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中小学教教师职业业道德规规范一、依法法执教。学习和和宣传马马列主义义、毛泽泽东思想想和邓小小平同志志建设有有中国特特色的社社会主义义理论，拥护党党的基本本路线，全面贯贯彻国家家教育方方针，自自觉遵守守教师师法等等法律法法规，在在教育教教学中同同党和国国家的方方针政策策保持一一致，不不得有违违背党和和国家方方针、政政策的言言行。二、爱岗岗敬业。热爱教教育、热热爱学校校、尽职职尽现、教书育育人，注注意培养养学生具具有良好好的思想想品德。认真备备课上课课，认真真批改作作业，不不敷衍塞塞责，不不传播有有害学生生身心健健康的思思想。三、热爱爱学生。关心爱爱护全体体学生，尊重学学生的人人格，平平等、公公正对待待学生。对学生生严格要要求，耐耐心教导导，不讽讽刺、挖挖苦歧视视学生，不体罚罚或变相相体罚学学生，保保护学生生合法权权益，促促进学生生全面、主动、健康发发展。四、严谨谨治学。树立优优良学风风，刻苦苦钻研业业务，不不断学习习新知识识，探索索教育教教学规律律，改进进教育教教学方法法，提高高教育、教学和和科研水水平。五、团结结协作。谦虚谨谨慎、尊尊重同志志，相互互学习、相互帮帮助，维维护其他他教师在在学生中中的威信信，关心心集体，维护学学校荣誉誉，共创创文明校校风。六、尊重重家长。主动与与学生家家长联系系，认真真听取意意见和建建议，取取得支持持与配合合。积极极宣传科科学的教教育思想想和方法法，不训训斥、指指责学生生家长。七、廉洁洁从教。坚守高高尚情操操，发扬扬奉献精精神，自自觉抵制制社会不不良风气气影响。不利用用职责之之便谋取取私利。八、为人人师表。模范遵遵守社会会公德，衣着整整洁得体体，语言言规范健健康，举举止文明明礼貌，严于律律已，作作风正派派，以身身作则，注重身身教。教师日常常行为规规范为了进一一步加强强我校教教师队伍伍建设，促进教教育教学学的提高高和良好好教风、学风、校风的的形成，使教师师日常行行为更加加规范化化，真正正成为学学生的楷楷模和表表率，结结合我校校实际，制订本本规范。一、仪容容仪表1、衣着着整洁、朴素，不得穿穿奇装异异服。男男同志不不留长发发，女同同志不化化艳妆，不佩戴戴奇异首首饰。2、不得得在室外外穿短裤裤、背心心、拖鞋鞋，不得得披着衣衣服或袒袒胸露背背在校内内走动。二、言行行举止3、课堂堂语言要要准确、流畅、生动，不说与与教学内内容无关关的话。课堂内内外均不不得辱骂骂、讽刺刺或体罚罚学生。4、语言言文明，不得在在学校喝喝酒猜拳拳、赌博博打牌，不得在在教室、会场等等公众场场合吸烟烟、接打打手机。5、热爱爱学校，爱护学学校的一一草一木木，不破破坏或偷偷盗公物物，不浪浪费办公公用品、水电资资源。6、作风风正派，不做与与教师身身份不相相称的事事，与学学生保持持正常的的师生关关系，不不利用职职责之便便谋取私私利，严严格要求求家属和和子女。7、做团团结的模模范，维维护稳定定局面的的模范，不说不不利于团团结的话话，不做做不利于于团结的的事。请 假假 制制 度度为了规范范我校教教师的教教育教学学行为,加强学学校常规规管理,确保教教育教学学工作正正常开展展,特制制订本制制度:一、教师师因事、因病耽耽误正常常教学必必须履行行请假手手续，填填写请假假条，严严格按照照审批权权限请假假：一天天以内向向值周带带班领导导请假；一天以以上三天天以内向向校长请请假；三三天以上上一月以以内，向向中心校校校长请请假；一一月以上上三月以以内，经经中心校校校长审审批报区区局备案案；三月月以上，由本人人写出申申请，经经中心校校校长审审批签署署意见后后报教育育局审批批。二、婚假假：按规规定3天天时间（含周六六、周日日）。丧丧假：父父母或配配偶死亡亡，给假假七天；祖父、祖母死死亡，给给假三天天；其余余直系亲亲属丧假假，给假假一天（均含周周六、周周日）。由学校校安排课课程，不不扣分。超过规规定时间间必须补补办请假假手续，按事假假对待，不办理理请假手手续以旷旷职论处处。