化学教研组个人教学工作总结例文参考.docx

化学教研组个人教学工作总结例文参考时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾过去的工作，倍感充溢，收获良多，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。下面是由小编为大家整理的;化学教研组个人教学工作总结例文参考;，仅供参考，欢迎大家阅读。化学教研组个人教学工作总结例文参考【一】本学期即将过去，初三化学组在校领导的引领、指导下，依据学校教务处工作安排，结合本学期化学教研组的工作安排，本组老师仔细完成了学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作实力较强的教研组。（一）教学常规方面1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。2、充分发挥集体力气。备课做到统一进度、统一练习、统一考试等。其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。3、加强作业管理。全组老师尽量限制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。4、仔细组织完成各次;诊断;性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成果对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。.加强试验教学、加强基础训练、加强过手训练。（二）教研组活动开展状况1、坚持开展好教研组理论学习活动和备课活动。本学期间周一次教研组理论学习活动和备课活动，我们五人那学习得真是有滋有味。时而学习;校长荐文;；时而沟通；时而在写读书心得；时而探讨问题。做到每次活动都有安排有主题。2、加强理论学习，更新教化观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内老师进行了专题学习，通过学习，老师逐步转变教学观念，确立了;以人为本;的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教化教学实力不断提高。3、组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求进行了组内听、评课活动，我们五人更是每天都有新的话题。一人讲课，其他四人跟着;出谋划策;，大家彼此沟通，彼此借鉴。有时针对一个问题，我们会预先设计好几个教学方案，在实践中总结出最好的。一人讲完课，其他四人刚好听课、评课。真实的说出自己的听课感受。（三）教研组今后的准备今后，我们初中化学教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；接着搞好课题探讨，重视课题资源的整理、修纂、管理，提高老师的教科研水平；接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。化学教研组个人教学工作总结例文参考【二】一年来，我们化学教研组在学校领导的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现详细总结如下:一、主动开展业务学习一年来，本组老师仔细学习现代教化教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的实力；仔细钻研新教材、新课标；以及教务处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素养。在黑龙江省初中化学老师基本功大赛理论考核中，刘淑云、姚正红、张宏丽、梁自然获得一等奖；黑龙江省化学老师试验技能试验创新大赛中，张宏丽、梁自然获一等奖。在教务处的领导下，主动地进行新课程改革，建立了适应我们学科特色的教学模式，现以全面投入课堂教学中，收到良好的效果。二、各尽所职，做好本职工作俗话说:人心齐，泰山移。由于组内存在的特别状况，在这学期里，组内刘淑云参与;国培;，张宏丽和梁自然参与黑龙江省试验技能大赛，须要一些老师要担当较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。很好的完成了本学期的教学工作。三、教学科研，初见成效一年来我们教研组组通过学习、集体备课、集体研讨、课堂教学改革探讨课、课程改革汇报课、西鸡市课堂教学大赛等多种形式的教研活动。课堂教学改革探讨课:xxxx（每人进行2节课改公开课，使得课程改革的模式应用于教学实践中，使得课堂教学进行的更加有效和高效。）。课改示范课:xx（利用新课程改革建立的教学模式，主动地激发学生的学习爱好，培育学生的自学实力、合作学习的实力，使教学、学习更有效。）。课改先进个人示范课:xx。（经过主备、制作课件、课改在常态教学中的贯彻等多个环节，进行考核和选举，评比课改先进个人，并进行了示范课的展示。