2022小班教案：好吃的火锅_1.docx

2022小班教案：好吃的火锅小班教案：好吃的火锅1活动目标：1、感受自制火锅的乐趣，品尝和挚友一起吃火锅的温馨。2、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。3、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。5、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。活动打算：1、环境布置：火锅店的简洁背景，图片等。2、材料打算：纸制火锅锅子，纸巾。3、幼儿操作材料：水彩笔。4、粘贴材料：虾、萝卜、豆腐等图片。活动过程：一、 谈话导入活动。1、 小挚友都吃过火锅了吗？2、 吃火锅的时候，你最喜爱吃什么？二、 情景嬉戏：吃火锅。1、 老师在黑板上出示“火锅锅子”，添放食品，请小挚友吃火锅。指导用语：小挚友，今日老师请小挚友吃火锅，你们兴奋吗？老师的火锅里都有什么呢，你们看看，它们是什么形态的？（老师在“火锅锅子”里粘贴虾、萝卜、豆腐等图片）。2、重点探讨豆腐的表现手法：上面平平平、两边直直直，下面平平平。3、个别幼儿示范。指导用语：除了老师放的这些，你们还想吃什么，还能放些什么呀？4、幼儿分组“吃火锅”，老师视察评价。指导用语：今日老师想带小挚友到火锅店里吃火锅，好吗？我请小挚友两人一组，那里有打算好的火锅锅子，和“筷子”（水彩笔），小挚友把自己喜爱吃的东西放在火锅锅子里，一会儿老师看谁的火锅里放的东西又多又簇新，老师就到你那儿去吃。视察指导：（1）、吃火锅的食物要簇新，不能被小虫子咬过。（表现的图形要封口。）（2）、不能用一个“筷子”，火锅里太烫，会把“筷子”烫弯的，要换“筷子”。（选用各种颜色的水彩笔进行绘画。）（3）、随时发觉幼儿的创新涂鸦，合作方法等，随时提炼，与幼儿共享。三、共享“火锅”。1、幼儿相互视察“火锅锅子”里的食物，相互说一说自己的“火锅”里都有什么好吃的。2、品尝火锅：尝尝方方的豆腐，圆圆的鹌鹑蛋，长长的面条等。3、提示幼儿吃完火锅后要用纸巾擦嘴，养成文明的用餐习惯。设计思路：“吃火锅”是幼儿常有的生活活动，幼儿有了一些阅历，能说出一些常见的吃火锅的食物，同时幼儿也初步具备了一些点线面的涂鸦技能，也能通过幼儿的认知阅历和涂鸦活动进行大胆绘画；在活动中，选用生活中吃火锅的场景，激发幼儿活动的深厚爱好，将涂鸦活动生活化，激励幼儿在情景嬉戏中体验涂鸦的欢乐。小班教案：好吃的火锅2活动目标：1、尝试依据颜色大胆想象不同的食物2、感受做火锅的欢乐。活动打算：阅历打算：请家长前期带孩子去吃火锅，有吃火锅的前期阅历。物质打算：1、“火锅锅子”一个、“小锅子”若干2、各色调色纸（白色、红色、绿色等）活动过程：一、说一说火锅1、出示图片：看看我带来了什么？2、关键提问：你吃过火锅么？火锅里有些什么好吃的？小结：原来火锅里可以放好多好吃的，有二、猜一猜火锅1、出示“火锅锅子”和“食物”过渡语：今日我们也来吃火锅吧！瞧！我带来些什么呀！（出示3个盘子）关键提问：1、绿绿的菜有哪些啊?2、红红的菜有哪些啊?3、白白的菜有哪些啊?（引导幼儿发散思维，将不同的颜色和食物联系起来）2、示范操作：过渡语：这么多好吃的东西，我要放进火锅啦!老师示范：吃火锅，吃火锅，绿绿的青菜放进去！吃火锅，吃火锅，红红的辣椒放进去！吃火锅，吃火锅，白白的萝卜放进去！小结：哇！我们放了各种各样、五彩缤纷的食物，满满一锅真好吃。三、做一做火锅1、提示：我们也去吃火锅吧，我给你们供应了许多材料，一边放一边说说放的是什么哦！2、幼儿操作老师关注：幼儿撕纸的状况老师关注幼儿将食物和颜色对应的阅历3、共享：说说你做的火锅里有些什么啊？4、小结：我们小挚友做的火锅真丰富，有荤的有素的，五彩缤纷的真好吃。活动评价：进步之处：1、符合季节特点和生活阅历的积累。2、环节设计好玩、富有嬉戏性。不足之处：1、示范时须要强调儿歌。2、小结要刚好。回应的语言还须要多样化。活动反思：值得确定之处：情境性、季节性强，依据幼儿冬天的生活阅历开展的学习活动，能吸引到幼儿的留意力。环节的嬉戏性、趣味性使得幼儿在嬉戏中学习，融入儿歌，更符合小班幼儿思维。