三、产假假：按规规定从请请假之日日起三个个月，含含各种假假期，产产假享受受学校的的福利待待遇，逾逾期不上上班，以以旷职论论处。四、住院院治疗的的病假，持县级级以上医医院证明明，办理理请假手手续，学学校安排排课程，不扣分分。五、因病病、因事事短期请请假，请请好班级级学生委委托管理理人，一一同办理理请假手手续。不不办理请请假手续续，私自自调课，以旷职职论处旷旷职每节节扣4分分，请假假每节扣扣1分。自习辅辅导每节节旷职扣扣2分，请假扣扣0.55分。六、有突突发特殊殊情况，不能及及时办理理请假手手续，及及时说明明情况。回到学学校一个个工作日日内补办办请假手手续，否否则按旷旷职论处处。七、请假假超期不不归，其其超期时时间按旷旷职论处处，需续续假者提提前办理理续假手手续。八、实行行消假制制度。凡凡请假者者返校必必须到教教导处消消假。九、因公公出差人人员到教教导处登登记，由由教导处处安排调调整课程程，不扣扣分。交斜中心心小学20144年2月师德学习习教育制制度为了切实实加强我我校教师师的师德德师风建建设，提提高依法法执教水水平，增增强我校校教师的的责任心心和使命命感，进进一步提提高我校校的教育育教学质质量，特特制订本本学期师师德学习习教育制制度。一、认真真学习马马列主义义，毛泽泽东思想想，邓小小平理论论,科学学发展观观和“三个代代表”的重要要思想。二、双周周三下午午7时召召开教师师政治学学习会，每次政政治学习习时间不不少于一一小时。三、学校校每学期期举办两两期师德德学习专专栏，全全体教师师要人人人参与。四、要按按时参加加学习教教育活动动，记好好学习笔笔记。每每学期至至少写两两篇心得得体会。每学期期写一份份师德总总结。五、师德德学习考考勤等同同与上课课，实行行师德一一票否决决制。六、建立立师德量量化考核核办法，各种材材料存入入教师个个人档案案。交斜中心心小学20144年2月班主任工工作制度度为了全面面贯彻党党的教育育方针，全面实实施素质质教育，保证学学生身心心健康成成长，强强化班主主任工作作，特制制订班主主任工作作制度：一、学校校选派有有爱心、事业心心、责任任心强、业务精精湛、整整体素质质高的教教师担任任班主任任。二、认真真贯彻党党的教育育方针，明确教教育方向向，服从从管理，积极完完成学校校分配的的各项任任务。开开学初制制订班务务计划、班级德德育计划划、班级级安全工工作计划划。三、团结结同志，互帮互互学，自自觉维护护其他教教师在学学生中的的威信，不有意意识制造造事端或或抬高自自己贬低低他人等等影响不不团结的的言行。四、自觉觉遵守教育法法、教师法法、义务教教育法、未未成年人人保护法法等相相关法律律法规。不传播播有害学学生身心心健康的的思想及及言论，不私收收或私扣扣各种费费用，不不得向学学生推销销资料及及学习生生活用品品，不乱乱办各种种形式的的补课班班。五、关心心爱护学学生，尊尊重学生生人格，不讽刺刺、挖苦苦、歧视视、体罚罚或变相相体罚学学生，若若学生有有违纪事事件发生生，应及及时与家家长取得得联系并并做好耐耐心、细细致的思思想工作作，不得得驱赶问问题学生生。六、早操操、大课课间活动动、放学学、集体体活动等等班主任任必须提提前到岗岗并跟班班负责。学生在在校期间间，班主主任有事事外出必必须履行行请假手手续。七、积极极组织本本班学生生参加学学校组织织的各类类活动，按计划划向学生生进行安安全教育育。八、按时时召开班班会，妥妥善保存存班级公公物，保保持室内内外整洁洁干净。教师工作作制度 1、按时时上下班班，按时时上下课课，上班班时间不不得随意意离开校校园。2、在工工作中必必须全面面贯彻教教育方针针，面向向全体学学生，教教书育人人。耐心心细致地地做好后后进生的的转化工工作，不不歧视、讽刺、体罚和和变相体体罚学生生，不得得随意终终止学生生上课。3、工作作时间必必须认真真备课、认真上上课、认认真批改改作业、认真辅辅导、认认真组织织课外活活动和劳劳动、认认真学习习文化业业务知识识。4、认真真参加每每周一升升旗仪式式和每天天的课间间操。