2022实用的宣传工作计划4篇_1.docx

2022实用的宣传工作计划4篇宣扬工作安排 篇1时间如流水般无形流过，听不见它匆忙的脚步，却能感觉它仍不停留地消逝就。“迎评升本”已经兵临城下般的紧迫，在这一将会对学校的发展影响深远的省事面前，宣扬工作的重要性不言而喻。现将本年度我部门的工作安排呈上，希望能够对迎评升本推波助澜。一、新生的接待工作。今年的新生款待工作中，我们会在与新生的接触中向他们讲解学校“迎评升本”的意义，以及快一步地发觉各方面技能有特长的同学人才，利于后面的新干部聘请。二、做好团委兄弟部门工作所需相关宣扬工作。如社团活动周所需的各样宣扬活动等。三、加强与各系宣扬部的联系，刚好将上级精神和指示传达给各系。另外加强与系级其它各部门的联络，以便利往后工作的绽开。新学期要有新迹象。开学初我们就组织本部门干部召开动员会议，将重点工作明确分工，对干部的思想，看法做一次激励，以饱满的工作热忱和最佳的工作状态来迎接新学期的工作和挑战。宣扬工作安排 篇2为促进全区统计法制宣扬教化工作，提高统计法制的社会知晓度和影响力，为第三次全国经济普查和统计“四大工程”建设营造良好的法制环境和依法统计社会氛围，确保统计法制宣扬教化效果，结合我区统计工作实际，制定全年统计法制宣扬教化安排。一、围绕中心，全面开展法制宣扬教化1、围绕四大工程建设。将统计法制宣扬教化融入统计四大工程建设，主要以“企业一套表”为重点贯穿统计业务布置、培训：数据采集、质量核查、资料公布全过程。进一步规范统计工作行为，增加统计调查对象对统计报表的刚好、精确，数据的真实可信，防止和削减中间环节对统计数据干扰，敬重和保障企业独立上报数据的合法权益。2、结合统计监审和统计督查工作。坚持以宣扬教化为主，实行适当的行政惩罚和利用媒体对统计违法行为进行通报形式，加强对各级部门领导、企事业单位负责人、统计工作者及统计调查对象的违法责随意识教化。3、结合重大时机和事务，抓好统计普法宣扬。充分利用统计法颁布30周年纪念日、“12.4”全国法制宣扬日、“9.20”中国统计开放日、及“12.8”统计颁布日等重要时点，尤其是要充分利用统计法实施条例的出台和第三次经济普查的开展有利时机，加大对社会公众的普法宣扬教化，增加法制宣扬效果，在全社会掀起统计法制宣扬教化的新高潮。二、加强协作，多渠道开展统计法制宣扬教化加强与本区司法和法制部门的协作，借助司法和法制部门的宣扬平台和资源，加强对统计法制广度和深度的宣扬。要充分利用电台、电视台、网络、通讯、报刊、杂志等大众媒体，广泛开展丰富多彩的统计法制宣扬活动，利用文艺广场、群众消遣场所，扩大宣扬的覆盖面，创新手段，增加宣扬的普及性和趣味性，增加宣扬效果。加大对典型统计违法案件的曝光力度，做到曝光一起，教化一片，提高统计法的威慑作用。三、注意实效，提高统计法制宣扬教化效果针对不同普法对象，有针对性地实行不同的宣扬形式，提高各级领导对统计工作的重视度，调查对象对统计工作的执行力。1、强化对统计调查对象的协作力度。接着推广以统计法律事务告知书的宣扬方式，开展新增联网直报企业统计法律事务告知书的送达回执工作，使统计调查对象明确统计工作的基本要求，提高统计资料报送的时效性、精确性、真实性和完整性，提高遵守法律的自觉性，实现提高统计源头数据质量的目的。2、加大对各级领导的宣扬教化力度。通过与区组织部门、法制部门举办部门分管领导干部培训班，统计法制讲座，使各级领导、部门及企（事）业单位负责人充分了解统计法律法规、统计方法制度及统计工作要求。推动“一法一规”进党校，努力实现对领导干部统计法制宣扬工作的常常化、制度化。突出抓好“四上”企业负责人的普法宣扬教化，亟力提高企业领导对统计“四大工程”建设的协作程度。3、提高统计人员的责随意识，法制意识。主要抓好统计人员的持证上岗培训、统计专业培训、统计法制教化培训工作，增加对统计法的敬畏意识，恪守统计职业道德的底线，严守统计“四条红线”，邀请省、市局专家进行统计法制学问授课。切实提高广阔统计人员的责随意识、增加法制观念。4、提高社会公众的认知度。结合本区实际，组织开展传播统计法律学问“四大工程”建设为主要内容的普法宣扬活动。特殊是围绕今年的第三次经济普查，通过召开座谈会、讲座、学问竞赛、法律询问活动、广场宣扬、发放传单、张贴宣扬材料、给住户、中小学生的一封信等方式，主动利用广播、电视、网络、报刊、杂志等媒体，大力推动统计法进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业，引导社会公众自觉遵守统计法，自觉维护自身在统计工作中的合法权益。宣扬工作安排 篇3新学期新学年，我作为学术中心的一员非常希望能尽自己所能将学术中心办成学术氛围深厚的科研圣地，让新生了解更多的学术学问及做科研的方法，为日他们后的发展打下基础，为学术中心的发展尽一份绵薄之力。宣扬部作为一个集信息与宣扬于一体的部门，是须要肯定的技术支撑的。我们的部门安排如下：1、要做好基础工作。