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老师年终总结范本10篇文档老师年终总结范文10篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析p 评价，从而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地理解以往的学习和工作情况，是时候写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？以下是WTT为大家整理的老师年终总结10篇，与。老师年终总结 篇1_年的下学期很快就要完毕，回忆一学年所做的工作，现总结如下：一、教育教学工作1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、开展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有方案有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿开展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、才能投放了不同难度的活动材料。2、加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学浸透到每个主题活动中，带班才能不断进步。本期班级幼儿的英语会话程度有较大进步。3、本学年加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提早做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表达更加生动富有感情；讲故事的积极性越来越高。二、家长工作本学年更加注重了和家长的沟通，及时全面地理解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：国庆节“我是中国人”的诗歌表演；和“我是中国人”知识竞赛活动；家长开放日；“幼儿自制乐器展”；新年运动会等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做奉献。本学年还发放了班级 联络表，成立了班级家长委员会5名，家长委员会实在发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学年的教育教学活动真正做到了家园共育。三、卫生保健工作本学年我班更加注重幼儿的身体安康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序标准化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进展辅导，幼儿在拥有安康体质的同时拥有安康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学年班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。在本次“迎新年、运动会”上，我班孩子在团体操表演以及单项运动比赛中均获得较好成绩。本学年还加强了幼儿的自我保护意识及平安卫生教育，防止了幼儿平安事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。缺乏之处：对幼儿的细致观察不够，班级老师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需更多创意。我们将再接再厉，努力做得更好。老师年终总结 篇2人生总有1太多的偶尔。就像当年在实验小学我没有想到自己会去竞聘一个“小组长”级部主任一样，20_年初秋，一身白衫白裙的我也没有想到自己会来竞聘小学部教务主任的岗位。对这个岗位的职责，我几乎一无所知。两年来的工作，只能说是在逐渐地接近这个岗位，在大家的引导、帮助、期待和宽容之中。回忆两年来的工作，我想用三个词语来概括：“学习”、“合作”、“开展”。我很难忘记上学期开学初的一件事。_校长带了实验小学的局部老师来听董玉华老师的课，隔夜，袁校长嘱咐我安排好上课的班级和场地，我容许了并和往常一样打 给虎老师请信息处安排观摩教室的音响。第二天早上，袁校长再次询问我此事，我满口容许.好了！意想不到的是等袁校长、_校长带着一群实验小学的班主任老师推开门走进我熟悉的观摩教室时，室内却是一片狼籍：乱七八糟的椅子，纸团遍布的地面，还有面板脱卸的桌子当实小_等老师伸出手来帮着整理桌椅时，我真的惭愧难当。后来我知道那一次_校长是专门带低年级的老师来看我们上课常规的。_校长没有批评我，袁校长也没有责备我一句，甚至虎老师还专门向我致歉，但在很长一段时间里我都不敢看两位校长的面孔，不敢回想这件事情。及至和谭文杰老师共事，坐在一个办公室里看着他筹划家长会照顾到每一层楼面、每一个教室、每一个教室里的哪怕一只饮水杯的时候，这种内疚和自责更为深化了。谭老师用一言一行告诉我：一个人的才能有上下，但要很好地胜任一个岗位的工作首先要“敢于负责”。“责任重于泰山”，就像他自己在述职报告中说的那样要“像南沙群岛的守岛战士一样，每时每刻向祖国母亲报告，这里平安无事。”我想，这种闪烁着人性光芒的美德是在工作中获得尊重、信任、合作的根底，是获得人格提升的必修。身边的典范深深教育着我，也时时提醒着我：汪校长、袁校长、_校长等老一代人的严谨、执着、一丝不苟；陆校长、匡主任、芮主任的勤学善思；李励和殷春艳的锐意进取他们，始终是我身边最生动的老师。