效果志向，没有;作秀;的成分，在常态的教学中，凸显理念的先进和重要，学生易于接受，教学效果高效。）。教化教学改革先进个人:xx优秀教学设计:xx西鸡市第六届课堂教学大赛:xx西鸡市第六届课堂教学大赛专家组评委:xx撰写论文:国家级:——xx市级:——xx（本组的老师都能主动的参与新课改、仔细制作教学课件、查阅相关的资料、设计完成教学方案，在自己的专业方面、教学方面都有很大的进步和提高。）。四、化学竞赛成果喜人12月学校组织进行了2个学年的化学竞赛，全体化学老师都能仔细组织学生参与、仔细监考、仔细阅卷。较好的完成了此次的教学工作，学生们再竞赛中，表现的很突出，班班有亮点、班班有收获。五、课程改革的思索针对学校创立的课改教学模式，我们化学教研组的全体老师也有自己的思索和感悟。不同的学科有不同的特色，化学教学中我们在把握教学模式时，也要有的放矢的进行。我们认为我们的教学模式要坚持以下几个原则:1、整体性与多样化相结合——所谓整体性，就是要求初中化学课堂教学模式的构建必需建立在教研组全员参加创建过程。另一方面，在着重整体推动的前提下，还要尽量做到多样化，以适应不同老师、不同课型教学千差万别的要求。只有把整体性与多样化要求结合起来考虑，才能使教学模式具有好用价值。2、稳定性与敏捷性相结合——一个成熟的教学模式必定具有较强的稳定性。没有稳定性，教学模式就失去了普遍适用性。不同的老师采纳相同的教学模式来组织教学，其教学结果总体上应是一样的。一个稳定的模式可依据不同的课型、教学要求和进程分化出多种变式，使其内容和形式具有多样化。只有把稳定性与敏捷性充分结合起来，才能满意多种教学需求。3、结构与功能相统一——教学模式的结构一要完备，二要多样，三要能动。完备是指教学模式要充分考虑老师、学生和教学条件的各个方面及其相互联系和相互作用；多样是指教学模式的敏捷重组及分解、综合等；能动是强调教学模式的有机运作。4、借鉴与创新相统一——借鉴传统教学模式的合理内核仍是构建新型课堂教学模式所必需的，但在改造中要有所创新，要把现代教化的新思路、新方法、新技术融于课堂教学。注意借鉴和创新的有机结合，以利于课堂教学模式的内容更完整，结构更新奇，功能更有效。我们在学校的教学模式的指导下，分析总结我们教研组的状况，针对化学的教学，针对不同的课型课采纳不同的操作方法，建立不同的模式。1、理论演绎法所谓;理论演绎法;，即以肯定的教学理论为指导，推演出相应的教学模式，然后将所设计的教学模式付诸实践，通过试验进行检验，再经过完善和发展，最终形成相对稳定的教学模式。它的起点是科学理论假设，形成模式的思维过程是演绎。;理论演绎法;建模的基本过程是:从教化理论中提取核心要素——确定模式的基本结构——设计模式变式——模式运用与实施——完善教学模式。2、阅历归纳法所谓;阅历归纳法;，是指从教学阅历中总结归纳出某种具有推广价值的教学模式。它的起点是阅历，形成的过程是归纳。;阅历归纳法;要求从教学的实际动身，将自己在教学实践中积累的关于教学方法的实际阅历和探究、探讨的成果进行加工、提炼，将其升华为教学模式，供他人借鉴和推广。来自实践的教学模式，有一个在实践中接着发展，走向成熟的过程。化学教研组个人教学工作总结例文参考【三】本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化学科的特点，全面推行素养教化思想。加强对理化课堂教学的探讨，以教学工作为中心，以校本探讨为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素养为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，主动探究教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教化教学工作和试验教学工作，使我校的理化生教学水平不断提高。一、主动参加新课改老师仔细学习了，从中体会了课改的方向，更精确的把握新教材。把中的理念和要求能运用在物理，化学，生物的课堂教学。结合本校的实际状况动身，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓常规教学，效果明显。二、抓好常规教学工作两个学科的老师在仔细钻研新大纲的同时主动学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学安排，仔细备课和组织教学。在教学过程中注意抓基础、抓;课课练;，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素养得到全面发展。全组老师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论探讨，探讨教化教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。加强管理，抓好课堂教学。落实各项课堂管理制度，加强学生的说理教化，因此教学秩序良好，没有出现教学意外事故，保证了教学任务的顺当完成。