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，须要老师在旁边不停地督促、提示。针对这一状况，我把我班分为了五个清洁小组，每组一名责任心强、在同学中威信较高的同学，将他们搭配起来，每天一组轮换。这些都须要我们去培育学生的良好习惯。经过不断的熬炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。2 协作学校支配，主动组织学生参与学校实行的各项活动。如：校“六。一”节学生爱好高涨，学校组织各项庆祝活动，但由于我班孩子较小，怕出现平安事故所以我自己在班上开展了一些活动，如：夹乒乓球，个人才艺表演，吹气球等。都取得了可喜的成果。孩子们在这天过得也很快乐。二 培育学生的良好习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创建了好的氛围。我也利用班会课学习小学生日常行为规范，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。三 、培育小干部，发展孩子的实力班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期一晨会课我都请本周值日生与全班同学一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生。这样一来，孩子们的主动性极高，收到了特别好的效果。(比如我们班的苟帅，特别淘气，上课老坐不住，总是瞻前顾后，甚至在老师讲课时跟同学讲静静话。从他被选为值日生，那时每节课都特殊仔细地听课，即使后来没当值日生了也接着保持这份优点，老师不在的时候他做得也特别好，常常受老师和同学表扬，使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。)不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告知值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样;另一方面，我主动、热忱地为他们铺路，以支持激励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。四、加强与家长联系。家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长长时间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交谈，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班孩子大多家境较差，单亲家庭较多，我每次去家访时，我较多得主动跟家进步行沟通要多关切他。五 主动抓好后进生的转化工作后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，刚好对后进生加强心理疏导，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐性的教化。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。另一方面，就是结合班上学生的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不肯定是队里最终的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小挚友经欺压同学，而且动不动就出口成脏话。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小挚友一起玩。教化完这个小挚友之后我也找来班上优秀的学生一起探讨了怎么帮助他的方法，学生特别情愿帮助这位小挚友。同桌的同学会提示他应当怎么做了。到后来，就渐渐地很少听到有小挚友说他在欺压人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成果一下上去许多。还有位同学，我留意到上课常常打瞌睡，留意力不集中。最终也是最主要靠优秀的同学想出了好方法，这样才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。1、缺少视察。总不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚_岁的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这必需要有一个较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平得到提升!本学年度我担当_班班主任，高三班主任的担子是中学阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要仔细高效组织好本学科教学工作，还要做深化细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：一、为人师表，注意身教，做学生的表率。多年来的教化教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求学生仔细对待学习，我努力做到了仔细备课、仔细教学、仔细做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教化的学生。二、关爱学生，注意沟通，做学生的挚友。作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱。每大周主持召开高考我们在路上的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理改变，刚好化解学生们的困惑：董梦旭同学成果起伏不定，缘由是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学心情波动比较大，缘由是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成果很棒但自信念不足，缘由是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实状况后，我耐性找寻工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成果。以此获得了教化的最大功效：确保我班在洛阳市一二三练中成果稳步提升。三、重视常规管理，建立班级良好秩序。建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起：1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。2、深化班级，刚好发觉问题。让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每节课间深化班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理，使大事化小，小事化了。3、常常表扬好人好事，做好激励工作。坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。4、抓好班干部，使常规管理有人抓。工作有人做。班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务特别重，老师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。四、重视学法指导，提倡科学高效备考。本学期，如何使学生保持心理健康，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要探讨课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信念;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同学生分别进行不同的指导，收到了肯定的效果。例如：指导学生对各次模拟成果起伏缘由进行分析：1、压力过大。因上学期大部学生成果有较大的提高，考前担忧考不出以前的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。2、学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答问题主动性不高，不擅长思索。3、打算不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有傲慢的表现。5、考试方式的改革，部分学生答