2022青蓝工程工作总结.docx

2022青蓝工程工作总结青蓝工程工作总结1作为一名新老师，有幸参加学校的青蓝工程，获得老老师的指导，倍感荣幸，也非常珍惜这次向老老师学习的机会。我的师父是耿艳芳老师，在这半年里，耿老师对我多方照看，不仅在教学、工作上指导帮助，在生活上也帮助良多，使我在各方面有了较大提高，是一位好师父。耿老师有着扎实的专业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论，还有工作中那份仔细的看法，经常让我在感动之余获得了许多学习、工作的动力，同时也明确了作为一名教化工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学期的体验与感受，从师父身上，我获得了许多的启发和教化教学、管理阅历，使自己在教学方面一步步走向成熟。现在我带着感谢，将这一学期结对工作做一个总结：本学期，在常规教学工作外，我主动地跟着耿老师学习，从中吸取一些教学阅历，每个月都主动去听课。同时还同耿老师一起听其他老师的课，听他们如何上课，并刚好写教学反思和听课反思，思索他们的优势，对比自己的不足，记录可以学习的地方。在每月仔细学习研讨相关教学等方面的内容，并在耿老师的指导下完成这学期的成长汇报课。在备课方面，我仔细对待每一个备课环节，有问题刚好向师父请教，我选择贴近学生生活的内容作为教学内容，充分考虑到学生的实际状况，力求备好符合学生水平的课。努力把教学内容和学生学习实际结合起来。通过师生互动，生生互动让学生成为课堂上真正的主子。让学生主动参加课堂，做到有效教学，留意教学环节的紧密联系，让学生真正驾驭课堂学问内容。在教化上，我们要多看看老老师们是如何做好学生教学工作的，如怎样处理好师生之间的关系、怎样做他们的思想工作，怎样给他们做学习辅导等等。在工作中确定会遇到许多难题，自己解决不了或者是解决不好时，我们就应当向老老师讨教，虚心学习，这样自己会收获许多。思想上，我要多听听老老师们的训诲，须要老老师来给我们指路，供应一些珍贵的建议。行动上，少说话，多做事，尽自己最大努力把工作做好，哪怕加班加点，保时保量完成任务。耿老师本身是一位很儒雅的人，她对待学生，亲善可亲，对待同事谦逊真诚。作为徒弟，我也要向师傅学习，除了了解本学科学问以外，须要多了解其他学科内容，丰富自己的学问，提高自身的修养，为日常教学工作服务。我深知自己的责任，我要不断努力的学习，多听师父的课，多学习师父的教学方法，多学习师父的看法，多学习师父的阅历，在师父的“传、帮、带”下，强壮成长！最终我真诚向耿老师说一声：“师父，感谢您！”青蓝工程工作总结2为了提升学校办学水平，促进青年老师尽快成长，学校于20xx年再次启动了又一批次青年老师参与的“青蓝工程”，发挥老老师、优秀老师的传、帮、带作用，努力做到：以老带新、以新促老、共同提高的目的，使青年老师快速成长，为学校教化教学质量的提高贡献新的力气。下面就这一学期我校青蓝工程做如下小结：一、实行拜师仪式，明确师徒责任，确定发展目标新学年，教育处结合实际状况，支配老师结对，实行青蓝工程，我们的总要求是“一年内把徒弟培育成型”。争取三年能娴熟驾驭一个教学循环的各个环节，基本形成自己的教学风格，达到既要继承我校优秀的教学传统，又要具有现代化教化观念，大胆创新的精神。我校在20xx年12月17日实行了师徒结对仪式，正式确立了十对结对名单，签订了结对协议，明确了师徒职责，确定了青年老师的发展目标。总体而言就是通过结对活动，使青年老师的师德修养和业务水平得到全面提高。二、以评教评学活动为契机，全面检验青年老师教学基本功教育处依据安排，本学期开展了全校老师参加的评教评学活动，在活动中全面检验青年老师教学基本功，评价“青蓝工程”实施成效。 在活动中全部结对的青年老师全部参加，仔细备课，细心设计，并邀请指导老师听课评课。活动中学校重点检验了青年老师的“六个一”基本功：一手粉笔字、一口一般话、一篇优秀教案、一次说课、一堂优秀课、一份多媒体教学课件。人人重视，个个投入，尽情呈现教学基本功，有力地促进了青年老师的成长。三、展示结对成果，促进“青蓝工程”长期开展依据协议支配，学期末青年老师上交了两份互动记录。十位青年老师在指导老师的帮助下，通过课前备课，细心设计，仔细上课，指导老师听课，课后青年老师说课，指导老师评课等环节，帮助青年老师进一步提高了教学业务水平。师徒双方仔细填写了互动记录，真正把这项工作做到了实处，取得了实效。四、以“党的群众路途教化实践活动”为指引，以“青蓝工程”为依托，促进学校教化更上一层楼青年老师是确定学校将来发展的基础，所以，学校以“党的群众路途教化实践活动”为指引，重视对青年老师的培育，给青年老师引路子、压担子、搭台子、创牌子。实践证明，实施 “青蓝工程”是加快青年老师成才速度的牢靠途径。“青蓝工程”既供应发展平台，又施加进步压力，既成长了新老师，又成就了老老师，从而实现新老老师的优势互补，可谓是另一个层面上的教学相长。同时，青年老师的成长，教学业务的提高，又提高了学校的教学质量，服务了人民群众，彰显了学校办人民满足教化的决心。五、在“青蓝工程”的培育下，青年老师取得了丰硕的教学成果 通过学校搭建的“青蓝工程”这个平台，青年老师得到了更多展示自我风采的机会，也得到了更多的熬炼机会，从而促进了他们教化教学水平的大幅提高。很多青年老师在各种不同级别的活动中担当了重要任务，取得了较高的赞誉。20xx年李丽红老师排练的合唱让我们荡起双桨被交城县教化局评为最佳创意奖。李丽红老师在教职工综合素养技能竞赛中荣获优秀奖。田炜炜老师获得第十三届教学能手。王瑞红老师获得第十三届教学能手。