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2022教导工作计划范文集锦五篇教育工作安排 篇1一、指导思想：以全面推动素养教化和教化现代化工程为目标，以实施课程改革和提高教化质量为重点，加强课堂教学的探讨，关注学生的发展，营造和丰富校内文化，促进老师、学生的共同发展，为把学校办成高质量，现代化的一流学校而努力。二、工作目标1、抓好常规管理，规范每一位老师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。抓好质量检测工作。对学校开设的全部课程都进行不一样形式的检测。2、加强课程管理，确保每门学科的教学质量不断提高。3、加强骨干老师队伍建设，发挥骨干老师引领作用。4、强化提高我校老师课堂教学质量，专心发挥远程教教化资源优势，大胆探究课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。5、加强课题探讨，用科研成果解决教化教学中存在的问题，从而大面积提高教学质量。6、加强校本教研，定期开展教研活动，强化老师教科研意识。三、详细措施：(一)狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。1、严格教学秩序的管理：排课、上课严格执行新课程标准规定的课程安排，课程要开齐开足。要求老师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍科、停课的现象发生。2、加强“五仔细”督导，确保教化教学质量的不断提高。（1）备课要仔细。备好课是上好课的前提，上好课是提高教学成果的保证，因此，要提高课堂教学质量，务必从老师的备课抓起。要求老师要高质量的备课，教案要体现“三备”：备学问、备学生、备教法的空间组织形式。重点部分要反复推敲修改，充分思索到学生可能出现的各种状况，做到有备无患。提倡对备好的教案有二次修改记录和课后效果记录以及精彩片断记录，真正做到备课为上课服务，为提高教学质量服务。学校指定教育处负责指导、督促、检查老师的备课状况并刚好反馈。（2）上课要仔细。上好课是提高教学质量的重要保证。人所共知，课堂教学是素养教化的主渠道，是提高教学质量的主战场，要提高教学质量，务必优化课堂教学、提高课堂教学效率。老师上课前做好充分的教学打算，教具、学具、课间打算充分，提前侯课，不得迟到和提前下课。老师要转变教学观念，要用新课程、新理念指导课堂教学。专心探究远程教化资源在课堂教学中的应用，大胆将远教资源引入课堂当中。（3）质量检测要仔细。任课老师要做好对自身教学质量的检测。平常要加强对优秀学生的培育和学习困难学生的辅导，激励学生冒尖。教学工作要做到四清：堂堂清、每天清、周周清、月月清。本学期要求各校务必要进行单元测试，要有单元检测成果以及成果分析记录，对成果较差的学生要有补救措施，力争不让一个学生掉队。（4）作业要仔细。作业是巩固课堂教学、提高基础学问和基本技能的有效途径，也是培育学生养成习惯的方法之一，要求需做作业的课目务必仔细写作业，作业要做到：布置作业要明确，资料要精选，重量要适当，难易要适度。课内作业要在任课老师指导下当堂完成，家庭作业要根据年级不一样适量布置，课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。批改作业要刚好仔细，错误要记录，缘由要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要到达规定次数、新课程学习指导等每课一次，三至六年级生字抄写、听写默写、综合作业（包括基础学问、课文理解）、新课程学习指导每课至少一次，大作文每单元1次，小作文每学期不少于15篇）。作业写清批改日期，批语要求不一样年级要有贴合其年龄特征的激励性批语和激励性评价。作业本要统一，书写要公正，色泽统一，封面持续干净整齐。让学生养成良好的书写习惯。全部年级的同步练习册要全批全改，错题要有更正而且要刚好批改。要跟上教学进度边学边改，绝不容很多课练习累计到一齐突击批改。作业由教育或教研组长检查每月一次并有检查记录。（5)仔细做好辅导。对优秀学生，在全面发展的基础上，激励他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学潜力；对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生爱好入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。