2022中班班级工作总结_1.docx

2022中班班级工作总结中班班级工作总结1惊慌而充溢的一个学期已经结束，在这半年中，我们班内三位老师团结一心，仔细协作，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上有了肯定的进步，为了更好的完成以后的工作，现做总结如下：一、班级状况分析：中一班是由34位幼儿组成的集体，女生12个，男生22个。二、班级管理与常规的改变：1、俗话说“没有规则不成方圆”，规则是秩序的保障，是有序活动的前提。中班的幼儿自控实力还是有所欠缺，规则意识不强，活动是常常发觉你拥我挤，你争我夺的情形，因此规则习惯培育更具有意义。（1）、宣示规则。我们常常用正面的语言把活动规则告知幼儿，如玩滑梯时，哪些地方不能去，不行以从滑梯下往上爬，不行推不行拉，老师吹口哨立即排队。有时也采纳老师问幼儿答的方法来明确活动规则。上课了我们要求幼儿先把小嘴的门关上，小手管住小脚，小眼睛看着老师，这对培育幼儿良好的倾听习惯是特别重要的，然后老师再起先讲课，举手要求美观，不抢嘴的幼儿老师才会请他。（2）、示意规则。比如用图例来示意，在卫生间里洗手盆上方，我们都贴了节约用水、怎样汲取的一些标记来示意洗手的规则。也常常用一些动作如食指放嘴边告知幼儿要宁静，食指引在另一只手的中间，表示停的意思。（3）、评价示意。我们常常对幼儿守规则的行为刚好进行确定，以此示意幼儿要遵守规则。如有的幼儿不管喝水、小便、搬饭都排着队伍，就刚好表扬，并要求其他幼儿向他学习，做任何事情都要排队进行，这就是一种规则教化。2、前后两个活动交替时，由于活动形式、内容、地点的转换，我们必需得让幼儿进进出出的有序。比如上课了，我们就用不同的音乐请每组幼儿搬凳子坐线上，活动结束再听音乐搬回去。下楼梯，幼儿先排好队伍，然后再一个个往下走，下楼梯时得一个个踩着小脚丫下去，这样就避开了有的幼儿乱走，不排队的现象。3、默契管理游刃有余管理班级就像经营家庭一样，同心协力，擅长沟通，那么朝着一个方向用劲，管理就会得心应手。由于这学期班级老师都是第一次合作，我和廖老师、叶老师这学期常常在一起探讨幼儿保育和班级管理的工作。如某某最近表现比较好你在课堂有没有发觉；幼儿相互间抢东西比较厉害，谦让的意识没有，某某小挚友午睡不睡觉怎么办啊？我们接下来该怎么做等等；在这里我想说一声：“感谢您们，辛苦了！”更想说一声：“与您们合作真开心！”三、班级特色：（1）、每周的谈话课与孩子看新闻了解身边事物看新闻可以培育孩子们关注社会的习惯，对孩子们的表达实力和分析实力的提高都大有好处。所以要多和孩子探讨一下“国家大事”，看新闻联播的好处：1、看新闻让孩子有比较好的语音环境。2、看新闻能让孩子更快相识世界、国家等一些抽象概念。让孩子看看世界各国的人，简直是一本世界大百科3、看新闻让孩子对一些自然事务有直观了解，比如，一些地区的地震、海啸、龙卷风等在新闻里也有介绍，这会让宝宝扩大眼界。（2）、常常和孩子一起阅读为了进一步丰富孩子们的语言词汇和阅读阅历，我们常常跟幼儿看绘本故事书或者讲讲故事，让幼儿学说故事中简洁的角色对话。（3）、每天给孩子们自由沟通的时间。区域是孩子每天最爱去的地方，在区域里他们最爱与同伴沟通，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满意幼儿活动和嬉戏的须要，更好地促进幼儿自然、自由、欢乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。（4）、走线练习走线虽然看起来很简洁，但是孩子能够真正走好，还是很困难的。走线活动的作用就是为了安抚幼儿的心情，使幼儿能够很快的投入到活动状态中，并且运用音乐作为走线活动的协助，能够给孩子创建一个心情平和的、宁静和谐的工作氛围，同时还能够发展孩子的平衡实力、自我限制和协调实力。四、存在不足与努力方向经过一个学期的努力，我们班的小挚友在各方面有了肯定的发展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着不足：1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创建力不能更好地发挥。3、加强对特别幼儿的视察与指导，培育幼儿“自我管理”的意识。在下学期中，我们班级老师会仔细反思自己工作中的不足，确定努力方向，接着发扬团结合作精神，加强理论学习与实践探究，转变教化观念，大胆地开拓班级特色，一心一意为家长服务，使班级工作更精彩。