集体备课总结10篇幼儿园集体备课总结.doc

集体备课总结10篇_幼儿园集体备课总结初中地理集体备课总结(一)一.完成教学方案本学期初一初二年地理以新课程理念进展教学，初中教学中从传授知识为重点，转变从才能的培养中获取知识，做到才能和知识并重，同时还要重视学生情感目的的评价。完成初一年上册共有五章，初二年上册共有四章的各章教学任务。注重导学案的应用和系列练习的编写，导学案注意培养学生的自学才能，强调学生学习过程的情感体验;系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。全面完本钱学期的教学方案二.备课组常规活动加强集体备课，每一周举行一次集体备课，根据教材和教法确定教学目的，特别注重才能目的和情感目的确实定，以到达完成知识目的。根据教学目的共同讨论教学中的重点和难点，分析p 加强重点的学习和打破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。在学校公开课周认真听初中地理课和其他学科的课，理解各个老师上课的特点和吸收其优点，理解各学科之间的互相关系和知识浸透。平时也能听高中地理课，分析p 高中课程如何应用初中的地理知识，如何用高中的理论分析p 初中的地理现象，在教学中才能如何为学生在今后的高中地理学习打好根底知识，尽量为学生将来的学习培养学习才能。听其他学校的课，比拟其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众老师各种优良的教学方法为我们所用，衡量自己在厦门市地理老师中的程度地位，树立信心，超越别人和超越自己。 本学期多人次参加厦门市地理课堂教学研究，听了多节其他学校的地理课，学习了其他学校老师的优点，也衡量理解我校地理老师的优秀程度。三.备课组的教研活动继续进展初一、初二地理中进展网络教学的研究，完善情境教学的课题研究，分析p 初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进展强化和打破，分析p 教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂，为今后建立情境教学资库提供理论根底和方向参加初中科技创新活动，指导学生撰写创新论文，成绩不理想。四.参加学校地理教研组的一切活动全校地理教研组一盘棋，初中地理备课组是学校地理教研组团队的一部份，参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研组的任务。 参加厦门市中学地理案例教学研究，初中部完成了“厦门的飑线、冰雹、雷暴灾害”章节局部。初中地理集体备课总结(二)一、教学常规及学科教学情况分析p 本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，每个老师都能做到课前认真备课，统一方案，统一进度，合理安排教学内容，作业全批全改。二、教研组教研活动情况回忆1.组内老师互相听课评课，并且共享课件资。2.每周集体备课一次，交流进度和自己对这节课教法的设想等，就相关教学问题进展讨论，探究原因，统一对策。3.进步地理课堂教学效率，研究自己在现实的教学过程和专业开展中遇到的最突出的问题，寻找问题的解决途径，并将自己考虑的结果用于课堂的改良和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，促进专业开展，并在客观上到达进步教学成绩的目的。4.期末考试试卷由备课组老师集体进展出卷分析p ，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。5.初步形成应对初二地理睬考的形式。既重点针对地理后进生，老师个别辅导和学生对学生辅导相结合、知识点与练习的落实相结合、老师间的分工合作等方法，尽可能的转化地理学习后进生，在本学期进展的泉州市地理睬考全体同学都获得“A”;初一期末考及格率100%、A率达94%以上。三、本学期教研组存在问题分析p 以及今后的工作设想1.要进一步营造和谐的教研组工作气氛，加强组内老师之间的交流与合作，着眼于下学期初二地理睬考复习效率有更大的提升;2.进一步加强组内授课交流的针对性和有效性;3、改变学生认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉的认识误区，加强课后作业及检测的强化落实。4.推进本组的教研方向，形本钱校初中地理教学和教研特色。共2页:初中地理集体备课总结(三)一、教学常规及学科教学情况分析p 二、教研组教研活动情况回忆1.组内老师互相听课评课，并且共享课件资。三、本学期老师开展情况及获得的成绩在2022年泉州市地理教学创新设计比赛中，黄慧琦老师埃及教学课件设计获得晋江市及泉州市一等奖的佳绩，朱诚恳老师的论文初中地理课堂图表有效教学的策略讨论发表在地理教学(2022年第20期，CN31-1022/G4)。四、本学期教研组存在问题分析p 以及今后的工作设想2.进一步加强组内授课交流的针对性和有效性;4.推进本组的教研方向，形本钱校初中地理教学和教研特色。一年级语文集体备课总结四集体备课是老师合作研究的一种最有效的形式，是发挥老师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我们一年级语文集备组认真执行学校的教学方案，积极开展集体备课活动。现总结如下：一、认真制定集备方案开学初，我先对本学期教材、章节内容、课时分配及教学进度进展分析p ，合理分配每一位组员负责主备的任务，制定好每次集备的详细内容，然后交由集备组讨论通过。在一些突发的事件中，比方调研课，没有到集备的时间，我们集备组自己也利用其他时间来进展集备。