贺珊珊老师在“山西省中小学体育、音乐、美术老师教学基本功技能竞赛”中荣获美术中学组个人三等奖 。20xx年李丽红荣获模范老师。田炜炜老师的老王教化设计，在吕梁市第五届“三优工程”评比活动中，被评比为优秀案例。王瑞红老师创作的生命与自然和谐交融荣获山西省第十五届多媒体教化软件评比活动课件类初中综合组二等奖。贺珊珊老师在20xx年校内文化艺术节作品展荣获绘画类二等奖。六、立足现实、规划将来在新的学期里，如何促进20xx年“青蓝工作”迈上一个新台阶？1、要明确指导思想，进一步落实各项“青蓝工程”措施，满意青年老师归属感的须要，使更多的青年老师尽快脱颖而出并成为名优老师，促进学校、老师和学生三者共赢发展。2、学校提出如下四个方面的要求。（1）树信念，走好起始路。帮助青年老师树立信念，在遇到挫折和困惑的时候，帮助他们走好教学的起始路程，为今后的发展奠定坚实的基础。（2）传阅历，缩短适应期。指导老师的一次帮助、一次指引、一次示范，都能给新老师以启迪、以思索，并通过付诸实践，转为自己日常的教化教学行为。指导老师的阅历传授往往能大大缩短青年老师的适应期，从而尽快地走上教化教学的正常轨道。（3）勤沟通，弥补不足处。新老师教学技艺的进步，除了观摩指导老师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于沟通，在沟通中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。学校开展的青蓝工程，其实质上是为新、老老师供应了进行广泛的教化教学沟通的机会。在沟通中，大家相互取长补短，共同得到提高。（4）给机会，攀登新台阶。指导老师要主动并擅长为新老师创建各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，激励他们主动参与各种公开课教学活动，激励他们参加各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。总之，学校为青年老师营造良好的成长环境，创设深厚的教研科研氛围，优先给青年老师更多展示自我的机会，激励青年老师参与各种进修、培训，严格督查他们日常教化教学工作和业务学习状况，就是促使他们尽快提高业务水平。我们坚信，经过大家的共同努力，青蓝结对活动将会焕发出更大的朝气。青蓝工程工作总结3本学年，在学校组织的“青蓝工程”结对活动中我担当了本组高林和陈书军老师两位新老师的师傅。在教学工作中，我们相互学习，共同提高，现总结如下：一、细心制订结对安排为使双方在原有基础上得到肯定的发展、进步，我首先仔细分析自身教学方面优缺点，再结合两位老师的特点，提出方案，并共同探讨，制订出了本学期的师徒结对安排，并依据安排开展了一系列的活动。二、细心上好每一节课在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都细心设计，尽量把最好的方面展示出来。我也常常听他们的课，指导他们如何上好课，如何组织好课堂教学，将上课遇到的须要留意的问题和肯定要讲的学问点刚好的告知他们。我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学阅历毫无保留的传授给他们。为了帮助他们找到不足，我听课时特别仔细，每一个细微环节都做了具体的记录，尽量为他们找出须要改进的地方，帮助他们发觉一些自己难以留意到的问题，刚好改正。我给他们评课时，会反馈许多他们自己没有意识到的优点和缺点。对他们的优点我都赐予确定；对他们的缺点，如课堂上对学生评价语言较少，光留意到一些优等学生而忽视较差的学生等，我都直言不讳地给他们指出来。每次他们都能乐意接受，并虚心改正。平常在课堂上遇到的一些难题，我们都会利用课间休息时间共同探讨，寻求最佳答案，遇到分歧时我们还上网查找，努力找到答案。在指导汇报课时，我也尽力帮他们找寻好的教材，设计出科学合理的教案，并指导他们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教化教学水平。三、不断强化理论指导与积累我们常常进行教学教后反思，总结阅历教训，有的写成笔记，有的写成论文。我为他们举荐或供应专业书籍让他们自学，并建议他们写读书笔记。他们在教学上虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他们的努力，进步很快。他们的努力也换来了学生的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。而我作为师傅在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。“学然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充溢着自己，我觉得工作有所成效是一种华蜜，是一份荣耀，我会努力去追寻它。在以后的类似活动中，我会更主动、更仔细、更努力。青蓝工程工作总结4时间过得真快，转瞬间我与孙晓波老师师徒结对已近一年了。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。结合老师的原有水平，制订师徒安排。每个老师都有自己的特长、优势，也各有须要提高的地方，于是我仔细分析王倩老师的优缺点，对于好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到肯定的发展、进步。虚心学习，努力提高自身素养。虽然我是师傅，但我还是须要虚心学习，把提高自身素养作为我本学年的工作目标之一。