当然，堪为老师的还有我们各学科的学科主任，因为他们都是各条线上的专家，我在很多学科的进入，都是在他们热情的引领之下，但是我们更多的是互相间的合作，在陆校长的指导下我们着重开展了三方面的工作：一、构建了较为完善的质量保障体系主要从作业、集体备课、学科竞赛和活动课程等诸方面勾勒质量保障体系的框架：改期末的作业评比为定期的备课组自查和不定期的学科组作业抽查；改单一的关注期末考试为期中调研和期末考试并重，关注常态下的质量状况；确定和完善了备课组长，启动集体备课组长负责制，制订备课组长职责；完善了学科竞赛制度，每学期按方案正常有效地开展学科竞赛活动；本学期配合校长室启动常规调研机制，完成调研综述。二、搭建了较为宽广的教学研究平台多层次的教研活动：每学期坚持正常备课组、学科组、校级、校级以上等不同层次的教研活动，促进老师人人参与研讨，在研讨中内化施行理念，完善操作策略，进展有针对性的校本培训。两校互动研究机制：每学期坚持按方案与实小老师进展教学研讨活动，利用好两校优势资，共同打造高水准的研究平台，其中语文、数学、英语各两次，音乐、体育、美术、科学各一次，每学期正常活动在10次以上。同时确立了“上有观点的课”的理念，每次研究活动都有相关专题，本学期还形成了研究活动综述。周二校长听课活动：坚持了两个学期每周二“校长听课日”活动，构筑校长与一线老师的“对话”桥梁。学科主任专题调研：每学期学科主任就本学科的教学情况施行常规调研，并形成一定的书面材料进展交流、商讨和问题解决，促进了学科主任层面的研究，成为推进“学科主任负责制”的有效策略。三、启动了校本化的新课程研究当前的教学工作离不开“新一轮课程改革”这一背景，在_校长的引领和帮助下，我们启动了对新课程几个增长点的校本化研究：中小学结合制订了语文、数学、英语学科的学科改革指导性意见提升课堂教学施行程度；校本课程以星空推动日记作文的教学，以修订两次的赏读推进课外阅读，本学期制订了配套的现行教材的思维训练正在试用之中，制订了英语口语教程促进英语口语的训练；综合理论活动汲取了多元智能的主题教学理念进展校本化设计与施行等。当然这些都还刚刚起步，接下来还要进展多元多层的研讨促进逐步完善和改良。罗列了这么多，只想说一句：教务处的工作离不开所有成员的合作。合作增进了信任和理解，获得了团结与进步。可以说，我们教务处的每一个成员都是擅长独立工作的个体大家会在他们的述职报告中看到，但当我们手挽手的时候，更是一支充满战斗力的队伍。当然，作为教务处，我们和政教处、教科室、老师管理都有亲密的合作。每当我想到自己是这样彼此相依的工作链上的一员，就会涌起心底的温暖。我知道，这是我工作不竭的动力泉。其实在教务处工作，稍有不慎就会被日常烦琐的事务吞没每个学期听课都超过80节，本学期到如今97节，所以我经常奔跑，要想“在繁忙平庸的工作中不磨损一个人的自由精神和艺术气质”、“既能在变化多端的社会中生存，又能坚守自己的精神空间”，那惟有“开展”。我感谢_校长的引领，使浅薄而急躁的我也能逐步走进教育研究的大门。也感谢_校长一路的期待、鼓励乃至鞭策，汪校长热心、无私的帮助，使我咬紧牙关走过了将近两个学期，研究工作从一开场方案都难以形成到如今已初具规模：形成了根本明晰的操作思路、确立了中心研究组、梳理了将进一步重点研究的问题、在课题主页上增设了“点点滴滴”案例反思和“我的教育故事”两个栏目以更贴近我们日常教学的质的研究。当然，这也是刚刚起步，但参与课题研究使我以往很多模糊的感性认识逐渐明晰起来，增强了原认知才能和工作中理性考虑的含量。学会“在研究中学习，在研究中反思”，“让研究成为我们的工作方式，让学习成为我们的生活方式”，也成为我潜意识的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年读书会上谈到自己的学习与反思时，发出这样的呼唤：“让读书支撑我们的生命”，她说：“人为什么要读书学习，我们为什么需要学术中文化的力量，是因为人活着太需要支撑我们生命的东西，太需要为我们每一天生活得到鼓励和根据的东西，所以我们需要寻找自己的为人做事的原那么、信念乃至方式”。由此我想到当我们在教育研究的过程中彷徨、焦虑甚至煎熬的时候，也许我们正在逐步走近或构建或丰富自己的精神家园。从这个意义上说，教育研究给了我辛苦、繁忙、平凡的工作以无怨无悔的一个理由。在大家的帮助下，特别是在汪校长的悉心指导下，两年来我承当区、市、级教学研究课约8次，其中“武进区创新课题组活动”执教奇迹的名字叫父亲、“常州市实验小学群体协进会02年会”执教田忌赛马、“多元智能华东师大课题组”活动执教“精彩极了”和“糟糕透了”、“中央教科所教育实验专业委员会实验学校研究中心01年会”执教威尼斯的小艇以及受“多元智能课题组”选派送课至安徽合肥执教黄河的主人等。调研报告关注生命体的开展发表于新课程、江苏教育、借鉴多元智能理论，在语文教学中施行个性化教学获第四届“新世纪园丁论坛”江苏三等奖、日记：构筑师生对话新平台获区小语年会二等奖；最近问题连续体的外乡化理论考虑获中央教科所教育实验专业委员会实验学校研究中心03年会论文一等奖、威尼斯的小艇获年会课例一等奖；多元智能视野照顾下的学生评语发表于多元智能课题组案例集，应华师大郅庭瑾博士的邀请用教育叙事的形式写了我的教育故事：感谢生活收录在她的专著中。连续三年获武进区嘉奖，01年获“武进区优秀老师”、“武进区骨干老师”称号，03年11月获武进区和常州市“课程改革先进个人”荣誉称号。赘述了这么多，不知是否说全了德、能、勤、绩。最后我想说，感谢大家给了我一个新的平台，使我得以眺望更加辽远美妙的将来。人生就是体验的过程，当我们回首往事的时候，所有的体验都是人生的财富。老师年终总结 篇3自成为一名小学老师以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。一、树立师德，教书育人本人思想纯粹，遵纪守法。始终坚持党的道路和方针政策，积极参加政治学习，积极向党组织靠拢，并承受了党组织的考察。平时关心时事，热爱祖国，时刻关注国内外新闻，积极参加公益活动，为祖国奉献自己的一份薄力。热爱学校，服从安排。作为老师，我热爱教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感。我追求卓越，有坚决的教育理想，虽然这一理想的实现充满坎坷，但我愿为此奋斗一生，奉献一生。