二、认真参加集体备课。双周的周一第六节课是集体备课时间，备课组长主持，由中心发言人主要发言，进展说课或提出一个有讨论价值的问题，其他组员阐述自己的不同意见，在异议处交流讨论，确定解决问题的最正确方案。在此根底上主备人进展二次备课，形成共案，其他老师在共案的根底上形成“个性教案”，强调“一人为主，共同参与”。同时，认真做好集体备课的活动记录。(1)做到“三定”：定集体备课课题，定中心发言人，定教学进度。(2)做到“五统一”：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。(3)注意搞好“六备”：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法，备作业。(4)钻透“五点”：重点、难点、知识点、才能点、教育点。(5)优化“两法”。老师的教法与学生的学法，出发点是学生为主体。(6)精选“两题”：即课堂练习题和课后作业题。集体备课时，对习题的选择，作业的量，确定必做习题后，再由各老师根据自己班级情况添加。在单元测试后，交流学生的成绩与学习状况，及时调整自己的教学对策。总之，本学期的集备工作在几位组员的努力下，圆满地完毕了。在去调研课中，我们三人都有承当调研课的任务，陈薇和李仁芳精益求精，分别试教了5次和4次，他们的精神得到了大家的肯定，他们的课也得到了大家的好评。我们将继续努力，争取下学期让集备落实得更有效。幼儿园集体备课工作总结五集体备课是每周的必修活动，由于经历缺乏等原因，在详细理论中我们遇到了很多困惑，经过一个阶段的学习与研讨等一系列活动后，我们回过头来重新审视我们的集体备课现状，发现存在很多的问题。问题一:存在不发言现象在集体备课中，由于组内成员较少、师资构造等问题，研讨气氛不够浓重，大家不轻易发表自己的观点和见解，在活动中以倾听为主，往往由组长一人说了算。这样的研讨气氛直接导致了个人观点代替了集体的智慧，在一定的程度上制约了集体备课的有效开展。问题二:无视幼儿的主体地位。在集体备课中，立足点往往从“我想怎么教”出发，老师考虑最多的往往是目的意识，没有从“幼儿怎么学的角度去落实”，即站在幼儿的角度去考虑，幼儿需要什么?有时甚至会从方便老师操作的角度考虑一些问题，无视了幼儿的开展及各班幼儿个性差异等。问题三:二次备课缺考虑。经过集体备课后，大家在活动大环节上形式共识后，由于各班幼儿开展程度有所差异、已有经历不同等详细情况的存在，要求老师在提供的教案上进展添加、修改。但是事实上，有的老师一味依赖，没有沉下心来钻研教材，只是现搬照用。问题四:一味追请教案的形成，无视问题的解决和研究。在集体备课中老师充分利用网络优势，借助现有教材等，有时候只是机械的剪贴，拼凑，以便完成任务，不见研究的踪影，更谈不上共同智慧的结晶。面对种种问题的存在，我们开场反思在今后的工作中怎样组织集体备课。首先，认识集体备课的重要性。集体备课是一种行之有效的手段，在阶梯备课的过程中老师们深化考虑，围绕同一内容各抒己见，交流合作，资共享，这有效凝聚了集体的智慧，让每位老师在研讨交流中得到进步，老师的教学方法更加的当，教学策略更加完善，对教学理念的理解更深化，教学才能的以下不断的提升。其次，加强学习培训，进步备课程度。备课重视“备幼儿”，而非单纯的“备教材”，只有立足幼儿的实际需要和开展现状，才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿承受的教学方案。这要求老师学会走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿开展规律中理解相关理论知识，帮助老师解决备课中的实际困难。再次，创设浓重的研讨气氛，进步研讨质量。为了防止“一言堂”现象，可以充分的挖掘老师的潜力，采取多种形式开展集体备课，并且提早下发本次集体备课的形式、内容、重难点等，要求老师对集体备课的内容提早考虑，使老师在研讨中都能有话想说，敢说，愿意说，进步参与研讨的积极性。最后，完善集体备课环节，追求质量。集体备课的环节可以归纳四个大环节:自备、讨论并定稿、修改施行、反思总结。将四个环节视为一个整体追踪下去，要求老师切实在实把握好每个环节，要求每位老师根据自己本周备课的实际需要提出疑难问题，充分发挥集体的力量，拓展思路，寻求最正确的方案，并注重后期的追踪与反思，从而进步老师的教学才能，实际集体备课的有效性、当然，在理论中还会出现很多情况，但我想，只要经过努力，我们幼儿园的集体备课相信会有逐步的改善与进步!初中历史教研活动总结篇六一、认真踏实地落实常规管理在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学效劳，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度，进步课堂教学效益，重点抓“四坚持”:1、坚持每周星期二上午的集体教研制度，这是交流经历、进步认识的一个大好时机，我们教研组有效地运用。2、坚持参加老师赛课。3、坚持听评课。4、坚持期初方案、期末总结制度。二、长期不懈抓教研通过多年的教育教学中，结合我校的课改，正在探究新实在可行的课堂教学形式，尽量表达“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以老师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学气氛，促进了学生全面和谐地开展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。三、和谐开展育新人。由于大伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想方法，一起分担，一起享受，就像亲近的一家人一样。