在其他上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并细致记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。做好示范，做好指导，共同提高。把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我常常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。通过听课、评课帮助他发觉一些自己难以留意到的问题，刚好改正。我给他评课时，会反馈许多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的一般话说的比较好等优点我都赐予确定；对他的缺点如课堂上光留意到前一部分学生而忽视了后面的学生，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感到王倩老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力，她不但向我学习，还虚心向其他有阅历的老师学习，而我作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教化教学中更加游刃有余。青蓝工程工作总结5三年前，我满怀激烈的心情踏入了华杰校内。当我真正走进教室站在三尺讲台前，看着这些可爱的孩子，想想能够与他们朝夕相处这是件多么华蜜的事情啊。经过了这么多个日日夜夜，我也经验了许很多多的酸甜苦辣。已由刚走上讲台时的手足无措、惊慌心慌渐渐的适应了那站在讲台上的滔滔不绝、兴师动众，已由起初的摸不着头脑、拎不清重点渐渐学会了有的放矢、详略有致，而这一切一切的改变与成长都离不开校领导的关切和培育，更离不开我的师父孙文淑老师的训诲与帮助。孙老师扎实的教学基本功、丰富的教学阅历，这一切都让我感觉特殊踏实，她手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。在教学上，年青的我缺乏阅历和相识，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教化教学工作中陷入手足无措的窘境。为此，孙老师对我提出以下几点指导：一、激励我多学“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年老师，孙老师常用这句话教化我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。因此，两年以来，我通过参与培训、座谈会、阅读有关杂志等各种方式获得课改信息，不断更新自己的教化观念。二、激励我多上公开课孙老师常激励我多上公开课，回想每次上课，孙老师都亲自来予以指导。老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为她的徒弟，我没有理由不抓住机会熬炼自己，正是老师的正确指导，我在教学上取得很好的提高。三、激励我多评新课改以来，我听课的机会许多，组内老师的轮番课、迎接各级检查的展示课等每次课后孙老师都要求我进行评课，她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”孙老师是这样说的，也是这样做的。每次与她一块儿听课，她总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。经过反复的.探讨、总结，在师父的指导下，我深刻的相识到对学生的师爱肯定要驾驭以下的几点原则：1严格要求学生。古人云：教不严，师之惰。老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。当然，严格也不是苛求，严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培育创新精神的真诚付出。2敬重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和敬重。当然，理解和敬重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。3宽容学生。老师应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力气，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包涵、去开解和引导他们。4关切学生。多关切他们的学习、生活。指导他们如何学会学习学会休息学习自强独立青蓝工程工作总结6为期一年的××一中第三期“青蓝工程”活动现已结束。活动中，师徒双方始终本着“团结、仔细、踏实”的工作看法以及“共同学习、一起进步”的帮扶理念，坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施帮扶工作安排，顺当完成了帮扶工作任务，推动了我校结对帮扶工作的规范化和制度化建设，取得了可喜的成果。现将其小结如下：一、制定活动安排，工作有章可循结对帮扶工作是我校为充分发挥省市级骨干老师、特级老师和名师的引领示范作用，促进我校青年老师和新进老师快速成长，从而有效提高我校老师队伍整体素养而实施的一项战略举措。为保证这一活动的有效开展和实施，学校制定了切实可行和便于操作的活动工作安排，为帮扶活动的有效实施奠定了良好的制度基础。二、按时听课指导，师徒共同成长指导老师依据学校制定的听课时辰表，每周准时到被指导老师班级听课，课堂上做好听课记录，课后与被指导老师沟通和交换看法，确定亮点，指出不足，提改进看法和方法。