2022小班教案：七彩雨.docx

2022小班教案：七彩雨小班教案：七彩雨1设计意图】幼儿对玩色有较高的爱好，能大胆而富有特性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创建出富有特性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的爱好。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。1、敢用多种色调来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。2、学习动手画圆与直线，对绘画产生爱好。材料打算：油画棒、白纸学问打算：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。一、启发谈话，引起爱好“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小挚友，你们见过小雨点吗？是什么样的'？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。二、操作演示，引出内容1、演示探讨，共同参加。画棒演示画长直线雨，哗！哗！下了一场大雨。老师问：“要怎么画呀？(个别回答）老师试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） 探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿探讨）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）老师依据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。2、激发爱好，尝试取名演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事？（幼儿讲解并描述）五彩缤纷的小雨点可真美丽。这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）三、幼儿创作，老师视察指导指导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？ 池塘里的水晕是什么样的？有多少个？幼儿作画，老师视察指导：视察幼儿调换颜色画的状况；视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点；能否添加自己喜爱的东西让幼儿把画好的画交上来自由观赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最美丽。在手工区投放大量彩色的材料，让幼儿制作各种彩色的作品，感受色调的美丽。小班教案：七彩雨2设计意图：幼儿对玩色有较高的爱好，能大胆而富有特性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创建出富有特性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的爱好。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。视察重点：1.幼儿调换颜色的方法。2.幼儿是否能点出多变的七彩雨。活动打算：1.材料打算：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。2.学问打算：视察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。活动流程：启发谈话操作演示幼儿创作嬉戏结束活动过程：一.启发谈话，引起爱好“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小挚友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。二.操作演示，引出内容1.演示探讨，共同参加1)油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）2）探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿探讨）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。2.激发爱好，尝试取名演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事？（幼儿讲解并描述）五彩缤纷的小雨点可真美丽。