透过个别指导或有安排的补课，帮忙他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以激励和培育。课外辅导支配在学生自习或课外活动时间进行，不侵占和挪用非语数课程时间进行辅导。（二）规范考核评价制度，实现教学质量较快提高。1、强化常规考核制度建设。2、本着让我校老师共同提高的原则，将实行“师帮师”的双赢制度。一名骨干老师帮扶一名青年老师，同伴互助，共同提高。（三）狠抓校本教研工作，促进教学质量的飞跃发展。本学期我校在教研工作上加大力气，以教学探讨促进教学质量的全面提高。（1）以制度强化教研工作。教研工作立足本校，从实际动身，建立切合实际，便于操作的校本教研制度，教学评价制度，从制度上保证每一位老师自觉探究教学改革，重视教材探讨，教法探讨，学生探讨，在探讨、反思中提高教学实践潜力，全面提高教化教学质量。（2）领导高度重视教研。校长、教育要深化课堂进行跟踪听课，专心培育青年老师，力争使骨干老师成为名师。学校在今后要充分发挥骨干老师的带头作用，让骨干老师发挥引领作用。在学校上示范课，实行帮、带的形式，促进青年老师快速成长，尽快成长为学校教学工作的骨干力气。同时，大力提倡老师间相互听课，取长补短，共同提高。学校要求老师每周听课至少1节，校长每周听课至少2节，并做好听课记录。（3）学校营造教研氛围，为老师专业发展建立机会，为老师才华展示搭建平台。透过开展校本教学探讨，提高我校教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长。力争每学期有两篇以上论文获奖或发表。（4）确保校本教研的时间。我校保证每周一次群众教研时间，组织老师业务学习不少于2小时，并构成制度。教研形式多样，方法要敏捷。（5）拓宽校本教研的资料。实行同伴互助，结合课例专心开展合作探讨方法，将“群众备课”、“群众听课”、“群众探讨”融为一体，拓宽群众探讨的内涵。（6）改善校本教研的形式。实行“多人上一课”与“一课多人上”“公开课”或“课题探讨课”等课例探讨的形式，充分发挥老师个体、教研组群众的作用，逐步变更目前人人轮唱一遍的单一做法。让老师始终以探讨者的眼光谛视、反思、分析和解决自我在教学实践中的问题，改善教学行为。四、切实发挥远程教化资源优势，实现教学工作的模式创新。1、大力开展基于远程教化工作的教研活动，仔细探究有效的教研方式，专心找寻、发觉运用远程教化资源中存在的问题，透过行之有效的教研工作，解决实际问题、摸索应用规律，创新应用方式，提高教学质量。（1）、加大本校老师的沟通与研讨活动；探究运用“小课题”探讨的方法，对远教资源应用有针对性的进行探讨。（2）、加强教学设计的规范、完整，严把课前设计关，务必明确选取远程教化资源在解决本课重、难点中的作用；深化学习光盘里的老师组织教学的方法和处理重难点的设计思路，有效的进行四种关系的处理。强化教学反思和教学后设计，逐步构成以“反思”促进步、以“教学后设计”促提高的氛围。教育工作安排 篇2教育处教学工作安排本学期教育处接着在仔细贯彻党的教化方针，深化教化教学改革的基础上，紧紧围绕教学这一中心环节，带领广阔老师进一步解放思想，转变观念，努力创新，开拓进取，全面提高教化教学质量，稳步推动素养教化，力争使学校教化教学工作再上新台阶。一、加强思想政治教化和职业道德建设1.帮助老师进一步解放思想，转变观念为适应新时期教化教学改革的须要，建立一支思想稳定，并具有开拓精神的高素养老师队伍，教育处将组织老师仔细学习新时期教化教学改革纲要及教化部新出台的一系列教化法规、条文，使大家进一步了解当前国家有关教化的举措和方向，并充分相识到，在新形势下，只有进一步端正思想，转变观念，顺应改革潮流，树立竞争意识，酷爱学生，酷爱教化事业，敬业爱岗，乐于奉献，开拓进取，努力创新，主动接受新学问、新思想、新理念，消退隋性及其他一切不利于学生求知和成长的思想，才能在教学中求生存、谋发展。2.进一步加强和深化师德师风建设教育处将组织老师仔细学习老师法中小学老师日常行为规范义务教化法以及分局下发的老师十不准等法规条文，提高老师“依法执教”的意识；仔细开展每周一次的政治业务学习活动，并通过开展“老师形象大探讨”“讲贡献、比奉献”“感悟爱的真谛”等主题演讲、座谈活动，加强对老师的人生观、世界观的教化。通过加强老师行为规范的检查力度，坚决杜绝体罚或变相体罚学生及其他一切有损学校声誉、老师形象的不良现象发生，从而进一步纯净老师队伍，强化老师的服务意识。二、努力提高老师队伍的专业素养1.