为会议活动拍照摄影记录;定期更新和整理博客不断更新学术中心的最新动态，让社员能更刚好更精确的了解本社的活动与通知;为重大会议及活动制作视频和ppt;刚好为会员上传有用的资料和信息等。2、负责好社团的形象设计和宣扬。包括海报的绘制和粘贴，社刊社报的发放，社团简报的制作等。3、主动协作各部门的各项工作。各部门间的协调工作将会使学术中心的各项工作有条不紊的进行，因此我宣扬部要增进与其它部门的沟通与沟通，促进各项工作的有效进行。4、培育新队员的各种实力。包括绘画实力、电脑实力、摄影实力等，为他们顺当接班供应条件。5、增进部门内部感情沟通。让新队员有归属感，以学术中心为傲。在下学期时会更多的让新队员干脆参加我们的活动中，我们在技术上给以引导，给他们提出建议，这样才能保证学术中心人才的持续、不断层。新的'起先总给人带来新的希望，愿学术中心在大家的努力下恒久矗立不倒，为更多有意于学术探讨的人供应一个良好的平台。宣扬工作安排 篇4 一、指导思想把握正确的宣扬和舆论导向，围绕学校教化工作，唱响主旋律，大力宣扬学校各项事业发展所取得的新成就，主动探究新形势下学校宣扬思想教化工作的新途径、新方法，促进学校教化事业健康、协调发展。二、工作思路宣扬工作刚好敏锐。规范工作程序，促进多出精品信息、经典信息。进一步提高教化主流媒体的舆论引导实力，要在提高权威性上狠下功夫,在提高吸引力上狠下功夫；刚好收集信息，并协作创建好学校网站，多渠道宣扬报道学校的亮点和重点，营造良好的社会舆论氛围。建立一支骨干信息员队伍，实施一线老师、处室负责人、信息员、校领导层级把关的信息上传批阅畅通途径；建立以处室为单位的信息宣扬组，激励广阔教职工主动参加信息宣扬工作。三、重点工作抓好量，提升质。主动撰写稿件，主动往奎文教化、区政府相关网站、奎文信息、政务信息，潍坊教化信息港，省教化厅网站报送信息，每周各处室报送信息不少于2篇，各处室每天负责征集本处室文章上传学校网站，每天至少上传2篇内容，做到大事不漏报，小事有新意。在确保数量的基础上，狠抓质量。四、主要内容：信息考核方法所考核的工作有两方面。一是新闻信息稿件的上报。二是学校网站的上传更新。五、工作要求凡撰写报送的宣扬报道我校教化工作的各类信息稿件，通过学校审核或者被奎文教化、区政府相关网站、奎文信息、政务信息，潍坊教化信息港，省教化厅网站等采纳的，均列入考核范围。做到大事不漏报，小事有新意。（附表1）宣扬内容：德育亮点，如心理健康、特色主题班队会、课堂教学亮点、学校举办或承办的活动、学校出台的好的做法。（附表3宣扬内容参考表）宣扬质量：要求宣扬稿件主题清楚，语句通顺，语言简练，无错别字；照片要求清楚、大方，且能够反映活动性质与主题。宣扬稿件及照片刚好上交，每篇稿件一般最多配一张图片。宣扬形式：稿件、图片新闻、视频。图片大小不得超过1兆。视频只能上传wmv、flv、rm格式，且视频编码速率不得超过1Mbps。（注：每周至少上传信息员一篇教化信息稿件、每天更新学校网站）详细工作要求是：1、各处室每周至少报送1篇高质量信息稿件，各种稿件必需是自己先细致斟酌，然后由各处室负责人把关以后的定稿。（注：每周至少报送一篇并不是说只写一篇，而是各处室成员都要主动参加撰写，然后交给处室负责人，处室负责人经过筛选，至少报送一篇高质量的稿件，多者多投。）2、要求信息报送要真实、刚好，一篇稿件一个主题，稿件内容要主动向上，有利于教化发展。新闻的要求是当天的事情当天写，当天报送，而信息可以是事情发生以后写。撰写要严格根据日常行文格式，正文内容统一运用四号宋体，标题运用四号宋体加粗，单倍行距。语句要简洁、通顺，新闻及信息字数150400字为宜，稿件内附带的图片通常仅限一张。（原图片）标题应尽量简明扼要，清楚精确地说明事务事实，概括新闻要点，体现“标题即新闻”，充分发挥导读作用。各处室负责人对稿件的内容和质量要仔细审核把关。3、不断提高信息稿件的质量，注意提炼有价值的信息，挖掘创新性信息，关注信息的新闻价值和工作借鉴价值。削减常规工作类信息，杜绝应付、充数的信息稿件（此类信息稿件将不予统计采纳）。4、新闻来稿要突出时效性，重大活动随时报道，重要新闻投稿时间一般不超过6小时，特别状况不超过1天。5、信息稿件要突出新闻性，内容要真实、精确、客观，切忌含混、模糊、夸张，应尽量避开对该新闻事务进行主观推断和评价。构成新闻要素的时间、地点、人物、事务过程必需真实；信息中引用的资料、史实、引语、数字，信息中涉及的人物姓名及其职务、职称，以及有关单位部门的名称（一般要求全称）等均应精确无误。6、各处室信息稿件一律采纳网上传输。（注明处室、题目、作者）7、网站上传：各处室负责人每天负责征集本处室文章上传学校网站，每天至少上传一篇内容，班主任每天上传一篇，上传类别依据学校网站分类自定上传内容，保证学校网站每天更新。上传内容可以是自己原创的学案、课件、教学反思、论文等，可以是学生文章类、书法类、手工制作类作品、可以是转载的