青年老师职业进展规划.docx

青年老师职业进展规划 规划是融合多要素、多人士看法的某一特定领域的进展愿景。提及规划，部分政府部门的工作同志及学者都会视其为城乡建设规划，把规划与建设紧密联系在一起。下面我给大家带来青年老师职业进展规划，盼望大家喜爱! 青年老师职业进展规划篇1 老师的基本素养关系到学校办学水平、教学质量;老师是学校力气的主体，是教学改革最活跃、最有制造性的因素。提高老师专业化水平，已经成为当今训练进展的主流。师资队伍建设是学校一项长期具有战略意义的重点基本建设，特殊是当前学校老师队伍正处在新老交替的关键时期和课改的全面推行，对老师学历、专业学问、专业技能、实践力量等提出了新的更高的要求，老师面临着新的挑战。为尽快建设一支职业道德高尚，业务上勤于讨论，科研上勇于探究，布满活力的老师队伍。这对学校办学质量和效益产生打算性影响，这是关系到学校可持续性进展的大事。 一、现状分析 我校师资队伍现状：老师数42名，其中公办老师23名、合同老师12名、过渡期合同老师7名。30周岁以下占60%，大专以上学历占97%。这些老师工作时间不长，训练教学阅历不足，虽有上进意识，能吃苦，讲奉献，但整体教学素养不高，缺乏专业引领。 二、指导思想 学校把促进老师的专业成长作为重要的办学目标之一，努力为老师供应更多、更加系统的完善自我、培训提高的机会。只有一切为了师生的共同和谐进展，才能实现学校的持续进展。 要通过各种有效机制，激发老师专业自主进展的动力，建立有活力的学习型老师团队，尽快提高老师适应素养训练的力量和水平，努力锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、具有创新精神和实践力量的新型老师队伍。 三、详细内容 1、将老师队伍建设成为具有高度责任心和奉献精神的师德群体;加强学科老师群体建设，尽快形成一支以学科骨干老师为核心的优秀老师群体，提高整体老师队伍的专业化素养。 2、五年内，学校关心搭建展现平台，使部分老师成为市、镇内本学科教学与讨论有影响力的老师，逐步培育和创立一支名师队伍：以从教5年以内的新老师为对象培育新一代骨干老师队伍;以从教5年以上15年以下的中青年骨干老师为重点，全力打造细心培育市镇名师、学科带头人。 3、完善师资的管理机制和老师进展性评价体系，构建促进老师终身进展的培训体系，在全校老师中初步形成主动进展的氛围。 4、从个性化努力培育。 (1)见习期的新老师完成同学到合格老师的转变。学校将选择骨干老师对新老师进行学科教学和班主任工作带教，开展“一帮一”结对的培育工作。基本熟识本校训练教学常规工作，有训练责任感，喜爱学校，喜爱同学，成为合格老师。 (2)教龄26年的青年老师完成合格老师到成熟老师的转变。学校将通过师徒双向选择，自愿结对，在师德修养、训练理论、课堂教学、训练科研、学业管理等方面进行带教。把握各班级教材内容和教学要求，学科专业学问扎实，能专心理学、训练学的基础理论指导训练、教学实践，成为成熟老师。 (3)教龄612年的青年老师完成成熟老师到骨干老师的转变。学校将选择富有训练教学阅历的高级老师担当导师，在理论学习、训练科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。使他们在学科教学和班主任工作形成自己风格，实绩明显;有较强的教科研力量和相应的讨论成果;有较强的带教青年老师力量，被带教者成长快速，成为骨干老师。 (4)教龄1125年的优秀中青年老师。完成骨干老师到县、市级名师的转变。学校将选择训练专家担当导师，参与高一层次学历进修，参加学校课程与教学改革，主持学校重点课题讨论，担当培育骨干老师任务。形成学科训练特色;完成12门自主拓展型课程校本教材开发;优良的教科研成果得到推广;在市镇内有肯定知名度，成为市镇名老师。 四、主要措施 1、加强师德师风建设，增加老师的人格力气 通过政治理论学习和师德自我修养，提高广阔老师政治理论水平和爱岗敬业的意识，开展评优活动，表彰先进老师，树立先进典型。 2、注意研训一体化，提高老师的专业化水平 (1)乐观鼓舞并制造条件对老师进行多方面的业务进修和培训工作，请训练理论专家和具有肯定知名度的一线学科老师开设专题讲座，促进老师不断转变观念，建立新的训练、教学理念，始终走在教学改革的前沿。同时支持老师参与市、镇级骨干老师培训;高一层次的学历进修等。 (2)加强训练教学的行动讨论，尝试进行项目培训、活动培训、任务驱动等自主培训。加强老师在训练教学理论上的自我学习、自主提高，强调老师基于学科的讨论与探讨，要以问题为本，开展教学行动讨论与教科研课题讨论，鼓舞老师关注新课程的讨论与实施，提高老师实施新课程与开发校本课程的力量。 (3)建立以校培训和自我培训相结合的校本培训模式，进行训练教学工作专题研讨活动，为老师训练供应有效载体;加强教研组建设，重视备课组活动，要求“定时、定点、定人、定内容、定进度”，加速教研气氛的形成。 (4)引导老师乐观撰写教学心得和科研论文，每年在市镇级以上刊物发表论文。 3、创设校本培育机制，为形成骨干梯队建设搭设舞台。 (1)推动课堂教学改进方案的实施，依据师德和教学水平和进展潜力，关心老师制定老师专业自我进展方案，让每位老师将学校目标的实现与自我价值实现结合起来，从而促进老师队伍的整体进展。 (2)乐观开发校本课程，一方面鼓舞每位老师结合自己特长和学校资源制造性地使用教材，另一方面启动校本教材的编写工作，组织部分老师及教研组编写校本课程，开发综合实践活动课程。 4、建立老师进展性评价制度 (1)以老师的自评、互评、同学及家长评议和学校评议相结合的方式。 (2)改进老师的考核评价制度，坚持并完善岗位责任制，完善老师进展的评价指标体系，对老师的师德素养、德育工作、教学力量、教科研成果、培训状况等进行全面的考核，逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的进展性评价体系，用评价来促进老师水平的整体提高。 (3)建立个性化的“老师学习和进展档案”。充分依托教育处和教研组，对每一位老师制订课堂教学改进和完善方案，明确每学期重点突破的薄弱环节，从而全面深化教改核心，全面推动课程教学改革，着力提升课堂改革效能。 (4)学校设立嘉奖制度，制订相关配套制度，构建进展的环境。 五、保障措施 1、加强组织领导 学校本着对老师负责、对训练事业负责的态度，把老师专业进展工作摆在优先实施的战略地位，纳入学校工作的重要议事日程，统筹规划，细心组织，仔细实施。学校成立老师专业进展领导小组。 2、做强校本研修 校本研修是老师专业进展的重要途径，学校依据课程改革和老师专业进展的需要，努力做到：切实加强教研组建设，探究教研组管理和教研活动的创新，发挥团队合作精神，促进老师自主学习，完善老师文化结构。切实合理用好训练资源，如利用校内网准时吸纳最新信息;依托.各方资源为老师培训供应物质及人力支持;加强与各地训练优质资源的互动，深化校本研修。 3、加大经费投入 老师专业进展虽然是精神上的储备，但必需要有物质上的保证。学校将加大此项工作的经费投入，结合训练教学需要，为老师购买学习资料，订阅报刊;采纳走出去请进来的方法，邀请专家学者讲学指导;选送老师参与学习进修，关心老师拓宽学习领域，不断更新学问。 训练面临着新形势、新进展和新任务，我校全体老师将努力学习，开拓创新，扎实工作，站在新起点，树立新形象，不断提高自身素养，不断提高老师专业化水平，努力实现老师专业化进展目标。 青年老师职业进展规划篇2 三尺讲台，书写着执着与幻想!三尺讲台，播撒着阳光和盼望!站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我始终在思索并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，快速跟上新课程。新训练思想的步伐，特为自己制定一份专业成长规划： 一、自我分析 (一)个人优势 工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，喜爱训练事业，喜爱同学，在工作上能够乐观完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人;擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习;有肯定的教学阅历和理论学问;能够乐观参与各类教研活动和老师连续训练学习。 (二)个人存在问题 训练科研力量、课题讨论和论文写作力量有待进一步提高;驾驭教材的力量、设计课堂教学的力量和老师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对同学心理状态、特征的熟悉和讨论;训练科研方面，往往停留在感性阅历的层面。 二、进展目标 1、师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养。学习老师法、义务训练法、未成年人爱护法、中学校老师职业道德规范等，坚决献身训练的信念，坚持育人为本的宗旨。 2、教学方面： A、乐观探究训练教学规律，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。 B、常跟本组老师进行教学沟通，进一步了解同学从而更有效的把握课堂。擅长捕获课堂中同学的变化，同时不断激励同学的自信。 C、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。 D、对自己的教学活动准时进行反思，总结自己在训练教学工作中的胜利与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，查找一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学风格。 3、训练目标 一个好老师就是一本书，去引导同学的人生之旅。我要尽可能的为同学架起通向前程的桥梁，使他们能胜利地扬帆远航。尽量多地用正面训练，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对同学高瞻远瞩的责任感影响训练同学，使之形成高尚的品德。 三、详细措施 (一)重视师德修养 1、关怀和喜爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子进展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。