2022年保持环境卫生.docx

2022年保持环境卫生教学目标认知：1知道应当爱护环境卫生。2比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。情感：1喜爱卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。2情愿保持环境卫生，以做到保持环境为荣。行为：保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。教学建议教材分析本课是依据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。保持环境卫生教化，对小学生来说很是必要。环境指四周的地方，人们生活四周的地方就是人生活的环境。人须要有一个干净、整齐的环境，这是人们生活所必需的基本条件。人们共同生活的地方的环境卫生，要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。因此保持环境卫生教化，是社会公德教化内容之一，这种公德，对于我们国家来说，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，它关系到我们国家的社会风貌，反映我国人民道德水准。因此，必需对小学生加强这方面的教化，从小培育学生具有良好的社会公德 ，为提中学华民族的思想道德素养打下良好的基础。当前对小学生进行保持环境卫生教化，还应从人类与环境爱护的关系这一高度来看。爱护环境是世界性的问题 ，爱护环境的意识要从小学生抓起。小学思想品德课在六年级要特地讲环境爱护问题，这里虽然讲得很浅，提出的行为要求又很简洁，但是，教化者要站在爱护地球、爱护人类家园的高度，对学生进行环境爱护意识的启蒙教化。一年级小学生对学校的环境卫生和家居四周的环境卫生已有干脆感受，随父母到公共场所，对这些地方的公共卫生已经干脆接触过。目前，我国有些地方环境卫生很好，有些地方环境卫生很差，有的人环境意识很差，随意乱吐痰，顺手乱仍废弃物，影响很坏。针对现实状况，教化小学生分清是非，从小培育保持环境卫生的好习惯非常必要。教法建议：1本课属于遵守公德教化，教学中要紧紧抓住“为了大家的利益，约束自己的行为”这一中心，启发学生做到保持环境卫生的行为要求。保持环境卫生是为了大家，大家都做了，每个人才能受益。启发学生自觉为大家，从小养成保持环境卫生的好习惯。2本课教学中要留意激发学生酷爱清洁，情愿保持环境卫生的情感。在明确为什么要保持环境卫生的意义过程中，使学生从心里情愿做到保持环境卫生的要求。3本课教学还要留意亲密联系迎接2022年奥运会的实际，结合学生所在地区的实际进行教化。如有的地区可以提出不随地大小便，不乱倒垃圾等。还应结合学生实际，如倒土时不要让簸箕里的土掉在地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。引导学生保持教室和校内以及四周的环境卫生。4老师要采纳一年级小学生喜爱的直观教学法，如录像、电脑制作的小动画、放大图片或投影等手段，充分调动学生学习的主动性，让学生在生动活泼的情趣中自主地学习。教学设计示例第十一课 保持环境卫生教学目标认知：1知道应当爱护环境卫生。2比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。情感：1喜爱卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。2情愿保持环境卫生，以做到保持环境为荣。行为：保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。教学重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。教学难点：保持环境卫生的重要性。教化过程：一、想一想出投影片（“想一想”中2幅图）同学四一组相互说说：你喜爱在哪种环境里生活？为什么？小结：整齐、美丽的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情开心、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不开心，生活不舒适。过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？板书：保持环境卫生师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。二、学一学：（对学生进行保持环境卫生的教化。）小组沟通：你去过街心公园吗？你喜爱什么样的街心公园？为什么？奶奶和小娟在街心公园漫步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？小结：街心公园是老人们熬炼身体，孩子们开心玩耍的地方，应当特殊干净、美丽，千万不能随意丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话）小结：保持环境卫生是大家的事，人人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神开心。说说自己想向小娟学什么？小结：向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。过渡导语：咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？应当怎样帮助他们？三、说一说：明确保持环境卫生的三条行为要求。出投影片（“说一说”中图1）提问：这位小同学哪做得不好？请你告知他应当怎样做？为什么？小结：不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒适。出投影片（“说一说”中图2、3）同学四人一组相互说说。这两幅图中的小挚友哪做得不好？请你告知他们应当怎么做？为什么？小结：不要乱扔果皮纸屑，这样会严峻破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。3老师带同学填写“说一说”中的内容。不要随地（ ）不要乱扔（ ）不要在墙上（ ）同学读2遍。四、看一看看书（“看一看”中图）读儿歌小小一口痰，病菌千千万，传播多种病，害人真不浅，影响环境美，人人都厌烦。师：通过读儿歌咱们再一次深刻相识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己不能随地吐痰，还要告知他人也不让他们随地吐痰。五、听一听老师讲故事。同学看书探讨：全家出去玩时，小元是怎样处理垃圾的？这个方法好在哪？你还有什么好方法？小结：我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要爱护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱惜大自然的山山水水。六、全课总结：说说自己以后准备怎样保持环境卫生。总结：美丽、舒适、干净的生活环境要靠大家去创建，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。板书设计：十一、保持环境卫生