中班班级工作总结2一生活活动：中班其次学期，孩子们的行为、生活实力更加有了自己的主见能动性。对于我班的孩子们来说，由于家庭生活环境的因素，很多孩子的生活行为习惯都较差，针对存在的差异，开学初，制定了培育孩子生活行为习惯的目标。通过一学期的引导教化和家庭的协作，同时随着孩子们的年龄增长，思索实力的提高，使孩子们在生活行为习惯方面朝着良好的方向发展，特殊是学习在生活中爱护自己，平安生活的重要性方面，通过学习、嬉戏等一系列的活动使孩子们初步有了自我爱护意识。在生活自理方面，我班很多孩子家中有老人带领，他们出于一片爱心，经常过分的关切和照看孩子，不让孩子自己做事，所以孩子的独立生活实力较差，针对这一状况，我们通过师生互动、区域活动等多种手段培育幼儿的自理实力。激励幼儿大胆尝试，克服困难，慢慢地幼儿学会了一些生活技能。如今孩子们基本上能自己的事情自己做，学会了自己穿衣、折叠衣物、整理玩具等。而且同伴间相互帮助，形成班级良好的互助氛围。现在系鞋带是我班幼儿的薄弱环节，下学期着重这方面加强练习。我班的进餐习惯较差，挑食、偏食的幼儿许多，特殊是有那么几个孩子，或不喜爱吃蔬菜，或不喜爱吃荤菜，如：林雨轩、宣萱、盈盈等，而且用餐的速度很慢。本学期我们通过餐前教化、摆事实讲道理，初步订正了用幼儿用餐中的坏习惯。二学习活动：本学期我们依据“二期课改”理念，开展了主题活动，引导幼儿主动参加，主动学习。为幼儿供应充分的活动机会，引导他们用多种感官去感知事物，激励他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。通过幼儿自身的视察、操作、探究活动，让幼儿获得干脆阅历，使他们的实力得到提高。使幼儿在不同的水平上得到发展。我们依据本班幼儿的实际发展水平和爱好，确立相应的教化目标和要求，选择恰当的教化内容和形式，细心加以组织。如：开展了、漂亮的春天、开心的夏天、人类的挚友“鸟”等主题活动。在新纲要指导下，我们将新的教化理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性，寓教化于生活、学习中。在主题“漂亮的春天”中，老师和幼儿一起到户外找寻春天，随着季节的改变，孩子们发觉了春天的花，春天的树、春天的小动物，发觉柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小挚友还将小蝌蚪带到幼儿园，视察关注它的生长过程，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的漂亮。为了使幼儿成为环境的主子，用自己的作品和创意去丰富环境，我们在教室墙壁开设了“主题教化活动”专栏，使幼儿的学习与环境产生互动，通过师生共同找寻有关资料及画、剪、做等途径，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的改变，使家长刚好的了解我们的教化内容，也产生了家园互动的效果。三。嬉戏活动：通过二期课改的学习，我们对嬉戏的功能和定位有了新的相识，为了促进嬉戏情节的产生和发展，我们多渠道的挖掘材料的来源，激励幼儿、家长一起收集各种可回收利用的废旧物，以丰富嬉戏中的材料。并自制增加了一些嬉戏用具，尽可能的满意幼儿的嬉戏须要。我们变更了过去盲目的设计干预，刻意的要求支配，自己设计情节去教幼儿嬉戏的做法，而是引导幼儿自由选择自主绽开嬉戏，在视察基础上的适时帮助来推动幼儿的嬉戏。现在幼儿嬉戏的开展更为主动、大胆，使他们摆脱了对老师的依靠，有了充分的想象、发觉和创建，探究和解决问题的实力得到了提高。为了促进嬉戏情节的产生和发展，在嬉戏中敬重幼儿，充分保证幼儿在活动中的自主性，即赐予幼儿充分的自由，老师的任务主要是通过视察嬉戏了解幼儿，让幼儿放心大胆的嬉戏，如，在孩子生成的1赛车场嬉戏中，孩子们从家中带来了不同赛车，用积木搭建赛道，在活动区域内劲兴的仿照和创新，所以孩子通过不同的嬉戏内容积累了不同的生活阅历和学问阅历。四、运动活动本学期，我们依据课程指南要求，及幼儿园的园目标，着重培育幼儿对运动的爱好，在自主活动的基础上积累运动阅历，体验欢乐体育，所以我们通过操、体育嬉戏与体育运动器械，及大自然中远足自由活动等，充分使孩子的身体得到熬炼。体验不同体育运动的欢乐，为了使幼儿玩的快乐，使其基本动作得以提高、发展，我们供应幼儿喜爱的各种器材和器械让幼儿自由的选择组合，激发幼儿活动的爱好。在运动中，我们激励幼儿尝试新的内容和玩法，大胆的进行各种身体运动，从而促进幼儿动作的发展。在本学期里，孩子们驾驭了不同的运动技能，并且有了初步的自我爱护意识。