努力给孩子营造一个欢乐的学习环境。争取让所带班级成为校优秀班集体。 2、为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。身教赛过一切训练方式。 3、关怀集体、关怀他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的力量，和孩子建立公平互助互学的师生关系。 4、为自己树立正确的人生观、训练观、质量观和道德观。 (二)具有广博的学问 老师被认为是智者的化身，作为老师必需是一个学者，拥有渊博的学问。必定要多读书，且读好书，不仅丰厚自己的文化底蕴，也为同学营造一个良好的学习氛围。在这方面我做到给同学一碗水，自己要有源源不断的自来水。 (三)尝试高效课堂教学创新改革 传统的教学方式，老师“教”，同学“学”，同学的学爱好不高，不能充分培育同学的探究力量。在本学期，我将运用多种敏捷的教学方法，让同学小组合作学习，激发同学的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进行反思，仔细分析课堂中出现的问题，准时进行反思记录，争取能有一篇较高质量的反思和教学设计。 (四)提高专业素养 坚持教学相长，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。并乐观参与每周的教研，同组老师沟通学习。把握组内开展的讨论课，沟通课，邀请课的机会相通组老师学习。 (五)不断反思，完善自我。 自我反思是指老师在训练教学实践中，批判地考察自我的行为表现，从而不断提高专业化水平的过程。胜利的老师倾向于进行主动的制造性反思，学会思索训练问题，乐观地把先进的训练理念转化为老师的行为，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 (六)身心素养提高方面 俗话说，好的身体是革命的本钱。在乐观工作的同时，我也要努力熬炼，抵制.不良风气的影响，全面地看待自己，看待同学，用自己的人格塑造同学的人格，用自己的精神铸造同学的精神。以健康的体魄和健全的心理适应现代生活，卓有成效地从事教书育人的事业，做一名欢乐的老师。 总之，在今后的实践中，我会连续努力工作，以有个性的课堂教学风格吸引同学，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学，奉献给训练事业。 青年老师职业进展规划篇3 我深刻熟悉到现代训练的形式，对我们老师自身提出了严格的要求，实现以“创新精神、制造力量、不断进展自己”为核心的素养训练目标，提高我们青年老师的训练素养和力量特别重要，特为自己定以下20_年个人工作方案： 首先仔细学习政治法律。政治道德素养是一个人必需具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要高标准、严要求。此外，我觉得还应当仔细学习各项法规，用法来爱护孩子的各项权利把握各项规程、纲要，准时了解孩子各阶段的进展和需要，喜爱自己的事业。 其次提高专业文化水平。新课程的实施，迫切要求广阔老师提高专业化水平。老师的专业包括学科专业和训练专业两个方面。老师应成为学科学问的专家和学科训练两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，把握现代训练手段。老师应把自身的专业进展目标定位在如下几个方面： (一)制定科学合理的教学工作方案 在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学阅历，依据同学的实际状况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学方案，有利于同学对学问的把握和教学进度的实施。 (二)老师个人业务工作方案 要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学，信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上.的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增加自己的管理力量。自己在工作中曾得到学多老师的关心，与每位老师团结一心，体现老师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中的情感培育。注意对自身训练行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 (三)加强自身的教学基本功 作为一名老师，我时刻提示自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言力量，专业力量和书面表达力量上训练自己，争取每天都有新的变化。 (四)提高反思性教学力量 要积累教学才智，分析胜利或失败的缘由，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思索、观摩争论等方式不断超越自我，才能更加完善。 (五)乐观参与征文活动 在工作学习的过程中，乐观参与学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自己的教学阅历与教学理论，不断参加各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。 (六)、学习进修方面 坚固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本训练理论专著，不断丰富科学文化学问，把握现代训练理论和技术，提高实施素养训练的水平和力量。乐观参与举办的各种讲座，定期进行相互沟通研讨。仔细贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参与培训和学习制度，并写出感想及反思。 当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项训练教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克服种种困难全身心的投入到训练教学工作中。 青年老师职业进展规划篇4 怀着一个梦，于20_年8月走近了学校语文训练，走上了三尺讲台，走过了整整22年，在这八千多的日子里，我以为自己勤勤恳恳，任劳任怨，仔细落实贯彻教学六仔细，努力让同学站得更高，看得更远!训练，为终生训练，因此，为了使自己不断成长，我的专业进展规划如下： 一、指导思想 以和有关语文训练理论为指导，以提升课程实施力量为重点，以基本功训练为突破口，从课程的设计、实施、评价三个环节入手，追求着一种“密不透风疏可跑马”的教学风格，树立以“以人为本”的教学理念。 二、进展目标 以自己扎实的专业学问和相关学科学问，在教学中能注入全新的训练教学理念，能够正确解读课程标准，在细读文本基础之上，结合同学的学习实际，恰当地选用教学方法，细心设计的教案，并全身心投入课堂;在平常之教学中进行儿童诗、朗诵、演讲、对联、国学、读书笔记、读书日记、书法、黑板报、棋类(此乃本班数学老师之强项)的训练，制定本班作文册，培育同学观看一年四季不同特点唯有如此，方能培育同学爱语文的感情，用语文的习惯，亦只有如此，才能真正提升同学的语文综合素养。并结合自己的教学实际，准时进行思索与总结，以此促进自己的专业成长。 三、详细措施 1、多读训练理论及训练教学专著(苏霍姆林斯基、田正平、石中英、王荣升、王尚文、潘新和、王崧舟、窦桂梅等人的书籍)。由于教书教的什么?底蕴!底蕴哪儿来?书堆起来的。如此，既提升自己，同学也耳闻目染、潜移默化，对其精神领域也起到熏陶感染之作用。 2、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、一般话、写作的基本功方面都有所的提高，老师以身垂范的作用不行小觑。 3、仔细制定学科教学方案，平常要做到：专心备课、上课要有.、准时撰写课后反思、细心设计作业、耐心辅导同学。 4、乐观主动参与各级部门组织的各种教学教研活动。 5、通过老师个人自学，网络学习的方法准时捕获到教改信息，扩展自己学问视野，不断更新训练教学理念，丰富训练教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 6、乐观主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 7、学会思索训练问题，乐观把先进的训练理念转化为老师的行为等，从反思中提升训练教学讨论水平。正所谓与其坐而论道，不如面壁参禅。 8、在学校，虚心与老师沟通、学习，争取多听课，博采众长，弥补自己学科学问的不足。孔子也说，三人行，必有我师焉。 9、平常，与工作室的成员一起学习，一起讨论，沟通思想，共同提高。再加上有专家型的老师钟基如老师对我的悉心指导，我定能快速成长。 10、众所周知，现代化的教学手段，能更直观、形象地关心同学理解、思索问题，要利用好这种教学手段，就必需有扎实的基本功。但，这恰好是我的弱项。所以，应充分利用课余时间，仔细学习信息技术学问，学会制作教学课件。 张载曾说，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。此话，道尽了很多.追慕的境界。冯友兰又加了一句，虽不能至，然心憧憬之。或许，于我而言，这只是一个梦，我心却依旧，由于，这也是人生之价值所在! 青年老师职业进展规划篇5 新一轮的课程改革给科学老师来了很多新的训练理念、教学内容、教学方式和方法，对科学老师提出了很多新的要求，给科学老师工作的创新供应了很大的空间，也为科学老师的专业成长注入了新的动力。推动课程改革，老师是关键，老师的素养和水平直接影响新课改的成效。因此，在新课改下科学老师的专业成长显得尤为重要，下面谈谈近三年来我的个人专业成长方面规划。 一、加强理论学习，不断提高专业素养。 传统的课堂教学是以学问为中心的，它脱离了同学的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的训练是死训练。