森林资源地理教案.doc

森林资地理教案作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就难以防止地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是WTT帮大家整理的森林资地理教案，希望大家可以喜欢。森林资地理教案1教学方法：运用电教手段，引入漫画、图片、资料、实例，引发学生考虑，调动学生思维。教学课时：1课时教学过程：导入新课：我们知道，人体皮肤上附着很多毫毛、头发等，它们的排汗和保温作用对维持人体的水分和体温起重要作用。对于地球来讲，什么是她的“毛发”呢？那就是生长在地球外表上的森林。今天，我们就理解有关森林的知识。讲授新课：播放有关森林的纪录片，提问：森林在日常消费、生活中有什么样的作用？一、森林的作用板书1、森林的经济效益板书：由于学生有大量的感性认识，可直接通过提问。老师总结：森林除了刚刚提到的经济作用，还对我们生活的环境起着重要的作用。2、森林的环境效益板书：通过多媒体显示一组森林作用的数据，以及森林对环境的作用，由学生填图。森林作用的数据森林的环境作用每天每公顷阔叶林可吸收1000千克二氧化碳放出730千克氧气调节大气成份每年每公顷松林能滞留粉尘34吨净化空气夏季每天每公顷森林可以从地下汲取70100吨水，化为水蒸气增加空气湿度通过上述的填图，使学生知道：森林具有调节大气成份，净化空气，增加空气湿度；因此，它被称为“环境的肺脏”。显示多媒体动画示意图1：护田林带防风动画示意图注：图中沙尘应该和风画在一起，为表示清楚而画在上面，线的疏密表示风的强弱。沙尘的多少受风力大小的制约。森林资地理教案2教学目的：理解森林资的重要性和环境意义；能在世界森林资分布图上找出森林资的主要分布地区；理解森林资开发利用中存在的问题，以及合理利用和保护森林资的方法。教学重点：森林的环境作用，森林破坏情况及产生的严重生态问题。教学难点：森林的环境作用。教 具：多媒体教学漫画、图片、资料、实例教学方法：运用电教手段，引入漫画、图片、资料、实例，引发学生考虑，调动学生思维。教学课时：1课时教学过程：导入新课：我们知道，人体皮肤上附着很多毫毛、头发等，它们的排汗和保温作用对维持人体的水分和体温起重要作用。对于地球来讲，什么是她的“毛发”呢？那就是生长在地球外表上的森林。今天，我们就理解有关森林的知识。讲授新课：播放有关森林的纪录片，提问：森林在日常消费、生活中有什么样的作用？一、森林的作用板书1、 森林的经济效益板书：由于学生有大量的感性认识，可直接通过提问。老师总结：森林除了刚刚提到的经济作用，还对我们生活的环境起着重要的作用。2、森林的环境效益板书：通过多媒体显示一组森林作用的数据，以及森林对环境的作用，由学生填图。森林作用的数据森林的环境作用每天每公顷阔叶林可吸收1000千克二氧化碳放出730千克氧气调节大气成份每年每公顷松林能滞留粉尘34吨净化空气夏季每天每公顷森林可以从地下汲取70100吨水，化为水蒸气增加空气湿度通过上述的填图，使学生知道：森林具有调节大气成份，净化空气，增加空气湿度；因此，它被称为“环境的肺脏”。显示多媒体动画示意图1：护田林带防风动画示意图注：图中沙尘应该和风画在一起，为表示清楚而画在上面，线的疏密表示风的强弱。沙尘的多少受风力大小的制约。老师问：图中的森林起什么作用？通过分析p ：由于森林带的阻挡，使强大的风变为微风前进，从而防止了大风对庄稼的危害；同时，风中的沙尘因风速降低而沉落。学生答复：防风固沙，保护农田显示多媒体动画示意图2：护坡林带保持水土动画示意图注：图中箭头的粗细和颜色的深浅表示流量和含沙量的多少。老师提问：径流中泥沙减少的原因是什么？学生答复：被森林阻滞后，泥沙逐步沉积在坡上。