2022年小学二年级语文上册《识字4》教学设计-教学教案.docx
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2022年小学二年级语文上册《识字4》教学设计-教学教案.docx
2022年小学二年级语文上册识字4教学设计教学教案教学目标: 1、相识个生字。会写个字。 2、能正确、流畅地朗读成语,体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并有收集成语的爱好。 教学流程: 第一课时: 一、故事引入,激发爱好 1、听老师或同学讲拔苗助长的故事,揭示课题。 2、老师简介成语的特点。如,汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处。有的成语从字面上不难理解,像“青出于蓝”。有些成语必需知道来源或典故才能懂得意思,像“杯弓蛇影”。 二、初步朗读课文。 1、边读边想想成语的意思 2、出示“识字”中的成语。 3、听示范朗读。 4、学生自己朗读,读准字音。 三、资料沟通 1、课前布置预习,查找资料或请教父母,了解成语大意或故事内容。 2、学生自愿上台沟通。我知道XXXX这个成语的意思是我能讲XXXX这个故事 3、请听的同学说说,听了同学的介绍,自己知道了什么。 其次课时: 一、读词识字 1、自由朗读,不会的字看书上的注音拼读。 2、自愿读,师生正音。提示:寸,平舌音;彰、障,分清声调。 3、出示字卡,学生认读。 4、小组合作识记生字。 5、指导读全文,读出韵味,巩固认字。 二、课外阅读指导 1、读本组后面的课文,想一想,课文与本课哪个词语的意思相同或相近。 2、找成语故事读一读,积累几个你喜爱的成语。 三、指导写字: 本课八个要写的字中,有六个是左右结构的字。书写时,要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有学问视察、分析字形,运用左右结构的字的书写规律把字写规范,写美观。补:第四、五两笔要短,右边不过竖中线,左边不要写成“”。拔:左窄右宽,捺要伸展,右边不要写成“发”。所:左边的笔顺是。助、功:右边都是“力”字,“横折钩”的“折”笔要往左斜,不能写垂直。 小学二年级语文上册识字4教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理,版权归作者全部,转载请注明出处!