2022年《统计与可能性》教案设计 .docx
精品_精品资料_全国中学校“教案中的互联网搜寻”优秀教案案评比统计与可能性教案设计一、教案背景1、面对同学：学校2、学科：数学3、课时： 1 课时4、同学课前预备：同学每人预备一个白色的和一个黄色的乒乓球.同桌有一个两个面上写“ 1”、两个面上写“ 2”、两个面上写“ 3”的小正方体.每组有一个布袋、 4 枝红色的铅笔和 4 枝蓝色的铅笔.二、教案课题（一）教案方面：经受和体验收集、整理、分析数据的过程,学会用画"正"字的方法收集整理数据,体会统计是争论、解决问题的方法之一.（二）训练方面：培育同学积极参加数学活动的意识,初步感受动手试验是获得科学结论的一种有效方法.（三）进展方面：培育积极参加数学活动的意识,初步感受动手试验是获得科学结论的一种有效方法,激发主动学习的积极性,进一步进展与他人合作沟通的意识与才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、教材分析同学在前几册教材中初步学习了收集、记录、分类整理信息以及用简洁的表格或涂颜色的方块表示统计的结果,仍在摸彩球、玩转盘、抛圆片等活动中初步体会了有些事情的发生是确定的,有些是不确定的,并能用 “可能”不“可能 ”一“定”等词语描述生活中一些事件发生的可能性.本单元连续教案“可能性 ”,让同学体会大事中各种情形发生的可能性有时是相等的、有时是不相等的,学会用“常常”偶“尔 ”机“会是相等的 ”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性.在教案 “可能性 ”的时候,教材充分利用同学已有的统计学问, 进一步提高统计才能.教案之前,我利用百度在网上,搜寻统计与可能性的相关材料,找了很教案作参考,明白到教案的重点和难点,确定课堂教案形式和方法.然后依据课堂教案需要,在百度 MP3 网页中搜寻背景音乐.在百度视频网页中搜寻蓝猫动画,做成 PPT 在课堂上给同学们演示,带给同学视觉和听觉的直观感受.四、教案方法（一）、创设情形,让同学感受统计（引课）老师活动同学活动让同学成为真正的学习小主人.五、教案过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学们,你们好,今日老师特别荣幸的请来了蓝猫,蓝猫准备给大家抛硬币,请大家猜猜,它抛20 次, 显现正面和反面的情形怎样？请你用自己喜爱的方法记录并统计一下.（放动画“蓝猫抛硬币”） 好；现在我们请同学们说说你是怎样记录并统计的？（同学回答并准时做出评判）引导同学用画“正”字的方法记录并做出统计.（出示大屏幕,有记录表和统计表）,说说画“正”字记录并统计的好处？点评：这一环节主要是“引课”的过程,通过“蓝猫抛硬币”的形式激发同学的学习爱好,为下面课的出色进行打下了良好的基础.学 生 猜 测、 争论动 手 记 录并 统计动口说并总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（二）、放手学习,自主探究.老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_请四人为一组,每个袋中装入三个白球和三个黄球,其中一人蒙眼摸球,其余三人边观看边记录,看他40 次摸到白球和黄球的可能性分别有多少？你们能把记录的结果填在90 页的表里吗？（填在90 页上）统计的结果和你估量的差不多吗？你发觉了什么？ 在小组里沟通一下.老师和同学一起小结.这就是我们今日所要学习的统计与可能性.（出示课题）点评：这一环节是经过试验让同学体会新知并揭示课题, 这样做既自然又明白,使得教案过程环环紧扣.（三）、巩固新知,自主完成.同学开头自主学习探究同学填写统计表给时间争论并用充分的时间发表自己的见解随老师一起小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_现在就请大家用我们刚才用的方法来一起合作完成 课本 91 页的“想想做做”第 1 题.（给同学充分的时间沟通、合作、学习） 老师参加学习（背景音乐） 你发觉了什么？在小组里说一说.（老师适当指导）点评：这一环节中充分发挥了同学之间的沟通与合作,使得学同学爱好盎然, 积极完成.各抒己见,最终达成一样.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_习成为了同学自己的活动.（四）、引导小结,唤起学习更多学问的欲望.老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_今日这节课上你都学到了什么？在学习过程中你认为你表现的如何,老师表现的如何？对所学的这些学问仍有没有问题？有没有自己更好的想法了？（对所存在的问题进行解决,对更好的方法提出赞成）点评：这一环节主要是将师生放在同一平台上,转变以往老师评判同学的单一形式,在此让同学也去评判老师,这样一来,同学对学习就更有信心了.同学渐渐考虑, 一个个说出问题的答案.满意于问题的解决及对新方法的赞成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（五）、嘉奖嬉戏老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_今日,同学们表现得可真好；老师准备嘉奖给你们 一个嬉戏,请看课本 91 页“想想做做”第 2 题,请你用自己喜爱的方式来做这个嬉戏.点评：这一环节实现时,课已接近尾声,这里主要是给同学一些心灵上的轻松.同时也为下节课内容的教案打下了坚实的基础.同学在老师的参 与 下 一 起 完 成“想想做做”第2 题,并充分发挥 自 己 的 想 象力,做更好的实 验.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_六、教案反思：本节课本着“让同学做学习的小主人”的理念,使同学充分体会到有些事情发生的可能性是差不多的.在教案设计中留意了以下几点：1、放手让同学做试验的主人,通过试验这一教案途径达到教案目的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、突出了让同学在数据收集整理的基础上建立大事发生可能性的清楚体验.3、整个过程不满意于引导同学经受试验的过程,在经受过程的基础上引领同学对其中的数学思想和学问有所体验和感受,让数学学问回来生活.4、整个过程中师生互动、一起学习,具有良好的教与学的氛围.5、最终以嘉奖嬉戏的方式完成“想想做做”第2 题是为本节课做一个完满的终止,也为下节课学问的学习打下基础,起到“一举两得”的作用,而且达到了同学在“玩中学、玩中悟”的目的.可编辑资料 - - - 欢迎下载