四、加强教改，进步教学质量充分发挥教学研究、指导和效劳的职能，加强学科之间的沟通和整合，改变过于强调学科本位的倾向;要从学生成长、老师进步、学校开展的需要出发，使教研工作植根并效劳于学校的教学理论。教学研究应该以新课程为导向，紧紧围绕课程施行中的问题开展研究;改革教学研究的形式和方法，灵敏运用案例分析p 、问题解决、调查研究、理论探究、区域交流等多种教研活动方式，努力进步教学研究的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改良为重点，促进老师开发教学潜能和进步教学研究程度;要尊重老师创造性的劳动，擅长发现老师教学的优点和长处，并和老师一起总结和提炼教学经历;要与老师建立一种平等对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教育依托本校的资，已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力，本组的中考成绩连续几年列同类学校前茅，并在研讨会上作经历介绍。今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，进步教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经历的根底上推陈出新，创始教研工作的新局。初中历史教研活动总结篇七本学期，在校领导和教诲处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中理论，在理论中总结进步。一、指导思想以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生开展为本，以教学常规为根底，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，探究有效教学课题，进步老师的业务程度，进步教学质量。二、主要工作(一)加强队伍建立，形成优秀群体培养高素质的学生，需要有高素质的老师。本学期，我们仍然强化了备课组建立，要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的才能;具备扎实的专业素质;纯熟掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内老师风气正，观念新，才能强。青年老师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。(二)加强学科建立，形成学科特色加强学科建立，走开展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建立的详细做法和获得的成绩如下:抓常规、重落实每位老师精心研究教材，认真备课、上课、修改作业、辅导学生，实在做好每一步骤的工作。虽然课务繁忙，组内几位老师都上了公开课，在交流与评课中扬长补短。抓科研、重创新围绕有效教学的子课题互动型课堂教学与学生思维品质的进步，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多讨论、多反思、集思广益、分享成功与失败的经历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如:如何设置合理有效的问题，让学生考虑、理解历史现象;如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络;如何在分析p 、解决实际问题中，进步学生的历史思维才能与历史思维品质。加强考试研究教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。这些都和老师在平时工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位老师在理论中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的有效复习形式分不开。既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节省了学生的课余时间，进步了教与学的效率。今年是新课程施行以来的力度最强的一次。到底该怎么改，我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注重讲透教材，实现“三维目的”，应当说为学生打下了扎实的根底。结合复习要求，帮助学生组构章节知识体系，重视知识与才能的整合;适度关注热点问题与相关历史知识的联络;加强对主观题解题思路和解题方法的培养，进步学生审题、解题的才能;进步学生的复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进展思想交流，增强学生的紧迫意识。三、缺乏本学期里历史教研组在前进，在进步，各位老师繁忙又充实，实实在在做了很多事，但是在及时总结教育教学的经历，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步考虑、理论。希望历史组全体同仁继续努力，让我们的工作更上一个台阶!初中历史教研活动总结篇八教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的智慧高效完成教育教学任务，用集体的智慧打造团结和谐的教研团队，用集体的智慧共同成长起来一支高素质的老师队伍。我校历史教研组与学校开展目的相切合，积极推进以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学形式，转变原来的单一，被动的学习方式，建立和形成以发挥学生主体性多样化的学习方式，把课堂变成学生幸福的乐园。