教学教研工作计划4篇.docx

教学教研工作计划4篇一、指导思想新年伊始以科学发展观统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，仔细贯切落实广东省教化厅制订的广东省义务教化学校教学规范(试行)，接着全面贯切实施郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标管理评价方法(试行)，为提高我县中小学教化教学质量，建设教化强县而努力。新年伊始，我校以郁南县XX年教学教研工作安排为指导导制订教学教研工作的目标和措施。二、目标要求1、全镇各小学的教学管理务必根据广东省教化厅制订广东省义务教化学校教学规范(试行)进行，提高管理水平。2、全镇小学务必依照教化部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺当进行。4、参与县各类竞赛要有人获一等奖以上。参与市各类竞赛要有人获二等奖以上。5、要严格根据课程标准或教学大纲的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要达到课程标准的要求及县局下达的指标任务。6、狠抓“一分三率”，全面实施素养教化，高水平、高质量完成小学阶段的任务。7、在教化科研方面，仔细地进国家和县立项课题的课题探讨，争取出12项阶段性成果，全县有5篇以上教化教学科研论文获县级以获奖。8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。三、主要工作和措施1、各校要仔细贯切落实广东省义务教化学校教学规范(试行)，进一步强化郁南县中小学教学常规，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实施广东省义务教化学校教学规范(试行)、郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标管理评价方法(试行)的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。接着坚持常态编者按班，真正体现公允教化。强化教学常规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作看法不好的老师要刚好进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。(1)组织全镇小学老师深化学习广东省义务教化学校教学规范(试行)，人人写出学习心得体会。(2)常规常抓，管理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。(3)进一步完善大湾镇小学教学质量目标管理评价方法，修改大湾镇小学教学质量目标管理嘉奖方法。(4)大力表彰教学成果优秀的老师，充分调动老师工作的主动性、主动性和创建性。2、通过各种形式，想方设法提高老师实施新课程教材的教学水平，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成果名列前茅的老师上示范课，体现示范作用;二是要求成果上不去的老师上剖析课体现帮扶关怀。3、接着协作县局抓好老师接着教化工程，着力开展校本培训工作，做到有安排、有步骤地提高我镇小学老师的教学业务水平和教研实力，造就一支高素养的老师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。组织老师参与县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，提高实施新课程教材教法的水平。4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要面对全体学生，同等对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，老师要激发学生学习爱好，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。(1)强化责随意识。老师要端正工作看法，学校要制订规章制度，管理既要体现肃穆性又要体现和谐性。(2)强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命;质量是老师的形象，质量是老师的品牌。(3)强化站队意识。学校要站到自己应站的位置，老师要站到自己应站的位置，否则自我剖析。5、仔细组织老师进行集体备课，充分发挥骨干老师的作用，共同探讨，同时要求老师仔细写出有质量的有特色的切合本班实际的教案，力求提高整体教学质量。定期或不定期地以学科备课小组为单位分片开展活动，以提高薄弱村小、教学水平不高老师的教学质量。