新老师虚心听取和接受指导老师看法和建议，根据指导老师的看法和建议不断改进自己的教化教学方法，使自己的教化教学业务尽快提高。经过不断的反复循环与实践，师徒双方通过一起学习新的教化教学理论，相互听课、评课、说课等活动形式，共同探讨、探讨教化教学中遇到的问题，找寻解决的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学探讨，从而不断提高了自身的业务素养。一些新老师在帮扶活动中脱颖而出，如英语组的周莎、语文组的王婷等，通过仔细上好每一堂课，仔细撰写好每一课时教案，仔细听好、评好每一堂公开课，仔细撰写好一篇教研论文“四个一”活动的开展，其教化教学实力和教化科研水平都有了较大程度的提高。帮扶活动的开展不仅帮助了年轻老师快速成长，也成就了我校指导老师，如英语组杜宪利老师，通过几年的指导帮扶，自己已从一名一般老师成长为市级名师、特级老师和省名师工作室主持人，可以说，杜老师的快速发展，除与她崇高的职业志向和孜孜不倦的专业追求分不开外，与我校“青蓝工程”活动的有效开展密不行分。三、建构和谐老师群体，促进老师团结合作 “青蓝工程”结对帮扶活动是提高我校老师专业素养的有效途径，活动的开展鞭策激励着老老师不断学习、不断探讨，事事领先垂范，做年轻老师的楷模。同时也督促年轻老师用新理念处理教材，钻研教材，依据教材内容与学生实际拟定教学方法，创建性地运用教材，编写有效好用的教案，教案中体现学法指导，课堂上大胆改革传统教法与学法，把自主学习、合作学习引入课堂，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高和发展。帮扶活动中的沟通、探讨与互助，既促进了帮扶双方业务素养、业务实力不断提高，同时也促进了老师间团结合作精神的形成，有利于构建和谐的老师群体，形成和谐的校内文化氛围，促进学校教化又好又快和更好更快地健康发展。四、本期“青蓝工程”徒弟出师方法、标准及名单本期“青蓝工程”活动结束后，采纳徒弟上汇报课，由教务处聘请专家评委对其汇报课进行打分，执教班级学生对其课堂教学进行评价，最终召开教研组长会议进行综合评定等方法，依据汇报课专家评委评分占70%、学生评教占30%、教研组长对该老师平常的教学工作表现进行综合平定等方法，第三期“青蓝工程”活动结果如下：有11位青年老师符合出师条件，经学校探讨确定，准予出师。他们是：语文组的高超、王婷；数学组的罗杰、任培涛；英语组的周莎、郝晓玫；化学组的姜福海；地理组的李艳、刘会刚；政治组的李静辉、陈天菊。学校将召开第三期“青蓝工程”总结表彰大会，对在帮扶青年老师活动中做出突出贡献的指导老师颁发“青蓝工程”指导效果证书。同时，学校希望出师的各位青年老师在今后的教化教学工作中接着不断努力钻研教化教学业务，百尺竿头，更进一步，早日成为学校学科骨干老师和名师，为促进大方一中教化教学质量不断提升贡献才智和力气。五、本期工作中暴露出的问题及今后的解决措施1、部分老老师，包括极少数的骨干老师和名师心高气傲，总认为自己资格老、资格老，对一些教学问题和教化现象不屑一顾，对待新老师和年轻老师也总是高高在上，使年轻老师恐惊和不敢接近。2、少数年轻老师和新老师，迫于老老师的威压，看待教学问题或教化现象总是畏首畏尾，闪耀其辞，不敢有自己独到的看法和见解，延迟了自己的成长和进步。3、指导老师听课随意，课后不与年轻老师沟通沟通。从第三期“青蓝工程”指导老师听课统计节次看，听课听得最多的是教务处郝利祥主任，听了26节，大部分指导老师听课在15-20节，但有的指导老师一年下来听课才7、8节，听课节次远远不能达到“青蓝工程”活动的要求。课后有的指导老师不与年轻老师沟通和交换看法，听课流于形式。常言说，尺有所短，寸有所长。老老师是我校教化教学的珍贵财宝。老老师自然有老老师的优势，如教学阅历丰富，看待教化问题或现象独到深刻等，但年轻老师也具有年轻老师的优势，如思维活跃，精力充足，对现代教化技术驾驭娴熟等。新老老师如能相互协作，优势互补，岂不更好。我校今后在实施大方一中“青蓝工程”活动时，肯定要打破这一僵局，促进老师队伍素养整体提高。在活动中，师徒双方肯定要一起学习新的教化教学理论，通过相互听课、评课、说课等活动形式，共同探讨、探讨教化教学中遇到的问题，找寻解决的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，并结合学校开展的“启动式目标教学法”课题探讨，强化提高课堂教学有效性的教学探讨，不断提高我校老师的专业素养。在结对帮扶活动中，指导老师肯定要准时和保质保量听课，对听课达不到节次要求、课后不予指导或无指导记录的将不予出师。同时，被指导老师要仔细上好每一堂课，仔细撰写好每一课时教案，仔细听好评好每一堂导师课，每年仔细撰写好一篇教研论文，通过“四个一”活动的开展，帮助了年轻老师快速成长，使其教化教学实力和教化科研水平都有较大程度的提高。结对帮扶工作任重道远，学校教科处将始终与新老老师同舟共济、同心同德，以饱满的热忱和主动的工作看法来完成各项工作，促进我校青年老师和新进老师快速成长，从而有效提高我校老师队伍的整体素养，为实现××一中美妙的明天贡献力气。青蓝工程工作总结7开学初，我有幸和高校刚毕业的罗森林老师结为师徒，在努力践行着作为师傅所应尽的责任。但由于时间和精力有限，作为师傅，我感觉自己很不称职。罗森林老师特别好学，悟性很强，本身的素养也都比较高。在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服。