托班艺术教案 办家家.docx

托班艺术教案 办家家托班社会教案：扮家家 生疏的环境以及生活上的不适应，很简单造成婴幼儿心情上的不稳定。娃娃家因为有着温馨的像家一样的环境，能帮助婴幼儿尽快消退分别焦虑，获得平安感，稳定婴幼儿的心情。娃娃家中丰富的材料能满意每个婴幼儿摆布的爱好，使婴幼儿尽快适应幼儿园的生活，喜爱上幼儿园。 一、婴幼儿行为分析 晨展来到娃娃家，在娃娃家里走来走去，四处观望，却什么也不玩，没过一会儿，她就离开了娃娃家。 分析：当23岁的婴幼儿来到一个新环境时，即便他们很想投入其中，参加嬉戏，但由于对环境的不适应和生疏感，他们不知道该如何玩，所以显得无所适从。 丁丁在娃娃家里打电话，昊昊望见了，一把抢过丁丁手中的电话，自己打了起来，丁丁大声哭了起来；贝贝在娃娃家里抱娃娃，望见滔滔和文文都在餐桌上摆布餐具，贝贝赶忙将娃娃一扔，也坐在餐桌边上摆布了起来。 分析：23岁的婴幼儿很简单受到他人的影响，他们喜爱仿照，望见别人有的东西自己也想要，于是随意将别人正在玩的玩具占为己有等行为在这个阶段常常会出现。 东东来到娃娃家，把娃娃家里的蔬菜、水果、锅子和勺子全都从橱柜里拿了出来，摆了满满一桌。接着又动手把菜放进锅内，不停地摇摆着锅子，嘴里发出噢噢噢的声音，玩得不亦乐平。 分析：在玩扮家家嬉戏时，23岁的婴幼儿由于缺乏生活阅历，嬉戏情节一般比较简洁，更多的只是满意于摆布材料。 二、老师的支持行为 1开学时，老师请家长志愿者帮忙，带着婴幼儿一起在娃娃家里嬉戏。成人的陪伴有助于消退婴幼儿的惊慌感和生疏感，帮助他们更快地熟识娃娃家的嬉戏。 2在娃娃家里，打算三四套相同的玩具，如电话、娃娃、小推车、锅子等婴幼儿喜爱的物品，削减或避开婴幼儿争抢玩具现象的出现。当婴幼儿有争抢行为时，老师要在第一时间介入，用其他玩具分散婴幼儿的留意力，等婴幼儿心情稳定后再投入到娃娃家嬉戏中。 3在玩扮家家嬉戏前，老师可以借助家长的力气，请家长在家中做家务时带着婴幼儿一起参与，有意识地让婴幼儿视察成人是如何做饭、洗衣服的，丰富婴幼儿的生活阅历。 三、活动建议 第一，在婴幼儿入园前的家访时，老师可以向每个家庭收集婴幼儿的全家福照片，然后将这些照片布置在娃娃家里，便利婴幼儿随时能望见自己和父母的照片，消退婴幼儿的惊慌心情，获得开心的心情体验。 其次，开学前，老师可在教室里布置23个平行的、温馨的娃娃家，将家庭中的环境微缩到每个娃娃家里，尤其是厨房里的灶头、炊具，餐厅里的餐具、食物、水龙头，卧房里的大床、衣柜，浴室里的浴缸、淋浴龙头、娃娃等婴幼儿熟识的玩具，便利婴幼儿摆布材料、投入嬉戏。 第三，扮家家的嬉戏在托班一学年中都能开展。在嬉戏初期，婴幼儿满意于对材料的摆布，所以供应的玩具种类不要过多，保证数量能满意婴幼儿的需求，且以仿真材料为主。随着婴幼儿对娃娃家的各种玩具渐渐熟识，老师可以适当补充供应一些材料，如各种不同大小的袜子和鞋子、娃娃的衣服等，引发婴幼儿的嬉戏情节。到了扮家家嬉戏的后期，老师还可以在娃娃家里放置小药箱，既可丰富嬉戏情节，又为日后小医院等嬉戏主题的出现作铺垫。 第四，老师可以依据不同发展阶段婴幼儿的须要，对娃娃家的环境进行阶段调整。如在适应阶段，老师可以设置相对封闭的娃娃家环境，通过筑高隔断的形式，避开其他干扰，满意婴幼儿和材料互动的特点；在发展阶段后期和连接阶段，老师可以设置半开放式的娃娃家环境，通过降低隔断，增加通道，满意婴幼儿日益增多的交往须要。 第五，娃娃家里的玩具数量并非越多越好，随着婴幼儿嬉戏水平的提高，老师可以渐渐削减相同玩具的投放，可以定期更替新旧玩具，让婴幼儿始终保持簇新感。在摆放娃娃家物品的橱柜里肯定都要贴上醒目的标记，便于婴幼儿对玩具的收放和整理，逐步养成良好的收放玩具的习惯。 附嬉戏活动举例： 活动1：我来洗洗小袜子 材料打算 1自制的洗衣机。 2自制的落地晾衣架一个、晾衣杆若干、各种不同大小的夹子若干。 3小衣橱以及相对应的标签。 视察要点 1婴幼儿对什么材料最感爱好，洗衣机上的按钮是否会引起他们的留意，并有相应的行为出现(开、关、把洗完的衣服拿出来)。 