进入学校第一年，除完成教学任务外，还随时听从学校领导的分配，勇挑重担。保护学生，方法恰当。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生。坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。关心同事，团结合作。平时与同事真诚相待，乐于助人，集体观念强，识大体，顾大局，并且擅长从同事身上取长补短，注意调节办公室气氛，与学校的每一位同事都关系融洽。二、锻炼才能，学高为师琢磨业务，不断钻研。作为一名普通的教学工作者，可以严格要求自己，始终以一丝不苟的教学态度，实在抓好教学工作中的各个环节，特别是备、考、辅三个环节，花了不少功夫，进展了深化研究与讨论：备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考不超纲、不离本、考题灵敏、开发思维，迅速反应、及时补漏。教学过程中，能根据学生的详细情况，及时调整教学方案和状态，改良教学方法，自始至终以培养学生的思维才能，进步学生分析p 问题、解决问题的才能为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长得到开展，知识程度明显进步。投身科研，勇于创新。老师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析p 新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，协助教科室开展教学研究工作，参与了课题智慧阅读与人文素养的研究。拳拳之心，诲人不倦。在教育方面，对所有学生一视同仁，以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观为目的，以小学生守那么小学生日常行为标准为准那么，以爱心为基垫，结合学校、社会组织的各种教育活动，言传身教、身体力行。用爱心、耐心、诚心作暂差生的转化工作，在思想上、学习上、生活上关心保护学生，循循善诱，耐心细致的做好他们的教育工作，做学生亲爱的良师益友。三、勤奋努力，身正为范勤奋学习，增长才干。作为一名语文老师，为了给学生一碗水，我努力让自己拥有知识的河流。我每期必读小学语文教学研究等报刊，研究特级老师上课录像，勤写读书笔记。在教学上，我积极参加各种教学研究活动，从不缺席。尝试各种教学改革，力求让学生学得轻松，学得快乐，且学习成绩有显著进步。在教学教研时，我非常注重从理论的高度审视个人的教学理论，研读教育理论，撰写教学论文。还经常听有经历的老师上课，虚心地向他们学习。甘于奉献，不计得失。本人自工作以来，坚持出勤，从不旷课，早退，没有耽误过学生一节课，而且坚持提早到校，和学生一起学习。绝对做到个人利益服从集体利益。四、初出成绩，开拓进取在教学期间，我精心研究教材，探究教学方法，改变教学策略，使学生获得了优异的成绩，几年来，积极参加各级各类老师活动，态度认真，成果突出。总之，本人自工作以来，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师，正因为如此，我获得了一定的成绩。这些成绩都已经成为过去，因为教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩，争取一个受学生尊重，同事称赞、领导信赖的优秀老师。老师年终总结 篇4转眼间，一个学期完毕了！这个学期是我在二中度过的第一个学期，这半年我学到了许多。我从学校领导那学到了做一名老师要有责任心、有经历、有反思、有内涵更要有广阔的胸怀，而这也是我们二中老师的特点。校长常常教诲我们不要急躁要脚踏实地，还有许许多多工作、生活中的哲理，让我听了很受启发。美国教育家波斯纳认为：“没有反思的经历只是狭隘的经历，至多是浅薄的认识。”他提出了老师成长的公式：成长=经历十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经历升华为理论。又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了六个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。由于这一学年担任学校1205班和1203的数学课还有1205班的班主任，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下：一、思想方面教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。二、教育教学方面俗话说，理论是行动的先导。自山西省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识理解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合山西省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发如今教学前后，进展教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进展反思，对以后上课积累了经历，奠定了根底。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一局部，积累经历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。另外，要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：充分备课，精心钻研教材及考题。