5、衣着着整洁、仪表端端庄、谈谈吐文明明、举止止大方、以身作作则、为为人师表表。6、上课课要用普普通话，不得随随意串课课或临时时改变教教学内容容。上课课时，站站势要端端正，不不得在教教室内接接打手机机，不得得走出课课堂与别别人闲7、准时时参加各各项活动动或会议议，认真真听讲做做好记录录。不得得随便讲讲话，手手机一律律关闭或或设置振振动。8、奉公公守法，遵守纪纪律，不不乱收费费，不得得以任何何名义向向学生推推销学习习用品和和其他商商品。9、教师师上班安安排好自自己子女女，教师师子女不不得随意意出入办办公室、会议室室。 10、教教师酒后后不得进进课堂，不准在在有学生生的场所所吸烟。政治学习习制度1、每周周三下午午集中政政治学习习；2、学习习其间要要遵守纪纪律，不不迟到、早退，不谈天天说地或或做其它它无关事事情。认真做做记录，字迹要要工整、有序；3、采取取集体学学习和个人人自学的的方法，平进要要读书、看报，摘录有有关条目目作为自自学内容容。每次次学习后后要及时时写下心心得体会会；4、教师师之间定定期交流流，学校校每月检检查一次次学习情情况，每每学期组组织一次次学习笔笔记展评评。交斜中心心小学20144年2月教师业务务学习制制度一、单周周三由教教研组长长组织业业务学习习。二、学习习时间不不准迟到到、早退退，无故故缺席者者作旷工工处理。三、每次次学习主主持人必必须先备备好学习习内容，语言要要精练，主题要要明确。四、学习习时教师师要带好好有关资资料，认认真做好好笔记，严守纪纪律，不不得做与与学习无无关的事事情。五、学习习形式由由集体学学习和教教师个人人选学相相结合。个人学学习要求求每人每每年读一一本教育育专著。六、学期期结束，教师将将业务学学习笔记记交教导导处审阅阅。交斜中心心小学20144年2月班主任培培训制度度班主任是是学校德德育工作作的实施施者和中中坚力量量，班主主任的素素质和工工作水平平，直接接关系到到学校的的德育水水平，关关系到学学生的成成长和教教育及学学校的可可持续发发展。因因此对班班主任进进行定期期和不定定期培训训是非常常必要的的。为此此，我们们特制定定如下制制度：一、每学学年初制制定出班班主任的的培训计计划和预预算培训训经费，并认真真落实和和实施。二、培训训形式和和内容（一）集集中培训训 1、组组织班主主任观看看有关的的影视资资料，以以达到开开阔班主主任眼界界、拓展展班主任任工作思思路的目目的。 2、在在开学初初召开“班主任任工作艺艺术研讨讨会”。由班班主任总总结在工工作中的的成功经经验，失失败的教教训和采采取的措措施，以以及工作作中存在在的一些些问题，通过研研讨会达达到互相相学习、改进工工作的目目的。（二）定定期和不不定期的的校本培培训1、每月月的班主主任例会会，组织织班主任任学习有有关学生生教育、学生管管理的文文章。提提高班主主任理论论水平和和解决问问题的能能力，共共同探讨讨工作方方法，及及时总结结工作中中存在的的问题，提高工工作水平平。 2、每每学年要要求班主主任读一一本教育育名著，写一篇篇德育论论文（或或总结），交流流一次工工作经验验。督促促班主任任及时进进行经验验总结和和提炼，并把以以上工作作纳入班班主任工工作绩效效考核之之内。3、组织织班主任任之间主主题班会会观摩活活动。（三）外外出培训训派出部分分班主任任参加校校际教研研活动，及上级级组织的的班主任任工作培培训、心心理健康康辅导培培训等。三、培训训要求1、新接接班的班班主任须须经过培培训，并并“拜师”建立“师徒结结对”关系。2、每次次培训内内容与班班主任的的工作量量化考核核相结合合。 交交斜中心心小学 20014年2月备 课 制 度度1、各科科教师在在开学前前应认真真学习课课程标准准，研究究教材，明确本本学科教教学目标标、任务务及具体体要求。在理解解课标和和教材的的基础上上，认真真订好学学期教学学计划。2、各科科教师要要认真学学习新课课标，认认真钻研研教参、教材并并在全面面了解学学生知识识水平和和接受能能力差异异的情况况下进行行备课。