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小学教育教学工作总结2000字8篇 工作完成后刚好做好工作总结信任你会有新的收获，工作总结并不能用敷衍的看法来面对，肃穆仔细的看法才是可取的，以下是我细心为您举荐的小学教化教学工作总结2000字8篇，供大家参考。 小学教化教学工作总结2000字1 本学期，我校根据区教化中心的统一支配和部署，在中心校的关怀和指导下，紧紧围绕“太谷二十四字教学模式”这一中心，接着开展“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。取得了阶段性的成果，现将本学期工作总结如下： 一、导学案的运用 要运用好导学案，肯定要对导学案有一个正确的相识。我们学校对于导学案的理解是这样的：导学案体现在三个字上：导、学、案。导就是指导，它带领学生经过自己的努力和同学的帮助，完成课程的学习。学就是指导学案，将困难的问题进行化解，大的问题化成小的问题，更有利于让学生一步步来解决。案就是一种方案，就是学生学习的一个方案。在运用导学案的过程中，我们始终坚持课堂的主子是学生的原则，给学生自学、合作探究、探讨、发言的机会，老师只是课堂学习的组织者、引导者、激励者。在实践课堂教学中，导学案的优势作用越来越明显，越来越被老师所认同。 导学案包括基础达标、整体感悟、精读感悟、巩固练习和拓展延长五部分内容。课前，导学案提前发给学生，让学生根据导学案的内容预习好。通过导学案学生知道自己应当记住的学问点是什么；怎样去记，在导学案上都有明确的语言提示；老师点拔的学问点是什么；合作探究的问题是什么，下节课上你须要上台展示的是什么，重点打算哪些材料；学生应当通过本节内容着重提高哪方面的实力，等等，在导学案上都有明确的要求，使学生一目了然。另外，老师在下节上课前，收起来集体批阅，了解学生的详细状况，以备在课堂中有的放矢。 课中，老师在课堂上不必四平八稳地去讲解，对于比较简单的内容，教给学生自己去驾驭；对于重点学问和学生有疑问的内容，通过提问的方式边检查边强调，这样，可以节约大量的时间给学生去自主学生，激发学习动机，由“要我学”变为“我要学”；在课堂上给学生足够展示自我的机会，进行小组之间的合作和沟通，老师适时点拔，这样有利于培育学生学生合作探究的团队精神，有利于学生提出自己的新观点、新思路、新方法，有利于学生培育学生发觉问题和解决问题的实力。 课堂上的巩固练习，通过学生自测，小组之间相互批阅，形成你追我赶的学习风气。在课堂中老师采纳的形式是尽量少集体提问，多个别提问，多让学生动笔写，少口头检查，这样一来，学生在课堂上有点紧迫感，提高课堂效率；老师在课堂上能刚好和大面积了解学生驾驭的状况，每节课上学生至少动笔写两次，老师当堂反馈给不合格的学生，并加强个别辅导。 课后，让学生每天拿出至少5分钟的时间，比照导学案回顾当天学过的内容，使学生做到堂堂清。 通过对导学案的运用，既能转变老师的教学理念，提高老师的整体素养和业务水平，又能转变学生的学习方式，使学生“在欢乐中学习”，“在爱好中进步”。 二、小组建设 高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建学习小组是进行合作学习活动的组织前提。在我们学校学习小组通常由4名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、成果、特性特征等方面有合理的差异，这样构建的合作学习小组“组内异质，组间同质”。组内异质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间绽开公允竞争创建了条件。 我们首先依据班级人数的多少，从全班选择出几名学习成果好、组织实力强，在同学中威信较高的学生担当每组的组长；然后按学习成果和实力水平，从高到低选择编排每组的副组长与组员；最终由班主任与各科老师统一协调，依据每组成员的性别、性格、成果、智力等方面的因素进行组间平行微调，使同号的组员实力相当。 组建好了学习小组，并不等于学生就能合作、会合作了。为了使学习小组能够正常运行，合作富有成效，我们还做了以下工作。 1、定期反馈，全员参加 老师抓好小组长，一切任务由他们落实。小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作。老师要定期从组长那里了解反馈信息，倾听他们的看法和想法，让他们畅所欲言，相互沟通，相互启发，以使他们领导的小组既有肯定的共性，又有显明的特性。