三、教研工作1、全面实行新课程标准依据上级教化部门的安排要求，主动推行新的课程标准，为此我们理化生教研组全体老师在参与学习培训的基础上，依据学校的实际以及各科的状况，仔细钻研教材，制定教学安排，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习学课程改革的学问以及有关文件、资料，大家的学习自觉性不断增加，对新的课程标准有了较全面的相识，对新的教学理念有了进一步的理解。并且在教化教学过程之中全面实行有关的精神和理念。2、努力开展教学科研，主动撰写教化论文教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组老师仔细学习，研讨本学科的教化教学方法，探究教改之路。在教务处的指导下，理化教研组全体老师进行了高质量的;三课;活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教化教学理论学习上，除了主动参与政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教化教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的老师还主动围绕本教研组教研课题撰写各教学论文，提高科研创作实力水平。同时，我们抓住机会，抓紧平常的教研组活动，仔细开展业务学习，把握教化改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习探讨新的教学改革方案，阅历和做法，改进自己的教学工作，所以我们科组老师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。四、搞好本校课外特色本学期开展丰富多彩的课外活动。做到保证时间，提高质量，合理支配，供应便利，尽量增加学生参与课外爱好活动的时间，为学生创建更多熬炼机会。为此，理化教研组内各位老师做了大量的工作。利用业余时间，根椐学生爱好特长，主动指导学生有安排、有组织地进行多种形式的爱好小组活动，收到了良好的效果。五、相互帮助协作教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教化教学的常规的管理工作，全组老师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组组发展的事情同心同德、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。六、主要存在问题1、教学、教研水平还需进一步提高。仍旧须要不断学习，主动钻研，接着进步以适应新课程改革的要求。2、大家在教化教学过程里同心同德的力度还不够，还应多切磋、多总结，集体研讨中考。本组老师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教化方针，使学校的理化生教化迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。化学教研组个人教学工作总结例文参考【四】时间过的真快，转瞬已到了学期结束，现对本学期化学教研组所做的工作总结如下：一、主动开展教学探讨活动，督促备课组工作。在化学教研组中，各备课组以备课组为单位，每章节开展教学探讨活动，每学期都会开设2—3次教学教化探讨活动，以提高每位老师的教化教学理论水平，提高每位老师的业务素养，更好地适应自己的工作岗位。本学期备课组工作要求提高了许多，为适应这一变更，依据教务处的要求，对各备课组加强了监督管理工作，使个备课组的工作都能落到实处。二、组织本组老师学习新课程。为适应新学期新课程实施的详细要求，本学期组织本组老师集体学习新课程理念2次，并要求每位老师平常不放松对新课程的学习，为下学期的正常教学作好打算。同时每位老师都学习了、等有关教学理念的文章，再组织新教材深化探讨，集思广益，把握每章集的重点、难点，集体备好教案、学案。三、主动组织校本课程的开发。为了更好地迎接下学期新课程的实施，让每位化学老师都参加进来，在2—3月份参与了新课程理论探讨，4—5月份分工编写，6月份整合。基本完成校本课程的开发。每位老师都安排到了详细任务，大家分工合作，有序进行，刚好完成了学校下达的任务。四、主动开设公开课。本学期，五位老师都有安排地开设了公开课，并有三位老师开设了区公开课，本组内老师相互听课，探讨探讨，取长补短，都取得了很大进步，区公开课受到好评。五、帮助教务处、教科室进行各项常规检查，对本组老师的日常工作进行督促，以保质保量得完成各项常规工作。六、加强毕业班的教学工作，高三在区督导评估中取得了良好评价。七、协作学校，作好新老师的评估工作，注意对新老师的培育。化学教研组个人教学工作总结例文参考【五】一、指导思想为解决教化教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高老师实施新课程改革为契机，以集体备课探讨为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教化科研理论的学习和校本探讨制度建设，为创科研型优秀备课组而努力奋斗。