3、要通通读全册册教材，要明确确每节（或每单单元）教教材在全全部教学学内容中中的地位位、作用用及相互互联系，掌握其其重难点点，进行行课前备备课和单单元备课课。4、各课课做到“四备”：备教教材、备备学生、备教法法、备教教具。结结合学生生实际，确定学学科教学学在知识识与技能能、过程程与方法法、情感感态度与与价值观观等方面面能达到到的基本本要求。教后反反思要记记述教学学的成功功遗憾憾，乐趣趣困惑惑。5、年级级组坚持持教研，做到集集体教研研和独立立备课相相结合。6、备课课力求体体现新的的教学思思想和现现代化的的教学手手段，板板书设计计要具有有科学性性、整体体性和条条理性，编写教教案注重重实用性性、实效效性。7、各科科教师课课前必须须做好充充分的准准备，不不备课不不准上课课，坚持持超周备备课。交斜中心心小学20144年2月小学课外外辅导制制度课外辅导导是教学学的重要要环节，是课堂堂教学的的必要补补充。在在进行学学科辅导导中，适适当加入入心理健健康辅导导，让学学生学会会交往与与合作，真诚和和理解，达到自自我教育育，自我我调整的的目的。一、课外外辅导要要采取因因材施教教，分类类推进的的原则。1、对优优秀生个个别辅导导要加深深题的难难度，扩扩大知识识面，适适当提高高训练要要求，发发挥其潜潜能，为为他们的的发展创创造条件件，使其其在各级级活动和和竞赛中中获得名名次。2、对中中等学生生要在全全面发展展的基础础上加强强能力的的培养和和智力的的开发。3、对后后进生要要指导学学习方法法，端正正学习态态度，加加强双基基方面辅辅导和训训练，注注意培养养他们的的学习兴兴趣，树树立学习习的信心心，提高高辅导的的效果。坚决杜杜绝挖苦苦、嫌弃弃、排斥斥和惩罚罚学生的的现象。二、辅导导教师要要制定辅辅导计划划。课外辅导导活动一一般在晨晨读前、午休时时、自修修课或放放学后进进行，但但要根据据不同学学段学生生情况，控制辅辅导时间间，尤其其是放学学后。三、认真真填写辅辅导记录录。教导处每每月进行行定期和和不定期期的逐级级检查，评定等等第。四、加强强家校间间的联系系。学校要加加强教师师与家长长之间的的信息交交流。学学校建立立家访制制度，班班主任和和科任教教师都要要重视家家访工作作，除日日常联系系外，每每学年对对每位学学生至少少上门家家访一次次，认真真听取家家长意见见，反思思教学行行为，改改进方法法。交斜小学学“控辍保保学”措施为有效地地控制学学生辍学学，确保保“两基”工作的的巩固 与提高高，我校校特制定定本措施施：一、学校校不得轻轻易开除除学生，责令学学生停学学。二、对学学生辍学学不采取取措施加加以解决决的，追追究直接接责任人人和教师师的责任任。三、如有有辍学学学生，相相应教师师对辍学学的学生生须进行行耐心的的说服教教育，想想方设法法让其返返校学习习。四、学校校要尽力力帮助贫贫困学生生，保证证他们能能安心学学习。五、年终终考核教教师时，按巩固固率的达达标标准准，每下下降一个个百分点点扣除教教师的年年终考核核分1分分。六、若有有教师体体罚学生生导致学学生辍学学的，学学校将对对教师进进行严肃肃处理。交斜中心心小学20144年2月班主任培培训制度度班主任是是学校德德育工作作的实施施者和中中坚力量量，班主主任的素素质和工工作水平平，直接接关系到到学校的的德育水水平，关关系到学学生的成成长和教教育及学学校的可可持续发发展。因因此对班班主任进进行定期期和不定定期培训训是非常常必要的的。为此此，我们们特制定定如下制制度：一、每学学年初制制定出班班主任的的培训计计划和预预算培训训经费，并认真真落实和和实施。二、培训训形式和和内容（一）集集中培训训 1、组组织班主主任观看看有关的的影视资资料，以以达到开开阔班主主任眼界界、拓展展班主任任工作思思路的目目的。 2、在在开学初初召开“班主任任工作艺艺术研讨讨会”。由班班主任总总结在工工作中的的成功经经验，失失败的教教训和采采取的措措施，以以及工作作中存在在的一些些问题，通过研研讨会达达到互相相学习、改进工工作的目目的。