所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。他深爱自己从事的教化事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化探讨教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教化网站，刚好了解教化教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到刚好的充电。平常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。他常常要求主好听课，虚心学习，勤学勤问，在我和身边老师的的悉心指导下，加上他的努力，进步很快。他的努力也换来了学生的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。他每次上课都有有自己的思索，自己的见解。在平常，他坚持“每课必备”的原则，根据教学安排仔细备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合学生的实际状况设计好相应的教学过程及方法。针对不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外留意收集素材及学问要点。我与他之间常常的进行沟通与沟通，不仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会。在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外探讨教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还相识不深的问题，我赐予耐性的讲解、分析。同时也征求他的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。他有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力。而我作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，他的汇报课得到了领导的确定，得到了同事的好评。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教化教学中更加游刃有余。师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这个学期里，我基本做到带着细心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听他们的课能说出更多有针对性的看法。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被他比下的可能，所以我从不敢怠慢，始终不停地去努力去拼搏。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充溢自己，我觉得工作有所成效是一种华蜜，是一份荣耀，我会努力去追寻它。青蓝工程工作总结8本学期，学校开展了“青蓝工程”师徒结对活动，我也是其中一员，很荣幸成为了郝玉萍老师的徒弟。她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留的给了我很多指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了很大的进步，我成长了也进步了，感谢学校给我们搭建的这个相互学习的平台。我认为想学到真本领，只有深化课堂。了解郝老师课堂40分钟是如何高效利用的，是我本学期的主要任务。这个学期听课下来，感受到郝老师的课最大的特点就是条理性强、思路清楚、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时在课堂上培育了学生的语言表达实力和质疑问难的习惯，在评价语运用方面也注意以激励为主，并且有1015分钟的课堂练习时间，课堂三分之二的时间还给了学生。通过听课反思自己的教学，我有以下收获：1、备好课是上好课的前提，备课过程中的设计意图、学情分析、学习目标、学习方法、学习重点、学习难点、老师活动、学生活动、结课方法等各个方面郝老师都赐予我许多的指导，我知道了讲课中要用什么好的举措，难点在哪里突破，哪些方面会引起学生产生歧义，使我在课堂上避开了许多不必要的问题，让我少走了不少弯路。课堂高效自不待言。2、只有多沟通，多听取看法才能进步。我很怕别人听课，怕出丑，在几次听课下来，郝老师在课堂上耐性指导我，使我发觉一些自己难以留意到的问题并能刚好改正，我受益匪浅。比如我上课的时候特殊简单说口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平常无法留意到的，在师傅的帮助下，我慢慢有了改善。还有一些课堂上的突发事务，郝老师也能刚好给我解决方法。所以我认为被听课是快速成长的捷径。3、利用一切机会学习。作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。因此，在郝老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平常刚好充电，不断更新自己的教化观念。每天都生活在惊慌与充溢之中，通过这样长期地仔细实践、刚好总结，我的教学水平不断地进步。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。