2能否选择不同方式晾晒衣服(运用晾衣架、晾衣杆、夹子均可)，操作时是否有困难。 3是否会把折叠好的衣服放入相对应的衣橱里。 活动2：美丽的衣服 材料打算 1各种颜色、大小的绒线花。 2尼龙搭扣、揿纽；小衣架、各种不同大小的衣服。 3娃娃若干。 视察要点 1是否会选择不同的衣服与装饰物。 2是否情愿尝试用不同的绒线花装饰衣服，按揿纽时是否有困难。 3能否将装饰好的衣服给娃娃穿上。 活动3：我来抱娃娃 材料打算 1各种娃娃(或毛绒小动物)。 2大床和小床，小摇篮。 视察要点 1是否喜爱抱娃娃，抱娃娃的姿态如何。 2如何照看娃娃，会为娃娃做些什么。 托班艺术活动教案：走路 活动前评析 托班幼儿年龄较小，对于音乐活动接触的也比较少，为了幼儿能够开心地参与音乐活动，因此只能从幼儿感爱好的活动入手，宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是幼儿突出的特点。幼儿对小动物有很大的爱好.所以我设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动。 活动目标 1、学问技能目标：情愿仿照小动物，知道歌曲中小动物的走路方式。 2、心情情感目标：引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐。 3、行为习惯目标：幼儿能够心情开心的参与音乐活动。 活动打算 1、歌曲走路的音乐 2、小兔、小鸭、小猫、小乌龟图片各一张，小兔、小鸭、小猫、小乌龟的头饰若干 3、幼儿学习过数鸭子的舞蹈 活动过程实录 1、起先部分：韵律活动数鸭子，请幼儿跟随老师一起跳舞，激发幼儿参与活动的爱好。老师引导今日呀，我们小挚友们一起来跳个舞蹈好吗？ 2、进行部分： （1）、老师：刚才小挚友们跳得数鸭子真是太棒了，你们美丽的舞姿把其它小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？那就让我们一起来听听看，好吗老师播放音乐，并激励幼儿仔细倾听，提示幼儿歌曲中有四种小动物。 （2）、播放音乐，幼儿听完后，老师提问：你们听到是谁来啦？请幼儿回答，幼儿回答出一个，老师即出示相应的图片，如：幼儿说小猫来了，老师出示小猫图片，并激励幼儿说：你们真棒！当幼儿说出这四种小动物之后，老师总结：小挚友们你们真是太棒了，小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，可是它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？老师再次提问，引导幼儿其次次听音乐。 （3）、听音乐其次遍后，老师提问：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？请幼儿分别来仿照，幼儿仿照的假如不对，老师赐予订正，指导幼儿仿照小动物正确的走路姿态，最终，老师总结这几个小动物的正确走姿。 （4）、做嬉戏：小动物仿照舞，请幼儿选择自己喜爱的动物头饰，老师帮助带好，播放走路音乐，幼儿随着音乐仿照小动物走路的姿态。 3、结束部分：森林里要开舞会了，宝宝们你们去请自己的好挚友和你们一起来跳舞好吗？播放音乐，请幼儿和自己的好挚友手拉手，自由仿照小动物们跳舞，这个时候可以仿照森林里的各种小动物。 4、活动延长：请幼儿说一说除了歌曲中出现的这四中小动物以外，自己还知道其它的哪些小动物？并请幼儿来仿照一下它们的走路姿态，老师赐予指导。 本次活动源于幼儿感爱好的话题小动物，幼儿在整个活动中表现都特别活跃，本活动以其好玩的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作主动性。首先活动一起先,老师就创设了美丽动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点,接着,老师在组织幼儿探讨的过程采纳不同的情节引导幼儿细致倾听小动物走路的声音，并请幼儿自己仿照，使幼儿的心情达到了高潮,体验到了胜利的愉悦,顺当地实现了教化目标。