（二）定定期和不不定期的的校本培培训1、每月月的班主主任例会会，组织织班主任任学习有有关学生生教育、学生管管理的文文章。提提高班主主任理论论水平和和解决问问题的能能力，共共同探讨讨工作方方法，及及时总结结工作中中存在的的问题，提高工工作水平平。 2、每每学年要要求班主主任读一一本教育育名著，写一篇篇德育论论文（或或总结），交流流一次工工作经验验。督促促班主任任及时进进行经验验总结和和提炼，并把以以上工作作纳入班班主任工工作绩效效考核之之内。3、组织织班主任任之间主主题班会会观摩活活动。（三）外外出培训训派出部分分班主任任参加校校际教研研活动，及上级级组织的的班主任任工作培培训、心心理健康康辅导培培训等。三、培训训要求1、新接接班的班班主任须须经过培培训，并并“拜师”建立“师徒结结对”关系。2、每次次培训内内容与班班主任的的工作量量化考核核相结合合。 交交斜中心心小学 20014年2月教师读书书制度一、读书书目的： 为了进进一步加加强教师师理论学学习，提提高教师师内涵素素养，促促进教师师专业发发展，现现制定交交斜小学学教师读读书制度度 。 二、读读书对象象：交斜斜小学全全体教师师 三、读读书内容容： 要求每每位教师师每学期期自读教教育、教教学书籍籍，至少少1本。经常阅阅读教育育教学杂杂志，浏浏览教育育教学网网站，并并做摘记记。 四、读读书要求求： 1本本学期学学校推荐荐的必读读教育专专著是:如何何成为一一名优秀秀的小学学老师，同时时教师可可根据任任教学科科特点，围绕“深化教教学改革革，提高高课堂教教学的有有效性”这个主主题阅读读相关教教学刊物物。 2实实行阅览览登记制制度，读读书教师师个人如如实记录录阅览时时间段。 3读读书期间间保持安安静，主主动把手手机调至至静音状状态，不不接打手手机，不不随便进进出阅览览室，不不长时间间离开阅阅览室。 4每每位教师师都要坚坚持写读读书笔记记和读书书心得，写教育育日记、教学札札记、教教学故事事等。教教龄不满满五年、年龄330周岁岁以下的的教师每每周写读读书笔记记不少于于15000字；教龄五五年以上上、年龄龄35岁岁以下的的教师每每周写读读书笔记记不少于于10000字；年龄33540岁岁的教师师每周写写读书笔笔记不少少于5000字；年龄441-50岁岁的教师师每月写写读书笔笔记不少少于5000字。 5教教导处每每月负责责统计工工作。五、读书书考核 1按按学校规规定进行行考核：每人每每学期做做读书笔笔记一万万字左右右、教育育随笔44篇。 2在在每月一一次的教教师读书书交流会会上充分分展示自自己的读读书学习习心得。3学校校定期将将教师读读书情况况，笔记记情况进进行检查查，结果果与年度度考核挂挂钩。 交斜斜中心小小学 220144年2月教师课堂堂教学基基本要求求第一条 课堂堂教学是是学校教教学的基基本组织织形式，课堂讲讲授是教教学过程程的主要要形式，主讲教教师应按按教学大大纲的规规定，全全面地把把握好课课程深度度、广度度、教学学进度和和教学内内容的重重点、难难点。第二条 任课课教师要要讲师德德，重师师德，为为人师表表。要关关心爱护护学生，教育学学生更好好地做人人，帮助助学生成成长，以以高度的的敬业精精神、负负责的教教学态度度、较高高的学识识修养和和严谨的的教学方方法影响响学生。不得散散布违背背党的基基本方针针政策、民族分分裂、封封建迷信信以及淫淫秽等其其他思想想内容不不健康的的言论或或进行传传销、推推销等营营利活动动。第三条 开课课前，任任课教师师应做好好教学的的各项准准备工作作。备课课时要根根据教学学大纲的的要求，认真钻钻研教材材，大量量查阅参参考文献献资料，合理组组织教学学内容，认真撰撰写教案案或讲稿稿。新开开课的教教师必须须准备好好该课程程三分之之一以上上的教案案或讲稿稿。了解解学生所所在专业业的特点点，所讲讲课程在在教学计计划中的的地位及及先修课课程的教教学情况况，处理理好所讲讲课程与与先修课课程、后后续课程程之间的的衔接。