6、主动开展教化科研的探讨工作。必需充分依靠教化科研手段来提高教学质量，中心小学立项的二个课题要扎扎实实开展探讨，既要抓好过程的探讨，又要抓好资料的积累整理归档，力争年内有阶性成果。(1)国家级：信息技术对于培育学生创新思维实力的探讨实施方案。(2)县级：利用多媒体网络进行数学课堂教学的探讨实施方案。7、克服“减负”所带来的负面影响，就我镇小学学生课业负担而言，绝大多数学生负担很轻，甚至是没有什么负担，各学校务必对学生进行适度的训练，否则，教学质量就没法得到保证。要求工具科每节课均要有练习，每天要有肯定的课后作业，非工具科每周也要有1-2次练习，每单元要有检测，以确保教学质量。-学年小学教学教研工作安排范文教学教研工作安排（2） | 返回书目一、领导思想1、全镇各小学的教学管理务必根据广东省教育厅制定广东省责任教育学校教学规范(试行)进行，进步管理程度。二、目标恳求新年伊始以科学发展观统领教研工作，加大课程改革的力度，进步课程实行程度，仔细贯切落实广东省教育厅制定的广东省责任教育学校教学规范(试行)，持续全面贯切实行郁南县中小学教学惯例和郁南县中小学教学质量目标管理评价措施(试行)，为进步我县中小学教育教学质量，建设教育强县而努力。新年伊始，我校以郁南县xx年教学教研工作美白产品排行榜为领导导制定教学教研工作的目标和措施。2、全镇小学务必根据教育部和省教厅有关恳求，开齐课程，开足课时。3、扎实开展校本教研，着力进步师资整体程度，切实解决本校在实行新课程教学中遇到的题目，确保课改的顺当进行。6、狠抓“一分三率”，全面实行素养教育，高程度、高质量完成小学阶段的任务。4、参与县各类竞赛要有人获一等奖以上。参与市各类竞赛要有人获二等奖以上。5、要严格根据课程标准或教学大纲的恳求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年测验质量要达到课程标准的恳求及县局下达的指标任务。7、在教育科研方面，仔细地进国家和县立项课题的课题探讨，争取出12项阶段性成果，全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。三、重要工作和措施8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。1、各校要仔细贯切落实广东省责任教育学校教学规范(试行)，进一步强化郁南县中小学教学惯例，进步教学管理程度，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实行广东省责美白祛斑产品举荐任教育学校教学规范(试行)、郁南县中小学教学惯例和郁南县中小学教学质量目标管理评价措施(试行)的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。持续保持常态编者按班，真正体现公允教育。强化教学惯例管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学程度不高，质量滞后且工作看法不好的老师要刚好进行分析，加强督促与领导，使之教学水和顺教学质量都得到较大进步。(2)惯例常抓，管理有序，工作有劲，材料有理。四月中旬开展全镇小学教学惯例大检查。(1)组织全镇小学老师深进学习广东省责任教育学校教学规范(试行)，人人写出学习心得体会。(3)进一步完善大湾镇小学教学质量目标管理评价措施，修正大湾镇小学教学质量目标管理嘉奖措施。(4)大力表扬教学成果精良的老师，充分调动老师工作的主动性、主动性和创建性。3、持续协作县局抓好老师持续教育工程，着力开展校本培训工作，做到有美白产品排行榜、有步骤地进步我镇小学老师的教学业务水和顺教研实力，造就一支高素养的老师队伍，为进一步进步教学质量打下坚实的基础。组织老师参与县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，进步实行新课程教材教法的程度。2、通过各种情势，想方设法进步老师实行新课程教材的教学程度，不断改良教学方法，以达到课程标准教材的教学恳求。一是组织各学科成果名列前茅的老师上示范课，体现示范作用;二是恳求成果上不去的老师上分析课体现帮扶关切。4、建立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓进步教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要面对全部学生，同等看待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差别，因材施教。提倡启发式教学，老师要激发学生学习爱好，勾引学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，造就学生良好的学习习惯。