幼儿的体质有了明显的增加，五、家长工作：幼儿园的工作离不开家长的支持，因此我们重视与家长的联系与沟通，刚好向家长汇报幼儿在园的生活学习状况，并主动向家长了解幼儿的在家表现，发觉问题刚好解决，做到家园同步，共同教化好幼儿。并请家长和孩子一起参加班级组织的亲子活动，以及帮助孩子参加各种活动的收集资料工作，让孩子和家长之间保持密切的关系中班班级工作总结320xx年x月xx日星期一时间飞逝，转瞬间一个周末又已经过去，新的星期又将来临，我们迈着坚决的步伐接着我们的学习。第一节课是英语，老师跳动式讲课，先讲第八课的xxx。上课前先发了一张纸，在课上的听力中做笔记，写完后复述。我们非常主动地回答老师的问题，同时仔细听讲。其次节课是地理课，老师讲了xxxxx的矿产资源并且复习了上节课xx的气候和地形。第三节课是语文课，老师先讲了一下作业，然后回来了之前开放日前没讲完的xxx。老师主要讲了课文中的xxxx，并让我们主动地探讨。第四节课是生物课，老师讲了人身体的xxxxxxx。第五节课是政治课，老师给我们讲了第八课的学问点，同学们都仔细做笔记，主动回答老师提出的问题。下午第一节课是数学课，老师给我们具体讲解周末的作业。然后给我们讲了关于角平分线、中线、高的学问。还给我们拓展了关于内点、外点的学问。课堂上我们非常主动地举手发言，仔细听讲。然后是国学课，老师发了新的讲义。讲义上有很多关于夏天的诗，老师随机叫学号并让他说明诗句，随后自己补充。我们的大部分回答老师都非常满足。最终一节课是班会，但是由于班主任老师不在就让家长来办。家长先给我们看了我们下星期朗诵竞赛的剧本，同时支配表演以及领诵的人。接着排练时，同学们协作默契，排练很胜利。20xx年x月xx日星期二今日同学们红领巾等打算得齐全，值得表扬。第一节是历史课，老师给我们观看了电影xxx，为了让我们了解xxxxx。英语课上，大家都干劲十足，回答问题却不太踊跃。第三节是语文课，老师生动的语言，让同学们非常专注于课文。数学课上，老师为我们讲解了平面直角坐标系，并且具体地为我们说明白一到四象限的特征，但是有些同学却不太熟识。体育课上，老师教我们投实心球的方法，并且练习。大家都非常仔细。中午午休同学们都非常宁静。接下来因为要打算朗读竞赛，由家长为大家排练。所以自习被用来练习。以上就是一天的全部，大家表现都很不错，希望再接再厉。20xx年x月xx日星期三今日上午第一节课是语文，老师听写了第四单元的生字词，目的是为明天的做打算。数学课，老师开了新一单元的课平面直角坐标系。第三节课，信息技术课，同学们通过完成自学练习自学了Excel表格。四、五节课都是英语课，老师用第五节课的时间给我们进行了英语考试。下午，首先是生物课，生物老师让我们做了膝跳反应的小试验。生物课后，随即是英语公开课，x老师就爱好与事业绽开了课堂。后一节课，前半段由同学们自习，后半段由家委们给同学们训练朗诵竞赛的节目。20xx年x月xx日星期四周四的早上天气状况良好，天高云淡，蓝天白云，风和日丽。早读和第一节课是英语，7:37分起先早读，内容是xxx的听力部分，答案写在空白的纸上，熬炼的目的是同学们听说的技巧，不过“熟能生巧”，持续的练习，希望通过我们的努力，让我们的英语听说坐上年级的“龙头老大”!英语课上了Unit8的学问点，提问了文章段落大意，同学们在课堂上都驾驭了提取文章段落的主要内容的技巧，同学们踊跃发言，氛围良好。数学课温习了星期三的坐标轴的基本定义，然后上了有关坐标在坐标轴上的规律，有大半部分同学懂了，但也有一小部分同学驾驭不娴熟，须要回家自己复习，或者找老师和同学答疑。第三节课是信息技术科，先是做了课堂小测，接着信息技术老师主要实行了让同学自学的方法，我们在这节课上通过自学和老师的提示，驾驭了XLS工作表格的基本运用，forexample通过函数来快速计算加减乘除，还学会了设置自动调整单元格格式。第五节课是语文的第四单元的测验，测验时间很惊慌，两节课加上一个课间，但是到12:10分下课时，有些同学还没有写完作文，所以老师就多给了10分钟的时间。我觉得同学们的状况应当和我是差不多的，so就以我的个人状况来总结一下考试留意事项：1.基础学问就算是临时抱佛脚也要在考试的时候特别娴熟，尽量节约时间给后面的大题。2.文言文的许多词和现在不一样，所以“考试前”还是要抓紧时间背诵(不是说平常不背哈)。感觉语文考试就像是八百米的长跑，前面总是想慢一点到最终再冲，但是最终就不够时间了，所以要全程冲刺但是，手真的很酸。20xx年x月xx日星期五起先升温了，阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑，夏天来了!