每个小组设立一个副组长，3个学科组长，学科组长是由同学们依据自己的意愿担当，这样可以增加小组成员参加管理小组的意识，使小组的每个成员都感觉到“我很重要”，为小组建设贡献力气。 2、加强小组文化建设。 让每组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个蓬勃向上、富有特性的洪亮的名字，这有利于凝合人心，形成小组目标和团队精神。 总之，小组建设是一项长期工程，须要我们在教学中不断地打磨、完善。高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，只有把学习小组建设好了，合作与沟通才会真正地发挥作用，学生自主学习、共同提高的目的才能达到。 三、小组评价 小组评价是高效课堂的重要环节，也是高效课堂得以实现的保障，小组评价机制的合理制定能够充分调动学生们学习的主动性。 如何才能使评价机制更科学、更合理、更有效呢？有两点至关重要：一是让学生了解合作学习评价的要素。学生明白了合作学习评价的要素之后，就知道在合作学习过程中究竟该从哪些方面入手，就会有意识地调整合作学习的支配及个人参加时的表现。二是评价过程的公开比评价结果的公布更重要。各小组会与优秀小组进行对比，找差距、比凹凸，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。小组合作学习刚起先简单出现这样的问题：不会的问题不情愿提，会的问题不情愿讲。老师要向学生提出：课堂上哪怕问一个问题、到黑板上展示哪怕是错的或者订正别人的错误都同样得分，这样就会刺激学生的表现欲望。对于回答问题，很可能出现活跃的都是“老面孔”。 那我们就可以在评价机制中提出，周活跃次数超过组内成员最低活跃次数5次以上的不予计算，这就要求各个小组都要关注那些不太主动的同学，削减两极分化。为了提升班里学生的整体成果，我们还可以在评价中以小组成员的最低分作为小组得分。通过这样的评价，在班里会形成人人关注学习落后学生的良好氛围。小组成员出现懈怠时，大家之间会相互督促、相互帮助，甚至每天支配专人抽查他们的学习状况。 另外，我们学校各班的评价还与学生的日常行为捆绑，如：不乱扔垃圾、不迟到、不违反学校纪律等各方面联系。制定相应的加减分制度，如有违反刚好减分，这样也大大规范学生的不良行为。 总之，在本学期的课改工作中，我们收获了许多，也进步了许多，但同时也发觉了不少问题，在接下来的工作中，我们会接着努力，多倾听，多学习，多钻研，多实践，使我们在课改的路上走的更远。 小学教化教学工作总结2000字2 一、指导思想 本学期以提高师生员工尊严感、成就感和华蜜感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，以信息化驱动推动教化教学改革创新，推动我校教化的现代化进程，努力实现我校办学质量的跨越式发展。构建一个集教学、科研、管理、办公为一体的信息化教化环境，最终实现学校教化过程的全面信息化。努力把学校创办成一所学生乐学、老师善教、家长满足的特色学校。 二、主要工作回顾： （一）深化贯彻党风廉政，整治陈规陋俗，履行“一岗双责”，坚决杜绝“三乱” 我校组织老师在深化学习重要精神的基础上，严格落实各项制度，全面推动依法治校、依法治教，坚决破除陈规陋俗，反对大操大办，抵制封建迷信，树立文明新风。大力加强师德师风建设，肃穆查处老师失范行为，集中整治教化乱收费、在职老师有偿补课等违规违纪行为，营造敬业爱生、潜心育人的良好氛围。 （二）抓好教学常规管理，促进教化教学质量提升 1、强化学校教学教研日常管理，注意过程检查。用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的看法主动推动学校的各项工作，以仔细负责的看法把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥老师参加学校管理的主动性，形成人人都是管理者的理念，细化了学校老师每月的常规考核，使学校管理规范，深化人心。设立了校长、教育处、教研组三级管理，层层履职，加强监管力度，着力为提高教化教学质量供应保障。教研组和教育处定期对老师备课、作业等进行检查或抽查，确保备课和作业设计、批阅的质量。 2、提高教化教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂改革，向课堂要质量。