部编版六年级语文上册期末测试卷（一）（含答案）.docx

部编版六年级语文上册期末测试卷（一）（含答案）期末测试卷(一) 时间：90分钟满分：100分 第一部分 识字与写字(29分) 看拼音写词语，留意书写规范、端正、整齐。(8分) 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请你选出来。(3分) (1)A. 笨拙(zhu) B倾斜(qng) C宅院(zhi) D自作自受(zuò)() (2)A. 跺脚(duò) B谚语(yàn) C胯下(kuà) D言外之意(xuán)() (3)A. 投掷(zhèng) B远眺(tiào) C矗立(yì) D曝晒(pù)() 下列词语中加点字的读音和“瘦削”的“削”读音相同的一项是 ()。(2分) A削皮 B削面 C削减 D刀削 先圈出下列每组词语中书写错误的字，再改正。(4分) (1)隧然 酒脱 跌跌撞撞 忘乎所以( ) (2)讲坐 嘴唇 暴露无遗 粉身碎骨( ) (3)伶俐 枯渴 大步流星 热血沸腾( ) (4)节制 荡漾 断断续续 一忘无际( ) 下列词语中，加点字的意思相同的一项是()。(2分) A陈词滥调自由泛滥 B微波粼粼小心翼翼 C威猛不屈至死不屈 D索取酬劳索然无味 “翠”用部首查字法，先查_，再查_画，第七画是_。“翠”在字典中的说明如下： 在“翠色欲流”中的意思是_。(填序号)(2分) 将下列词语补充完整。(4分) 斩钉( )铁 全神( )注 沧海一( ) ( )涌澎( ) 威严( )( ) 心( )肉( ) 别出心( ) ( )( )大悟 选择正确的描写方法，把字母填在括号内。(4分) A动作描写 B语言描写 C神态描写 D外貌描写 E环境描写 F心理描写 (1)无穷无尽的大草原，苍茫浩渺，气魄摄人。 ( ) (2)老汉嘶哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！” ( ) (3)桑娜深思：她自己也从早到晚地干活，还只能牵强填饱肚子。 ( ) (4)他的眼里闪耀着一股无法遏制的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好像一头被激怒的狮子。 ( ) 其次部分 积累与运用(14分) 下列词语中，和戏曲有关的一项是()。(2分) A粉墨登场 B巧夺天工 C妙笔生花 D行云流水 绽开想象，把下列句子补充完整。(2分) 夕阳西下，天涯挂满了红彤彤的晚霞，天空像_， _湖面上_。 依据积累的学问填空。(6分) (1)这种境界，既使人_，又叫人_，既愿_，又想坐下_一首_的小诗。 (2)微波粼粼的海面上，霎时间洒满了_。月亮_，穿过_似的微云。(3)亮亮去郊外游玩，偶然间看到田间稻浪翻滚，听到池塘里小青蛙“呱呱”的叫声，不禁吟诵道：“_，_。” (4)祖国的壮美山河历来是诗人赞美吟诵的对象，比如：_ _，_。 下列诗句中描写的季节与其他三项不同的是()(2分) A千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。C停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。下面是“勤”的四种字体，分别是篆书、隶书、楷书和草书。请你依据字体分辨并填写在括号中。(2分) ( )书 ( )书 ( )书 ( )书 第三部分 阅读与感悟(27分) (一)北京世园会国际馆之“花伞” 总建筑面积约22000平方米的国际馆，最为人所知的就是“花伞”的造型。国际馆以“花伞”为基本元素，94把由钢柱和悬挑钢梁构成的“花伞”在顶部花瓣处相互连接，形成了国际馆造型的轮廓。从远处看，犹如一片花海飘落在园区里。放眼一看，94把“花伞”长得都一样，但其实每一把从凹凸、重量再到弧度都不同。从高度上来说，最高的一把“花伞”约23. 7米，最低的一把约17. 6米。而从重量来看，最重的一把“花伞”约有33. 7吨重，最轻的一把“花伞”也能达到25吨重。这样的“花伞”安装起来注定是件难上加难的事。细致拆分，一把“花伞”的安装，须要经验从制作操作平台、“花伞”柱定位、主梁拼装到次构件拼装、焊接、“花伞”吊装等8个步骤，相当于1个小型钢结构的工作量。而且经过汽车吊装完成初固定后，工人们还要在高空通过岛链和全站仪进行手工微调。94把“花伞”安装完成后，再进行“花伞”和“花伞”之间的连接点“花叶”的安装。“花伞”除了造型和安装工艺特殊，还内藏“玄机”。为了彰显北京世园会的办会理念，94把“花伞”被给予了更多绿色、科技、才智的功能。针对延庆地区冬季寒冷多降雪、易结冰的气候特点，每把“花伞”的顶部都设有融雪电缆，“花伞”柱内则设有雨水管线，与地下集水池和地面上500立方米的雨水收集井连通。这样，无论是融雪还是降水，都能顺着“花伞”内的雨水管收集贮存，用于园林浇灌和建筑日常运行。世园会举办正值北京燥热暴晒的夏季，为了避开游客在进入场馆时因排队过久而中暑，建筑师在若干朵“花伞”下留出了开放的公共空间，如同巨大的遮阳伞，为人们供应了一个舒适的驻足停留、休憩的区域。白天人走在馆内，或许是因为有“花伞”的庇护，一点儿都不会感觉到燥热。同时，“花伞”顶部还铺设了光伏膜，可以在白天通过太阳能蓄电，为建筑的夜间运行供应协助供电。94把“花伞”叶片下，设置了1000余盏夜景照明灯具，可以根据花朵、色块和改变时长，进行不同维度的分组、组合，从而在晚上呈现出五彩缤纷的灯光效果，将夜晚的国际馆打造成光与影的世界。“种一朵花，成一片海。”这就是北京世园会国际馆的“花伞”。“花伞”除了造型和安装工艺特殊，内藏的“玄机”详细是指什么？ (3分) _ _ 文中画线部分运用了_的说明方法，其作用是：_ _。(2分) 文章第自然段分别从“花伞”的_、_ _、_三个方面介绍了“花伞”。(3分) 第1自然段中哪句话与结尾句相呼应？写出来，并说说这样写的好处。(3分) _ _ (二)我的老师 曹文轩 我的一生特殊要感谢的是我的中学语文老师。她是南京高校的高才生。这个女性是我心目中最名贵、最漂亮的人。我记得她第一次走上讲台，望着我们说：“同学们，什么叫语文？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫语文。其间，天起先下雨。她把脑袋转向窗外说：“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的，一天里的雨也是不一样的。雨落在草丛中和落在水塘里的样子和发出来的声音都是不一样的。” 我至今还记得，当时全部人把脑袋转向了窗外。那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝，纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。也许一个星期之后，她又走上讲台，那一天是作文课。她说道：“同学们，你们知道吗？我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届语文老师都说作文写得最好的是曹文轩，这个反差也太大了吧。我根本无法接受她的推断，所以我当着她的面儿就把作文本撕了，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我坐在河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！” 晚上我回到了学校，来到她宿舍门口。我记得我不是轻轻地把门敲开，而几乎是用脚把门踢开。她拉开了门，微笑地看着我说：“请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧房，看到她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，这些字虽然特别稚拙，但是还是能看出你特别仔细。你再看看那最终一本儿，你的字已经张扬到什么程度了？你已经浮躁到什么程度了？” 她又说：“在这六本里，都有一篇作文是写春天的。你第一本里写春天的时候是特别诚恳的，是特别朴实的描写。但是后来你渐渐地限制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文，写得越来越臃肿，越来越浮夸了。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。才气，有时候是害人的！”我听后惭愧得无地自容，自己之前就像一只傲慢的小公鸡，自我感觉已然是才华横溢的大人物了。我记得那一天离开她的卧房，走进校内，月亮特殊的好。月色如水，澄澈的月光整个儿地铺在校内里。那个夜晚是我一生牢记的，老师的训诲更是让我受益无穷，没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。 (有改动) 联系上下文说明下列词语。(4分) 浮躁：_ 无地自容：_ 文章第自然段写出了“我”被指责后的一系列激烈反应，这一段主要是对“我”的_描写，从中可以看出“我”的内心_。(2分) 现在，你明白老师当众指责“我”的真好用意了吗？写下你的理解。 (4分) _ _ 概括短文第自然段的主要内容。(3分) _ _ 你喜爱文章这样的结尾吗？说说理由。(开放题)(3分) _ _ 第四部分 表达与沟通(30分) 从以下两个题目中任选一个，进行习作。要求内容详细，语句通顺，有真情实感。题目一：生活到处是课堂。在校内内外，你肯定经验过许很多多的“课”。它们或者引发了你对某方面的爱好，或者增长了你的见识，或者让你明白了做人的道理请以“这堂课，真的不一样”为题，完成一篇习作。题目二：今日，手机已经融入了人们的生活，但有人预料，将来手机将从人类的生活中消逝，你想过手机消逝后会是什么样吗？请以“手机消逝以后”为题，绽开想象，完成一篇习作。期末测试卷(一) 1. 礼貌豪迈颓然瞬间厨房愁怨技高一筹 2. (1)C(2)D(3)A 3. C 4. (1) 酒洒(2) 坐座 (3) 渴竭(4) 忘望 5. C 6. 羽8丶 7. 截贯粟汹湃凛 凛惊跳裁恍然 8. (1)E(2)B(3)F(4)C 9. A 10. 示例：一块仙女织出的五彩绸缎 波光粼粼，像一片跳动的火海 11. (1)惊羡舒适久立四望低吟秀丽 (2)银光越升越高一缕一缕轻纱 (3)稻花香里说丰年听取蛙声一片 (4)示例：九曲黄河万里沙浪淘风簸自天际 12. C13.草篆隶楷 14. 94把“花伞”被给予了更多绿色、科技、才智的功能，比如“花伞”的贮水功能、遮阳功能、蓄电功能、夜间的照明造景功能。15. 打比方生动、形象地写出了“花伞”的遮阳功能 16. 造型安装工艺绿色、科技、才智的功能 17. 从远处看，犹如一片花海飘落在园区里。好处：前后呼应，使文章结构紧凑，内容完整。18. 轻浮急躁。没有地方可以让自己藏起来，形容特别羞惭。19. 动作特别难受、生气 20. 老师希望“我”的文章诚恳、朴实、不臃肿、不浮夸，做人更要虚心、低调，多向他人学习。21. 一节作文课上，老师说“我”是班上作文写得最不好的同学，“我”特别生气。晚上“我”来到老师宿舍，她给“我”讲了写文章和做人的道理，“我”听后惭愧得无地自容。22. 示例：喜爱。作者在结尾描写了静谧、美妙的月色，衬托出了“我”此时此刻朴实、宁静的内心。23. 略。