不知不觉，第十三周也已经接近了尾声，我们迎来了充溢期盼的星期五。第一节课是语文课，老师让我们进行了朗读竞赛，同学们都表现的很好。但是由于时间的关系，有两个组还没有打算好，他们的精彩表演推迟到了下周四。其次节政治课，我们学习了xxxxx这一章。课堂进行得非常顺当。由于学生会要打算周末的开放日，今日没有到操场体锻，同学们在教室里表现良好，没有违反纪律的现象发生。连续的两节数学课，老师先讲评了昨天的作业，接着给我们讲解了平面直角坐标系，然后给我们拓展了几道平面直角坐标系的难题。大家都主动踊跃地发言。有一些不会做的题经过老师的讲解同学们也能够娴熟地驾驭解题技巧。下午的英语课，老师讲了Unit8的Morepractice，做了一些练习。地理课上，老师用幽默风趣的语言给我们讲解了美国，同学们都对美国非常感爱好。最终，老师给我们观看了一个关于美国的视频。最终一节是自习课，大家用来排练下周二的朗诵竞赛，同学们都很好地完成了排练。有三个家委过来帮助我们排练，真是辛苦了!存在问题1.本周口语100作业状况不志向，有许多同学不重视听说作业。2.午休纪律有所进步，但刚起先的时候还是有些吵。3.本周纪委检查卫生，我们班被扣分了，希望大家加强卫生意识。4.考后有些同学明显松懈，作业、课堂表现都有所下降。下周工作重点：1.周一升旗仪式着装要求：短袖衬衣+礼服长裤/裙子+肉色长袜(可不穿)+黑色皮鞋+红领巾;周二到周五穿校服运动服+白色运动鞋(白色鞋带)+红领巾;2.下周撰写班级日志的名单是：周一周五：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，请这些同学在当天晚上十点前将电子文档发到x老师的QQxxxxxxxxx。3.下周一到周三x老师参与改卷，周一到周三的英语课改上自习，同学们做百科英语，每节课至少完成两个并校对好答案。由于数学老师要录课，周一第一节英语课与第六节数学课对调。下午第七、八节排练经典诵读，4：30到小礼堂进行彩排。5.初一级经典诵读将在5月21日下午七八节实行，周二第六节大家接着排练，力争表现中班班级工作总结4一学期的工作即将结束，回想起这一学期与孩子一起共学习、共成长的日子，真令人难忘，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。现将本学期的班级工作总结如下，以便下学期不断改进，做得更加完善。一、班风班貌方面：我班现有30名幼儿，男生13名，女生17名，其中6名是插班生。中班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的爱好，对事物和现象的了解比较主动主动。为此，我们依据本班幼儿的年龄特点和实际状况制定了具体的学期安排。另外，依据中班年龄特点，我们在促进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培育幼儿对集体作用的了解，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的相识，培育幼儿的多种爱好上面。我们将教化目标渗透到一日活动的各个环节中去，敏捷的利用各种时间、地点、形式进行教学。二、教化教学方面（五大领域）：1、体育方面我们坚持组织幼儿每天进行体育熬炼，利用大型和小型多样的运动器械开展身体熬炼活动，开展走、慢跑、跳、爬、钻、等技能技巧熬炼。2、语言方面。我们认为语言教学是幼儿园课程的重要组成部分。加强对幼儿语言训练，对于提高幼儿的口语表达实力，培育幼儿的良好特性，促进智力的发展作用特别大。因此，我们深化了解，进行分析，把握好本班幼儿的现有语言发展水平，并设计了多种多样的活动和生动活泼的嬉戏。如：在学习故事类的文学作品时，情节简洁，角色对话较多的，我们就采纳表演的方式让幼儿复述；以培育幼儿创建性讲解并描述实力为目的的活动，就与幼儿操作活动结合进行；另外，我们常常让幼儿观赏优秀的文学作品，感受作品中语言的丰富和美丽，学习独立的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。我们尽量为幼儿营造一种能够极大地调动幼儿活动主动性，使其听与说都能处于最佳状态这样一种氛围。3、音乐方面。本学期大部分幼儿进步较大，学会了具有童趣的十多首首歌曲，同时还学习了拍打节奏、歌表演，孩子们动作发展较好，对活动充溢了爱好，表现力和感受力都不错。4、美术方面。幼儿越来越喜爱参与美术活动，并产生了表现美的愿望。