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联络与区别；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考察情况；5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学开展史上有怎样的地位；8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必需要仔细讲解的；哪些是可以不用做要求的；9、本节内容的重点如何处理，难点如何打破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等。在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学根底知识，是考生必须结实而又纯熟掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考察的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和纯熟掌握，到达运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的纯熟程度和根本运算的训练，重点抓解答题的解题标准训练。三、关心保护学生，积极研究学情所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为老师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，理解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，理解了学生，才能理解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理进步一些有价值的建议。四、落实常规，确保教学质量“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在老师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了以下几点：1、书面作业狠抓质量和标准，注重培养学生的总分值意识，关注细节与过程；2、导学案提早预习，上课检查，以进步课堂效率；3、配餐练习和导学案全批全阅并采取不定期抽查的方式，催促学生及时跟上教学进度；4、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；5、注重根底知识的训练。对根底知识灵敏掌握的考察是高考数学的一个最重要的目的，因此高考对根底知识的考察既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考察对根底知识灵敏运用的程度。因此对根底知识的教学一定要在深化理解和灵敏应用上下功夫，以到达在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中，抓根底就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法那么、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深化理解在解决问题时题目所表达的数学思维方法。五、更新观念，积极进展新课改首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然，老师要更新观念，要认真领会新课改的理念，理解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。其次，老师要不断学习不断积累，要掌握丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本学科与其它学科的联络，拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进展学习。要多和其它老师交流、沟通，进步合作意识，取长补短。同时，老师是教育、教学的组织者，要充分理解学生，理解学生的实际情况，理解他们的兴趣和爱好，理解不同学生的智力差异，做到因材施教。老师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活泼学生的思维，变被动的学习为主动的学习，全面进步学生的各方面才能。六、缺乏之处人无完人，我有时在教学中还会犯急躁情绪，今后力争改正，另外我的自身学习还不够，今后我将继续努力学习，做一名更加优秀的老师。总之，这学期对于我来说是一个收获的学期，这半年我很充实。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。老师年终总结 篇520_年的第一学期即将过去，在这将近半年的时间中，我通过领导、同事的帮助，自己的学习，也有了一点收获。临近期末，我感觉有必要对自己的工作做一下总结，目的在汲取教训，进步自己，以致于把工作做得更好，自己有信心也有决心把将来的工作做得更好。下面我对一学期的工作简要的总结。一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有经历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进展变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新才能的培养，重复死板的作业少做，能及时修改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想进步教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力进步合格率和优秀率。