老师提问：减少的那局部径流到哪里去了？学生答复：森林阻滞，水的流速减缓，大量的流水渗入地下，变成地下水。结论：护坡林带使水土留在坡上，清水长流。除此之外，老师提问：森林还有哪些功能呢？学生答复，老师总结：森林还有调节气候，减弱噪音，美化环境等作用，因此，人们把森林称作“大自然的总调度室”。那么，森林资在全世界的分布状况又是如何呢？下面，我们就来看一看森林资的分布。二、森林的分布：目前，世界森林面积为40亿公顷，覆盖率29.6%。显示多媒体动画示意图3世界森林资的分布：老师提问：世界森林主要有哪几种类型？学生答复：以亚寒带针叶林和热带雨林为主。老师提问：森林资主要分布在哪里？学生答复：全球森林资绝大局部分布在北半球，亚寒带针叶林主要分布在亚洲、欧洲、北美洲的温带地区；热带雨林主要分布在拉丁美洲、亚洲和非洲的热带、亚热带地区。通过以上学习，我们知道森林资是“大自然的总调度室”，因此，我们又把森林资称为“地球的毛发”，人们又是如何对待它的呢？三、森林的利用：由学生表演小品：由学惹事先排练,角色有森林法官，被告：人类，原告：森林，森林动物，森林其他植物，地球气候，表如今当今森林资利用中存在的问题，以及带来的影响：每年都有大面积的森林被砍光，而植树更新的面积却很小，热带雨林正以每分钟50公顷的速度消失，热带雨林假如消失，不仅动植物资遭到破坏，全球气候也将受到影响，大自然的总调度室将失去调节作用；许多野生动物丧失理想的栖息地，导致一些动物的灭绝。由于森林的破坏，环境污染和人类的滥捕，每天至少有一种生物灭绝。通过小品，使学生认识到：森林大方地向人类奉献着它的一切。但它却得不到人类应有的保护和抚育。当前森林资面临的严峻问题，以及森林破坏带来的严重后果，并使学生认识到保护森林的重要性，从而培养其保护森林资的自觉性。四、森林的保护：随着社会的开展，人们开场认识到森林资的重要性，开场注意保护森林资，维护生态平衡。各国制定 有关政策，鼓励人们植树造林扩大森林面积，开展替代林和速生林，并用遥感技术监控森林火灾。那么，我们在保护森林资的同时，如何合理利用现有森林资呢？下面，我们来看一条考虑题，多媒体播放考虑题：某地有10000公顷森林，对这片森林有三种处理意见，你赞成哪一种，为什么？1.全部保护起来，制止砍伐。2.全部砍伐，以满足当地经济建立和人民生活需要。3.把此片森林划分为10片，每年砍伐1片，砍伐后随即补种树苗，使其十年成材。老师小结：森林是大自然的总调度室，无私地向人类奉献它的一切，却得不到应有的保护，并且遭到严重破坏，一些地区的环境因此而恶化。为改变现状，应植树造林，绿化地球。人们在搞经济建立时，既要考虑经济效益，也要注重环境保护，不要急功近利，竭泽而渔，要走可持续开展的道路；在植树造林过程中，严防弄虚作假，要讲务实际效果。森林资地理教案3教学目的1.使学生明确森林作为物质资与环境资的重要作用，认清森林资的利用与保护之间的关系。2.通过引导学生讨论森林的作用、利用与保护，培养学生的分析p 问题和解决问题的才能。3.通过森林资有关内容的学习，使学生树立起要珍惜保护森林资的观念，并且积极自觉地参加每年的植树活动。课型讲授新课。教学方法讲述与问答相结合的方法。教学重点和难点重点是森林的作用、利用与保护，难点是森林的环境资作用。教学用具自制投影片：有关森林作用的数据；护田林带防风示意图；水土保持坡林带的作用示意图；漫画“小鸟的悲哀”；世界森林变化资料。教学提纲第三节 森林资一、森林的作用1.重要的物质资2.重要的环境资大自然的总调度室二、森林的利用与保护1.世界森林的变化2.森林的合理利用3.森林的保护教学过程引入新课我国的植树节是几月几日？3月12日。每年在这一天，全国各地都宣传植树造林的好处。那么，森林资终究有什么用处呢？今天，我们就来学习森林资。