学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，相识了多种颜色，会有目的地选用颜色，能小面积涂色。孩子们还主动参加创设班级环境的活动，主动关注四周生活中具有美感的事物三、幼儿各方面的发展：1、幼儿自理实力的培育。在幼儿园培育幼儿生活自理实力，就必需重视生活活动中的培育。依据我班幼儿的年龄特点，我采纳了不同的教化引导形式，尽多的采纳了示范、榜样教化等形式，让孩子在自己视察学习中驾驭生活自理的技能。在培育幼儿生活自理实力过程中，我们的老师可以在适当的时候，选择一些适当内容的学习活动，有效促进幼儿的发展。例如利用故事中人物的活动诱导幼儿懂得该做什么不该做什么。2、幼儿责任感意识的培育。有些幼儿虽然在生活中渐渐有了正确的责任认知，知道一些规则、道理，但他并没有做出行为，比如，他望见了椅子倒在地上，但并没有主动去扶起；有的幼儿看到地上掉落的图书、积木、玩具，但没有去捡起整理针对以上这些问题，我们实行了时常对有责随意识方面表现的幼儿进行主动评价和激励，以激发其他幼儿向他们学习的欲望，增加责任感。3、幼儿交往合作实力的培育。现在的独生子女常以自我为中心，不懂得关切别人、与人共享。为了使幼儿初步了解有关合作性的要求，起初我们和幼儿共同制定出交往合作活动规范，即不打人、不骂人、不争夺玩具，要有礼貌，要谦让，要商议。让幼儿在平常自觉遵守。其次，通过活动等生动形象的形式，使幼儿懂得什么是友爱，怎样做才是友爱。让幼儿在活动当中互帮互助，体会与别人交往合作的乐趣。与此同时，我们多供应幼儿交往合作的机会。例如：图书角、美工角、音乐角等，让幼儿合作分发餐具、课堂用品等;午睡前后让小挚友相互帮助穿脱衣服、系扣子等。四、家长工作（家园共建）：1、家访。开学时，我们对新入园的孩子做了具体的家访。具体地了解了幼儿各方面的状况，还让家长填写了家访反馈表，这样对家长们的教养方式和孩子们的特性状况等有了进一步的了解。2、开展家长会和家长开放日活动。本学期的家长会和家长开放日活动，我班的家长们都很重视，来的也特殊整齐，都全到。会议中我们向家长介绍了本班的学期安排，有关须要协作的事项，家长们也提出了珍贵的看法。家长开放日活动中，孩子们表现得非常精彩，主动回答问题。总之，我们会更加努让班级工作及老师教化技能有新的突破，在新的学期里取得更好的成果！中班班级工作总结5本学期在学校工作支配下，本人担当九（4）班的班主任工作。通过半学期的努力，我所带的班级在各方面都取得了较为明显的成果，现将本阶段工作小结如下：一、利用主题班会，不厌其烦地对学生进行教化每周一第一节课是班会课，我利用这节课向学生进行人生观、道德观、价值观、学习观等方面的思想教化。二、建立建全稳固、好用的班级组织班委会是班级的核心，为此，开学初我就成立了以班长为首的各个委员会，即学习委员会、纪律委员会、劳卫委员会、宣扬平安委员会等。各个委员会各施其责，各尽所能，做到“凡事有人问，出事有人管”。三、制定班级公约、平安公约，抓好班级常规管理开学初，本人就召开班委会，制定了九（3）班班级管理制度，虽有管理制度，但在平安方面缺乏一个详细的约定，针对这种状况，我特地制定班级制度的同时，也制定了平安文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识，而不是以前的模糊不清。宣讲之后，再在班上张贴出来，让学生觉得“有章可循，有规可依”。四、严格要求，深化实际，领先垂范，以身作则在整个教化教学活动中，我时刻以自己良好的品行作风，道德情操去影响学生，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。同时也是从各面严格要求学生，要让学生懂得“严是爱，松是害”的道德。“严”字当头，也要“爱”在其中，要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。五、讲究方法发挥班干部的带头作用班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主子，班级管理的主体，培育自我管理意识和自主学习的实力，例如八个小组长每天检查作业。同时，为了强化班级纪律，尤其是中午和晚自习前这两段时间的管理空白，特支配专人负责。另外值日班干部每天轮番登记考勤，维持纪律等，收到很好的效果。六、建立良好和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长老一辈教化家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教化。”