形成了独具特色的课堂教学，当然这与全组老师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。一、确立本学期工作重心根据教育教学规律，以县局教育教学精神为根据，以学校的教学管理理念为依托。二、本学期详细工作措施及成效(一)积极贯彻县局、学校教育工作精神。(二)继续推进课堂改革，积极理论。我校经过一年多的课堂教学改革，教学形式已初具规模，成效卓著，在此根底上，学校力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，积极准备，勇于理论。(三)加强教研组的教学研究，“精”制导学案。有“本”可参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅可以引领学生高效自主学习，对每位老师的课堂教学会有一定的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极参与集体备课，不限时，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。(四)加强教研组的教学理论学习，积极参与省市县的教学技能比赛，教学理论比赛。(五)加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。九年级历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一直是个值得考虑的主题。为此，九年级历史备课组在改革教学形式的前提下，精心制作导学案，经常性地讨论，研究阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。思想要永远走在工作的前面，老师的工作要永远走在学生的前面，考试的准备要永远走在中考的前面，我相信，只要有心，我们都是无愧于老师这一称号!本学期工作存在的问题:(一)一年的课堂教学改革中，虽然卓有成效，但仍然还有许多不尽如人意的地方，所以课改还要继续进展，永远没有最好的一节课，只有更好的一节课。(二)教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。(三)教学教学的各种工作上升到理论研究的高度还有待于进一步进步。高一数学备课组长工作总结篇九高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，获得了一定的成绩。现简单总结如下:主要工作汇报:1、 有方案的安排高一第一学期的教学工作方案:新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学形式的教学改革活动。2、 定时进展备课组活动，解决有关问题高一数学备课组，做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析p 讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究程度也在不知不觉中得到了进步。3、 积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。4、 积极参加教学改革工作，使学校的教研程度向更高处推进。本学期学校推行了多种的教学形式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地进步他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期三位老师上了校级示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学形式，不断进步自身的教学程度。三.根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心修改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进展集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答5.做好试卷命题，阅卷和质量分析p ，提出改良的意见和措施6、积极开展备课组课题活动 。高一数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一数学的教学任务如期完成。高一数学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。高一数学备课组长工作总结篇十由于开学前,老师们都参加了新课程标准及新教材培训学习，对新课程标准的根本理念，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解。总体看，高一数学老师认真执行了学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，在继续推进我校“激活课堂，力求创新”,“20+20”课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。使本组成为团结和谐、勤奋、互助合作才能较强的备课组。下面把我们的几点看法及做法总结如下:1、认真讨论新课程的教学理念:新学期开课的第一周，备课组进展第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作设想及讨论如何开展主体探究式教学形式的教学改革活动。