本次活动就是从孩子的爱好动身，活动带有很大的乐趣，活动结束时孩子们意犹未尽，而且他们会持续很长时间不会遗忘这个舞蹈。从孩子的爱好动身还能够为他以后的学习奠定基础。本次活动目标基本实现，幼儿对于音乐活动有了极大的爱好，音乐对于人的医生来说是很重要的，所以本次活动也为幼儿以后的发展奠定了基础。 本次活动符合托班幼儿的年龄特点，整个活动都是以嬉戏的形式贯穿其中，所以幼儿很感爱好，而活动的绽开是以幼儿参加,老师的适当指导为特征的,符合新纲要中教化内容的选择应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的阅历和视野的原则。 托班艺术活动PeepeePoopoo 活动目标 1.通过嬉戏，感应歌谣的语词节奏。 2.培育幼儿良好的生活卫生习惯。 活动打算 塑料软垫、食物图卡和粪便图卡 活动过程 一、谈话导入 1.小挚友你们有过肚子不舒适的时候吗？肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢？幼儿发表肚子发出的声音，并以口技仿照。 2.老师示范语词动作，幼儿仿照。 二、听儿谣感应节奏 1.听儿谣一遍 师：我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音，请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的？完整一遍，老师示范：（PeepeePoopoo拍手，肚子不舒适，手按肚子蹲下。） 2.老师随音乐一齐律动。师：我拉Poopoo的时候是怎么说的啊？（肚子不舒适），后来是叫谁来帮忙的呢？（Mamamiya） 师：你们有没有Poopoo的啊？你们想不想拉Poopoo？（请幼儿示范） 师：你们想不想一起拉Poopoo啊？好吧，大家一起来吧（幼儿一起律动） 三、软垫马桶嬉戏 1.单人嬉戏：软垫紧贴屁股。 叠声字：念词四处走动，其他语词：屈膝微蹲 2.软垫散放在地上，嬉戏活动同上。 3.嬉戏：抢马桶（5人一组） 四、食物与粪便的关系 1.老师出示粪便图卡及食物卡，说明其关联性。 师：肚子不舒适，那你们知道他拉的Poo是什么样子的吗？ 出示无法形成Poopoo.苍蝇粘过的食物 长条型Poopoo图卡：说明吃蔬菜水果 一粒一粒Poopoo：吃汉堡薯条 2.小结：所以我们平常要多吃蔬菜和水果哦！拉出健康美丽的Poopoo，做个健康的人！ 五、结束：一起去洗手！ 托班艺术教案 漂亮的花布 活动目的： 1.巩固对红、黄、绿三种颜色的相识，培育对色调的爱好。 2.学会蔬菜印章画的方法。 活动打算： 藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；水粉颜料、调色盘、技校布若干；红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个；范画、作业纸等。 活动过程： 一、引起爱好 1.今日老师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的？（幼儿回答） 2.传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音？（老师抱起娃娃）哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块美丽的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块漂亮的花布，送给娃娃做衣服！妈咪爱婴网幼儿园教案频道 二、示范讲解 1.老师出示萝卜头等印章，示范讲解蔬菜印章画的方法：挑一枚印章在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵色调艳丽的小花就印好了。