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为科学老师应自学主动学习训练、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。科学新课程标准学校科学训练概论训练新理念给老师的一百条新建议学校科学课程教与学生命科学地球科学物质科学等训练教学理论书籍将成为我亲热的伙伴，做到课余时间仔细阅读，准时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的进展，使其发挥最大效力。 目标：每年至少摘录4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。 二、参与各级各类业务培训，在互动沟通中获得专业成长 乐观参与老师培训是老师获得专业成长的重要途径，互动沟通是老师获得专业成长的捷径。近三年内，我要乐观参与训练部门组织的各种科学老师培训活动及学校组织校本培训。在学习沟通过程中，重点对新课程教学状况进行探讨。通过与同行们开展公平、坦诚的专业切磋、沟通、探究，相互学习，彼此借鉴，共同共享阅历。每次的沟通活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可常常参与网上的科学训练论坛的争论，从中倾听专家的教育，学习同行们的阅历。 三、从集体备课中获得专业成长 集体备课是实现阅历共享，优势互补，开发潜能，生成才智，提高教学效率和教学质量的有效措施。我校集体备课以班级学科组为单位，全体任课老师参与，备课组长组织落实，并做好集体备课状况记录。同时，要求每位老师在集体备课前做好充分预备，备课时乐观发言，集思广益，以达到相互沟通、取长补短，共同提高的目的。集体备课时要求做到“三定”：定时间、定地点、定中心发言人，以及做到“四个统一”：教学进度、教学目标、教学重点、综合练习。教学内容和课后作业基本保持全都，在教学过程和教学方法上则要依据同学的状况体现预设性和生成性的统一。 四、从课堂教学中获得专业成长 课堂是课改的主阵地，也是老师成长的主阵地。课堂教学在促进同学进展的同时，也促进了老师的成长。在新课程教学中，老师最大的变化是要以讨论者的眼光端详、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，以问题推动教学。努力实践“用才智打造布满活力的新课堂”。同时，每堂课下来都要进行教学反思。教学反思是“老师专业进展和自我成长的核心因素”。通过对自己的教学方法，教学策略，教学行为，教学过程及其结果作深化的反思，反思该堂课的胜利之处，奇妙之举或失误、疏漏的地方。通过反思去吸取精华，直面缺点，使之成为今后教学过程中改进、借鉴的资源。 目标：每学期至少上一节优质展现课，三年内参与课堂教学比武获等级奖 五、加强自身的思想道德修养。 加强思想道德修养要从自我做起，从小事做起，这是由老师职业道德的特点打算的，老师不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个方面做起： (1)再次仔细学习老师职业道德规范要求。 (2)努力提高自身文化学问水平和专业素养。 (3)在学校、家庭、.乐观进行道德实践。 目标：团结同事，争取每月所在办公室被评为文明办公室，个人每年内1次受到辅导区或以上的表彰。 六、利用信息技术，提高训练教学力量。 现代化的教学手段，能更直观、形象地关心同学理解、思索问题，要利用好这种教学手段，就必需有扎实的基本功，我准备在三年的时间里，充分利用课余时间，仔细学习信息技术学问，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的训练教学信息，关心自己提高训练教学力量。 目标：每学期制作2-3个优秀课件，个人主页被评为优秀网页 七、从课题讨论中获得专业成长 课题讨论是老师成长的“催化剂”、是新课程对老师的要求、也是老师专业化进展的需要。面对新课程，我们科学学科老师乐观参加课题讨论， 我制定的课研课题是“如何在科学教学中进行探究式学习”。探究式，以问题为载体，以同学自主或者合作探究为主要学习方式，以培育同学的科学素养为核心，运用这种教学方式，要充分了解学情;要确定恰当的探究问题;在探究过程中，老师要做好组织工作，力争最大限度地调动同学参加探究的乐观性、主动性;不能离开学科的学问与技能而架空地去探究，同时结合自己讨论课题乐观撰写训练教学论文。 目标：负责或参加的讨论课题被评为优秀课题组，每学期至少有一篇论文在市及以上获奖，每年至少有1篇论文在市级及以上发表。 八、仔细履行拔尖人才岗位职责，进一步提升水平 拔尖人才考核制度是促进老师快速成长的有效考核机制，有利于提高老师整体素养的提高，在任期内本人要对比岗位职责，仔细履行职责，并进一步提升拔尖人才的层次。 目标：每学年拔尖人才考核等第为优秀，三年被评为衢江区级教学骨干。 随着新一轮课程改革的不断深化，作为教学一线的科学老师，应以科学的精神，以讨论的姿势，在不断的学习、讨论、反思中自觉运用先进的训练理论指导训练实践，探究训练规律，这是时代对老师的要求，也是促进每一位同学都得到进展的前提条件。新课程给老师带来了挑战，也带来了不行多得的机遇。我们只有找准自己的位置，在实践中学习，在反思中提高，才能融入新课程，与新课程共同成长。