在校内大力推行小组式教学，实践翻转课堂，要求老师向40分钟要质量，课前仔细备课，为学生设计自学题目，依据备课流程上课，坚决杜绝了无备课上课和上课不带教案草率应付的现象。课堂上老师活动时间和学生活动时间处理比较合理。经过一学期以来的改革，除六年级的推行不是非常志向，其它年级收效很好。这样不仅培育了学生的创新精神和实践实力，促使学生全面发展、提升了学生的综合素养，又促进了学校整体教化教学质量的发展。 3、学校根据国家课程安排，完善课程管理，开全了课程，开足了课时。为了教好每一门课程，不随意增减，绝不允许语、数科占用艺、体科。每一科到期末都有考核。保证了学生每天一小时的阳光体育运动，促进学生素养全面发展。 （三）促进老师专业成长和素养提升 1、切实加强教研工作，扎实推动校本师资培训。教育处以教研组为载体，组织老师探讨教学中的盲点，学习信息技术在课堂教学中的运用，确定了校本师资培训内容。 2、加强老师专业学问的学习，不断提高教化教学实力，提高老师专业素养和师资队伍的整体水平。我校各教研组充分利用本学期前六周的教研时间组织老师学习了校内网的注册，上传、下载、整合教学资源，创建了个人网络空间。 3、信息技术的应用得到了大力的提升。学校网络建设的进一步完善，校内网的建设也日渐火爆，全校老师在经过一段时间的教研学习，都能投身于信息技术与教学的有机整合，在网络上搜寻下载有用的教学资源，细心加工后在课堂上运用，之后再传到自己的个人空间，与其他老师沟通共享。这样校内网不仅刚好的反映校内的新人新事，展示全校师生的风采，而且能充分反映学校实施素养教化的成就。 3、学校为老师外出学习、听课搭建平台。学校主动组织大多主科老师参与了上级组织的“送培下乡”沟通学习，还选配我校的李春梅老师参与了沟通赛课，之后又分科进行了学习反思沟通活动，从中吸取新的血液，促进老师专业提升。 4、开展骨干老师和学科带头人帮扶活动，不仅提高了青年老师的教化教学实力，也带动了老老师对信息技术的运用，从而提升了课堂教学效率。 （四）加强德育工作，建设文明校风 德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，特地制订了学校德育工作安排，并开展一系列活动进行德育教化。 1、通过校会、主题班、队活动开展各种教化。 2、坚持升旗仪式，借国旗下的讲话进行五爱教化。 3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教化。 4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容。 5、要求老师仔细上好品德社会课，强调老师应细致耐性做好后进生、顽皮生的转化工作。 （五）加强学校文化建设，丰富学校内涵 我校注意校内文化建设，设计了校徽，美化了围墙，装贴了楼门字等，注意想象力的塑造，使校内文化更浓，校内环境更美。 全校师生树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在每个班教室里摆放了图书架，班主任定期到图书室里更换，供学生老师阅读。这样在学校中形成了一种读书的文化氛围，初步形成了独具特色的学校文化。学校定期召开了师生“读书”沟通活动。 （六）加强了家访和平安管理工作 为加强学校管理，增加师生的平安意识，确保学生的人身平安，我们加强了家访和平安管理工作。 1、学期末学校发放了告家长书，就学生要留意的学习、平安等要求家长管理教化孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的教化合力。 2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，我校采纳了走访、电话访、个人访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发觉学生学习成果有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学心情等状况的，刚好进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。 3、加强对学生的平安管理工作。平安教化，刻不待时。这半年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教化，结合社会平安事故和当地的平安事务，教化学生以防范为主，做到平安第一，构建平安无事故的和谐校内。 4、学校高度重视卫生防疫工作，坚持晨午检，学生请假追踪登记制度。