第三节 森林资板书一、森林资的作用板书提问森林是不可缺少的物质资，主要有哪些用处？引导学生从消费、生活中归纳。1.重要的物质资板书老师/Article/Inde_>总结森林作为物质资主要的作用是：可以提供大量木材，用于建筑、家俱、造纸造船等等，能提供大量果实作为食品、饲料等等，所以说是一种重要的物质资。提问森林除了是一种重要的物质资外，它还是一种重要的环境资，如今请大家根据投影片说明森林对环境都有哪些作用？展示投影片森林的作用：A.每天每公顷阔叶林可吸收1000千克二氧化碳。放出730千克氧气。B.每年每公顷松林能滞留粉尘34吨。C.5万公顷森林所含蓄的水量相当于一座容量为100万立方米的小水库。D.夏季每天每公顷森林，可以从地下汲取70100吨水，化为水蒸汽。提问该投影片反映的森林的作用是什么？A是森林能调节大气成分。B是森林能净化空气。C是森林能含蓄水。D是森林能增加空气湿度。展示投影片护田林带防风示意图。提问该投影片反映的森林的作用是什么？该图说明由于护田林带使有害的大风减弱，因此沙尘也随之减少，甚至消失。展示投影片水土保持护坡林作用示意图。提问该图反映的森林的作用是什么？该图说明水土保持护坡林使土不下坡，清水长流老师/Article/Inde_>总结归纳上面同学的答复，我们看到森林有调节大气成分、净化空气、含蓄水、增加空气湿度、防风护田、保持水土等多方面的作用。难怪人们把森林叫做“大自然的总调度室”。因此，森林不仅是一种重要的物质资，而且更重要的是一种环境资。2.重要的环境资大自然的总调度室。板书过渡既然森林有如此重要的作用，那就要求我们对森林合理利用和保护。二、森林的利用与保护板书1.世界森林的变化展示投影片世界森林的变化资料：A.在历史上，世界陆地曾有三分之二为森林覆盖，面积为76亿公顷，如今世界森林面积只有28亿公顷，森林覆盖率为22。B.目前森林面积仍在迅速减少，世界上每年约毁林1800万公顷。提问根据世界森林的变化资料，你能说明世界森林不断减少都带来哪些后果吗？人均木材量减少，满足不了需要；森林覆盖率减小，破坏了地球上的环境。提问世界森林面积不断减少的原因是什么？农牧业的开展，工业的开展以及战争和自然灾害等原因，都使森林遭到破坏。因此森林面积不断减少。展示投影片漫画“小鸟的悲哀”提问漫画“小鸟的悲哀”的含义是什么？此图表示由于乱砍滥伐森林，造成了环境严重恶化，使生活在森林中的野生动植物，丧失了理想的栖息场所，再加上人类的乱捕滥杀，如今地球上每天至少有一种生物灭绝。过渡怎样才能保护森林资，又能满足人们消费和生活对木材的需要呢？这就是森林的合理利用问题。2.森林的合理利用板书阅读课文读教科书第80页第三段，并答复课文中所提出的问题。合理的是第三种。因为，第一种方法保护了森林，但不能满足人们的需要；第二种方法满足了人们消费和生活需要，但不能保护森林。第三种方法是合理采伐森林的方法。这样做既能给人类提供木材，又可以保护森林。提问根据上面的事例，说明怎样才是合理利用森林？在不破坏环境，使森林面积不断增加的根底上，合理采伐森林，以满足人们消费和生活的需要。指导学生阅读读教科书第80页“读一读”，并且考虑，课文中强调的保护森林的方法是什么？人工造林提问请你归纳一下，为了更好地保护森林，应该采取哪些措施？引导学生广泛讨论3.森林的保护以法规的形式保证对森林的合理采伐；人工造林是保护森林的重要方法；大力宣传教育，使民众树立正确的森林资观。森林资地理教案4教学目的通过分析p 资料知道森林资的综合效益，初步利用世界森林资分布图，分析p 世界森林分布概况，理解森林资急剧减少的后果和保护森林资的意义。教学建议教材分析p 本节主要讲了三个问题：森林的作用、森林资的分布、森林的利用和保护。关于森林的作用，课文重点讲解了森林的环境作用，即森林是“大自然的总调度室”。