切实进步每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。(2)强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命;质量是老师的形象，质量是老师的品牌。(1)强化责随意识。老师要端正工作看法，学校要制定规章制度，管理既要体现严正性又要体现和谐性。(3)强化站队意识。学校要站到自己应站的地位，老师要站到自己应站的地位，否则自我分析。6、主动开展教育科研的探讨工作。必需充分依附教育科研手段来进步教学质量，中心小学立项的二个课题要扎扎实实开展探讨，既要抓好过程的探讨，又要抓好材料的积累整理归档，力争年内有阶性成果。5、仔细组织老师进行集体备课，充分发挥骨干老师的作用，共同探讨，同时恳求老师仔细写出有质量的有特点的切合本班实际的教案，力求进步整体教学质量。定期或不定期地以学科备课小组为单位分片开展运动，以进步单薄村小、教学程度不高老师的教学质量。(1)国家级：信息技巧对于造就学生创新思维实力的探讨实行方案。(2)县级：利用多媒体网络进行数学课堂教学的探讨实行方案。7、克服“减负”所带来的负面影响，就我镇小学学生课业累赘而言，绝大多数学生累赘很轻，甚至是没有什么累赘，各学校务必对学生进行适度的训练，否则，教学质量就没法得到保证。恳求工具科每节课均要有练习，每天要有必定的课后作业，非工具科每周也要有1-2次练习，每单元要有检测，以确保教学质量。初中教学教研工作安排范文教学教研工作安排（3） | 返回书目一、教学基本状况和条件简要分析我校是一所城乡结合的中学，学生的综合素养参差不齐，受读书无用论社会大气候的干脆影响，春季中职招生冲激，学生成果存在着优生不尖、差生偏多现象，给教化教学工作带来了肯定的难度;老师队伍中，部分老师传统教学观念重，竞争意识淡薄，以个人单干为主，缺乏团结合作精神，安于现状，不思进取，教学效率低。上学年度，在梁建柏校长的带领下，以打造特色课堂，争做魅力老师，追求实际好用实效为教学教研策略，找准校本教研和学校教化质量，努力提高教学活动的实效性，使我校教学质量得到很好发展，各级总体成果有所提高。特殊是121有效课堂教学取得阶段性突破，得到上级领导赞许和兄弟学校的认同。本学期，我校将接着抵制庸、懒、散、漫、奢不良风气，努力提高老师的整体业务水平，不断完善121有效课堂教学模式，提高学生的整体成果正是我们努力前进的方向。二、指导思想和工作思路1、指导思想：全面贯彻我县教学工作会议精神，以实施新课改为导向，以全面提高教学质量和学生素养为目标，以提高老师业务素养和课堂教学效益为重点，以培育学生创新精神、实践实力和学习实力为核心，强化常规教学管理，加强集体备课和教学沟通，深化开展教学探讨，优化教学过程。把好校本教研与教化质量关，找准老师教学工作的紧密结合点，努力提高教学活动的实效性，教研工作有突破，全面提高我校的教化教学质量，各项工作再上新台阶。2、工作思路：本学期，我校教学教研工作，将依据以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌总体工作思路，以王卫国教学顾问引领特色教学为契机，以实施121课堂教学模式为主的课堂教学改革为切入点，全力做好探讨、指导和服务工作;以校本教研为平台，进一步加高校科建设工作力度，以提高老师学科实力为目标，细心策划、组织和开展学科活动;切实把阅读教学、试验教学和电化教学纳入常规管理，确保三项教学工作规范化、常常化;优化课堂教学达标评优活动;进一步完善评价机制，强化质量监控，营造良好的教研氛围。仔细做好年轻老师的培育工作，使其尽快成长，增加本组老师的整体素养。充分利用学校的教学资源，使现代信息技术更好地服务于教学，全面提高教化教学质量，为争创一流教研组而努力。三、目标任务1、加强教学五环节的管理，教研组作好三次定期常规检查，确保各位老师以最佳教学状态进入教学工作之中去。2、各科组要针对本学科的特点开展学科小专题教研，其中英语科组和政史地科组本年度要完成小专题立项申报任务。3、初一级全级和初二级6个试验班完善121课堂教学模式改革，确保课堂改革能顺当进行。4、加强课堂通关检测来了促教、促学。各科任老师要仔细做好学情分析，进行查漏补缺，提高教学质量。5、加强各老师的荣誉感。6、完善老师公开课制度，拓宽老师的教学思路，提高老师的教学实力。7、为提高我校老师教学业务水平，促进老师把握教学方向，本学期将举办教学案例设计竞赛和青年老师说课竞赛等。8、抓好校本培训，加强老师教学理论学习，搜集有关探讨材料，发挥我校作为的校本培训网络示范的辐射作用，使老师教学论文水平上新台阶。9、抓好其次课堂活动，出好每月班、校黑板报，学习园地丰富学生校内生活、提高学生素养。