须要改进之处：儿歌的部分须要更多的强调和细化，要关注到幼儿对于儿歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一处小结有遗忘，备课的时候应更加留意教案的熟识度。语言要多样性，对于幼儿的回应实力也有待提高。小班教案：好吃的火锅3内容与要求：1、感受自制火锅的乐趣，品尝和挚友一起吃火锅的温馨。2、对方形涂鸦感爱好并乐意尝试表现。活动打算：1、环境布置（火锅包装袋和吃火锅的照片等）。2、材料打算（纸质火锅炉一个，幼儿操作材料：记号笔、选材棒，纸巾，黏贴材料若干）。指导要点：一、说火锅（谈话引起爱好）师：冬天到了，天气真冷，我们可以吃些什么好东西让自己变的温煦起来？师：吃火锅会让我们温煦起来。你们吃过火锅吗？和谁一起去吃火锅的？二、涮火锅（探讨绘画步骤）1、师：火锅里可以放些什么？（幼儿自由表达）这些涮火锅的料子是什么形态的？（如：粉条是长长的、丸子是圆圆的）。2、师生共同探讨涮火锅的步骤。先放好吃的丸子，丸子是什么样子的？圆圆的。（老师示范绘画）再放粉条，粉条是什么样子的？长长的。（老师示范绘画）假如放豆腐干，豆腐干是什么样子的？（方方的）还有哪些方方的食物可以涮火锅呢？方方的食物怎么画呢？重点探讨：方形食物的表现方法：上面平平平，两边直直直，下面平平平。3、幼儿一份材料模拟添画各种好吃的食物。视察：迁移已有画封闭的阅历表现图形要封口。重点视察：幼儿表现方形的方法。三、尝火锅幼儿模拟吃火锅：说说什么东西最好吃？好东西要和好挚友一起共享。小班教案：好吃的火锅4活动目标：1、体验自制火锅的乐趣，感受和挚友一起吃火锅的温馨和欢乐。2、对方形涂鸦感爱好并乐意尝试表现。活动打算：1、教具："好吃的火锅"多媒体课件，记号笔、一只纸制大火锅、上有红色圆点开关；围裙、厨师帽子。2、学具：幼儿人手一份纸制"小火锅"，上有红色圆点开关；水彩笔、纸巾若干；粘贴材料：虾、螃蟹等。活动过程：一、 说火锅：1、老师（头戴厨师帽、身穿围裙）：宝宝们，你们好！我是"好吃点"火锅城的厨师-金金。欢迎你们来到火锅城。2、老师：宝宝们，你们有没有吃过火锅呀！那火锅里有什么好吃的东西呢？（老师依据幼儿回答内容出示相应的图片。）总结：原来火锅里有这么多好吃又有养分的食物呢！二、 涮火锅1、师幼共同探讨涮火锅的步骤：（1） 老师出示"火锅锅子"。老师：今日我们的火锅城开业啦！瞧，这是什么呀？（火锅）（2）依据幼儿的回答在火锅内放入相应的"荤菜"和"蔬菜"。老师：哈哈，现在我要起先做火锅啦！先放方方的豆腐，上面平平的、两边直直的、下面也是平平的'，豆腐很嫩很嫩，可不能让它破掉哟。我呀还要放长长的粉条、圆圆的肉丸呢！那还能放些什么呢？（请1-2名幼儿说说画画）（3）重点探讨方形食物（豆腐干或豆腐等）的表现方法：上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。小结：原来，火锅里可以放这么多圆圆的、方方的、长长的东西呢！2、老师：那小挚友你们想不想尝尝好吃的火锅呢？我们的火锅城刚刚开业，东西都很实惠，免费送给每个宝宝一只小火锅哦！宝宝们可以选自己喜爱吃的食物放在火锅里。可以是方方的、圆圆的、长长的东西，也可以是其他的东西。不过，宝宝们可不能挑食，荤菜蔬菜都要吃，这样身体才会健康哦！另外，金金还为你们打算了簇新的螃蟹和虾，喜爱吃的宝宝可以到篮子里取哦！三、尝火锅1、 师：好吃的东西放好了吗？让我们一起来打开火锅的开关，把好吃的东西煮一煮，煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟！（激励幼儿与老师一起持续情境嬉戏：模拟沸腾的声音，"咕嘟嘟、咕嘟嘟、煮熟啦！）2、哇，好香啊！这么多好吃的东西真想来尝一尝呀！可是没有筷子怎么办呀？让我们变出一双小筷子吧！小手小手变变变，变出一双小筷子，我的筷子变出来了，宝宝们的呢？让哦我们呢赶快尝一尝吧！尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。哇，味道好极了！3、还想尝尝锅里的汤呢！让我们再来变一变，变出一把小勺子，尝一尝锅里的汤鲜不鲜呀？真鲜呀！4、共享那宝宝们的锅里什么东西最好吃啊？把你们的好吃的让其他宝宝和后面的客人老师尝一尝吧！5、火锅的味道好极了，吃完东西我们还要擦擦嘴呢！宝宝们，快来用纸巾擦擦。（每人送一块纸巾）6、结束宝宝们今日吃得快乐吗？欢迎你们下次和爸爸妈妈一起来火锅城哦！