定期对校内内进行消毒，做到防患于未然，半年来做到了平安无疫情。 三、存在问题和今后的准备 （一）存在的问题 1、缺少专职音乐、美术、心理健康老师。 2、在为老师的成长与专业化发展创建条件搭建平台上还需加倍努力。 3、学校管理在精细化上还需进一步加强，在细微环节上要进一步深化。 4、老师教学反思力度不够，教科研意识不强，实力有待提高，管理有待加强。 （二）今后的准备 1、努力改善办学条件，提高学校资源利用率。 2、不断深化办学理念，使办学理念成为师生的自觉行为。 3、加强师资队伍建设，配备专职的心理健康、音乐、美术等老师。为老师发展搭建更广袤的平台，促进老师专业化发展，促进学校可持续发展，实现学生、老师和学校的共同发展。 4、加强教化教研实力，加强教研组建设，在课题探讨方面加强管理，使老师成为探讨性的老师队伍。 小学教化教学工作总结2000字3 一、师德表现 平常主动参与全校教职工大会,仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。业余不从事有偿家教及其次职业。本学期全勤。 二、教化教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点.并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平. 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量. 3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大. 5、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.半年来,通过听公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。 三、班主任工作状况 半年来我担当五年级的班主任，全部的工作使我相识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。我平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。并且常常对学生进行平安教化，使学生能健康成长。所教的数学学科成果优异。在参与中心校的学艺竞赛中，一位同学获总分一等奖；两位同学获总分二等奖；一位同学获总分三等奖。期中和期末考试及格率都达到80%以上。 以上是我半年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正，我肯定再接再厉,努力工作。 小学教化教学工作总结2000字4 本学期我校在十八大精神的指引下，结合党的群众路途教化实践活动总体要求,根据“为学生全面发展负责，为学生华蜜人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细微环节,勤勤恳恳做实每一件事情，在全体老师的共同努力下，圆满顺当地完成了本学期的各项工作任务。回顾一学期的工作,现总结如下: 一、以德育为先导,使学生养成良好的行为习惯。 1、开展了全校共读一本书活动，此活动与学校开设的阅读课相融，让学生与书为伴、与书为友，学会读书。陶冶学生的情操，提高学生辨别真善美的实力。 2、本年度，学校接着以文明美德在红旗活动为主线，进一步落实小学生守则和小学生日常行为规范的要求，加强文明礼仪和诚恳守信教化，通过教化，学生在走廊里能做到自然成行，闲逛轻声，礼貌待人，有良好的社会公德和生活习惯，公交车主动给老人、老师让座。10、11、12月是诚恳守信教化月，在这三个月中，各班级利用板报、班队会等形式对学生进行了诚恳守信教化、还在班级范围内围绕诚恳守信开展了讲故事竞赛等，学校发动学生搜集诚恳守信名言，学生们在参加班级和学校活动时主动主动,学校共征集优秀名言70条，通过此次活动，校内内形成了良好的风气。学校在九月份开学初对文明美德好少年进行了集体表彰，对全校学生起到了促进的作用。 二、建设美丽的校内环境，创建良好的育人氛围。 我校在环境方面要求做到，环境卫生无死角，定期环境大清扫，建设美丽的自然环境，校内绿树成荫，花坛里花红草绿，走廊、办公室、教室都摆放各种花卉。不断改变翻新的橱窗、板报，内容丰富的楼廊文化，规范化的班级布置，无论是校内还是走廊教室，都彰显着浓浓的育人氛围。 三、强化队伍建设，扎实开展师德师风建设。 