了解学学生的有有关情况况，根据据学生的的学习基基础和各各章节的的具体情情况，恰恰当安排排教学内内容，选选择适当当的教学学方式和和方法。第四条 任课课教师应应提前到到达课堂堂。按时时上下课课，上下下课时要要求学生生起立，并向学学生还礼礼。第五条 教师师要加强强课堂管管理，对对学生既既要严格格要求，又要热热情关心心，要求求学生遵遵守课堂堂纪律，做好学学生上课课考勤工工作，并并做好详详细的记记载，按按相关规规定确定定学生的的考试资资格。对对上课迟迟到、早早退或旷旷课学生生要查明明原因，做好记记录，及及时批评评教育，并反馈馈给学生生管理部部门。第六条 任课课教师要要维护课课堂教学学秩序，注意掌掌握学生生的听课课动态，对学生生在上课课过程中中不注意意听讲、说话、睡觉、搞小动动作、使使用通讯讯工具扰扰乱课堂堂教学秩秩序的现现象要坚坚决制止止。第七条 任课课教师应应模范遵遵守课堂堂纪律，执教期期间应坚坚守岗位位，按课课表在规规定的时时间、地地点上课课，不得得迟到和和提前下下课，不不得自行行更改上上课时间间或地点点。因病病、因事事需要代代课、调调课或停停课时，应按有有关规定定办理调调（停）课手续续，严禁禁无故旷旷课和私私自调课课、请人人代课。第八条 要注注意教师师形象，重视课课堂仪表表；讲课课要精神神饱满。衣着要要干净整整洁、朴朴素大方方；在教教室内不不得抽烟烟和吃零零食。严严禁酒后后上课。要充分分尊重学学生的人人格，课课堂切忌忌语言粗粗俗，不不得带有有侮辱学学生人格格语言，不得有有任何体体罚或变变相体罚罚的行为为。第九条 教师师在课堂堂上应关关闭通讯讯工具，严禁接接听、拨拨打电话话、收发发信息等等。同时时要严格格要求学学生关闭闭通讯工工具，对对没有关关闭通讯讯工具而而在课堂堂上响动动的学生生提出批批评。第十条 课堂堂讲授应应当做到到理论阐阐述准确确，概念念交代清清楚，教教学内容容充实，详略得得当，逻逻辑性强强，条理理分明，重点、难点突突出；既既要注重重基础，又要反反映学科科发展的的新动态态；理论论联系实实际，力力求阐明明基础理理论在当当今高新新技术领领域中的的应用与与作用。教师应严严格按照照教学计计划执行行教学任任务，不不得随意意在课堂堂教学时时数内，安排学学生长时时间预习习、复习习或自习习。对于于教学大大纲要求求的习题题课或讨讨论课，要有明明确的教教学目的的和要求求，指导导学生演演练和讨讨论。第十一条条 任任课教师师应针对对不同教教学对象象和教学学内容，不断总总结和改改进教学学方式和和方法。尽量采采用启发发式、讨讨论式、参与式式、探究究式等多多种教学学方法进进行教学学。以科科学精神神和自己己的人格格力量培培养学生生。努力力营造学学生积极极参与的的课堂教教学氛围围，充分分调动学学生学习习积极思思维，培培养学生生科学思思维的方方法及获获取知识识、运用用知识的的能力。培养学学生分析析解决问问题的能能力和创创新能力力。通过生动动活泼、形式多多样的教教学激发发学生学学习的热热情和兴兴趣，使使学生自自觉把自自己的精精力和注注意力集集中到学学习上来来。第十二条条 做做到表达达流畅，语言规规范，教教师讲课课要使用用普通话话；板书书整齐，文字、符号、图表符符合国家家标准。第十三条条 任任课教师师要合理理地使用用现代化化教学手手段，以以提高教教学效率率。运用多媒媒体授课课，必须须能够熟熟练操作作程序，多媒体体课件应应做到图图、文、声、像像并茂，达到增增大课堂堂信息量量，提高高教学效效果的目目的。第十四条条 任任课教师师应自觉觉接受教教学督导导、教学学管理部部门和学学院有关关人员的的听课及及其他教教学质量量检查。交斜中心心小学20144年2月作业布置置与批改改制度作业是学学生复习习巩固知知识、反反馈教学学效果的的重要方方式，教教师要根根据教学学大纲要要求、教教材内容容和学生生实际，精心设设计与布布置作业业，并保保证作业业质量与与批改水水平。布置作业业要求1、各年年级、各各学科布布置作业业要有计计划性、针对性性和典型型性。2、语文文、数学学可留书书面家庭庭作业，其它学学科一律律不留书书面家庭庭作业，巩固练练习在课课内完成成。