社区冠心病患者健康教育的体会冠心病患者健康教育.doc

社区冠心病患者安康教育的体会 冠心病患者安康教育中图分类号：R473.6文献标示码：B文章编号：1729-2190(2022)10-0126-02 冠心病是一种慢性进展性的心血管系统疾病，系多种危险因素作用于不同的环节所致，主要有高血压、高血脂、吸烟、肥胖、糖尿病1。这些因素很大程度上与不安康的生活方式有关，如高盐及高脂饮食、吸烟、酗酒、缺乏体育活动等，所以，冠心病的预防重点放在危险因素的干预阶段，即通过安康教育进步患者的自我保健才能，以减少患冠心病的危险因素，现将我们的体会报告如下。1 社区冠心病老年人自我保健才能的现状 1.1 冠心病中多数老年患者未建立安康的生活方式，社区居民防病保健意识淡薄，安康观念不正确，安康需求仅限于求医拿药解除病痛。饮食不合理，常食人高热量、高脂、高盐食物，不能戒烟、限酒，缺乏体育活动，不能自我控制情绪，心理致病诱发因素未引起重视。1.2 缺乏冠心病有关知识 多数患者不理解服药的作用，漏服或在没有医嘱的情况下随意停服或加减药物，不知道心绞痛发作诱因及急性心肌梗死是前兆，不知道急救中心的 及紧急发作时如何应对处理。1.3 社区冠心病患者缺乏知识来，社区护士人才严重缺乏，是造成知识来缺乏原因之一。2 对策 2.1 社区安康教育的内容 1992 年WHO 提出，没有疫苗可以防治心血管病，安康的生活方式是最好的预防，保持心脏的四项根底是：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡2。因此，应根据患者的职业、文化程度、经济条件、自我保健才能等进展针对性教育，最终让患者建立安康的生活方式，减少冠心病的发病率。2.2 护士在社区安康机构中发挥教育者角色作用，随着护理学科的开展，护士的角色已由院内开展到院外社区教育，护士是贯彻预防为主，开展预防保健卫生宣教的重要力量3。 社区护士要克制主观及客观上的重要困难，积极主动地把冠心病保健知识送到每个家庭，通过有效的安康教育进步冠心病患者自我保健才能。2.3 安康教育形式要多样化 采取分层次、分阶段、多样化的方式让冠心病患者学会识别典型的心绞痛病症，学会自救与寻求别人帮助等，也可采取老年人访问护理制度，让家属参与进步安康教育效果。2.4 重视社区安康教育普及性和有效性 安康教育的目的在于使社区老年人理解增进安康知识，改变其不安康行为，应注意它的有效性，把行为的改变作为评价安康教育有效的标准。随着老龄人口的转年增加，老年社区护理在护理工作中占的比重会越来越大，社区保健任务越来越重，工作范围越来越广泛，家庭护理及安康教育必将成为当代护理开展的潮流，普及社区安康教育势在必行。2.5 改变观念，重视社区护理工作 安康教育关键是改变居民安康信念，使他们认识到安康要靠自己，有个安康的身体，个人生活才是美妙的，家庭是幸福的。作为各级政府应给予投资重点扶持，改善社区条件和护理人员待遇，调动主观能动性。医院要培养全科的优秀护士，选派她们到社区，以优质的护理效劳及低廉的费用赢得居民信任，逐渐形成居民正确使用社区卫生效劳的安康消费观念，让居民受益，进步居民生活质量，减少冠心病发病率和死亡率。【参考文献】：p 】： 1 杨敏娟等.冠心病危险因子讨论及预防进展.1999，1599.2 卢海涛.冠心病危险因素及安康教育J.护士进修杂志，20_0.152 3 郭子恒.医院M.北京：人民卫生出版社 .1984，228.第 4 页 共 4 页