浅谈初中思想政治课教学中的学法指导.docx

浅谈初中思想政治课教学中的学法指导 内容提要：在初中政治课的教学中，要变学生被动学习为主动学习，突出他们的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，实现政治课教学的良好效果，老师应重视对学生学习方法的指导。老师通过在阅读教材、小结学问点、学会发觉、思索、参加及质疑等方面给学生以引导和帮助，让学生驾驭科学的思想政治课学习方法，从而逐步提高学生运用科学的方式方法提出问题，分析问题和解决问题的实力。初中政治科实行开卷考试已有五个年头了，开卷考试是适应以创新为核心的素养教化要求所做出的理性选择。从指导思想上看，是变以学问立意为主为以素养、实力立意为主，关键考察学生运用所学学问解决实际问题的实力。所以，在新形势下，政治老师的一个重要任务之一是引导学生学会学习。学会学习是新课程改革对每个学生的基本要求，老师务必在教授课程的同时教给学生学习的方法，以适应当前教学改革的要求。联合国教科文组织曾在一份报告中指出：二十一世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。因而，政治课教学在对学生进行思想道德教化、学问传授的同时，必需引导学生驾驭获得学问的方法，从而为学生今后的学习夯实基础，为学生终身学习供应条件。那么，怎样教会学生学会学习呢?依据笔者多年的一线教学阅历，认为要做好以下这几个方面：一、指导学生学会阅读教材阅读是中学生获得学问的主要途径之一。驾驭科学的阅读方法，提高阅读的速度和效率，对提高学生的学习成果、应试实力、自身素养都有着非常重要的意义。读书的方法多种多样，依据政治课教材的特点和中学生的实际，以下几种效果较好。1、依纲阅读法。即老师依据本节课所要学习内容的要点先列出简明易懂的自学思索题，让学生带着问题去看书，因为目的性明确，所以学生简单抓住概念，理解观点，达到熟识教材，初步培育了其自学实力。2、粗读教材法。所谓粗读教材法就是粗略地通读一遍，是一种较快速度的翻阅法。它要求学生提纲式地把握每一课的主要内容和整体框架，因为是泛读，所以在学生头脑中形成的学问印象不深，对问题理解的通透力不强。从而使学生带着问题去学习、听课，并为下一步细读奠定基础。3、细读教材法。细读教材即要求学生仔细阅读教材，用点、线、勾、圈等记号划出基本概念、基本观点及关键词，理出基本学问结构。能够比较、联想本框题新的概念、观念与所学过的学问的区分和联系，将新学问纳入原有学问的认知体系中。二、指导学生小结的方法——纲要浓缩法纲要浓缩是指借助一种直观教具、结构图表或比较图表浓缩学习内容，使零散的学问系统化、网络化，使点的记忆变成线的记忆，线的记忆变成面的记忆，形象直观，重点突出，脉络清晰。这种方法可以运用于节、课、单元或全书小结。如在教学我国将长期处于社会主义初级阶段(思想政治第五册第三课)时，教学完整课内容后，老师指导学生做如下总结：初级阶段的含义(两层)人口问题(表现、对策)社会主义为什么将长期处于初级阶段初级阶段资源问题(表现、对策)初级阶段初级阶段的主要任务基本国情环境问题(表现、对策)含义可持续发为什么要实施可持续发展战略展战略如何实施可持续发展战略