接着开展形式多样的岗位练兵活动为进一步加强对老师基本功的训练和考核，本学期教育处将在全体老师中开展形式多样的岗位练兵活动。内容包括通用基本功，即“三笔字”“二画一话”；教学基本功，即熟知教学大纲、教材，会备课，会讲课；综合基本功，即精通一门教化理论，能上好一堂优质课，能写出一篇高质量的教学论文，能娴熟进行电化教学，并驾驭计算机的操作和应用。为此安排三月份开展组内优质课竞赛，四月份开展校级优质课竞赛，五月份开展多媒体课件制作展评，六月份开展“三笔字”竞赛及论文发布会。2.努力加强教研教改在接着抓好现有教改课题初中英语“张思中教学法”，数学“分层次教学法”，语文“点拔式教学法”；小学语文“坚持三为主原则，培育学生的阅读实力”，小学数学“尝试教学法”等几个教研课题的基础上，酝酿对中学政治、物理、化学等学科教研教改的立项。并主动为老师撰写和发表论文进行指导和创建条件，一方面邀请专家来学校做专题讲座，加强与各报刊杂志社的信息沟通，另一方面召开全校性的论文发布会，评比优秀论文，举荐发表，力争本学期论文在市级刊物发表达十篇以上。3.大力发展“请进来，走出去”的教学研讨、沟通活动为加强与兄弟学校的学术沟通，达到相互促进，共同发展，安排三、四月份接着选派部分教学赴兰州等地参与新课程改革的学习培训，五、六月份聘请武威一中、武南铁中、武师附小等省市重点学校的知名专家、老师来学校开展讲座、观摩课等学术沟通活动。同时设立家长开放日，邀请家长到校听课，监督检查每位老师的教学状况，以此督促和激励老师努力提高自己的教化教学水平。教育工作安排 篇3一、指导思想教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本。在新学年里我校接着以课改精神为指导，努力实践教化教学改革，立足课堂，着力进行教学探讨和教化教学规范管理。加强学习，提高老师的责随意识，努力培育本校办学特色，使教学质量再上新台阶。二、工作思路进一步树立“以人为本”的教化思想，面对全体学生，强化学习行为的养成教化。低年级重在学习习惯的培育，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注意综合实力的培育。接着做好“培优补差”工作，争取教学成果大面积丰收。此外，大力开展教科研活动，使更多的老师向学习型、科研型、反思型老师迈进。教育处将本着“探讨、指导、服务”的宗旨，努力为学校教化教学工作服务。三、主要工作（一）加强常规教学管理力度（1）备课。每位老师要切实重视备课环节，充分做好课前打算，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。精确把握课时目标，重点、难点及教学环节，提高课堂效率。刚好写教学后记，内容应当是教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反应状况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。通过平常每一堂课的反思小结，来促进每一位老师不断成长，提升自己的理论水平（2）上课。贯彻和实行中小学课堂教学常规，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位老师仔细做好课前打算，提前到岗，保证40分钟授课时间。重视培育学生良好的学习品质和学习习惯，注意学问生成的过程。课堂上要发挥老师的主导作用，充分调动学生学习的主动性，教学过程中，强调教学互动，要留有足够的时间和空间给学生思索和活动。老师要擅长用激励的语言激励学生大胆创新，培育学生的问题意识和探究精神。要重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注学生学习品质的培育。教学中，老师要关爱学生，敬重学生人格，使学生“学中有乐，乐中有学”。发挥网络优势，充分合理利用优质教学资源、现代教化信息技术上课，服务于教学，激励老师自制课件。（3）作业布置及批改。作业布置要有针对性、实效性和层次性，给学生特性发展的空间，力争做到好玩、适量、适度。作业批改要仔细刚好，提倡全批全改，杜绝做后不批的现象。语文、英语注意积累性、应用性作业的布置。数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性。学生作业本以班级为单位，统一规范要求，统一书写格式。作业本、练习册要整齐，老师批语工整，起示范榜样作用。