1、强化领导班子建设，加强干部队伍作风建设，反对形式主义、反对官僚主义、反对享受主义、反对奢侈主义，领导班子带头查找不足、带头改进作风、带头提高工作水平，真正发挥领导表率示范作用。 2、加强学习,努力创建老师终身学习机制。全体老师接着坚持每周至少一次的政治、业务学习，以此提高老师的政治素养和执教实力。 3、学校主动实行林业局作风治理专项工作。开学至今，全校老师能以良好的精神风貌、主动向上的工作看法仔细对待自己的工作，圆满完成学校交给的各项任务。上班时间没有打嬉戏、闲聊、网购、看电影等类似事情的发生，以实际行动遏制“四风”的侵袭。我校与全体老师签订了严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金 承诺书，并对老师有偿补课、收受礼金、托付家长办私事、体罚变相体罚学生进行了自查，使全体老师在师德方面得到了进一步的提高。 四、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。 1、狠抓教学常规，强化过程管理要求老师严格根据教学常规的要求，大部分老师听课、评课记录都比较仔细、具体，老师能依据课程标准，创建性的运用教材，恰当地选择教学方式和方法，任课老师批改作业仔细刚好，作业量少而精，并能做好课后的辅导工作。 2、加强了毕业班的教学管理力度 亮点展示课亮点突出，说讲评课独具特色，常态课扎实、真实、实效。 本学期我校共进行了四节亮点展示课教学，两组同课异构课，10节常态课。各种课型打算充分，精彩纷呈，与时俱进，彰显个人特色，展示出了老师扎实的教学功底。其中王桂环、郭艳波、闫四海等几位老师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新奇，教学环节连接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。 五、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。 本学期我校以各类活动为载体，以12个特长团队、班级特色培育为基础，以重大节日为契机，适时开展了 “勤俭节约，人之美德”等德育实践课，平安“欢乐的日子”英语口语竞赛、爱心救助、数学百算竞赛等活动。本学期，学校的各项活动得到学校领导高度重视，教育处、工会、大队部组织有序，后勤通力协作，全校老师共同努力，取得较好的效果活动的开展丰富了孩子们的校内生活，培育了孩子们的实力，陶冶了孩子们的情操，提升了我校学生的整体素养。此外我校五名老师、五名学生参与了局团委举办的“筑梦沾河”演讲竞赛。我校青年组选手王桂敏获得了一等奖，曲兆娟、孙天凤获得了二等奖，郭玲获得了三等奖;少年组选手魏金航获得一等奖，孙键堃、李允疆获得了二等奖，王贺获得了三等奖。9月末我校师生120人在音乐老师的创新编排下以歌颂学校、讴歌林区、赞美祖国为中心，细心参与了建国65周年文艺汇演，演出中我校节目创编新奇得到了局党政领导及观众的一样好评。11月18日，我校被省林业报批准为小记者站，王洪波社长在林业局领导的陪伴下为小记者站隆重揭牌! 六、重视日常平安教化，树立平安爱护意识 1、平安无小事。学校领导非常重视学生的平安教化工作，把它作为学校教化工作的首要大事，常常开展平安自查。做到校委会次次有探讨部署，老师会上次次有检查布置，对平安工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。学校后勤切实做好校舍、设施、设备等的修理工作，检查加固了体育器材及其他露天设施，主动消退校内内的平安隐患，严防校内平安故事的发生。 2、常常开展平安宣扬教化。为切实消退校内平安故事的发生，学校实行封闭式管理，政教部、大队部以规范学生日常行为为基础，主动开展平安教化工作，做到逢会必讲校内平安。值周老师、值周学生坚持到岗维护纪律，防止学生发生意外损害事故。课间，保安刚好到楼外巡察，放学后在停车场就包车的孩子进行秩序维护，严禁司机无证驾驶，超员驾驶。红领巾小广播常常播出平安教化内容，让平安教化内容深化人心。另外，我校还不定期的进行平安演练，在场老师指导学生有秩序地从各班教室内快速撤离，整个疏散过程快而有序，用时62秒钟，提高了学校实际应对和处置突发平安事务的实力，更进一步增加师生的平安意识，真正驾驭在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵挡和应对紧急突发事务的实力。 