年教师参加教育局组织培训学习总结.doc

年老师参加教育局组织培训学习总结为了进步老师的专业技能，培养教育教学的新理念，解决老师在工作中遇到的一些心理问题。儋州市教育局组织了这次由20_多名优秀老师参加，为期2个月的学习培训。我有兴参加了这次培训。在培训时间，我们共同学习了课堂教学管理、信息化教学理论和理论、老师怎样做教育叙事研究、课棠教学策略与反思和老师心理问题的自我调整这五门课程。在本次培训的开班式上，周局长向全体学员做了学习总发动，并提出了培训学习的详细要求和希望。杜开祥校长对本次活动做了详细的说明。本次培训活动通过网络进展学习，时间2个月。老师要完成5篇作业，一篇学习总结，每科学习时间不低于4小时，参加其中两科的考试，并且要及格才有分，这样的培训设计确保了学员有充裕的时间参与学习，要求学员要认真的投入学习中才能通过，防止了有走过场的现象，我也认真的投入到了学习当中，受益匪浅，详细总结如下：一、做一名心理安康的老师在如今的教育教学工作中，由于工作压力大，社会对老师的要求太高，独生女子多，性格多样化，学生和老师的矛盾加剧，造成了老师的心理问题。我是一位政教工作人员，每天都要面比照拟淘气的学生，我的心理或多或少被这些学生所影响，心理出现急躁、冲动、焦虑等心理现象，通过学习老师心理问题的自我调整后，深深的认识到我的这种心理状态是不安康的，并且可以直接影响到学生，后果更为严重，如今，我改变了对这些学生的看法，认为学生成长中必定会在不断的变化或失败中成长，这是一种正常现象，只要我们有一颗爱学生的心，这些心理问题将不存在，如今我心情好多了。二、在反思中成长在教学中，平时没有注意对自己的教学进展反思，只有在公开课后，才进展反思。通过学习课堂教学策略与反思后，我才明白教学反思对老师专业化成长的重要性，教学反思可以改善课堂教学的有效性和实效性，它可以总结出自己的教学风格和特点，更有助于更新自己的教学理念，以后，我将从以下几个方面进展教学反思，(1)从有效的提问反思教学设计。(2)从有效活动时间反思教学设计。(3)从有效的课堂参与反思教案设计。(4)从课堂教学构造反思教学设计等进步自己的教育教学才能。三、把时间还给学生在以往的教学中，我都想方设法实如今教学中以学生为主，以老师为主的教育教学理念，但在实际的教学中，大多数都是老师讲的多，学生的活动时间少，经过与同行的网上交流得知，我们要当一名导讲，不要当一名讲师，要把课堂当作学堂，不要当作听堂，天才是学出来的，而不是教出来的，所以今后，在课堂中，我将把大局部的时间给学生，让他们在这训练场上培养他们的各种才能，实现他们的主人地位。培训学习完毕了，但我从这次培训中收获很多，以后我也将继续学习，不断的更新自己的教育理念，以最好的状态投入到工作中。第 3 页 共 3 页