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，提高写字质量。（4）课外辅导。课外辅导要紧紧围绕“培优补差”这一总体目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。各任课老师要把“学困生转化”作为重点环节来抓，辅导的安排要有可操作性，辅导内容要有针对性，对学困生的辅导务必做到耐性和细致，忌过多的否定和指责，应抓住其学习过程中的某一闪光点，刚好地进行确定和表扬，努力使每位学生在原有基础上有所进步。（二）进一步加强师资队伍建设，提高老师整体素养。1、加强师资培训力度，努力提升全体老师的教学理论水平。本学期，我们仍将采纳“走出去，请进来”的方式，组织青年老师外出参与各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。通过邀请教研员讲座、外出培训老师回校作专题汇报，骨干老师轮番作教学阅历介绍等形式，营造校内探讨氛围，促使全校老师在各类研讨活动中吸取新的教改信息和教化理论，提升自己的教学业务素养。2、发挥骨干老师的作用，使骨干老师在我校教化教学改革中起到示范作用和带头作用。3、引导老师注意自身素养提高。抓好老师的业务学习、岗位练功和新课程校本培训，全面提高老师素养。（三）加强教学探讨，提高教学水平。1、加强理论学习。本学期，接着采纳集中学习与自学相结合的方式，引导老师学习教学理论，更新教化观念。集中学习由教研组长在教研活动时，组织开展专题性的理论学习；自学要求老师做到自觉借阅教化教学书籍、杂志及报刊，并做好摘记。2、开展教学研讨活动。组织老师开展相互听课、评课活动，努力营造深厚的教学研讨氛围。通过听课、评课活动，使老师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位老师加速成长。（四）落实制度，做好常规工作的管理工作1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自代课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教育处加强随堂检查。2、着力抓好学生的“一日常规”教化，抓好班主任队伍建设，上好晨会、平安、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培育。3、加强随机检查。对老师的教学常规工作进行随机检查，刚好发觉问题，刚好反馈订正。主要检查课程安排执行状况、教学秩序状况、课外辅导帮教状况等。班子成员按教研组分工，加大随堂听课的力度，刚好了解老师的教学动态，并相应作出评价，提出要求，不断规范老师的教学行为。（五）加强体、卫、艺教化，全面提高教学质量。1、加强艺术教化，仔细上好音乐、舞蹈、美术课，做到课课有效果。抓好文艺队的平常训练辅导工作，为艺术节做打算。2、结合我校事实上好体育课，切实开展好阳光体育活动和大课间活动，增加学生体质，促进学生健康发展。四、详细工作支配九月份：1、制订各学科教学工作安排。2、参与教研室组织的教材培训。3、召开趣味运动会。4、国庆歌咏竞赛5、组织语文、数学、英语示范课。十月份1、教学常规检查。2、教育处听课。3、学生优秀作业展览。十一月份1、组织教研活动。2、组织期中实力测试3、教学常规抽项检查十二月份1、老师基本功评比。2、期末教学常规检查3、组织学生综合实力测试。4、做好期末复习工作。一月份1、总结各项工作，上交各科工作总结。2、支配期末实力测试。教育工作安排 篇4一、指导思想本学期教育处围绕全面贯彻党的教化方针、全面实施素养教化的总体要求，以提高教学质量为目标，接着深化教学改革、推动生本教化，加强教学常规管理，组织老师主动参与网络研修和校本教研活动，为促进老师的专业提升和学生的全面发展而努力奋斗。二、主要工作目标1、严格落实中学生学籍管理制度，加强学生的管理，中学流失率限制在1.2%以内。2、在音乐、体育、美术等各科教学中注意加强素养教化，以课堂渗透为主，并辅以课外活动小组。3、加强信息技术与各学科的教学的有效整合，以全国中小学老师信息技术应用实力提升工程为依托，提高多媒体手段在教学中应用，推动每个老师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教化教学融合取得新突破。4、以课堂渗透为主，在各科教学中加强对学生进行德育教化，培育学生酷爱祖国、环保、遵纪遵守法律等意识。