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    苏教版三年级上册习作3教学设计.doc

    • 资源ID:61719159       资源大小:14KB        全文页数:5页
    • 资源格式: DOC        下载积分:12金币
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    苏教版三年级上册习作3教学设计.doc

    苏教版三年级上册习作3教学设计教材:苏教国标版教材三年级上册课题:习作3学习目标:1、仔细观察图画,按照一定的顺序说说图上的景物; 2、在图中添上几种动物,或者画,或者贴; 3、根据自己的经验给整幅图涂上颜色; 4、对照例文,了解写一种动物的基本要求。重难点:1、读图,能按一定的顺序说说图中的景物; 2、添加动物(画或贴),了解写一种动物的基本要求。资开发与利用:1、多媒体投影设备; 2、制作电脑课件。教学时间:两课时。第一课时课时目标:1、仔细读图,按序说图; 2、添加动物,或画或贴; 3、依据经验,为图添色; 4、对照要求学写法,仿照例文写动物。教学过程:一、“这些动植物就像人一样”导入1、回顾本组刚学过的蒲公英、三袋麦子。(重点引导体味文中主人公的情趣童话中的动植物就像人一样。和我们一样思考,像我们一样说话、活动。)2、句子训练,引导学生将句子说具体、说形象。(投影,以下用“TY”替代):风吹杨柳。小草发芽。鱼儿游泳。小白兔吃青草。二、“电脑出了点儿问题”情境1、(TY)黑白的画面。一说:轮流提名,各说一种图中景物的名称,板书。二说:按照一定的顺序,再逐一说出图中景物的名称。(投影出相应景物名称,引导感悟读图说图顺序的重要)。2、情境创设。这是老师不久前春游时记下的森林美景,可惜电脑显示出了些“毛病”,画面没有了色彩,请同学们帮帮忙。根据学生的汇报,为景物配色,多媒体演示。(引导学生按照一定的顺序为景物配色)。学生在教材上涂画色彩,允许有自己的想法。3、说春游的美景。三说:根据投影中的景物顺序,绘形绘色说图中景。(鼓励学生根据自己心仪的顺序来说)及时评议,引导学生把小河、森林、远山、天空等景物说具体。三、“画面中总觉得缺少了点生气”动态1、你觉得怎样让“我的图画动起来”?(风吹树摇、小河流淌、动物自由)2、“你觉得哪些动物会接受你的邀请”?添加动物形象。(引导孩子用喜欢的方式添加动物,空中的、地上的、水里的都可。)3、画面上的声音。(引导学生想象说出画面中声音、景物的情态。)四、“让动物们活泼起来”童趣1、这些小动物在忙些什么?(说话、交流、汇报,丰富想象,积累运用词句)。2、连缀成句,及时评议。3、导学范例,学习写法(从生动、童趣两方面引导发现学习、迁移)。五、“写出自己心中想说的话”习文1、按顺序写景物(一段)2、描写有趣的动物(再写一段)第二课时课时目标:1、学生继续习作; 2、作后指导评改; 3、工整誊抄。教学过程:一、学生继续习作,教师巡视。(发现共性问题,发现优秀习作,解疑释惑。无特殊情况,尽量不打断习作思路,引导学生养成良好的习作习惯,一气呵成地真实表达)。二、作后评议,完善提高1、大声朗读,昌其气,明不足,自主修改。(TY)修改什么有无错别字?景物描写的顺序是否恰当?景物有没有色彩、声音?小动物们在快乐地活动吗?2、第 5 页 共 5 页

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