所以平常我留意 与学生交挚友，谈心，在学习上，生活上赐予关切的爱惜，在精神上赐予激励与支持，使学生感到老师的暖和，从而“亲其师，信其道。”尤其是一些学业不良，行为习惯不好的学生多进行情感沟通帮助他们进步。与此同时，我还留意培育他们同学之间的友爱之情，营造融合和谐的人际关系，使同学们之亲如手足。如开展学习上的互帮互助小组，慰问生病的同学，生日相互庆贺等，增进集体力气，增加他们的集体荣誉感。七、同等对待每一们学生，关切学困生现在已到了初三，所以学生们的成果也是参差不齐，为此我努力使自己不偏爱优生不卑视学困生。凡是纪律、学习各方面表现突出的学生。每个老师都喜爱。虽然我心理也很喜爱这些学生，但是表面却和其同学一样严格要求，该指责就指责，该表扬就表扬。而对于那些淘气的，贪玩的，学习成果差的同学，我也不卑视他们，多花一些心思和时间耐性教化，细心的辅导，促使他们主动进步，提高学习成就。我常常和他们谈心闲聊，耐性地教化他们，激励他们，帮助他树立正确的人生观，确定学习目标，并发动学习成果好的同学帮助他们促使他们自觉地学习。回顾一学期来的工作，在学校领导的关切指导下，在全体师生的共同努力下，我们成功地完成了初三的第一场关键性的战役上半学期的教化教学工作。从总体上看，本阶段学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，班风、学风都有了很大的提高，这就为下学期的最终冲刺奠定了稳固的基础，供应了有力的保障。中班班级工作总结6时间飞逝，转瞬之间一学期又过去了。今年当时一（2）班的班主任，与去年相比感觉好累，缘由有两个方面：一是这届初一学生学习习惯很差；二是成果、品德、纪律皆差。在校领导、分管领导、年级组、任课老师和班主任的共同努力下，有了较大的改观，现在就将本学期的工作小结如下：一、加强班级常规管理，培育良好班风本学期我校争创“江苏省示范初中”，这是全校师生的共同的一件大事。每个班级就是创建的一个基本单位，我借这个机会，把班级常规管理和迎接验收有机结合起来。为了强化班级管理，我又从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，且与学期末的操行等第挂勾，我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为；同时，主动利用晨会和班会时间，讲解中学生日常行为规范，东昌中学“十要”和“十不要”及东昌中学“三管”补充规定，对学生进行思想教化和纪律教化，教会学生做班集体的主子，让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年，打好基础，怎样创建良好的学习环境来提高自己的学习成果。一学期下来，整个班级形成了个个守纪律，人人爱学习的良好班风。在本学期五个月的常规考核中，一次一等，两次二等，二次三等。其中有一个月被评为“文明班级”。班风好了，成果自然也就上去了。二、培育进取精神，狠抓教学质量学生的学习成果是一个班级的生命线，是老师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但假如不重视，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信念，对学习的爱好，成果每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成果差、纪律差，甚至品德也很差，严峻影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成果呢？作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节，开学初我就提出本班的学风是：“松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。”我的详细做法是：1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区分对待。今年的差生有不少是双差生：学习差、品德差（如马亮、张少华、解云峰、汪川等）。他们以小团伙形式违纪、厌学，影响了四周一大片学生。我实行孤立、个个击破的方法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培育他们对学习的爱好，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，解除他们的厌学心情和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培育。