三、存在缺乏与今后打算：1、班级开展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变更；3、继续更新观念，努力理论主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，进步自身的业务素质。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好老师年终总结 篇6时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断探究前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已获得一定的成效，学生的行为标准根本上纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接收理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建立的主力军，是学生个性开展的典范和带路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。一、树立正确的学习观念，形成浓重的学习气氛。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的目光对待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，进步课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联络，理解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时理解反应。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，进步其重视度。最后，理解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的理论，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的才能，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的播送操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进展简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进展班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监视；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带着下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当标准生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并获得了优异的成绩。二、培养学生的兴趣，开展学生的特长，为班级争荣誉。1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并获得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，获得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起商讨。到达互相借鉴，互相学习，互相进步的目的。三、每天提早早到校，提早完成各项任务。作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。需要与他们勤沟通，获得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提早与家长联络，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比拟分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取 沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生学习，生活必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种发奋向上的班集体气氛，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目的前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，稳固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。老师年终总结 篇7各位老师：大家好!非常快乐能有这样一个时机和大家一起交流。我很崇尚这样一句话：教育要营造一方生命情感气氛，让学生精神舒畅地品味生活，实在使学生的生命世界到达最大程度的放大，积极让生命情感引人振奋、达观、向上、充满朝气，把人引上与周围世界的活泼交流，成为人生动力与光明之。从教十多年来我一直遵循着我崇尚的这个教育目的，竭尽全力地工作着。从事班主任工作，虽然感到艰辛，但我为学生奉献了一生中最为美妙的一段光阴，学生们也让我体会了为人师长的快乐。下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会，与大家共享：一、用爱心启动心灵“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”“老师对学生的爱胜过千万次的说教。”在班主任工作理论中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。