2022《我是中国人》教案三篇.docx

2022我是中国人教案三篇我是中国人教案 篇1活动名称：我们的祖国真大活动目标：1、理解诗歌内容，了解我国有地域广袤、南北方差异很大的特点。2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的骄傲。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动打算：1、中国地图、教学挂图我们的祖国真大2、抒情的背景音乐、录音机3、纸、水彩笔活动过程：1、老师以嬉戏"我是小导游"的形式，激励幼儿结合中国地图相互说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。(1)观赏诗歌我们的祖国真大。老师随诗歌内容的改变，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。(2)依据须要，老师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小挚友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷;南方是个暖和的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。(3)老师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。(4)出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。3、激励幼儿依据诗歌内容绘画。活动延长：将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗视察要点：1、视察幼儿是否能进行数的顺数。2、视察幼儿能否进行数的倒数。材料供应：操作卡片若干、数字卡片若干。操作层次：第一层次：幼儿情愿操作数字类的卡片。其次层次：幼儿依据已出现的数字根据顺数的方式添放缺的数字。第三层次：幼儿依据已出现的数字根据倒数的方式添放缺的数字。活动名称：我们来跳民族舞活动目标：1、激励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的爱好。2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。活动过程：(集体舞"爱我中华"进场)一、讲讲、猜猜知道的少数民族(主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探究的少数民族。)1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告知大家?假如加上动作就更棒了!2、师：我们再来玩猜猜少数民族的嬉戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗?二、幼儿之间相互沟通、相互学习(主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演状况和方式的沟通。)师：我们不但知道许多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗?不过每一组究竟跳的是什么民族的舞蹈还是个隐私。今日我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜究竟是什么民族的舞蹈?还可以相互学习学习。哪组先来试试?小结：今日我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。三、集体跳各民族舞蹈(主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创建性地表现出来。)1、听音乐依次排列少数民族图片。2、集体跳各民族舞蹈。3、老师表演。尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗?活动反思：新课标提出：“爱好是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。”1.听音乐打节奏本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做打算。2.老师的范唱老师的范唱能提高学生的音乐审美实力，能激发学生的歌颂爱好和热忱，能帮助学生驾驭正确的歌颂发法，所以老师的范唱是非常重要的。针对我是中国人这首戏歌，由于它采纳了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注意歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热忱。3.识谱阶段在识谱过程中，留意让学生跟随老师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够仿照京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。4.填词演唱通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特殊是对“人”字的学唱，在老师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。5、通过观赏现代京剧红灯记的选段都有一颗红亮的心，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。我是中国人教案 篇2主题区角：美工区：中国画（绘画）、京剧脸谱（手工）、漂亮的建筑（刺绣）益智区：民间嬉戏牌、“中国知多少”、足球入门（数学）欢乐旅行（数学）语言区：多彩的民族（阅读）建构区：长城长（建构）角色区：民族服装真美丽（歌舞、表演）、足球入门夺金牌（数）1、材料来源：乒乓球若干；乐事暑片的塑料小抽屉若干。2、材料制作：在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字3、材料的玩法：幼儿依据球门（乐事小抽屉）上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。、材料的价值：这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在嬉戏的情景和欢乐的操作中自主探究。