取得成果 1、 曲XX老师被评为总局骨干老师、优秀老师，闫XX老师被评为总局优秀班主任，管局级骨干老师。 2、 我校四名老师、四名学生在局团委举办的“筑梦沾河”演讲竞赛中包揽一、二等奖。 不足之处：一些老师自主学习主动性不高,科研意识不浓,在师资队伍建设上,学校较出名气的学科带头人还不够多,年轻老师教学实力还需加强，老师的自身素养和综合实力参差不齐，老师资源的安排不尽合理，个别班、个别科的教学质量还有待提高。 XX小学20xx年教化教学工作思路 学生活动： 1、“找寻身边的雷锋”征集活动 2、作业展竞赛 3、平安周教化活动 4、文明美德宣扬周系列活动 6、学生评教 我最喜爱 (不喜爱)的老师 7、庆六一才艺展示 8、铅笔字与钢笔字展示 9、高年级英语课本剧表演赛。 老师活动： 1、“我最喜爱的老师”入选老师师德沟通会 2、骨干老师引领课 3、青年老师展示课 4、老师常态课竞赛 5、教案评比 6、跳绳竞赛 小学教化教学工作总结2000字5 一年来，在上级主管部门和学校的领导下，我校力求实际，扎实工作，仔细学习，不断探究，严格管理，勇于创新，使远程教化为我校教化教学服务。在素养教化的推动下，在新一轮课程改革的剧烈要求下。远程教化作为一项重要教化教学任务，纳入重要议事日程。为了运用现代远程教化充分利用于教化教学，深化教学改革，推动新课改的发展，为老师供应优质的教学资源，为学生的学习供应先进的教学设备，优化课堂教学，从而以提高老师教学水平和实力，推动我校新课改的进程。在本学期的远程教化工作中，现作如下总结。 一、强管理，落实责任，确保远程教化工作顺当开展。 （一）建好机构，形成管理。 我学校始终依据教化局的指示精神，扎实抓好管理队伍建设，建立健全了各类机构，成立了领导小组、工作小组、应用探讨小组。并由详细的管理老师负责，形成从管理到应用。 （二）订立制度，构建管理格局。 为了使远教项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，依据县远教办供应的资料，结合本校实际制定出各项规章制度，这些制度包括设备设施管理制度、应用探讨管理制度、老师培训制度、管理老师工作职责、资源运用登记制度、多媒体教室管理制度、硬（软）件设备管理制度及领导小组职责等。制度的订立既有它的科学性，更讲究好用性即操作性，同时制度一旦确立，就要严格按制度办事，在实践中仔细贯彻执行，以达到充分而良好地应用远教资源的目的。 （三）制定各种表册。 为了使远教项目工作落到实处，我们依据学校的有关规章制度来制定各种表册，如：财产登记表、收录资源登记表、资源运用登记表、成果记载表、软（硬）件借还记载表、软（硬）件报损登记表和各种培训记载表等，用以记录接收、应用、探讨远教资源的一系列活动，使该校远教资源的应用落到实处。 二、强应用，营造运用远教资源的良好氛围。 （一）宣扬到位，强化老师培训。 远程教化对农村来说，是件新事物，为了顺当开展工作，学校首先加大了宣扬力度。让全体教职工充分相识到国家实施现代远程教化工作的重要意义和紧迫任务。向老师和学生宣扬应用远程教化资源的作用和意义。 为了有效实施远教示范项目工程，我校建立了一套有效的培训机制，以骨干老师为龙头，以全员培训为途径，落实培训安排，完成培训任务。在培训内容上，选择一些短、平、快的好用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思，从而不断提高老师素养，达到“一个老师带动一部分老师，一部分老师带动全体老师，全体老师带动一所学校”的目的。在培训上注意五个结合。即：培训与考核相结合，培训与自练相结合，培训与应用相结合，培训与探讨相结合，培训与提高相结合。详细做法是：每周三下午4：30为固定的集中培训时间，分层次培训，教育处负责考勤。 （三）下载好资源，管理资源。 学校一是要求管理老师仔细做好项目资源的接收、下载和登记工作，按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立书目；二是刻录有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备老师上课时应用；三是分类建立远教项目优秀资源库，筛选比较好的阅历文章、教案展示出来供老师相互传阅、借鉴。四是利用远教项目资源加强校本培训工作的开展，不断提高老师的信息素养和实践操作实力。五是对光盘资源的借还即时进行登记，并宏观调控。五是加强网络维护，保证网络畅通无阻。在这些工作中都照实按学校的做到了位。为老师供应了丰富的教学资源。 （四）强化应用，体现资源的服务性。 资源接收完整了，也整理规范了，可真刚要让它能服务于教化教学，还要靠学科老师运用。该校实施远程教化的起始阶段，既希望每位教职工主动参加，同时远程教化领导小组还在老师中选用一批人作为远程教化骨干人员，即使是“赶鸭子上架”，也要让这批人先行动起来，在实践中学习，在探究中进步，在进步中总结，为全面应用远教资源做好开路先锋。从过程中保证远教项目资源的效益产生，老师运用远教资源上课都在多媒体课件，在本校的公开课中和一部分年青老师平常的上课都采纳远教资源进行上课。 总之，在一年的实践探究中，我们尝到了远程教化信息给我们带来的实惠，取得了肯定的成果，也懂得了一个道理，那就是：在飞速发展的现代社会里，提高教化质量、落实教学改革，谁早日踏上远程信息高速马路，谁就会跑得更快，跑得靠前。我们也已乘上了新课改的列车，我校的全体老师，正以新的面貌尝试新的挑战，我们信任，凭借现代信息技术和远程教化的优势，在新的改革之路上，走得更沉稳、更快速、更坚实? 20xxx年6月 小学教化教学工作总结2000字6 在过去的一学期里，我校在上级教化行政部门关切支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，下寨小学教化教学取得了令人瞩目的成果。围绕老师阅读年，增加德育功能，优化队伍建设，提高师资水平；强化内部管理，推行素养教化；改善办学条件，优化校内环境，提升办学品位。抓好学校常规工作，保证了正常的教化教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下： 一、推行养成教化，增加德育功能。 思想品德教化是素养教化的灵魂。在全面实施素养教化的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增加德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教化，不断提高学生思想道德素养。 （一）突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透；利用升旗仪式、班会、黑板报、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义志向教化，已形成了“诚恳、守纪、勤奋、博学”的学风。增加了养成教化新内容，拓宽养成教化新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。 （二）立足农村实际，增加德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教化，不断提高学生思想道德素养。我们主要做了以下四方面的工作： 1、培育学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探究，主动实践，增加劳动意识，培育劳动技能，让学生酷爱劳动、敬重劳动，用劳动创建生活。 2、培育学生良好的礼仪习惯。针对件，为老师争取学习机会。今年学校先后派老师到县城小学参与小学新教材的培训学习，通过学习培训，使老师更好地进行教学活动。 3、开展校本培训。我们充分利用学校教化资源培训老师。电教室全天开放，电教老师对老师进行培训，使全体老师驾驭微机操作、课件制作。这些活动的实行既活跃了学校的教研气氛，又使老师学到了不少学问。 三、优化内部管理，推动素养教化。 我校以教化法律法规为依据，以改革为动力，以优化内部管理为重点，全面贯彻教化方针，整合教化资源，不断提高教化质量。 （一）实施科学管理，加强制度建设。本着一切从实际动身、科学规范的原则，我们边实践边摸索，不断加强制度建设，进一步完善了教学常规检查制度。同时，我们狠抓制度落实，渗透情感管理，坚持有情操作，努力做到了各项工作项项有落实，人人有责任，日日有检查，学校管理基本步入了规范化、科学化轨道。 （二）推动民主管理。我们把实行民主管理放在学校管理工作的重要位置，发挥老师聪慧才智，充分调动老师参加学校管理、参加学校决策的主动性。依据学校的实际，学校的远景规划、年度安排以及涉及老师切身利益的奖惩评比，教职工的评优、晋级、年度考核等重大事项必需经过全体老师探讨通过，并监督实施。同时，我校坚持校务、财务、重大事项公开制度，主动接受老师及社会监督，提高了学校管理工作的透亮度，极大地促进了老师安定团结和学校发展。 （三）规范教学管理，落实素养教化。 1、坚决订正“应试教化”的倾向。