假如花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料；假如花的颜色太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。 2.引导幼儿跟老师进行书画练习。 托班艺术活动教案 小猪操 活动目标： 1、依据歌词，随着音乐进行仿照动作 2、表现小猪睡觉时可爱的样子，体验活动带来的欢乐 活动打算： 课件、音乐小猪操小猪头饰 活动过程： 一、情景引入，激发幼儿参加活动的爱好 师：今日，老师请来了一位挚友，瞧，是谁呀？ 配班老师带上小猪头饰扮演小猪，很难过地说：等下我就要去参与森林舞会，可是我还不会跳小猪操呢，你们能帮帮我吗？ 师：宝宝们，我们来帮帮小猪吧。 二、结合课件，老师以念儿歌的形式，引导幼儿理解歌词并仿照动作 师：小猪，把你的音乐放给我们听听。（老师播放音乐一次） 师：歌曲里讲了什么？（幼儿回答） 播放课件，同时老师以念儿歌的形式念歌词，帮助幼儿了解歌词。 师：原来讲得是小猪吃饱后睡觉的样子，我们一起来学一学吧。 老师边念歌词边做动作，带领幼儿学做动作。 三、播放音乐，跟着音乐做小猪操 1、跟着音乐学做小猪操 师：动作学会了，我们跟着好听的音乐一起跳吧。 老师带领幼儿跟着音乐连贯地跳两次。 2、幼儿跟着音乐来做小猪操 师：小挚友学会小猪操了，现在请小猪和你们一起跳。 幼儿带配班老师跟着音乐连贯的跳两次。 四、结束活动 配班老师：感谢你们，我们一起去参与森林舞会吧。 在音乐中，老师带领幼儿出活动室，活动结束。 托班艺术教案：印出的渔网 活动目标： 1、乐于参加小汽车印画的操作活动。 2、能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜爱的小鱼，增加手部小肌肉的发展。（重点） 3、通过对小汽车车轮印画活动，感知不同物体印画的特别效果。（难点） 活动打算： 范画、玩具汽车数量、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色卡纸。 活动过程： 一、出示PPT，激发幼儿爱好。 引导幼儿发觉利用小汽车的车轮进行拓印，可以变成渔网进行创意的添画、粘贴。 师：小挚友请看大屏幕上是什么？ 师：喜爱吗？邵老师也特别喜爱，但是这些鱼儿游得特殊的快，我们怎么捕到它们呢？ 师：鱼竿、渔网。 二、出示范画，感知汽车车轮印出的渔网。 师：小挚友看看邵老师的制作的渔网，能不能捕到鱼呢？ 师：邵老师是用小汽车制作的渔网，小挚友想不想试一试。 三、老师示范小汽车拓印的步骤和粘贴的方法。 老师引导幼儿观看范画，了解小汽车拓印、粘贴的步骤及方法。 师：首先选择自己喜爱的颜色，让小汽车车轮轻轻沾色后，在卡纸上进行快速的滑动（留意为桌面整齐，当心颜色弄在衣服上），可来回滑动；3-4个小挚友在一张大纸上共同合作。拓印结束后，小挚友把汽车放回原来位置。 师：请小挚友们大胆拓印，在拓印完的网子上面进行粘贴，小挚友们可以完全根据自己想象或者心里的想法在老师供应的托盘中找寻与自己想法一样的小鱼进行粘贴。 粘贴方法：首先，一只手拿着鱼的图片，另一只手轻轻的扣双面胶的边缘，扣起后用手渐渐撕下来；然后轻轻粘在拓印好的网子上面。不要粘在网子的外面。 师：假如有其他问题可以问老师。 四、留意事项。 1、留意桌面卫生、地面整齐、小衣服卫生。 2、撕下来的双面胶放入托盘中。 五、幼儿制作，老师指导。 请幼儿按自己的意愿大胆地拓印、粘贴制作。 引导幼儿展示、观赏、评价作品并将自己的作品进行展示，相互沟通、观赏，引导幼儿说说自己喜爱的作品，并说说理由。 活动延长： 在美工区可进行这项活动，幼儿可以利用小汽车及其他玩具进行拓印。 托班艺术教案：歌表演春天 活动目标 1、萌发酷爱春天、酷爱大自然的美妙情感。 2、喜爱歌曲的美丽旋律，产生开心的心情。 3、能大胆的用动作表达自己对春天的感受。 活动打算 1、老师打算把歌词内容画成一副画春天，音乐CD或磁带。 2、小挚友有关于春天的认知和阅历。 活动过程 1、老师放音乐春天歌曲，小挚友跟随音乐节奏入室。 2、老师组织小挚友练声我爱我的小动物。 