5、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕“实施小组合作，打造高效课堂”为主题，开展校内教学研讨活动。6、主动开展校本教研活动，以一堂课或一个教学片断为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。7、大兴教学探讨之风，努力申报各级教研课题，组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型老师队伍。8、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，信息技术驾驭与课堂教学实践相结合，使校本培训工作制度化，规范化，科学化。9、在市级以及市级以上的抽考中，平均成果、优秀率达到或高于市平均水平，三、详细工作（一）规范教学行为，抓好教学常规管理依据学校统一的要求及学生的实际状况编写好教案；严格根据课程表、教学进度及内容上课；作业设计上能抓重难点并刚好批改；仔细辅导学生、刚好总结教学心得。1、每位老师期初定好各学科的教学安排。各学科依据学校工作安排、结合本学科特点，制订教学安排。刚好上交教育处。2、抓好老师的备课。备课时要考虑学生的实际状况，做到因材施教，教学过程要具体、详细，要体现教法和学法；练习作业要有针对性。3、加强老师业务学习。根据网络研修要求，组织老师分科进行业务学习，采纳专题探讨、研读文本、观看教学实录等形式，学习先进的教学阅历与方式。相互沟通、共同探讨。并完成不少于5000字的业务学习笔记和1200字的学习心得。4、抓好学生作业质量，特殊注意培育学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、规范，以及爱惜好作业本，保持清洁和齐全。老师批改刚好、仔细。学生作业有错要刚好更正。5、落实教学检查制度。对教学常规检查做到有布置有检查，并做好记录，为期末老师考核供应依据。（二）抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动1、抓好教研组建设，健全并重视教研组资料积累。要求老师平常资料收集后交给组长入档。2、以“实施小组合作，打造高效课堂”为主题为主题，开展校内研讨活动。本学期教育处在支配每组一次“实施小组合作，打造高效课堂”为主题教学研讨的基础上，组织校级“实施小组合作，打造高效课堂”优质课评比活动。以期形成有效的课堂教学模式，并征集相关案例和课堂实录。3、加强老师间的课堂教学沟通，开展教研组内听课、评课活动。一学期每位老师听课老师不少于10节，教研组长和学校中层不少于16节。要求记录齐全，有听后思索记录，期末上交听课笔记。4、主动开展校本教研活动，以一堂课和一个教学片断为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。5、为老师成长搭建平台，通过理论学习、骨干老师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高老师的专业水平。要求每位老师本学期在组内至少上一节公开课，学科带头人和骨干老师至少在组内上三节示范课，并按时完成20xx年度网络嗮课活动。（三）以课堂教学为载体，加强对学生的德育教化1、挖掘教材中的已有内容因素，对学生进行思想教化。在教学中老师应依据教材中涉及的内容，实施对学生德育教化。2、以教材内容为载体，寄寓思想教化因素。学科教学内容是科学性和思想性的统一。要把德育渗透于学科教学之中，就要依据学科实际，深化挖掘教材中的思想教化因素，把学问教学与思想教化有机地结合起来在各科的教学中。（四）加强师资队伍建设，提高老师整体素养1、着力培育青年老师，努力扶植骨干老师。首先进一步加强对青年老师的培育工作，给他们供应学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干老师队伍。其次，对新上岗老师做好师徒结对的业务指导，培训工作。本学期教育处将协作教研室做好市级骨干老师和学科带头人的评比工作。2、创建全体老师参加学习的机会。本学期，我们仍将以教研组活动为主，组织骨干老师和学科带头人的示范课。3、引导老师注意自身素养提高，激励老师不断进修，努力提高自身的业务水平。4、 提倡“探讨兴课”，发展反思实力。随着教化教学改革的进一步深化，特殊是国家新课程的实施，对老师提出了更高更新的要求。要求每一位老师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为。