今年是我校施行新课程标准，使用新教材的第二年。如何进一步施行好新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、构造、内容、施行、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和打破。此次课程改革所产生的深化的变化将反映在我们老师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学理论中去实现、去完善。然而，任何一种新观念确实立，都是对旧观念的一种变革，挑战，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的老师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢?在新课程背景下,老师备课表达“四备”:一备课标:精心钻研、深化领会新课程标准,弄清本学科的教学目的,理解本学科的教学体系和根本内容;二备教材:理解教材的组织构造及知识的内在体系和编排体系,把握重点难点,挖掘教材的德育因素;三备教法:从有利于学生的探究精神、创新意识和理论才能的培养角度出发,精心选择适当、灵敏的教学方法,精心设计教学过程;四备学法:老师之间加强学法研究,进步学法指导的才能,要结合教学内容,对学生进展正确的学习方法指导,培养学生的学习才能。加强集体备课,老师之间经常围绕教学进展交流和对话,在教学设想、教学方法和学法指导等方面互相学习、取长补短,丰富了对教材的认识,发挥了集体智慧,挖掘了教育资,促进了老师专业开展。2、 定时进展备课组活动，解决有关问题高一数学备课组，做到了:每个教学单元重难点在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析p 讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。做到“目的统一、内容统一、进度统一、测试统一”。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究程度也在不知不觉中得到了进步。或者平时利用课余时间在办公室就某一个问题进展交流。3.认真重视数学概念的教学数学概念是数学根底知识，是学生必须结实而又纯熟掌握的内容之一。也是高考数学科所重点考察的内容。对于重要的数学概念，学生需要正确理解和纯熟掌握，到达运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的学生对概念掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。基于此我们加强了数学概念的教学，对概念的形成过程和使用方式、灵敏变形进展深化剖析和强化训练。4.研究得失,积累经历,不断进取在大、小方案之先,我们都要讨论老师们直接或间接的经历教训,然后确定实在可行的方案。在大、小考试之后,我们都认真的进展研究和总结,调整教学状态,优化教学过程。我和同组的老师们商量要多同学生谈心理解教学落实情况。 找学生谈心,是沟通师生情感的最主要的方式。要求是:谈心不管时间长短,路上遇到、课间非常钟、晚自习时间,只要有空,就找上一两个学生谈心,询问他们的学习、生活情况,理解数学教学中存在的有关问题。通过集体备课活动,使我们受益匪浅,主要表如今:真正发挥了整体的力量,对于如今的新课标,新课程,我们都不熟悉,所以单靠个人的力量是很难把握好重难点的,只有通过整体的力量群策群力,通过讨论研究等方式加以弥补,真正表达出人多力量大的优势。真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不可防止的会出现一些疑难问题,对于这些问题由于“当局者迷”的原因,自己很难发现和改正。通过集体备课,使这些问题可以浮现出来,同时再通过共同的讨论和研究最终得以解决。因些在课堂上根本上不会再出现中途卡壳的现象。真正获得了一些新的思想和方法,通过集体备课的讨论和交流,在我们思想、方法进展集合的同时,也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的进步5.获得的成绩通过一年的努力，期末考试卷和楚雄市的一套，重点班平均分达115分，普通班达85分，优良生均完成了任务，全体感到满意。6.缺乏之处及存在的困惑、书本习题都较简单和根底，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又严重缺乏，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。、在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，减少稳固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充一局部。、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当局部的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生那么是学习意识淡薄。7.今后要注意的几点、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究;、注意对教辅材料题目的精选;、要加强对数学后进生的思想教育。总之，我们本着互相学习、互相促进的同心，每一个老师的课对全组老师公开，可以随时听课。在备课活动中我们共享大家的教学成果和体会，一个学期以来，我们一直真诚的愉快的合作，我们会一如既往的做下去，争取获得更优异的成绩。第 24 页 共 24 页