3、老师范唱歌曲春天，小挚友仔细观赏，然后提问： （1）这首歌中唱到什么？ （2）你听了这首歌后有什么感受？ （3）听完歌曲后你想做什么？ 4、小挚友理解歌词内容，学习唱歌曲春天。 （1）老师出现图片，帮小挚友理解歌词内容。 （2）小挚友跟随老师学唱歌曲。 （3）小挚友跟琴学唱歌曲，用动作表现。 （4）小挚友跟随音乐CD学唱歌曲，用动作表现。 5、老师和小挚友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感受。 托班平安教案 找不到妈妈怎么办 活动目的： 1、通过观看木偶表演、探讨等活动，让幼儿学会与成人丢失后简洁的自救方法。 2、提高幼儿的自我爱护意识。 活动打算： 布置一个公园的场景，木偶。 活动过程： 1、引导幼儿观看木偶表演去公园玩。 2、提问： （1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？ （2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。 3、再次观看木偶表演，组织幼儿探讨： （1）问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应当怎么办？ （2）激励幼儿想出各种方法，帮助亮亮找到妈妈。 （3）启发实力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方法最好。 4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好方法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。 5、提问： 以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢？（让幼儿小议） 小结：教化幼儿不能随意跟生疏人走。 活动延长： 请家长协作，让幼儿知道自我爱护的常识，并常常提示幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。 托班艺术教案：小手印的欢乐 老师思索： 什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜爱玩，只有将活动和嬉戏结合，才能有有效的收获。 幼儿发展： 托班宝宝的小手肌肉发展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐性完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来玩画，幼儿确定喜爱。 理论借鉴： 玩是孩子的天性。 借着孩子自由活动的时候，我起先调制颜料，昌昌：老师，这是什么啊?立刻许多珍宝围了上来，新奇的看着我。这个是颜料，有许多颜色呢，我们来玩颜料好吗?怎么玩啊?孩子们的新奇心被吊起来了。 一切打算就绪，当我示范印手印的时候，我告知孩子们：今日要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手!孩子们快乐的欢呼起来，有的宝宝在喊：老师，给我印吧!我也想要!当孩子们的手上涂好颜料时，他们迫不及待的按到白纸上看，我的手很大!我的是红手，你的是绿手，好美丽啊!等孩子们印好手印，我们一起观赏的时候，不要老师引导，孩子们自己已经开口了，在观赏中，孩子们说出了大小、红绿的不同，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没整理完毕，小杰就问：老师，什么时候再印手印啊?好可爱的孩子。 我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，假如我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。嬉戏是托班幼儿生活中不行缺少的内容。让幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中欢乐成长吧! 托班艺术教案 五彩沙 活动目标： 1、通过操作活动，发展幼儿手腕小手指小肌肉的敏捷实力。 2、体验艺术活动的乐趣，激发幼儿动手的欲望。 活动打算： 透亮小杯子每人1只（内有白糖或盐少许）彩色粉笔每人一支、透亮玻璃瓶每组一只、五彩沙一瓶 活动过程： 一、引出课题 1、出示五彩沙，让幼儿观看，小挚友，你们看这美丽吗？（美丽）那你们想不想知道，这瓶子里五彩缤纷的是什么？（想）（这里面是盐） 2、小挚友看看这盐是什么颜色的啊？（幼儿自由回答）这是白色的盐，那为什么黎老师的糖是五彩缤纷的呢？ 你们想不想知道为什么白色的盐变成五彩缤纷的呀？（想）好，现在黎老师来当魔术师，变魔术喽！ 3、讲解、示范 黎老师还要再拿出一样东西。（出示粉笔）哎，这是什么呀？是一支粉笔。 小眼睛看好了，看黎老师是怎么变的！把粉笔放入杯中，按顺时针方向不停地搅拌（我变，我变，我变变变，小挚友可以把小手拿出来，跟着黎老师转起来，小嘴巴念起来；哇，变出来喽！变成什么颜色了？） 黎老师把变好的盐倒入五彩瓶中，多美丽呀，小挚友们想不想变呀？（想） 4、那你们说待会变出来的五彩盐能不好能拿来吃的？（不能吃） 对了，因为粉笔是写字用的，有灰尘不能吃的。 二、小魔术师变变变 1、下面请小挚友们坐到自己位置上，每人拿一支笔和一个放有盐的杯子，起先变魔术吧！因为操作比较难，家长可以帮帮我们的宝宝一起完成。 2、老师指导，小挚友们要一只小手扶着杯子，另一只手不停地搅拌。我变，我变，我变变变。 3、把幼儿与家长合作完成的五彩沙展示给大家，赐予确定、表扬。结束：今日小挚友们表现的都很棒，我们休息一下吧。 托班艺术教案：我是乖孩子 活动目标 1、体验自己走路，不要他人抱的开心心情。 2、能大胆的边唱边表演动作。 3、学习依据歌词内容创编动作。 活动打算 1、老师熟识歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小挚友三个连在一起。 2、小挚友有观看过小鸟飞，小猫跑的阅历。 活动过程 1、老师弹小鸟飞的曲子，小挚友做小鸟飞入活动室坐好。 2、小挚友练声我爱我的小动物。 3、老师范唱歌曲我是乖孩子，然后提问： （1）你听到老师唱了一些什么？ （2）你觉得这首歌好听吗？ 4、小挚友学唱歌曲，理解歌词的意思。 （1）老师出示贴绒教具小鸟，小猫和小挚友。 边唱边按依次贴出玩具，帮助下挚友理解歌词大意。 （2）小挚友跟着老师念歌词一次。 （3）老师放音乐，移动教具，小挚友跟着音乐练唱歌曲。 （4）小挚友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。 5、小挚友依据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。 6、老师小结，表扬动脑筋创编动作的小挚友。 托班艺术美丽的手套教案反思 设计意图 冬天到了，天气很冷，小手冷冰冰的，我们喜爱戴上美丽的小手套来保暖。美术活动美丽的手套，启发幼儿用比较简洁、改变的线条装饰手套，并留意配色协调、显明，涂色匀称。用自己喜爱的颜色给手套进行了装饰。体验美术活动中的美感和欢乐感。 教学目标： 1、学习选着自己喜爱的颜色给手套装饰。 2、体验涂鸦的欢乐。 教学打算： 油画棒色调艳丽的手套。 教学过程： 1、引导幼儿视察手套。 手套是什么样子的？手套的上面有什么？ 2、添画手套。 老师出示手套，说说手套上少了什么，可以用笔怎么来添加花纹。 3、示范讲解画法 1.老师想让小挚友们自己当一回设计师，设计出一副美丽的手套。 2.幼儿自己操作，老师在旁边进行指导。 3.老师要强调两只手套的颜色和图案要一样。 4、幼儿尝试给手套添加花纹图案。 5、展示作品，引导幼儿自由说说看看。 活动延长 1.活动时请幼儿接着观赏自己制作的手套。 2.可以在区角中学习用不同的方式（粘贴、印画）装饰手套、帽子、围巾等。 3.小挚友们真能干，设计出的手套真美丽。