因为森林的作为一般的物质作用，是人们从古到今一直在使用的、是常见的，但是作为环境资，人们一般不容易直接感觉到。从某种意义上说，森林的环境作用甚至更为重要，而且这一点已经为越来越多地认识到。通过文章中的一组数据和两幅示意图，很明确地说明了为什么森林是“大自然的总调度室”。关于世界森林资的分布，课文提供一张地图，结合曾经学过的自然带的概念，可以很清楚地看出世界森林绝大局部分布在北半球，其中针叶林分布亚洲与欧洲最多，阔叶林以热带雨林为主，还有一局部亚热带常绿林和温带落叶阔叶林。关于森林的利用和保护，课文讲解森林的破坏主要是人类的滥砍滥伐，尤其是热带雨林减少的速度很快，并通过漫画，描绘森林资的减少对野生动物的影响；通过“想一想”提出森林利用的三种方法，通过“读一读”，提出如何保护森林资及植树造林的重要性。教法建议对于森林的作用，建议用观察法和讨论法。利用森林作用的录相或VCD等教学手段，给学生提供一个情景，使学生带着愉悦的心情进入学习中。同时提醒学生森林具有重要的环境作用。通过观察与讨论，归纳得出森林的作用。老师/Article/Inde_>总结时，突出森林的环境作用，强化学生的认识。对于世界森林的分布，建议用谈话法。学生读世界森林分布图和世界自然带的分布图，答复老师提出的问题，解决主要林种的分布问题，同时复习大洲的分布。对于森林资的利用和保护，通过人类对森林资不合理利用带来的一系列问题，在反过来印证森林资的环境作用，接着提出解决的方法。采用小组活动的方法，通过阅读资料、图片及其它媒体，经学生讨论得出结论，通过自己考虑，提出建议。由于是学生自己看到、想到的、提出的，所以对森林资会更多一份理解和责任感。教学设计例如1【教学重点】森林资的重要性；世界森林的减少与保护森林资的措施【教学手段】录像：森林资的作用 或VCD维也纳森林计算机 >课件： PowerPoint幻灯片【教学过程】放映维也纳森林的VCD。引入在人类生存中有一种必需的物质，假如缺少了它，可能几分钟就会死亡它是什么？氧气。地球上的氧气是由绿色植物的光合作用制造出来的。大面积的植物即森林被称作"地球之肺"。这是为什么呢？森林还有什么作用呢？今天来研究。板书一、森林的重要性学生分小组讨论、答复老师将各组学生代表答复的内容写到黑板上，和学生一起归纳幻灯片森林是重要的物质资讲解森林作为一种物质资，从古代到现代一直就受到重视，而作为环境资，近些年来越来越受到重视。它有哪些环境作用呢？学生活动读数据或景观图片，对照考虑森林的环境作用，答复幻灯片森林更是重要的环境资-大自然的总调度室承转世界上大面积的森林分布在何处呢？想一想学过的自然带的内容，对照世界森林分布图答复。有条件应放映复合片：世界森林分布图中主要的类型可以用Flash做成动画，树标滑过即闪动，点击时出现不同林种的代表景观学生答复，老师补充大面积的原始森林主要保存在赤道地区的热带雨林和北半球中高纬的亚寒带针叶林。板书二、世界森林资的分布提问为什么中纬度原始森林分布较少？根据以前学过的知识分析p 原因。学生讨论学生答复，老师补充讲解人口集中，建筑物多；耕地面积广；生活用烧柴多；等等板书三、森林资的利用和保护讲解森林有如此重要的作用，可人们往往只重视森林作为物质资所起到的作用而忽略其环境作用，使森林遭到破坏。提问，出示幻灯片森林资遭受破坏文字资料、漫画"小鸟的悲哀"说明什么问题？学生讨论答复：滥砍滥伐，森林火灾，病虫害等使森林面积减少，森林失去调节作用；野生动物丧失了理想栖息地转折如何保护和利用森林资呢？课文"想一想"学生答复：第三种方式好保护森林资的有效措施是大力提倡植树造林。幻灯片，有条件可以看录像读水土保持、防风护田示意图，森林是如何起到保持水土，防风护田作用的？