2022有关我的日记作文合集5篇.docx

2022有关我的日记作文合集5篇我的日记作文 篇1时间这斯消逝的飞速，手中的日子慢慢空虚了。如今我已经30多岁了，儿时的日子一去不复返我也很久没有写过日记了。在工作的洗涤下，回到家仰头大睡。休息日恨不得睡他个昏天暗地。儿时盼望快快长大，现在却又怀念孩子的无忧无虑。城市的繁华可是我一农村人禁得住的，灯红酒绿让我愈发怀念闭上眼睛就悄无声息的日子，钢筋铁泥剥削着我满怀希望的灵魂，我憧憬的生活又岂是这样，儿时趾高气昂的说要以梦为马，仗剑天际呢？我从来就不会自甘堕落。工作工作工作！这可是我自己选择的，我喜爱的工作。我多数次告知自己，路是自己选的，走得好与不好欢乐与不欢乐都是看你自己。不能因为考古的乏味而放弃，这可是你这可是你幻想，今后的每一天，都要仔细对待，虽然成天和呆在一起，可他们是历经岁月沉沦的老者，能教给你的，就是坚持，和隐忍。早晚有一天，金子是会发光的！他们都是时代的胜者，而能在摩擦碰撞中成功的，都是生活的强者。我的日记作文 篇2爸爸说：爸爸，今日是元宵节，您买鞭炮了吗？爸爸说：买了，买了许多，够你玩的。我和爸爸就开快乐心地回家了。回到家，爸爸打开后备箱，后备箱里有各种各样的烟花，爸爸打电话招来了一些叔叔阿姨、哥哥姐姐一起来放烟花。我们一起拿了全部的烟花来放。叔叔当心翼翼地将烟花点燃，先是有一点火花，再放出去，啪！的一声，烟花爆了，五彩缤纷的火花飞上了天，真美丽啊！看着满天的烟花，我们又蹦又跳，又唱又笑，快乐极了！我的日记作文 篇320xx年9月1日 星期一 雨开学第一天暑假里，我一个人在家好孤独，我盼啊盼啊，最终盼来了开学这一天！一大早，爸爸送我来到了学校，进了三年级五班。我见到了我的好挚友张涵，她搂着我的颈项对我说“我好想你啊！”我说“我也好想你啊！”我们聊起暑假的生活，我问她暑假里报了什么艺术班，张涵说“我什么也没有报，只跟着我舅舅学写毛笔字了。”我问“你没有找你的弟弟妹妹玩去呀？”她说“我妈妈只让我在家里练毛笔字和写作业，不让我出门。”“铃铃”上课铃响了，走进教室的是一位年轻美丽的女老师，她自我介绍说姓孔，教我们语文，原来教我们的杨老师转到了一年级教语文。我很想原来的杨老师，真想回到一年级跟着她上，惋惜已经回不去了。我的同位变成了孔德政，上课时总是和我抢占桌上的空间，起先我们还可以和平相处，后来我们不是吵架就是打架。希望我们能够可以团结友爱。20xx年9月2日 星期二 雨“神医”孔德政我的同位叫孔德政，抢着和我坐在一起，挤的我身上热乎乎的。吃菜的时候，我吃什么菜他们就吃什么菜。中午，我不睡觉，他们也不睡觉。我想喝酸奶，他们也要喝酸奶。我走的时候，他俩对我难舍难分，千金扯住我的衣角，咧着嘴巴说“不让潇潇姐姐走！”浩浩哇地一声哭了。没想到我好长时间没来，他俩对我的感情还是这么深！20xx年9月8日 星期日 阴家有“快乐果”我家的小狗叫贝贝。才刚满两个月，身上的毛有白有黑，是个很可爱的小哈吧狗。晚上，我很孤寂。就和贝贝捉迷藏，我一边跑一边叫“来呀贝贝，你追不上我！”贝贝跑起来一歪一歪的，象个走路不稳的跛子，可它还是舍命地追，一点儿也不放弃。