以教学探讨的目光来谛视自己的教学，反思自己的教学，每个老师要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学，努力向“探讨型”转化5、接着加大对学科教学与信息技术整合的培训，使每位老师都能娴熟制作课件和运用电子白板。（五）树立“以学生的美妙学习生活为真正基础”的观念，坚持“一切为了学生、高度敬重学生、全面依靠学生”的生本理念，切实做好以下工作：1、修订完善各种制度，为教学工作的开展供应有力保障。2、开展丰富多彩的活动，培育学生的良好习惯和学习爱好。各教研组依据学科特点，组织丰富多彩的课外实践活动，在活动中培育学生良好习惯和学习爱好，提高学生的综合素养。（六）加强毕业班教学工作管理，力求教学成果的新突破毕业班是学校的窗口，为全面提高我校毕业班的成果，详细做好以下几方面工作：1、开学初，协作班主任，做好学生的收心工作，引导学生以昂扬的斗志进入九年级的学习。2、加强对毕业班教学常规的管理和监控，充分发挥班主任的作用，协作班主任加强毕业班班风、学风建设。3、加强与兄弟学校协作和信息沟通活动。主动参与全市毕业班教学研讨活动和各项竞赛活动。4、制定系统的、科学的、周密合理的复习安排。留意探讨中考新动向，广泛收集信息，探讨教材和教学策略。加强分类辅导，因材施教，努力提高每一节课的教学效果。各班依据学生实际，制定出详细的奋斗目标，并落实到每一位任课老师身上。5、狠抓九年级培优、补差工作，在平常的教学中，对不同层次的学生，要求老师要区分对待，在作业的布置上尽量照看到同学们的学习基础，力争让优生更优，让基础较差的'学生基本能够完成九年级的学习任务，顺当毕业。6、做好初中毕业生综合素养评价结果的档案收集和整理工作，为毕业前的终结性评价做好充分的打算。教育工作安排 篇5指导思想：仔细贯彻上级教化部门及教化局的指导思想，以"创新目标，优化管理，狠抓质量，提升形象"为重点，以"创新、细微环节、实效"为核心，以内涵发展为途径，以提高教学质效为手段，围绕"专心灵塑造心灵，用才智启迪才智"的总体思路，创建才智课堂，提高教学实效，培育华蜜少年，为学生的终身发展奠基，一完小教育工作安排。工作目标：全面深化新课程改革，努力争创省课改样板校。全面提高教化教学质量，狠抓一年级基础教化，六年级要为明年的毕业文化素养测试和五年级的调考打下坚实的基础。结合日常教学工作，深化开展新课程改革探讨，全面挖掘利用粟裕大将母校这一课程资源，大力推动校本课程，构建"全面课改、全民科研"的教研氛围。重点工作：一、教学管理-构建管理网络形成管理合力学校加强各级管理网络的执行力，以校长室为指挥，以教育处为中心，以年级组、教研组，备课组为机构，建立管理网络，形成管理合力(分管领导每月1-2次参加教研活动)。从学校到备课组有安排，有总结，过程落实到位，教学管理制度详细，领导带头上专业课，起好示范引领的作用。二、教学过程-规范教学过程执行课程安排我校的课程开设严格根据新课程标准及义务教化课程安排来设置，切实实行国家、地方、学校三级课程管理制度，做到开齐课程、开足课时，主动推动课程改革，努力开发具有自身特色的校本选修课，学校大力推动阳光体育活动，在保证开足体育课的基础上，每天利用二课堂开展体育活动1小时。音乐、美术老师配备到位，让学生的爱好和特长得到发展，有力地推动学校素养教化的蓬勃开展。在备、教、辅、改、考各环节中，学校有科学严密的管理平台，实现网络管理，建立严格的管理和考核制度，如"教研制度"、"个人备课和集体备课制度"(每月一次教案和作业批改检查；每月一次校级教研学习活动：教育处拿出安排、过程记录、学期总结；每月一次年级组学生问题研讨会：年级组拿出过程记录、整改措施；每周一次教研活动：教研组长拿出安排、过程记录、学期总结；每周一次集体备课活动：备课组长拿出安排、过程记录、学期总结；)；老师们每学期出一份有新意的试卷；上课、听课制度(每学年1-2次校级以上的高质量研讨课，包括家长开放日的课；每学期每位老师听课20节，课后进行分析点评；质量分析制度(按上级要求有教学质量分析报告，学业成果差距大的主动与分管领导一起查找缘由、寻求对策)，发扬优点，克服缺点，不断进步。三、专业发展-搭建成长平台促进老师发展学校将依据上级要求，给老师们搭建各种平台，促进老师的发展；老师们要建立自己的博客，记录自己的成长(上培训课)；教研组抓好落实，学校教育处进行阶段检查。1.理性科学地创建办学特色。我们的课堂教学重点落在抓学生素养、抓质量提高，向40分钟要质量。为实现这一目标，教育处提出创建才智的课堂，即：课堂上老师用"才智启迪才智，专心灵塑造心灵"。