我们要求老师紧跟时代要求，用战略眼光来相识今日的教化，相识今日的人才，树立正确的人才观和科学的教化观，坚决克服应试教化重主课、轻副课，重必考科、轻考查科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同发展。我们改革学生和老师的评价制度，不以分数论学生好坏，不以成果给老师奖惩，让老师乐教，让学生乐学。同时，我们立足农村优势，突出“农”字特色，深化开展劳动技术教化，加强了实践 教学环节。 2、落实教学常规环节。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的方法，严格根据课程安排要求开齐开全课程，开足课时。 3、大力开展教研活动。作为山区农村小学，人少规模小，信息闭塞，视野有限，我校以教育处为核心，各学科教研组为阵地，实行研讨课活动，以教研促教学。 四、改善办学条件，提升办学品位。 在校内硬化、净化基础上，完善了电教室、图书室和电化教学设施，提高了图书、仪器的运用率，丰富了学生的学问，开阔视野，同时为电化教学供应了物质保障。目前学校风景美丽，环境宜人，清爽整齐，陶冶了师生情操，提升了校内文化品位，初步达到了环境育人的目的。 五、存在的不足，今后工作的思路 回顾本学期的工作，存在着诸多不足，老师素养有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，素养教化有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，着力实施，为学生全面发展奠定基础。 （一）着力实施老师队伍建设工程，优化老师结构，提高老师素养，努力建设一支师德高尚、技能过硬、能够适应教化改革发展和素养教化须要的老师队伍。 （二）着力实施素养教化工程，仔细学习新课程、新教材，更新教化思想，转变教化观念，改进教学方法，以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创建实践实力为重点，主动探究适应农村发展须要的素养教化新途径、新模式。 （三）着力实施教化现代化工程，深化教化改革，强化内部管理，优化资源配置，加快推动教化信息化、现代化进程，促进学校快速发展。 小学教化教学工作总结2000字7 我校教学工作在上级教化部门的关切和细心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长为动身点，以全面实施素养教化为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果，现总结如下： 一、重视学习，革新观念，提升理念。 为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。我们充分利用每周星期四下午的'业务学习时间，组织各学科老师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，观看有关课堂教学的录像，通过学习，沟通，总结等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。 二、重视研讨，改革方式，推动课改。 为全面推动教研工作，开展集体备课活动，进一步提升了老师的新课改理念及业务实力。接着实行领导深化课堂听课调研，现场指导教学， （1）调研课：事先通知老师，老师有打算上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。 （2）推门课：事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。通过课堂调研，全体老师能主动探讨新教法，大部分老师的课堂教学实力有了很大的提高。 （3）开展“以点带面”的示范课，公开课活动。组织语文、数学、英语共3位老师上好示范课，公开课要求全体老师主动参加备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。 （4）举办“老师课堂评优大赛”活动。充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干老师的带头作用，使我校老师在备、上、评课方面有了较大的进步，且对用好新教材有了深一层的相识，在探究新教法上有了突破，从而使老师的较好地驾驭好今日的课堂教学。 三、强化管理，落实措施，提高实效。 在严格执行课程安排，开齐课程开足课时的同