这一学期以来，郝老师的为人处事，阅历心得，她的热忱、负责、真诚与自信，还有工作中那份仔细的看法，扎实的专业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论等经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关切和爱惜，也感谢学校为我供应了这个学习成长的机会，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台，也感谢同组老师的指导和帮助。在以后的工作中，我会将师傅对我的关切和帮助转化为教化教学上的动力，虚心请教，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取工作中更快地成长，不辜负学校队我的期望！青蓝工程工作总结9加入老师队伍已经两年了，但这是加入“青蓝工程”拜王淞老师为师的第一个学期。回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担当两班语文学科的教学工作。作为一名刚踏上工作岗位不久的青年老师，要学习的东西还有许多许多。幸运的是，学校各位领导和很多老师对我的工作赐予许多的关切和帮助，我幸运的加入了“青蓝工程”，并且通过我本人的努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展着。经过一个学期的实践，我获得了许多珍贵的工作阅历。以下是我在本学期关于参与“青蓝工程”的工作状况总结。一、班级管理王老师是一位有着丰富阅历的老师，并且他以前曾做过多年的班主任工作，所以在班级管理问题上有着较为丰富的阅历，通过听王老师的课以及平常与王老师的多次沟通，对于班级管理问题我有如下收获。1、既要严格要求，又要无限酷爱学生，“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是要酷爱学生，多关切学生，帮助学生解决一些实际问题。2、敬重学生，做学生的良师益友。高一学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到成年人的敬重，对老师有着亦师亦友的希望。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的敬重、理解，通过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教化。3、注意与学生的沟通，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、情愿交心的挚友。我还常常与学生进行面对面的谈心，拉近师生的距离，让我成为学生情愿交心的挚友。二、做好课堂教学工作1、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。一起先每备一节新课时，我最苦恼的就是如何找寻备课的思路，我往往发觉每节课可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课堂的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何支配组织才可以使整堂课上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。在这个时候，王老师给了我很大帮助，在他的帮助下每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，比照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路。同时，我还常常请教其他有阅历的老师，经他们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了打算课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高学生的听课的爱好。2、提高课堂效率。辛苦的备课归根究竟还是为上课做打算的，所以作为一名老师要特别重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充溢，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。王老师常常跟我讲，组织好课堂教学，不仅表现为组织好课堂的秩序，更表现为组织好整个课堂教学的活动程序，即组织好整个课堂活动。如：按教材内容的授课程序，哪一步须要学生的活动，哪一步须要老师的活动，这些活动如何按授课内容要求去组织，如何连接和过渡，并最终构成相互协作的有机活动整体。他告知我在上课时尽量想一想“系列提问三段式”教学法，即问、答、讲的过程：第一阶段是老师设问（引导）；在老师引导下进入其次阶段，即学生思索回答（汲取学问的学习过程）；再借用学生的回答进入第三阶段，即老师归纳（靠住教材内容导出新学问或出示板书）。这样，每一个循环中老师通过自然连接和合理过渡完成了师生的协作活动，并通过老师的“导”、学生的“学”完成了授课内容。同时，上一循环的终点（归纳），又可能是下一循环的起点（提问）。如此通过若干循环来实施“系列提问”从而完成了整个教学过程。这整个过程都离不开组织教学，都是在老师边“导”边“演”的过程中组织实施的。因此每次上课我都注意运用三段式教学法，在讲课过程中，我留心留意学生的反应，刚好解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的主动性。