3、布置置作业适适量，教教师不得得布置机机械重复复和大量量抄写的的作业，要减轻轻学生过过重的课课业负担担。不得得以多留留作业作作为惩罚罚学生的的手段4、贯彻彻因材施施教的原原则，要要针对不不同程度度的学生生，分层层次布置置作业，由学生生根据自自己实际际选择“作业自自助餐”。真正正做到优优秀学生生吃饱，中等学学生吃好好，学习习有困难难的学生生吃得了了，消化化好。5、一、二年级级不留书书面家庭庭作业。其它各各年级每每日（包包括各学学科）家家庭作业业总量为为：三、四年级级不超过过30分分钟；五五六年级级不超过过1小时时。批改作业业要求1、作业业及时批批改、及及时反馈馈，出现现的问题题要及时时纠正。2、语文文作业每每课批一一次，作作文每次次精批。精批要要做到有有总批和和眉批，从标点点符号到到字、词词、句、段、章章都要进进行修改改；学生生互改不不得超过过四分之之一。要要重视学学生的二二次甚至至多次修修改。3、数学学作业教教师要全全批全改改。必要要时，对对学生作作业进行行面批面面改，加加强指导导，个别别辅助。4、教师师要经常常指导学学生做作作业的方方法。各各科口头头作业要要以抽查查形式予予以检查查。5、作业业批改认认真细致致，准确确无误，无漏批批、批错错现象。6、作业业批改一一律用红红笔，对对的打"""号，错的打打"×"号，不明处处用“？”，综合合情况用用等级或或评语给给予评价价，要签签批改时时间。7、做好好作业批批改记录录和分析析，讲求求实效，教务处处定期检检查。8、严格格按照学学校对各各科作业业的统一一要求，对不符符合要求求的作业业，要在在进行具具体帮助助指导之之后，令令其重做做。交斜中心心小学20144年2月教师备课课要求一、总体体要求：认真备课课是执行行教学计计划、上上好每一一节课的的前提和和基础。教师必必须掌握握教材编编写意图图，确定定学生在在知识与与技能、过程与与方法、情感态态度与价价值观等等方面所所应达到到的基本本要求；重视课课堂教学学设计，以面向向全体学学生，促促进学生生全面发发展为宗宗旨，研研究选定定教学方方式、教教学手段段，形成成课时教教学方案案。为了了课堂教教学的“生成” 和“优化”，教师师备课的的“预设”必须多多元、充充分，必必须坚持持“生课熟熟备”、“熟课生生备”、“全册教教材要粗粗备”、“章节（课文）教材要要精备”、“课前要要默备”、“课后要要复备”等原则则。二、课时时教案撰撰写具体体要求：1、备课课内容应应包括以以下几方方面：教教学内容容、教学学目标要要求，教教学重点点、难点点、疑点点分析，学情分分析，教教学准备备，教学学过程，板书、作业设设计等。数学和和英语学学科每单单元之前前，语文文学科每每篇课文文之前必必须有教教材分析析(分析析本单元元教材的的内容安安排，重重点、难难点)、学情分分析（根根据教材材分析与与班级学学生实际际知识经经验谈谈谈自己在在课堂教教学过程程中的设设想与思思考）。2、备课课要做到到“一课三三备”（主备备人“一备”，备课课组集体体“二备”，任课课教师结结合自己己班级学学情“三备”）。具具体要求求如下：（1）一一备：根根据教学学进度安安排各课课时的主主备人，由主备备人精心心设计一一份教案案，即“初案”（严厉厉禁止网网上下载载）。（2）二二备：全全体教师师应按时时备课。在备课课中，教教师应再再次熟读读教材及及有关教教学参考考资料，提出个个人教学学设想，并围绕绕教学目目标要求求、教学学重点难难点、教教学环节节、练习习与作业业、小组组学习活活动、教教学方法法和手段段等积极极展开讨讨论，在在充分发发挥主备备人作用用的基础础上，形形成备课课。（3）三三备：任任课教师师要结合合自己班班级的实实情，或或增或删删或调整整，对重重点教学学环节要要充分“预设” ，形形成适合合任教班班级的最最佳教学学方案“子案” 。教教案要符符合素质质教育的的要求，要体现现教学目目标、师师生活动动、学生生自主学学习等，要有自自己的鲜鲜明特色色。