2022年人教版语文二上《称赞》教案.docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案18、赞扬一、教学内容： 二年级语文上册第五组18 课赞扬二、教学目的：1 、熟悉 10 个生字,会写 8 个字.2 、正确、流利、有感情的朗读课文,体会相互赞扬带来的欢乐.3 、明白课文内容,训练同学要学着发觉别人的优点.三、教学重、难点：明白课文内容,训练同学要学着发觉别人的优点.四、教学具预备 ：生字卡片、小黑板、教学挂图五、教时支配：2课时六、教学过程第一课时（一）情形导入,揭示课题1 、（展现森林图）同学们,在漂亮的大森林里,生活着很多活泼 可爱的小动物.其中有两个小动物特别要好的伴侣. 他们是谁了？瞧, 他们来了；（小刺猬、小獾显现在屏幕上）让我们一起大声喊喊他们 的名字,向他们问声好吧；2 、谁情愿拼读这两个词？（指读,老师提示“猬”字读轻声）大家一起读读吧；（全班拼读）3 、这天早晨,大森林里漂亮而安静.我们的伴侣小刺猬正兴奋的去树林里采果子了.那路上发生了什么事了？你们想知道吗？4 、师：那赶忙把课文翻到85 页,让我们一起读读18 课赞扬,去看看发生在小刺猬和小獾之间的故事吧. （老师板书课题： 18. 赞扬）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（二）初读课文,自主识字1、第一请同学们自由的读读课文,假如遇到不熟悉的字就先用 笔划下来, 然后请树下的树叶姐姐帮帮忙,或者请教小组中的学习小伙伴.（同学自由读课文）2、师：刚才同学们都仔细的读了课文,现在请同学们在小组中和小伙伴一起合作读读本课的生字吧； （小组沟通学习生字）3、通过刚才与同组的小伙伴的朗读,你认为哪些字音要特殊提示小伙伴留意了？（同学相互提示词语,自由汇报并读读词语.）4 、读好了难读的字音, 现在就让我们和小刺猬一起去采果子吧.（出示词语） 只要我们能正确读出苹果中的词语,小刺猬就能采到果子,谁情愿来帮忙他？（同学自由读词语,开火车检测）5 、（去掉苹果中的拼音）瞧；词语宝宝脱去了拼音的帽子,你仍能认出他们吗？（自由读,小组开火车读）6 、师：让我们一起读读这些词语,帮一帮小刺猬多采点果子吧；（全班在音乐伴奏下齐读词语）7 、一下采了这么多的果子,小刺猬兴奋极了,它都赞扬你们是 会学习的好孩子. 现在就让我们把刚才的词语宝宝送回家,一起读读课文吧；（全班齐读课文）（三）读课文,读中感悟1 、读了课文后,你知道小刺猬在采果子的路上发生了什么事吗？（出示课文中的四幅插图） 四个小脑袋凑在一块, 看着图在小组中说说吧；（同学小组争论,指名回答）2 、那小刺猬观察小獾在做木工时说了什么？小獾送椅子给小刺 猬时又说了什么？当小刺猬把苹果送给小獾时,他们相互之间说了什么了？让我们再次自由读读课文,边读边划下他们说的话, 其中你喜爱谁说的话就把它的话多读几遍, 读完后仍可以和小组中的小伙伴沟通沟通你读后的感受. （同学小组学习,沟通感受）3 、全班沟通（同学读读自己喜爱的句子,说说自己读后的感受,老师适时指导评判）4 、师小结：是吖；小刺猬和小獾是一对多么令人仰慕的好伴侣吖；（四）角色朗读,情感体验（五）练习闻了闻可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一个比一个好（并在文中画出含有这些词的句子,然后读一读.）（六）作业朗读课文其次课时（一）谈话引入1 、昨天,动物王国的国王邀请我们去做客,我和很多动物做游 戏,临走前我告知国王,我今日要见一群可爱的小伴侣,国王一听, 可兴奋了, 派来了两位大使来见我们, 让我们用热闹的掌声来欢迎它们的到来.熟悉它吗？（出示图片贴在黑板上：刺猬,獾）2 、看它们的动作,你觉得它们在干什么？它们之间相互夸奖,相互夸奖,这就叫赞扬（板书课题）3 、看了课题,你们仍有什么疑问吗？（同学质疑）4 、小伴侣们问得问题真好,课文会告知大家答案.接下来,请 大家用自己喜爱的方式读课文, 把难读的字,简单读错的字做上记号, 等会儿给大家提个醒. ）（二）学习生字1 、同学自由读课文出示生字：刺猬 獾 凳 糙 泄 瞧 留 采 背 消 傍 但 椅2 、老师带读,全班读,分小组读,个别读.3 、检查学习生字情形. （开火车读,准时订正同学的错误）4 、玩嬉戏.嬉戏 1：生字回家.出示本课生字,同学认读.嬉戏 2：给生字排队：出示生字的偏旁,同学说生字（老师指导同学书写生字）小獾想考考大家,哪一个字最难写. （同学自由说）挑选你认为最难写的字写一写（提示写字姿态）,写好以后让你的同桌看一看,写得好的,同桌用自己的方式来赞扬对方.5 、师：同学们平常要多发觉别人的优点（三）练习说话：1、举例：最近写字写得很端正,我想对他说：“你进步可真大啊；”同学说话训练、沟通.2、写话：挑选一句写下来1）凳子做得很粗糙.但是看得出,他做得很仔细.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2）你真能干,小凳子做得一个比一个好；（四）课堂练习采（）椅（）旁（） 彩（）骑（）傍（）（五）作业誊写生字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