欢乐旅行（数）1、材料来源：废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VCD光碟；长短两种钢丝发夹。2、材料制作：在废旧的光碟上用数字贴纸贴上112 的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。3、材料的玩法：幼儿依据各种车票上的时间，来变更长针和短针的'位置。4、材料的价值：“对时间的相识”是幼儿在进行“欢乐旅行”时在对各种车票的探究中生成的一个活动。通过在区角嬉戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探究和驾驭对时间的相识。长城长（建构）1、材料来源：饮料（牛奶）的软包装盒、烟盒、食品盒等2、材料玩法：依据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。、材料的价值：这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创建力和动手实力。中国画（美工）1、材料来源：曲奇饼干的圆形罐子、颜料。2、材料制作：在饼干罐子里放上一张白纸。3、材料玩法：在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的散开，或用嘴将其吹开，然后依据自己的想象进行添画。4、材料价值：这是一个能让幼儿在好玩的操作中进行大胆的想象和绘画的活动，一幅幅充溢艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探究欲望。京剧脸谱面具（美工）1、材料来源：一次性蛋糕盆，橡皮筋2、材料制作：在蛋糕盆的两边装上橡皮筋，制成面具。3、材料玩法：依据蛋糕盆的大小，将白纸剪成若干圆形，绘制成京剧脸谱，然后将其贴在蛋糕盆的内侧，在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上，就变成一个京剧脸谱面具了。4、材料价值：让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具，幼儿做做玩玩，其乐无穷。京剧这一中国的国粹，也走近了我们的孩子。漂亮的建筑（民间艺术刺绣）1、材料来源：旧窗帘布；绣花针、晴纶线2、材料制作：将旧的窗帘（网状的）剪成手帕大小，然后用笔在上面画上各种建筑（如：东方明珠）的外形。3、材料玩法：幼儿学习运用刺绣的方法，绣出各种各样的建筑。4、材料价值：在“爱家乡”的活动中，孩子们对我们上海的“东方明珠”、“金茂大厦”、“外滩”等等的建筑感到尤为的骄傲，结合我们的民间艺术“刺绣”，孩子们尝试留下这些永恒的美。人枪虎（民间嬉戏）1、材料来源：可乐或雪碧的瓶盖2、材料制作：在收集的一些瓶盖内，贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。3、材料玩法：将全部的瓶盖排在桌上（图片往下），幼儿轮番翻瓶盖，依据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系（猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人），确定输赢，赢得吃掉输的瓶盖，最终谁的瓶盖多谁赢。4、材料价值：这是一个我们小时候玩的民间嬉戏，通过嬉戏，让幼儿了解我们的民间嬉戏，同时也进一步感受了说“家乡话”的乐趣。民族服装真美丽（表演）1、材料来源：报纸、塑料袋、一次性桌布。2、材料制作：利用各种废旧的材料，请家长帮助，制作成具有民族特色的服装、帽子等。3、材料玩法：幼儿穿上民族服装，随着各民族的音乐进行模特表演。4、材料价值：这是一个家园合作的活动。使我们的家长也能走进主题，支持孩子的探究与发觉。而孩子穿上这些好玩的民族服装，也充溢主动的表演欲望。中国功夫双截棍（表演）1、材料来源：旧挂历、橡皮筋。2、材料制作：在一根长橡皮筋上，用旧挂历卷上两根小棒，中间有肯定的间隔，两头打结固定，就变成了双截棍。3、材料玩法：幼儿随着中国功夫的音乐，尝试自己表演“双截棍”。4、材料价值：结合“中国功夫”的探究活动，接着请家长参加制作“双截棍”，让孩子在表演的同时得到身体的熬炼。多彩的民族（阅读）1、材料来源：旧挂历、各种不同民族的图片资料。2、材料制作：将收集的各种不同民族的图片资料，进行归类整理，然后粘贴在旧挂历的背面。（白色部分）3、材料玩法：幼儿看看讲讲，不同的民族的特色。4、材料价值：通过收集、归类、整理、沟通、共享等活动，了解不同的民族。中国知多少（综合）1、材料来源：硬纸板，电视机纸盒。2、材料制作：将硬纸板剪成一条条，然后粘贴在地板上，变成一个中国地图的迷宫，在迷宫内贴上一些中国的标记性建筑、特产等。将纸盒去掉底和面，装上一根绳子，变成一辆幼儿可以开（挂在身上）汽车。3、材料玩法：幼儿开着车在迷宫内前进，找寻迷宫出路，途经各种贴有图片的地方，必需说出图片的内容，然后接着前进，比一比谁先走出迷宫。4、材料价值：通过走才智迷宫，帮助幼儿对在本主题中学到的学问进行一个综合的运用。这是在大班主题活动“我是中国人”开展的过程中，围绕主题的内容，进行的主题区角活动。这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料，自己设计并制作符合幼儿爱好和须要的区角材料，有效地为主题服务，充分体现了环保和创新的理念。我是中国人教案 篇3一、学习内容教材：“我是中国人”;丛书:“上学校”，“上学多好”，“我们班里挚友多”，“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。二、学习目标1、通过听读、朗读句子、文章，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的骄傲。2、通过视察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。三、学习流程(一)创设情境，揭示课题1、播放大中国;2、看插图，想多民族;3、讲民族故事。(二)看图说话，听读句子1、介绍天安门;2、相识国旗;3、想长城。(三)唱一唱，跳一跳1、我们的祖国是花园;2、边唱边跳。(四)链接阅读丛书文章“上学校”，“上学多好”，“我们班里挚友多”，“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。