3、对成果较差的学生进行课后辅导。由于自己刚参与工作不久，尤其在课堂上很难做到照看各个层次的学生，所以课后我尽量找学困生进行辅导。对此我有以下体会。1、从转变观念入手，做到敬重、关切每一个学生。有言道：亲其师，才能信其道。只有达到心理相容，差生那紧闭的心扉才能向老师放开，才能达到教化的良好效果。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学心情抑制在一个最低点上。2、引导学习困难学生正确相识自我，形成恰当的自我意识。帮助他们找寻学习困难的真正缘由，以利于取长补短，摆脱学习困难的逆境。3、多班主任沟通，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进孩子养成良好的学习习惯。4、刚好批改作业，快速反馈，刚好发觉学生存在的问题，并刚好调整教学进度，依据反馈状况进行查缺补漏对于学困生，最好是优先批改，面批面改，或者在下课时叫几个学困生过来刚好了解他们对新课的驾驭状况，可以在第一时间赐予必要的辅导。5、刚好表扬，学生取得进步或是胜利时，刚好确定，忠心庆贺。学困生和其他学生做了同样的好事，取得了同样的进步，老师应优先表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信念，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。三、多听课，做好教学反思作为一名刚参与工作不久的老师来讲，不仅要向自己的师傅学习，还要多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。主动听课，刚好反思，将优秀老师的阅历积累下来，与自己相比较发觉自己的不足，总结教训，为尽快地提升自己打下良好的基础。“青蓝工程”为我们年轻老师主动向老老师学习搭建了良好的平台，感谢“青蓝工程”，因它而提升，因它而进步。青蓝工程工作总结10为了帮助新老师尽快的成长，我们学校始终在开展“师徒结对”活动。时间过得真快，一转瞬一个学期又过去了。我非常幸运的得到教学阅历特别丰富的严淑丽老师指导，让我不仅在教化、教学上，而且在师德修养、为人处事等方面受益匪浅。平日里，师傅激励我多学、多练。经常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何驾驭教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的实力。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的阅历同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平渐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。课外，还要阅读教化教学书刊，通过多种方式获得信息，不断更新自己的教化教学观念。相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。每周我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的特长，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力;而师傅也会抽出时间听我执教，并耐性地指出我的进步、教案的不足之处及须要改进的地方。十一月，新进老师优质课竞赛中，师傅指导我上了一节雨点儿。课前，师傅和我一起选择课文、分析课文、探讨课文。然后每次都会很认原地真地看我的教案设计，细致地听我上的试教课，并中肯地指出须要改进的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的细心指导，赐予我最大的激励，也使我信念倍增。最终这堂课得到了较好的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。通过我的亲身经验，我感到“师徒结对”意义非凡。它就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而各方面都有所提高。一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。全部的这些都与师傅的教育和关切是分不开的。今后我将接着努力，争取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的期望。青蓝工程师徒结对工作总结时间如梭，转瞬间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教化教学方面特别优秀的老师李老师结为师徒。在此，感谢学校为我们供应“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师赐予我的引导和帮助，也特别感谢同组老师的指导和帮助。学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我渐渐走出尴尬、窘况的境地。我的师傅刚好地在思想相识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理，使我顺当开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课