现在老师帮它们都放在展览馆里，你们看看自己最喜爱哪副手套，还要说出为什么？ 4.引导幼儿从手套的图案、颜色和对称方面来进行评价。 活动反思 美丽的手套是让幼儿对手套进行想象添画。活动中孩子们的思维很活跃，有的说手套上有花，有的说五角星，有的说有西瓜，孩子们想得许多。整个活动孩子的参加度较好，我在出示各种美丽的范画时，孩子们的爱好被调动了起来，孩子们在整个活动中始终是爱好深厚的，孩子的欢乐就是我的欢乐，这个活动让孩子体验了胜利的欢乐。 活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以激励的方式评价作品，能有效激发孩子对活动的爱好。 托班社会活动教案 着火了怎么办 活动目标： 1.了解火灾发生的几种常见缘由。 2.了解主要的逃命技能，培育自我爱护实力。 活动打算： 课件、电脑、电视机、湿毛巾等。 活动过程： 一、讲解并描述故事前半段。 1.老师讲解并描述故事前半段，提问：听到着火啦，山羊老师应当怎么做？ 2.火警号码是什么？号码拨通了后，要说些什么？谁来试试？ 3.个别幼儿练习后全体练习。（说清着火的地点） 4.山羊老师也是这样做的，消防员正在往森林里赶呢！ 二、探讨：报警后应当怎么做。 1.教室里有很多小动物，这时山羊老师应当怎么做呢？ 2.首先要冷静，第一时间离开火场。逃离时用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，弯着腰，赶快离开火场。 3.一起来试试！幼儿徒手练习动作。 三、讲解并描述故事后半段。 1.山羊老师用这种方法带着孩子们离开教室到了平安的地方。这时消防队员也来到了，他们很快就扑灭了大火。小猴搞不明白为什么会着火的呢？消防员叔叔说：火灾缘由要细致勘察才能知道。 2.一起想想，怎么会着火的呢？引导孩子一起探讨。 3.一会儿，消防员叔叔说：着火缘由找到了，是电线老化引起的。 四、情景练习。 火灾了，我们立刻离开老师，到平安的地方去！（发放湿毛巾，进行情境练习。） 托班艺术活动 红红的灯笼 设计依据 幼儿已尝试过油画棒画、撕贴画、手指引画等形式，对绘画活动有了肯定爱好和基础，棉签画又是另一种好玩的绘画形式，以最简洁的涂形为要求，让幼儿自画灯笼，并作为教室的装饰，让孩子们更有成就感。 领域 艺术 活动类型 美术 活动内容 红红的灯笼 活动来源 实施时间 教材分析 幼儿已尝试过油画棒画、撕贴画、手指引画等形式，对绘画活动有了肯定爱好和基础，棉签画又是另一种好玩的绘画形式，加之自己制作过年的装饰物灯笼，更有成就感。 活动目标 1、学习用棉签蘸水粉颜料涂画灯笼； 2、体验涂画颜料的乐趣。 活动重点 学习用棉签蘸水粉颜料涂画灯笼 活动难点 学习用棉签蘸水粉颜料涂画灯笼 难点形成缘由 小肌肉发展薄弱，没有棉签画的阅历基础 难点解决策略 以涂形为要求，反复练习 活动过程 一、出示实物，让幼儿围着灯笼说说它的名称、颜色、形态等 二、出示范画：我们给小灯笼宝宝也穿上美丽的红衣服吧！ 三、示范用棉签蘸颜料涂色，提示幼儿尽可能不要涂到轮廓线外 四、激励幼儿作画 五、把全部幼儿的作品摆放在一起，请大家观赏 活动反思及重构 托班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高，以培育爱好为主。通过绘画活动，有利于发展幼儿的视察力，感受力，认知实力，想象力等。这些实力的发展有利于促进幼儿创建思维的发展。绘画的形式有许多种，这次我选用了一种新的形式棉签画，活动前，我进行了充分的打算，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于红灯笼小挚友不是特殊熟识，所以在活动一起先，我进行了观赏活动，让小挚友有充分的视觉享受。托班美术活动主要是以涂色和粘贴为主。涂色主要是发展幼儿的大肌肉运动，手指精细动作发展，色调感知力实力。通过涂色加强了幼儿手眼协调实力，同时又能磨练幼儿的耐性。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页