林冠可以截留一局部雨水，减少雨水对土壤的侵蚀；落到地面的雨水，透过表层的枯枝落叶层渗到地下贮存，旱季时再补充给河流；斜坡上的泥沙随水往下流动，水流不断下渗，水量减少，泥沙因流速减慢沉积，河水的含沙量减少，再经过两道或多道防护林后，到达河流的就是清水，森林起到水土保持的作用。害风经过防护林时，一局部气流从树梢上绕过，一局部被枝叶分割成方向不同的小股气流，摩擦增大，风力减小，沙尘逐渐降落，到达田地后是微风，起到了保护农田的作用。讲解为了保护森林资，人们采取不同的措施，读课文"读一读"，你赞成那种方式？/Article/Inde_>总结今天通过学习，我们理解到森林资的重要性，大家想一想，我们每个人可以为保护森林资做些什么？学生答复作业写一份建议书或画一幅漫画或做一个节约森林资的/Article/Inde_>方案如可以从节约纸张、不用木筷子等，并向你的家人邻居进展宣传。看那个同学想得好想得妙.【设计思想】由于有前面章节学习的铺垫，所以学习本节知识并不难。但是必须抓住本节的特点：森林资的经济效益和环境效益。全章围绕森林的环境作用展开，通过步步学习，形成必须保护和合理利用森林资的意识。各局部已学生观察、讨论得出的结论为主，使学生始终在一种积极的学习状态。对于森林的重要性，学生日常生活的积累和理解较多，所以采用小组讨论比赛答复的方式，激发兴趣，归纳/Article/Inde_>总结的结论建立在学生的答复根底上。老师的作用是提供问题的情景、考虑问题所需的资料。放映VCD，使学生在悠扬的音乐和优美的图画伴随下进入学习的情景。对于世界森林的分布，因为已有读图才能的培养，所以并不难。观察后就可以很明确地答复，老师的指导主要在于：1指出热带雨林和亚寒带针叶林都是原始林2温带地区大面积的原始林很少的原因分析p 。引导学生得出：森林面积的减少与人类的增多和不合理的利用有关系。接着提出森林资的合理利用问题。对于森林资的利用和保护，应充分利用课本提供的文字资料和图片，使学生自己主动地去分析p 和得出结论，老师补充和引导即可。讲到植树造林时，对将教材中的护田林与护坡林两幅图进展调整到此处讲解，说明人工种植不同作用的森林有不同的作用，与后面资料中的三北防护林的内容照应。也可以将这两幅图放到森林的环境作用中讲解这一局部，主要是让学生感受到合理利用与保护森林资是有方法的。同时通过整篇文章的学习，让学生体会到保护森林资人人有责。设计最后一个问题，就是让学生将课堂上形成的保护森林资的意识得到深化。【板书设计】第三节 森林资一、森林的作用二、世界森林的分布三、森林资的利用和保护教学设计例如2【教学重点】森林资的重要性；世界森林的分布【教学难点】读图理解护田林带和护坡林带的作用；保护森林与获取木材的关系【教学手段】计算机 >课件： ppt演示文稿【教学过程】引入 前面我们学习土地资和水资都是从四个方面进展学习的，即该资的重要性、分布、利用和保护。如今，我们也按这个思路来学习森林资。提问你知道森林有什么作用？展示森林的作用讲述森林为我们提供了木材，使我们可以造房子、做家具、造船、造纸等等。然而森林还有另一个方面的作用，即保护环境。展示"一亩树林一天的作用"，表达了森林保护环境的作用练习用直线把相应的现象与森林保护环境的作用连接起来边讲述边演示"水土保持护坡林带作用示意图"。一座山坡，上面长着人工培育的护坡林。此时，天空阴云密布，大雨滂沱。雨水会聚成水流，挟带着泥沙从山坡上滚滚而来。但遇到了护坡林带的阻滞，水流的速度减弱，局部泥沙沉积在坡上，水流下渗。再经过一道护坡林，水流进一步减弱，泥沙进一步沉积，变成微量清水流入山下的河流。提问1、护坡林为什么能使地面径流减少？图中森林起到了什么作用？2、假如山坡上没有森林，从坡上到坡下径流量及其含沙量将怎样变化？这将引起什么灾害？水土流失3、山坡上的水和土流失了，有什么后果？土地干旱缺水，土层变薄，植物难以生长第 22 页 共 22 页