2020-2020第一学期教务处工作总结.docx

2020-2020第一学期教务处工作总结2018-2019学年第一学期 教学教研工作总结 本学期学校以科学发展观为指导，以全面落实素养教化为目标，本着一心一意搞教学，一心一意谋发展的思路，以全面提高教学质量为重点，进一步深化教学改革，深化开展学科教研。接着发扬求真务实的工作作风，探究教学教研工作新思路，努力提高教学教研新水平，促进学校教化教学的全面和谐、健康的可持续发展。一、完善了教学评价与嘉奖方法，进一步调动了全体老师工作的主动性。1、依据及上一学年教学嘉奖方法试行过程中出现的成果核算与县教研室脱钩和县调研奖金主副科无区分度问题，新学年修订了教学嘉奖方法，使学校考试成果的核算与县教研室接轨、对主副科县调研奖金加以区分，在学校经济允许的状况下进一步提高了教学奖金。教学评价与嘉奖方法的修订，进一步激发了全体老师的工作热忱，在全体老师中形成了肯干、实干的良好工作氛围。 2、完善了«xx初中名师工程实施方案»。 为接着培育政治坚决、师德高尚、学识渊博、擅长科研、成果突出的优秀老师队伍，充分发挥名师的示范、引领作用，激励全体老师的争先创优，进一步促进我校教化教学再上新台阶，在仔细总结上一学年«xx初中名师工程实施方案»实行过程中出现问题的基础上，修定完善了«xx初中名师工程实施方案»。 二、进一步做实教学改革。1、全面推动课堂教学模式改革。 为进一步提高课堂效率、打造高效课堂，让学生在课堂上多想、多做、多说、多展示，真正把课堂还给学生，实现学生减负、老师减压的志向目标，在仔细总结上学期两个“课改试验班”试验得失的基础上，本学期在七、八年级十个班围绕“学生先自学，后合作学，再当堂练”的主题全面进行了课堂教学模式改革。 2、完善了级段管理。在上学期对教化教学工作实行级段管理的基础上，本学期在三级之间开展了学习、纪律、卫生的量化评比，并进行嘉奖。强化了老师的责任心，充分调动全体老师工作的主动性，使教化教学工作落实更刚好、更到位。进一步促进了学校管理精细化，实现了无缝隙管理。 3、完善了集体备课制度。 在上期集体备课的基础上，本学期进一步完善了集体备课制度，落实了集体备课程序。实行同学科老师定时办公、集体研讨、教案组长审验、级长把关，充分发挥了备课组的集体才智，切实提高了备课质量。 4、接着开展了赛课活动。 本学期开展了两轮赛课。第一轮是在段考前围绕“先自学，后合作学，再当堂练”这一主题开展赛课活动。每周分级分学科组开展听课评课，由学校制定统一的评分标准，印制统一的听课记录，听一节、评一节、收一节，避开听课流于形式，力争使听课活动落到实处。其次轮是段考后根据县教研室深化开展“教研活动月”活动要求，围绕“我的模式我的课”这一主题，从11月19日起先历时四周在各年级备课组开展了“同课异构”活动。从备课、上课、听课、评课各个环节进行详细要求，力争从同一节课的不同构思展示老师的不同教学模式，呈现了老师的不同教学风格，最终达到了相互学习、取长补短、共同提高的目的，通过本轮赛课，最终确定五位成果突出的老师代表学校参与镇中心校的评比。5、进一步落实了“周清”工作。本学期在“周清”中做到了命题刚好优质，各级利用周五上午时间统一组织对学生集中周清，并强化了二次过关，坚持不懈对周清状况进行抽查，对周清状况刚好公布、仔细评比。通过对“周清”工作的进一步落实，切实激发了学生学习的主动性，提高了学习效率。6、强化联考找差距。本学期针对学生基础普遍较差的状况，为确立年级各科恰当的追逐目标，加强与兄弟学校的联系，接着与兄弟学校进行联考。通过联考，在对比中总结阅历、反思不足，不断完善自己，取得了肯定的效果。三、加强过程管理，促进教学工作常规化。本学期除进行了4次教案、作业、听课记录集中检查外，还一步开展了推门听课活动，对全体老师备好课、上好课、改好作业起到了有力的督促作用，真正使全体老师把工夫下到平常，向常规要效益，向过程要质量。四、不断促进老师专业成长。为不断提高老师素养，促进老师专业成长，实现老师与学生一起成长，学校与老师共同发展之目的，本学期要做了以下几项工作。1、坚持开展了老师读书活动。由学校统一配发书籍，要求每位老师平常坚持读与教化教学有关的好书，每周写一篇读书笔记，一月集中检查一次，并与老师积分挂钩，本学期每位老师共书写读书笔记16篇。读书活动的持续开展提高了老师教化理论水平和专业素养，读书已渐渐成为老师的日常行为。2、激励全体老师自觉书写教学反思或教学案例、记录教化故事，使老师们在反思中进步，在积累中成长。3、发挥骨干老师的引领作用，做好对特岗老师老师的指导培育。针对特岗老师工作热忱高但方法和阅历欠缺的状况，学校选定骨干老师作为他们的指导老师，通过反复听课、沟通、指导，促进了特岗老师教化教学水平的快速提高。4、加强老师培训。（1）、组织老师参与“国培”。定期对“国培”老师参与“国培”的学习状况刚好通报，督促他们仔细学习、按时完成培训作业，切实提高“国培”效率。（2）、主动组织老师外出学习。本学期学校在老师外出学习上加大投入。组织七、八年级20多名老师参与了市教化局组织的送课下乡活动，组织九年级7位名老师加了中招复习备考会会，派石2位老师赴鹤壁参与了省英语优质课验收观摩活动，派使学校更多的老师能刚好了解各学科教学最前沿的信息，学习外校先进的教化教学阅历。（3）、立足本校，找寻我们身边的典型，树立我们身边的榜样。段考后，学校依据段考成果，并结合平常工作表现，仔细选出了教化教学成果始终走优异班主任、任课老师于教研会时间，分级为本级老师做了教化教学阅历介绍。他们结合自己的教学和工作实际，中肯地谈了各自的工作体会与感受，从不同角度介绍了自己的教化教学阅历与方法。会后全体老师一样认为这些介绍阅历的老师语言朴实、方法好用，自己肯定要从看法与方法上找差距，取长补短，通过努力，不断提高自己的教化教学水平，促进教学质量再上新台阶。五、接着办好展示栏。为进一步激励师生中涌现的先进个人，本学期接着办好了以下几个栏目： （1）、名师风采：展示了11-12学年，县调研评比优胜老师和xx初中第一届名师。（2）、学习标兵：展示了七、八、九年级段考成果优秀学生。六、加强教化科研工作的探讨与管理。本学期成立了以教务主任为组长，备课组长为成员的教化科研工作领导小组，加强了对课题立项、探讨工作的督促与指导。本学期结合“教科研活动月”活动，各备课组结合学生和学科实际仔细选取操作性强的课题开展探讨，仔细总结，力争使教科研落到实处，使教科研出实效。八、开展丰富多彩的课外活动，陶冶师生情操。本学期在努力搞好教学之余，开展了庆老师节学生征文活动、优秀读书笔记展览、文艺汇演等活动。通过这些内容丰富、形式多样而富有教化意义的课外活动，缓解了师生心理压力、丰富了师生课余生活、陶冶了师生情操，使校内生活惊慌和谐、温馨充溢。本论文未全部显示，总约有21853字，查看全文