2021XX小学学生体质健康管理制度及方案.docx

2021XX小学学生体质健康管理制度及方案2021XX小学学生体质健康管理制度及方案 小学学生体质健康管理制度 为全面加强和改进学校体育工作，依据教化部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知（教体艺厅函202116号）文件精神，结合学校实际，特制定本制度。一、加强宣扬教化引导。通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育熬炼、体育竞赛、班队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教化宣扬引导，让家长和中小学生了解运动在增加体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养,增加体质健康管理的意识和实力。二、开齐开足体育与健康课程。学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保任何老师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校内体育活动。三、保证体育活动时间。全面落实大课间制度，每天支配30分钟的大课间活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生督促检查。合理支配学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。要求班主任和体育老师利用微信平台等大力推广家庭体育熬炼活动，有熬炼内容、熬炼强度和时长等方面的要求，不提倡支配大强度练习。体育老师和班主任对体育家庭作业加强指导，供应优质的熬炼资源，刚好和家长保持沟通。四、提高体育教学质量。要求体育老师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康学问+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，让每位学生驾驭12项运动技能；要开设篮球、足球等社团活动，激励学生利用课余时间主动参与足球、篮球等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质健康。体育教研组要定期进行集体备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。五、完善体质健康管理评价考核体系。学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参加、体育熬炼和竞赛、健康学问、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，主动探究将体育竞赛成果纳入学生综合素养评价。对因病或其他不行抗因素不能参与体育竞赛的，要从实际动身，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，刚好将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。六、做好体质健康监测。全面实行国家学生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价方法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测评估反馈干预保障”闭环体系。七、健全责任机制。要统筹支配学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管理规定，定期召开会议进行专题探讨，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。        八、强化检查评估。学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教化质量评价监测体系，开展动态监测和常常性检查评估，评估结果将作为考核体育教研组的重要依据。小学学生体质健康管理实施方案 学校重视和加强学校体育工作，仔细实行教化部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知精神，把增加学生体质作为学校教化的基本目标，引导学生树立良好的体育熬炼意识，培育体育熬炼的实力，养成科学的生活方式，建立学生体质健康管理长效机制，实行有效措施，全面增加学生体质健康。根据学校XX小学学生体质健康管理制度要求，制定本方案。一、学生体质健康管理目标 1.加强教化引导,让家长和学生科学相识体质健康的影响因素,了解运动在增加体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增加体质健康管理的意识和实力。2.合理支配学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，让每位学生驾驭12项运动技能，养成体育熬炼的习惯，全面增加学生体质健康。3.做好体质健康监测，建立学生体质健康档案。4.加强体育家庭作业指导，供应优质的熬炼资源，健全家校沟通机制，形成家校协同育人合力，完善中小学生视力状况监测机制。二、学生体质健康管理措施   （一）阳光欢乐大课间“每天一小时校内体育活动”   依据XX省一般中小学办学规范十五条中“保证学生在校期间每天校内体育活动时间不少于1小时”的规定，依据学生的生理发展规律，学校制定“走出教室，走向操场，健康成长”的阳光欢乐体育大课间活动制度，让学生由课内走向课外主动参与体育熬炼，广泛掀起“走出来”“动起来”“赛起来”的热潮。1.欢乐大课间活动时间 上午：9：5010：20下午：3：053：40（当天没有体育课的班级） 2.欢乐大课间活动内容及流程 （1）上午：9：5010：20 亮眼操、广播操、跑操 （2）下午：3：053：40 运动员参与体育老师组织的社团活动。各班班主任带领学生在操场进行活动。3.大课间实施措施 （1）活动量由班主任负责，要提前支配好活动内容的依次以及活动量，要符合人体运动的改变规律。