在生活上，我亦常常去关切他们，常常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充溢自信的人。经过转化除少数人（如马亮），其它都有不同程度的转变，有的而且成果有了很大进步。2、抓好优生的培育工作。即将面临中考，优等生可以说是我校对外的窗口，是衡量我校教学成果的重要指标。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是始终如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这须要班主任、任课老师多去关切他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。假如他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，常常激励他们，并制定一整套的班级嘉奖制度，进入年级前10名，前30名，前50名，分别赐予不同的物质嘉奖，增加他们学习的信念，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成果都有了明显进步，进入年级前50名人数超过了平均数，相对名次也越来越好。3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也常常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时间，奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学赐予物质嘉奖。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中，我班总均分和优秀率都是全年级第一名。三、面对全面学生，努力推动素养教化现今社会，对人才的需求发生了很大的改变。要求的是综上所述合型人才，学问与实力并重型人才，多元化人才。所以全面推动素养教化是燃眉之急的事。在这方面，我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长，参与各种各样的竞赛，演出。如：作文竞赛，文艺会演，数学竞赛，英语竞赛，运动会，板报竞赛等。爱好小组也是对学生进行素养教化的重要渠道。通过全面的素养教化，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习敏捷了，也更有拼劲了。我班的素养教化也结出了累累硕果：校广播操竞赛第三名，校运动会总成果其次名，校庆元旦文艺会演一等奖等。总之，一个优秀的班集体须要班主任，任课老师和全体学生共同努力，须要信念和志气，须要毅力和拼搏。本学期我一心一意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，取得了一些成果，也存在一些不足之处。在今后的工作中，我肯定会多总结，多请教。争取工作得更加精彩，做一名优秀的班主任。本学期，我接着担当初一（10）班班主任，为了形成良好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作:一、不断提出新的奋斗目标，找寻鼓舞学生前进的力气班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充溢信念，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋勉上进。二、形成正确的集体舆论，培育优良班风集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和看法。它以争论、褒贬等形式确定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标记。它以无形的力气影响和教化学生。首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教化，让学生参加管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣扬学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教化学生要严格遵守；引导学生分析探讨班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作安排，总结班级工作；探讨班级成员共同关切的问题；定期的时事教化；处理偶发事务等等。