一边追一边“汪汪汪”地叫，好象在说“等等我！等等我！”把我逗的乐呵呵的。贝贝真是我的“快乐果”！我的日记作文 篇4每个人都有懒散的时候，也有勤奋的时候。今日，我早上不想起床了，就在床上玩。我觉得这时候，我是懒散的。“好困呀！”我在床上扭来扭去的，于是，拿起电脑上了QQ,妈妈听见了我上QQ的声音，就说：“你不是说你好困吗？”我说：“对呀！但是我又睡不着。”我走到了妈妈的房间，睡到了妈妈的床上，说：“妈妈，遥控器。”妈妈摇了摇头，我起先撒娇了：“妈妈，你最好了。”妈妈小声的叽里咕噜说：“每天就知道撒娇。”我说：“妈妈，你说什么。”妈妈说：“没没呀！给你遥控器。”我接过来，当心翼翼的吧电视打开，妈妈说：“你把电视关掉，去爷爷奶奶房间看。”我摇了摇头，妈妈说：“我要睡觉。”我还是摇了摇头，妈妈说：“不听话了？”我还是摇了摇头，妈妈一个人自言自语，我并没有理妈妈，看自己的电视，妈妈只好睡自己的觉，我只好玩自己的电脑，玩着玩着。我又想睡觉了，于是，又躺了下来睡觉，大约睡了1个小时，我醒了，让我大吃一惊，我望见妈妈在玩我的电脑，我火冒三尺，说：“妈妈，你不是说你要睡觉吗？”妈妈没有理我，口里面还在说：“你没有望见我在淘宝里面淘衣服吗？”我只好看电视了，看了一会儿，我想十字绣，但是妈妈不让，我只好在看电视啦！大约看了3个小时，时间已经是12点了，妈妈说：“快起床吧！都快下午了。”我点了点头。这是我的历史上，早上在床上待最久的一次。我的日记作文 篇5在我们班的教室里，流传着这样的一个小本子:打开美丽的封面，一页页书写工整干净的日记呈现在你的面前，但是惊奇的是每一篇的字体各不相同，明显是出自许多人之手，这是怎么回事呢？原来，它是我们同学共有的一本“ 流淌日记”。说起这“流淌日记”的发起，还有一段好玩的经验呢。记得学期初我在批改日记的时候，发觉许多孩子的日记写得特殊精彩，内容生动，语句流畅，仅在班里宣读一下总感觉意犹未尽，就想想方法把这些好日记集中在一个本子上让全班同学传看，因为日记是让全班学生中流淌抄写、翻看的，我就和孩子们共同商定给它起名为“流淌日记”。起初，流淌日记都是由当天日记写得最好的同学把自己的文章抄写在这个本子上。但是，这个方法实施了两个星期以后，我发觉这样一来，“流淌日记”成了日记写得好的同学的专利，很难调动起其他同学的主动性。发觉这一问题后，我立刻做出调整，把流淌日记每天发给一位同学，由他来写当天的日记。我在仔细批阅后写出批语，再摆在班里的小书架上由全班同学传阅。由于能在“流淌日记”本上写日记的机会终归不是太多，每个孩子拿到手里以后都会特别仔细的对待，往往是先打好稿子再抄写上去，写出的日记都能发挥出自己的最高水平。随着时间的消逝，“流淌日记”本子换了又换，内容也越来越来丰富多彩，不但文章质量越来越高，而且被细心的同学们加上了美丽的插图和花边。一些家长挚友们也起先加入进来，在自己孩子的日记后面写上激励的话语，看过其他孩子的日记也都不由自主的留下了热忱洋溢的赞美。流淌日记犹如我们班级的“班刊”一样，凝合着全班孩子们的汗水，激励着每个孩子写日记的信念和热忱。我们决心把它始终写下去，让它像一串深深的脚印，记录下孩子美妙的童年踪迹。