每个有学生到校的日子，我总是早早的来到教室，跟学生一起清扫卫生，引导他们做有意的事;理解每一个孩子的变化。当学生作业拖拉时，我会拍拍他的肩说“孩子，下一次及时完成。”当孩子淘气时，我会认为他们是天真。渐渐地，学生越来越喜欢围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒适了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。我班有一个叫薛磊的学生，他学习很不好，还经常在班里捣乱，经过屡次批评教育，都不见效，经过理解得知，他的父亲很少回家，根本不管他的生活、学习，母亲又要上班又要照顾他，有一次这位母亲面对我流泪啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父爱的环境中生活着。面对他，一种强大的责任感让我下定决心：我得帮帮他，千万不能让他失去自信。从此每天下午放学后，我给他辅导，有时我让同学们帮助他。平日里，我用一切可能的时机接触他，给他关心。渐渐地，这位同学不再违背纪律，学习也有了较大进步。不知有多少学生在我的帮助下慢改变着自己，成绩一天比一天好，家长也为此感慨不已!我知道：是爱，感化着他，是爱，促使他不断进步。爱并不一定用语言来表达，但他是世界上最动人的语言。这就是爱的教育，教育确实是一门综合艺术，但归根到底，他是一门爱心的艺术。二、做好表率，坚持言行一致加里宁说过：“老师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监视下，世界上任何人也没有受着这种严格的监视。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他们更早到达学校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了;无形中，学生会以老师为典范，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任老师交换意见，及时理解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、带路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒;做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好。三、用真情营造良好班集体班集体，是学生安康成长的沃土。管好班级不是易事，使学生成为团结向上的集体更不容易。特别这学期学生来又参差不齐，管理难度加大。针对这种情况：首先，创设优良的管理环境，让学生做班级的主人。为创立一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。我采用班干部轮换制和多队队长负责制让多数同学得到锻炼，体会管别人与被别人管的滋味。各小队之间展开竞争，激发学生的上进心和责任心。其次，从小事做起，严抓养成教育。我在班上认真组织了一次“良好行为从我做起”的主题班会，我们对学生提出啦实实在在的要求：从眼前的一言一行做起，包括不在楼道内喧哗、跑跳;从上课专心听讲做起;从认真完成作业做起。再次，通过活动增强班级凝聚力。积极配合学校，组织好各项活动，增强班级凝聚力，促进学生安康快乐的成长如我班的跳绳活动、队列队形练习;六一儿童节精心排练的相声小品给妈妈洗脚，迎难而上只为过程而不为结局执着编排的课本剧新编小红帽、丑小鸭，集师生智慧于一体的六一儿童版面;诗朗读我骄傲，我是中国人。无不浸透着老师的智慧和汗水，让我们在团结合作中感悟的光芒那份执着与无私。同时我觉得这些活动都是发现学生、锻炼学生进步审美才能、表达才能、进步团结合作才能的良好契机，使我们班拥有了和谐团结积极向上的正气。第四、开展班级特色活动为响应新课改的号召，进一步进步孩子的综合素质，我班开展了“让心灵沐浴书香，让童心文采飞扬”为主题的读书活动，以读促写，以读优写，读写结合，进步学生的阅读才能写作才能。并在班内成立小记者站，让学生记录身边的人和事，随事而记、随感而发，培养孩子的表达才能，激发孩子的写作兴趣。这样学生在读书、写作、采访活动中培养了良好的个性和品质使他们拥有了积极快乐的人生。四、宽容本身就是一种教育宽容是一种胸怀。以我对自己的评价，我感觉我是个对学生比拟宽容的老师。因为学生犯错误时我不会凶巴巴抓住学生的小错误不放，而是谆谆教诲他，用真情、用爱心感化他，宽容他。我相信长期坚持下去，一定会给别人一种无形的力量。那是一个周一的下午，恰逢我站在楼道值班，预备铃响后，我班的刘子豪不知什么时候站到我面前，他笑着对我说：“老师，你拿个东西呗!”我想：“会是什么呢?”我好奇的伸出了手，没曾想，竟然是一只活生生的蓝颜色的小鸡出如今我的面前，我没有来的及问他什么，他就回教室了。就这样，我临时成了小鸡的主人。接下来费事的事情出现啦，也许是它没有伙伴的缘故，也许是它害冷，小鸡在办公室里老是不停地叫。这还了得，不仅影响了我们办公，而且用我同事的话说“把我们的心都叫碎了”。可是我们又不能不管它。后来我们发现，只要用手捂住，小鸡就不叫了，看来它不停地叫主要是害冷的缘故。于是我们几个老师轮流看护这只孤独的小鸡，谁没课谁就一只手捂小鸡，一只手看作业。就这样，终于挨到放学啦!可是，等我们送走学生后，大家惊奇地发现：小鸡竟然不易而飞啦!我想：“我们辛辛苦苦看护了整个下午，是谁没说一声把它拿走了呢?”我马上想到：“可能是刘子豪。”我又想：“假如是他拿走了，他喜欢小动物是没错的，可是他没和老师说一声这就太没礼貌了。”第二天到校后，我问起这件事，他说是他拿了。我说：“你怎么会把小鸡拿到学校里来呢!”他说是别人塞给他的。我说：“你喜欢，想拿走，要告诉老师一声呀!你不吱声就拿走太没礼貌了吧!这是做人的问题。况且我们还惦记着这可怜的小鸡到哪里去了呢!”按理说，刘子豪昨天的行为确实不太好，把小动物拿到学校，又让老师给看了一下午小鸡，没和老师打个