本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成果。其次是对班干部的培育。对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、教化学生自主学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习安排，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。四、做好逆反心理学生的疏导工作从本质上讲，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，对某类事物产生反感心情，有意做出与该事务发展的常理南辕北辙的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们对老师或父母的教化常会表现为很不听从，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几方面着手开展疏导工作：确立适合青少年实际的教化目标和要求。过高的教化教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要缘由之一。在对学生进行品德行为指导时，要仔细分析学生的思想状况和心理要求，精确把握学生品德发展阶段和水平，在教化策略上要按部就班，切忌急躁冒进，尽可能避开师生对抗心情的产生。为青少年创建良好的教化情境。一是创建良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教化作用，培育健康向上的班风学风。二是主动推动班级管理和教化方式的民主化，充分发挥学生自主管理的主动性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教化活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素养。提高老师自身素养和教化艺术水平。青少年学生逆反心理的形成，许多都与老师的教化方法不当有关。为此，教化者首先要着力于提高自身素养，包括心理素养、教化教学业务实力和职业道德水同等。老师要具备良好的教化心态，要把关切、敬重、爱惜学生放在首位，把学生置于与自己同等的地位。在学生出现过激行为时，老师要学会制怒，擅长运用教化机灵和教化策略，奇妙化解师生冲突。合理利用学生逆反心理的正效应。老师要大胆利用青少年学生逆反心理的主动因素，培育其创新意识和实力。在向学生进行思想教化时，切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进行逆向思维。在学科教学中，应充分发挥青少年学生逆向思维的特点，激励学生提出不同见解和解决问题的方案。我觉得班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到做老师的欢乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。一、优选班干部，找准“领头雁”。“ 火车跑得快，全靠头来带”.一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。班干部人选实行由学生推选和我的考察相结合，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。二、供应展示实力的舞台，调动学生的主动性。记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。我们指责学生缺点的时候不妨先表扬他的优点。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。书上说：学生是教化的主体。一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生探讨透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样。你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够