3、课后后撰写好好有质量量的教后后笔记或或反思性性随笔，要有针针对性、思考性性。可指指出教学学中存在在的薄弱弱环节与与弥补措措施，从从学生中中发现出出的好方方法或是是值得分分析探讨讨的问题题。语文文学科在在每篇课课文之后后、数学学和英语语学科在在每节新新授课之之后都必必须认真真撰写教教后笔记记。4、教师师备课应应备详案案。教学学过程中中重点设设计教师师的提问问，教师师引导学学生突破破学习重重点、难难点所采采用的方方法过程程。练习习课的设设计要有有层次、过程清清晰，要要明确本本节课练练习的目目的，不不能过于于简单。5、音乐乐、体育育、美术术、科学学等专职职教师的的备课要要精备。6、兼职职课的备备课同样样按照学学校统一一的格式式进行备备课，并并且要有有简单教教后小记记。交斜中心心小学20144年2月小学听评评课制度度推进新课课程改革革，课堂堂教学是是关键，管理制制度是保保证。上上课、听听课、评评课是学学校管理理的一项项重要工工作，也也是校本本教研的的一种形形式。通通过上课课、听课课、评课课活动，一方面面，能使使学校领领导直接接了解教教师的课课堂教学学情况，便于领领导发现现教师教教学优点点，并进进行总结结推广，对教师师教学存存在的问问题直接接给予指指导；另另一方面面，通过过领导与与教师、教师与与教师之之间听课课、评课课，使大大家互相相学习，取长补补短，共共同提高高。现根根据新课课程改革革精神，结合我我校工作作实际，提出如如下具体体要求： 一、听课课要求（一）听听课节数数：校长、教教导主任任：每学学期听课课不少于于40节节课，要要覆盖所所有学科科和所有有年级。教师：听听课不少少于200节。（二）听听课形式式：1独立立听课。学校领领导可随随时到班班听“推门课课”。教师师之间独独立听课课可以协协商进行行。2集体体听课。校级或或教研组组组织的的公开课课、观摩摩课、汇汇报课等等。3.外出出学习听听课。（三）听听课要求求：1听课课前，原原则上应应该先自自行调好好自己的的课程，如有自自己解决决不了的的问题请请教导处处协调，千万不不能因教教师听课课而耽误误学生的的学习。2教研研组以上上的集体体听课，教研组组长及所所在班的的班主任任应协助助做好听听课准备备工作，如时间间的安排排、地点点的安排排、电教教设备、学生的的准备等等。3听课课时，教教师要提提前5分分钟进入入教室，不讲话话、不走走动、关关闭通信信工具。如无特特殊情况况不中途途离场，以示对对执教者者的尊重重。4要认认真做好好听课记记录。教教师要做做好详细细记录，所有听听课者都都应写听听课简评评。二、评课课要求1、大家家要本着着互相学学习，取取长补短短的态度度参加评评课，好好的方面面应充分分肯定，供大家家学习；不足之之处也要要实事求求是地提提出来，以利改改进和提提高。评评课既不不能“一团和和气”，也不不能吹毛毛求疵。2、要做做好听、评课记记录。3、评课课要以课课程改革革的理念念和课程程标准的的要求作作指导，从执教教者对课课标的学学习与理理解，对对教材的的钻研与与把握，对学生生的关注注与了解解，对教教法的选选择与应应用，对对学法的的指导与与训练等等方面对对课堂教教学作较较全面的的评价，且能抓抓住重点点，说在在点子上上，评在在要害处处。 4、评课课前，执执教者先先谈自己己教学设设计思路路或介绍绍授课后后的体会会，然后后由评课课者对课课堂教学学情况作作深入讨讨论分析析。评完完课后，校长、教导主主任、教教研组长长应对执执教者教教学的薄薄弱环节节有针对对性的指指导。三、纳入入常规管管理，与与业绩考考评挂钩钩为了把听听评课落落实到实实处，本本项工作作纳入教教师奖惩惩制度，教师外外出参加加听课的的，若老老师未到到堂听课课,该老老师算旷旷课一节节。全学学期听课课节数不不够的，评课时时经常未未发言或或发言马马虎应付付的，按按奖惩制制度酌情情扣除奖奖金，并并和教师师业务考考核挂钩钩。交斜中心心小学20144年2月小学教师师上课制制度 一、教教师必须须按时候候课、上上课、下下课，不不得迟到到、课中中离岗和和早退。否则，每发现现一次