四、详细措施和工作要求(一)加强老师培训工作，提高老师队伍的整体素养。1、加强教职工的师德教化工作，使全体老师进一步转变观念，树立忧患意识、质量意识、竞争意识、学生主体意识、教学中心愿识和服务意识，增加事业心、责任感和使命感，做到爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，尽忠职守，努力干好本职工作。2、组织老师深化学习新课标和新教材，探讨的新教材中的新改变，使老师能够明确教学新要求，把握教学重点，并能够在教学中实施有效措施;深化学习和探讨新课程安排，开足开齐省教厅规定的课程。3、主动创建条件，给一线老师供应学习进修的机会，激励老师主动主动地参与各级各类培训;加强校际沟通，实行走出去、请进来，参观名校、探望名师，观摩教学;学习他人先进阅历，不断更新自己的教化理念，提高自己的教化教学水平。4、加强对校级骨干老师的管理和对新老师的指导，主动开展同课异构活动，骨干老师讲好一节示范课、新老师上好一堂汇报课活动，新老老师结对子等形式，充分发挥骨干老师在学科教学中的带头作用。5、在老师中广泛开展各种教学评优活动，激励老师主动参与学校和各级教化部门组织的讲课竞赛和教化教学论文评比活动，为青年老师供应展示自己的舞台、熬炼自己的机会，激励青年老师主动进取。6、深化开展听课活动，要求各科组本学期公开课至少有6节;行政人员听课30节以上，科组长听课25节以上，教研员听课20节以上，科任老师听课15节以上，并且有一半是推门听课(以上课老师签名为准)。学期末将听课记录本交教研组备查(听课要求有课堂活动记录、点评、总评)。7、深化开展校本培训活动，活动专题有：如何提高课堂实效性(数学科组)、怎样听好一节课和评好一节课(理化生科组)、怎样写好教学反思(语文科组)、如何实施121课堂教学模式(试验班老师)等。(二)加强教学改革，大力推动素养教化1、接着落实完善121有效课堂教学模式，成立导学案课改专题小组，有王卫国专家作指导，黄国玲主任蹲点督导，把教学改革落到实处。并做好材料收集，为申报省级教学专题作打算。2、仔细实行县教研工作会议精神,级级学习、层层落实，结合本校实际有效进行校本培训，并严格执行学校拟订的各项制度，做到一切为教学服务。3、响应县局的号召，引导老师开展探讨教材、探讨课堂、探讨学生、探讨自我的活动，适应当代教学潮流，提高老师的教研水平。抓好课堂教学，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。4、实行量化管理，各老师开学初要做好学情分析及制订出有效的对策。加强与外校沟通，到兄弟学校参观学习，相互切磋，共同探讨新形势下的教学教改方法。5、主动开展师生读书活动，提高人文素养，点燃师生读书激情，创建书香校内，同时，通过校内广播、宣扬栏、黑板报、学习园地和撰写个人格言等营造深厚的读书氛围。6、分级、分科搞其次课堂活动和学问竞赛，让不同层次学生都有机会参加活动，都有机会上台表现自我，都有机会获奖，尝试胜利的喜悦，体验读书的乐趣。7、设立学生成长记录表：如学生成果记录表、学生德育记录表、学生谈心记录表、家访记录表等，并每个月进行一次总结，成为学生成长的一面镜子，促使学生向好方面发展。(三)加大教学管理力度，努力提高教学质量1、落实教学五环节，切实把好五个关。是严把备课基础关，教研组以不定期的方式来检查备课，检查后快速将看法反馈给老师，帮助他们提高备课的水平并将检查结果存档。是严把上课关键关，严格教学过程监控管理，落实确保常态下的课堂教学，学生练习不得少于10分钟的要求。教研员随时推门听课，切实了解各老师的教学状况，推广好的阅历，帮扶教学实力较差的老师。是严把作业巩固关，要求老师布置作业要适量，还要结合学生的实际，有梯度性，既有基础学问训练，又有提高性的练习，重在培育学生的创新思维。作业要全批全改起到课堂反馈作用。是严把培优扶差辅导关，要求各老师仔细做好学情分析，制订出可行的对策。是严把学习质量关，对学习中消极对待的学生做好指责教化，形成良好的学习竞争氛围。2、加强课堂教学探讨，每科组在本学期均要支配六节示范课，进行同课异构，进行对比教学活动，促使每个上课老师进行取长补短，相得益彰，寻求最佳的教学方案。3、深化课堂教学改革，全面提高教学效率。我校从实巧精活新五个方面着手，实是面对实际、目标实在、讲求实效;巧是教学内容巧分析、教学过程巧支配;精是概念理论要精确、问题陈述要精练、重难点处理要精当;活是在优化课堂教学上要敏捷运用，要因材施教;新是课堂教学要革新、教学方法要创新。4、每天做好三巡工作。即班主任巡班、级长巡堂、校领导巡校工作，抓好课堂纪律，严管校内秩序，保证学生有良好的学习环境，营造团结向上的学习氛围。5、重视教学过程管理，提高实效，检查机制落实到位。加强教学月报管理制度，级长及科组长要每月上报各老师的教学状况，推广胜利阅历，刚好订正工作中存在的问题。