才智的课堂更加强调老师要开启自己的才智，运用一切可利用的因素调动学生的主动性，开启学生的才智之窗，介于此，我们把信息化作为学校办学特色，建立各种平台，为才智的课堂供应保障。为使课程改革落到实处，激发老师的主动性，我们以学促提高，以赛看效果。围绕才智课堂进行"三环四步"课堂模式校本教研，开展老师精彩一课活动、老师基本功展示、课件制作竞赛或网络环境下教学设计竞赛等。2.严格有序地开展各类培训。才智的课堂来自于才智的老师，因此建立一支过硬的老师队伍是稳步推动课改的先决条件。学校采纳走出去请进来的方式提高老师的业务实力与理论水平。聘请专家辅导和名师讲座(学校每学期一次)，提升课改理念，指导课改实践。同时派出骨干老师到教化先进地区学习取经，这些实地考察和学习，让老师们开阔眼界，拓展思路，提升素养，工作安排一完小教育工作安排。学校还要定期召开课改专题研讨会(学期末实行老师博客或课件沟通会)、多种沙龙(常规找差距)、课改汇报等，对学校办学质量的提高起到引领的作用。3.仔细务实地开展校本教研。我们以粟裕大将母校为本，以学校老师"教、学、研"一体化为本，依托于教学实践，帮助老师内化新的教化理念，帮助老师找准理论和实践的结合点和行为操作的新方法，也就是促进老师从观念到教学行为的转化。以"四有三保证"为核心内容的教研制度-"四有"即老师参与教研活动做到有疑难困惑；有教研专题；有中心发言人；有点滴收获；"三保证"即教研时间有保证；教研人员有保证；教研实效有保证。同时激励老师自己依据自己须要购买资料、书籍，小学语文、数学老师、小学教学探讨等成为老师们老师必备的手头刊物，定期购买最新教化教学有关书籍、光盘，建立学科网站，老师网志等(老师每人每月看1-2本教化专籍)，为老师们搭建学习沟通的互动平台，使浓浓的教研氛围充溢校内。学校将不断改进校本教研的模式，让每位老师把自己的教学实践作为探讨对象，探讨、反省、思索、探究，以提升自己的教学理念，努力使老师们成为专家型和学者型老师。4.构建促进学生发展的评价体系。学校依据"立足过程，促进发展"、"评价是学生特性发展的一次展示"等新的评价理念，构建评价体系，在关注学生学业成果的同时更关注他们学习爱好与习惯的养成和品质的形成。学生在赏识中收获，在激励中成长。我们要扎实开展关爱活动(每学期每位老师帮扶3-5名特困生，要有记录)。在缤纷校内里，争取更多的学生收获胜利。四、教学探讨-科研指导教学课题提升质效扎实的校本教研为科研奠定了基础，老师们有这样意识，即问题是课题，从小处着眼，开展切合实际的教研工作，老师们每人要有一个探讨专题、每学期撰写课改感受、故事、论文等(每学期1-2篇)。"十二五"期间，学校又有几个新的课题，我们共同努力使更多的课题在国家、省、市区立项获奖。我们要结合教学实际加强学习探讨，取得更满足地成效。五、办学特色-合理开发校本课程务实创建办学特色我校以原有的课程资源为依据，有效地开发校本课程。结合日常教学工作，深化开展新课程改革探讨，在原有的校本课程读经、数学思维美、作文通的基础上，全面挖掘利用粟裕大将母校这一课程资源，大力推动校本课程，构建"全面课改、全民科研"的教研氛围。让孩子们在这座温馨的家园里成长收获，欢庆着欢乐华蜜的童年。详细工作支配：九月份：1、做好开学工作，排定学校课表、班级课表。2、收集、检查、批阅各项工作安排。3、上报学籍变动状况。4、组织学生参与市电子作品竞赛。5、选择优秀论文送县参评。6、进行数学评课试教，选拔老师参与市数学评课竞赛。7、确定校本课题，围绕"协同教化"课题开展教研活动。8、新调进的老师上研讨课。十月份：1、开展一系列教学月活动。2、老师分批利用课余时间组织学习电脑学问。3、实行秋季田径运动会。4、抽查老师的教案和作业批改状况。5、实行学生书法竞赛，选拔软笔、硬笔各两名学生参与县当场书法竞赛。6、召开5、6年级女生健康学问讲座。十一月份：1、实行期中素养测试，作好质量分析评价。2、进行法制平安学问讲座3、实行学生作文竞赛，选拔两名参与县当场命题作文竞赛。4、召开有特色的开放式的家长汇报会。5、实行课改专题讲座，总结课改状况。6、常见传染疾病预防学问讲座。十二月份：1、统计老师博客状况。2、实行"百灵鸟"歌手大奖赛。3、迎接县目标管理、教学常规大检查。4、实行手抄报竞赛，选送优秀作品送县参评。5、实行全校性平安卫生健康学问讲座。元月份：1、实行1-6年级期末素养测试。2、各班主任做好对学生的评价工作。3、每位老师上交一课时优秀教案、一份教学反思、一篇论文到教育处。4、做好课题材料收集工作。5、评比优秀教案，论文，并上交教研室。(未尽事宜，另行通知。)