（2）活动要有实效，要使学生的身心健康得到全面发展。能满意学生生长发育的须要，能达到增加学生体质。活动开展不仅要追求形式，更要讲究实效。（3）依据春夏秋冬的自然交替，活动支配随季节、气候的改变而重新支配。（4）各班可以组织开展一些具有创新性的活动，因地制宜，形成自己的特色。（5）对学生要进行平安教化，加强平安管理，各班要制定出全面的、细致的平安制度，同时老师要高度负责，要组织好、指导好，以防为主，做到器械爱护与人员爱护相结合，杜绝事故的发生。4.欢乐大课间组织与管理 （1）全体师生都要参加到欢乐大课间中去。班主任落实好自己班的活动器械，按学校支配的活动内容进行，保证按要求达到人人有活动，活动有器具；每天值班领导对各班开展的体育活动进行检查督促；每次活动都有老师带领，确保活动平安。（2）激励班级和学生自制和自备体育器材进行活动。（3）体育老师要在体育课上对学生进行大课间活动项目的学习，让学生明白活动项目的详细要求。（4）实行学校领导负责制，体育活动由分管校长负责，其他人员全员参加，全力协作。各级部、班主任要依据职责仔细组织学生按时活动，培育学生活动爱好，从思想上正确引导学生，并用自己亲身实践来影响、教化和激励学生主动参入活动；体育老师负责体育活动内容的支配、负责班级活动场所及进退场的支配、负责组织体育活动的全过程，并协调班主任组织好所带年级活动。（5）切实做好平安工作，确保平安第一。教育处、总务处对器械、场地随时进行跟踪，一旦发觉平安隐患要刚好终止学生的活动。（6）各班要保证学生全员参加，除生病请假的外，无特别状况不得缺席。（二）规范体育课驾驭健身技术技能 1.开足课时。根据学校体育工作条例要求，各级部各班要严格执行教育处的课程支配，依据学校课程总表开足开全体育课，任何个人不得挤占和挪用体育课时。2.开全内容。体育课程各年级的教学内容都有严格的支配，虽然体育老师可以打破编排依次实施教学，但学年内应当完成全部规定内容的学习。在教学内容的执行上，不能有删减，有选择。完成教学内容的学习是必尽的职责和任务。  3.提高体质。体育课要始终贯彻“健康第一”的指导思想，充分发挥“以身体练习为主”的特点，兼顾培育熬炼习惯、驾驭运动技术技能、提高身体素养三方面任务，依据生理和心理发展规律，支配适当的运动负荷，实行有效教学手段，有安排的分学段提高学生体质。（三）体育社团活动聚焦“教会、勤练、常赛” 依据中共中心办公厅、国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的看法文件精神：学校每年秋季举办1次田径运动会，春季开展1次趣味运动会；依据条件适时组建足球、篮球等社团，于每天下午活动课时集中训练。（四）“家庭健身作业”培育居家健身习惯 学校搭建微信群网络教化平台，体育老师担当管理者，将国家体育教化方针政策、学校体育活动开展、学生体育课堂表现、体育课余熬炼指导看法等信息刚好上传，提高家长的相识，便利家长能刚好了解到自己孩子在学校运动熬炼状况，驾驭学校体育活动的动态，以及学生体质熬炼的方法等。学校激励学生将跳绳作为日常健身项目，组织引导学生进行每日“居家跳绳打卡活动”，日积月累，跳出特色。仔细布置“家庭健身作业”，提出体育活动“作业”内容、详细要求和熬炼目标，培育学生终身熬炼习惯。通过体育打卡架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成学校、家庭齐抓共管的局面，促进学生运动习惯的养成。（五）绿色出行养成日常熬炼习惯。提倡学生、老师在确保平安的前提下步行上下学。通过健步走活动，让学生真正实现“走起来、乐起来、强健起来”，带动全体师生树立科学的生活理念,养成健康的生活方式,推动疫情防控和绿色出行相结合,引导大家养成酷爱运动、科学健身的良好习惯，保障师生身心健康，让大家在惊慌劳碌的工作、学习之余，活动筋骨、放松身心、缓解疲惫，进一步提高工作、学习效率，树立主动向上的良好形象。（六）体质健康检测全面增加学生体质健康 1.学校制订学生体质健康检测机制。体育老师、班主任分工明确，责任到人，并按要求配备场地、器材设备，对全校学生体质健康进行检测、干预、指导、汇总、统计、分析、管理全校学生体质健康数据，建立学生体质健康档案，撰写学生体质健康状况分析报告。 2.建立常态化的学生体质检测制度。仔细做好每年国家学生体质健康标准的测试上报工作，将国家学生体质健康标准实施工作作为实施素养教化的重要抓手。每年9月至12月，上报测试数据。3.实施学生体质健康状况公告制度。在全面开展国家学生体质健康标准的基础上加强学生体质健康状况进行抽测，学校在每学年的家长会上向本校全体学生、家长公告本校国家学生体质健康标准状况。三、学生体质健康管理要求及保障 1.提高相识，增加对学生体质健康管理工作的紧迫感。全校上下要坚固树“学生健康第一”的教化教学思想，深刻相识到运动对于增加体质、促进健康、预防疾病等方面的物质作用以及在锤炼意志、健全人格等精神方面的作用。提高广阔老师及家长对学生体育课、体育活动、体育竞赛、健身社团、日常熬炼的相识。实行有效措施，向学生普及健康学问，让学生重视健康生活、主动熬炼、强身健体。2.增加责任心，切实做好校内学生体质健康管理工作。要上足上好体育课，落实“健康学问+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，践行“目标导学自主合作精讲点拨当堂达标”学校才智课堂理念，不断提高体育教学质量。坚决落实学生每天校内体育活动不少于1小时，组织好上下午大课间30分钟体育熬炼。眼保健操让学生会做、真做，爱护视力。主动开发开设体育运动类校本课程，组建足球、篮球田径等社团，使学生基于爱好和酷爱广泛参与，培育学生运动技能。3.家校联合，促使学生养成良好的健身习惯。各级部各班要做好家校沟通沟通工作，把学生校外熬炼1小时落到实处。体育老师要依据学校要求布置校外体育作业，使健身成为学生的生活习惯。班主任要随时提示家长关注孩子的饮食、睡眠、电子产品的运用等，确保学生身体健康。4.强化督查评估，促进工作落实。教育处要在充分听取老师看法的基础上完善体育质量评价方法，引导广阔体育老师仔细落实通知要求和有关文件精神，使学校学生体质健康管理不断规范。大队部要把学生每天两次课间30分钟体育活动纳入班级考评，督促各班仔细组织、确保实效。