人体是如何维持内环境稳定的（公开课10-22）doc-人13113.docx

教学课题题：人体体是如何何维持内内环境稳稳定的(3)育林中学学 顾顾永红220100年100月222日一、设计计思路：人体是如如何维持持内环境境稳定的的，它是是生命科科学第一一章第二二节第三三部分内内容。它它主要讲讲述四大大系统直直接参与与维持内内环境的的稳定。通过前前面的学学习，已已经了解解血液循循环、呼呼吸、消消化、泌泌尿等相相关系统统的组成成与功能能，了解解了内环环境的概概念及其其稳定的的意义，而而本节课课的任务务是帮助助学生进进一步理理解循环环系统的的生理活活动与内内环境稳稳定之间间的关系系。所以以本节课课的课堂堂教学策策略以师师生互动动为主，充充分利用用学生已已有的知知识和各各种教学学资源，引引导学生生回顾、分析相相关的问问题，从从而解决决问题获获得新知知，真正正理解血血液循环环系统在在维持内内环境稳稳定中的的特殊意意义。二、学情情分析：这部分知知识是在在学生学学习完内内环境的的基础上上进行的的，所以以，必须须把内环环境这概概念充分分理解，只有这样，才能为学好各系统维持内环境稳定性的作用打下基础，而这部分知识比较抽象，学生虽在七年级的科学中，已学过各个系统的相关知识，主要是各系统的一些片断。如：小肠的消化和吸收，心脏的结构、血液循环的途径，学生们能回忆一些，但又说不完整，且很多知识已遗忘，再加上要真正理解人体结构与功能的统一，尤其要知道各系统在维持人体内环境中的主要作用。对他们来说仍有一定的难度，所以，在教学中尽可能使用实物或模型、实例、视频等媒体直观形象地展示给学生，让他们在主动学习过程中掌握知识，真正能学以致用。三、教学学目标：1、通过过学习，能能说出血血液循环环系统的的组成和和两条循循环途径径。2、通过过阅读理理解循环环系统在在维持内内环境稳稳定中所所发挥的的特殊作作用，逐逐步形成成“生物体体结构与与功能相相适应”的观点点。3、通过过案例分析析，逐步步树立科科学养生生的生活活观念。四、重点点和难点点：重点：血血液循环环途径。难点：血血液循环环过程中中血液成分分的变化化。五、教学学准备:有关血液液循环系系统的课课件、心心脏的模模型等。六、教学学过程：教学内容容教师行为为学生行为为教学说明明一、引入入1、人体体内环境境稳定是是人类长长期进化化过程中中的一种种能力。内环境境的稳定定需要各各个系统统参与。2、显示示图片：哪些系系统是直直接参与与内环境境的稳定定？分别别起什么么作用？明白人体体几乎所所有的系系统都参参与了内内环境稳稳定的维维持。读图回答答：有呼呼吸系统统、消化系统统、泌尿尿系统和和血液循循环系统统四个系系统直接接参与内内环境的的稳定，它它们有各各自的作作用，并并强调血血液循环环系统的的作用比比较特殊殊却非常常重要。直接进入入主题。起到温故故知新的的作用。内环境的的稳定是细胞胞进行正正常生命命活动所所必需的的。学会关注注图片，从从图片获获得有用用信息。二、血液液循环系系统是如如何维持持内环境境稳定的的？       血液循环环系统在在内环境境稳定中起起什么作作用？血液循循环系统统的组成成及两条条循环途途径又是是怎样的的？(对对照学案案-观看看视频-认真记记录)1、血液液循环系系统的组组成。2、观看看课件进进一步介介绍血液液循环的的两条循循环途径径。 3、组织织学生阅阅读书本本P266页插图图“血液循循环模式式图”， 并完完成相关关习题。思考与讨讨论（1）血血液从哪哪里获得得养分和和氧气？（2）组组织细胞胞从哪里里获得养养分和氧氧气？（3）体体循环和和肺循环环的途径径 4、进一一步思考考、分析体体内动、静脉血血的不断断交换，把把什么物物质带到到人体内内？把什什么物质质带出人人体？血液把物物质的带带入带出对对人体有有什么好好处？归纳：说说明循环环系统对对人体内内环境稳稳定性起起到了非非常重要要的作用用，它不不仅是氧氧气和二二氧化碳碳在人体体内达到到稳定平平衡，同同时对营营养物质质和代谢谢废物运运输同样样起到很很大的作作用。5、仔细细观察图图片：红红细胞单单行通过过毛细管管又是怎怎么回事事？认真观看看并回答答： 完成物质质的运输输1、组成成：心脏脏(分左左右心室室和左右右心房)和血管管(动脉脉、静脉脉和毛细细血管)。2、循环环途径(1)体体循环：左心室-主动动脉-各级动动脉-各处毛毛细血管管-各各级静脉脉-上上下腔静静脉-右心房房 (2)肺肺循环：右心室-肺动动脉-肺部毛毛细血管管-肺静静脉-左心房房 观察思考考回答：（1）血血液从小小肠那里里获得养养分，血血液从肺肺部获得得氧气；（2）组组织细胞胞通过组组织液的的中介作作用与血血液完成成物质交交换。（3）体体循环和和肺循环环途径略学生思考考、讨论、回答把氧氧气和养养分带入入人体内内，把二二氧化碳碳和废物物带出人人体。血液把物物质的带带入带出对对人体当当然有好好处，有有助于物物质正常常的运输输，使内内环境保保持基本本稳定。红细胞直直径为77-8微微米，毛毛细血管管直径为为6-99微米，平平均8微微米。红红细胞通通过毛细细血管，就就只能一一个排一一个通过过了。其目的是是增大接接触面积积，减缓缓血流速速度，为为物质交交换提供供了便利利 。 利用学生生已有的的知识和和各种教教学资源源，如模模型、课课件等，通通过师生生互动，引引导学生生分析相相关问题题，从而而解决问问题获得得新知识识。多思考，多多讨论，多多参与用用助于提提高学生生学习兴兴趣，进进而提高高学习效效率。逐步形成成生物体体结构和和功能相相适应的的观点。三、学习习检测和和训练提供相关关习题，进进行知识识巩固及及检测。 积极思考考，认真真答题 。联系生活活实际选选一些学学生感兴兴趣的话话题，提高学学生学习习的主动动性，及及时了解解学生对对知识的的掌握程程度。 四、谈收收获并总总结本课我们们主要讨讨论了循循环系统统在维持持内环境境稳定性性的特殊殊作用，它它不断地地向人体体内输送送氧气和和养分，同同时也不不断从人人体内运运输出大大量的代代谢废物物，从而使使人体内内环境保保持基本本稳定。5