6、重视大课间活动，劳逸结合，保证学生有良好身体素养，为中考体育加试作好铺垫。7、加强班学习小组的管理，发挥学习小成员间的团结合作、互助沟通的作用，培育学生的合作探究精神，每月先出级优秀学习小组，并赐予物质嘉奖。8、加强对试验班科组老师的管理，通过多渠道来提升试验班老师的业务水平，使他们尽快适应并完善121课堂教学模式。(四)狠抓教学探讨，着力提高教研效率1、接着开展小问题大探讨课堂教学实践探讨，坚持每周一科组活动(两节)，每次活动做到：定时间、定地点、定人员、定专题、定中心发言人，着重把教化教学工作的难点、热点变为教研工作的着力点。2、接着搞好学科教研，发挥学科带头人的作用。强化科组长责随意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐奉献精神。主动开展课题探讨，努力探究适应新课改的课堂教学模式，帮扶年青老师成长，形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，实现良性竞争。3、重视优化课堂教学，充分发挥电教媒体的作用，合理运用好语音室和试验室，以及仔细用好各类协助教材，填写好有关的表格，确保各类室场开出率在90%以上。4、为了使老师把教学水平提升为理论水平，论文收集工作要到位，写出真情实感，力争在县以上的刊物发表。5、重视其次课堂活动、黑板报和学习园地评分工作，要求科组活动内容要有新意，形式要多样化，要体现学科特点。-学年度其次学期小学教学教研工作安排范文教学教研工作安排（4） | 返回书目一、指导思想以县镇春季开学工作会议精神为指导，以实践科学发展观为统揽，扎实推动"三疑三探"教学模式推广工作，深化推动素养教化和课程改革，强化常规教学管理，努力提高教化教学质量。二、工作安排1、接着做好"三疑三探"教学模式全面推广工作，迎接全省"三疑三探"教学模式现场会的召开。1）、围绕"有效教学"的命题，坚决不移地分层推动和完善"三疑三探"教学模式。全校每位老师都要运用"三疑三探"模式进行教学。2）、主动参与一小每周支配一次活动，每次听课，参加老师要写出听课反思二页以上，每学期每位老师最少听两次以上。3）、王月侠同志为"三疑三探"上报的骨干老师，学校要创建条件让她对内发挥引领用，并对外担当接待任务，并让她带动全体老师，进一步我校老师的整体素养。2、常规教学是提高教学质量的主要途径，抓好常规教学是我校教学教研的基本内容。3、科学管理教学，规范办学行为。严格根据课程安排要求，开全课程，开足课时。实行河南省办公厅132号文件，要遵循学生身心发展规律，科学合理地支配学生在校学习时间，严格根据县局规定的作息时间，不随意延长学生在校时间，切实减轻学生的课业负担。仔细执行义务教化阶段入学制度，保障学龄人口按时入学，保证适龄儿童入学率达100；规范学籍管理，健全普九档案，加强学生流淌监控，确保我校无辍学现象发生。仔细落实国家学生体质健康标准，广泛开展中小学阳光体育运动，确保学生每天熬炼一小时。健全并落实好体质健康检测制度和学生常见病防控等制度，做好传染病防控工作，加强心理健康教化、学生视力爱护和科学养分工作，加强学校体育、卫生和艺术课程执行状况的检查，深化开展爱国卫生运动，接着开展文艺活动，丰富校内文化生活。每位老师都要制定一日、一周、一月、一期教学常规。老师要用好县教研室编印下发的的教学设计，仔细做好修改、补充和记录教后反思。学校教案的添加一律运用学校统一的活页，每次不少于2页，单独装订成册，添加的主要内容为教学环节、练习题、教学后反思、本节教学内容的拓宽等内容。4、我校要充分利用镇下发的学月考评手册，严格根据其项目和标准进行操作，同时体、音、美、劳、品德的常规教学管理，要做到教材、教案、作业三统一，杜绝临时作假应付现象。5、做好教学质量的抽测调研。在期中或期末学校要组织考试检验教学效果并做好试卷分析和成果分析，以此来提高教学质量。6、以校本教研为基础，以活动为载体，推动我校教科研工作广泛深化开展。接着围绕新课程实施和"三疑三探"教学模式的推广中的问题和困难，树立"教学即探讨，问题即课题，进步即成果"的意识，引导老师从实践中发觉问题、分析问题、探究问题，指导老师从实践入手，从详细课例入手，从教学细微环节入手进行探讨，形成教改以科研为动力，科研以教改为对象的思路，以应用性探讨、课堂教学方式探讨、学法探讨、教学评价探讨为重点，建立健全"校本教研"机制，扎实开展"校本探讨"，要求每位老师参加校本探讨，逐步构建促进老师持续进取、专业成长的动力机制，促进老师专业发展。xx年是实现丹水教化其次步发展规划的最终一年。围绕均衡发展战略、质量中心战略和精细化管理战略和"三个让、九个更"的工作目标，坚持落实教学常规的措施不动摇，坚持以改革促发展的思路不动摇，坚固树立教学中心愿识，改进工作的方法和作风，提高工作的效率和质量，全力提升我校教化教学质量。