坚持教化创新，深化教化改革，以;学习、探讨、指导、服务;为基本职能，以改革课堂教学为主体，以提高师资素养为关键，全面推动素养教化，提高教学质量，结合学科特点，加强学生的思想品德及爱国主义教化。二、工作目标1、组织老师钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。2、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发挥老师特性特长，做到探讨学生的学习实际状况，探讨高考应对措施和高考信息，探讨相互协作的途径和方法。营造研以致用的教研氛围。三、详细措施1、仔细落实青年老师，写详案、纸质；2、备课组每人上一堂探讨课，每2周开展一次集体备课；3、做好单元过关和查漏补缺工作，每专题进行一次小考；4、做好段考出题、审题、考试阅卷工作；5、仔细写好段考、小考状况分析总结，做好教学反思工作；6、仔细组织学科培优，仔细做好竞赛辅导工作。7、重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。8、备课组老师间常常相互听课、评课，探讨难点、重点问题的解决方法，实行教学资源共享，刚好调整教学方法，将新课程的理念贯穿到教学的全过程中。同组老师相互听课，听课之后要相互沟通看法，达到共同提高的目的。化学教研组个人教学工作总结例文参考【六】一、指导思想以学校教务处工作安排和市教研工作安排为蓝本，以提高老师的教学实力、科研实力和的确提高教学质量为目标，围绕;促进有效学习课堂变革;这一学校教研主体核心，整合教科研资源，通过调动年级组老师的主动性和创建性，开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题的探讨的校本培训活动。通过教研活动促进老师的成长和学生的全面发展。二、培训目标1.接着组织教研组全体老师仔细进行理论学习，重视学习化学教学新理念并且充分利用业余学习时间，组织教研组全体老师学习各类教化刊物中有关化学教学的新做法、新思路，并结合本教研组的实际，有重点的组织学习。2.抓好教学常规，以公开课为载体主动绽开集体备课活动，提高教学实力，将有效教学落实到课堂教学中。把课堂还给学生，使课堂真正成为学生主动主动接受学问、培育实力、开发智力的地方，成为学生乐于学习、勇于进取的地方。精选作业，仔细批改作业，尽量做到有错必纠，典型错误集体讲解，个别错误面批解决。3.提高辅导学生参与各类化学竞赛的实力。通过探究竞赛辅导的有效途径，提高老师的专业业务水平，也提高学生的竞赛获奖几率，为高考理综能够考取高分打下坚实基础。4.提高老师的教化科研实力。在学习先进教化理论的基础上结合教学实际，申请教化课题、主动撰写教化论文，提高个人的39;理论水平。三、培训内容1.教学常规：依据学校教科室的政策，规范和完善教学常规工作，定期进行作业批改状况检查，备课检查。2.教材探讨类：仔细研读苏教版选修1、选修2和教材，提高老师的自身素养。3.试验探究类：利用生活资源自制化学仪器或替代药品开展试验探究活动，最大限度的优化中学试验。主动开发试验类校本课程。4.试题探讨类：主动参与市和市直教研组活动，重视学考核高考形式，进行学考高考命题研讨。5.集体备课类：确定集体备课的主题，针对同一主题组内老师分别开出不同的公开课。6.课题探讨、论文撰写类：依据集体备课主题，绽开教学研讨，形成教化课题，汇报课题成果，形成论文。四、教研组活动安排表周次日 期内容地点负责人13.2—3.83月6日正式上课。23.9—3.15备课组活动及教研组探讨科学小论文参评工作微信群探讨格式33.16—3.22教研组活动1：主题——晒课;优课;学习落实规范教学常规，落实各种竞赛任务1号楼6楼清雅书屋43.23—3.29备课组活动53.30—4.5清明节（4月4—6日放假）。教研组活动2：主题——20xx届高考有机化学复习深度界定落实优质课参赛名单，并探讨优质课参评的留意事项1号楼6楼清雅书屋64.6—4.12备课组活动市直学校中学化学优质课评比活动74.13—4.19教研组活动3：主题——组卷系统学习1号楼6楼清雅书屋84.20—4.26备课组活动温州市学考复习备考研讨暨市直高二化学教研大组活动94.27—5.3期中考试，;五一;休假105.4—5.10备课组活动市高三学生其次次适应性测试质量分析暨高考冲刺阶段复习备考研讨会115.11—5.17教研组活动4：主题——试卷质量分析报告的撰写1号楼6楼清雅书屋125.18—5.24备课组活动135.25—5.31教研组活动5：主题——数字化学创新试验设计;参赛解读1号楼6楼清雅书屋146.1—6.7备课组活动156.8—6.14教研组活动6：主题——命卷细目表使试卷更科学1号楼6楼清雅书屋166.15—6.21备课组活动176.22—6.28教研组活动7：主题——期末教学常规检查（ wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。1号楼6楼清雅书屋186.29—7.5期末考试，学期结束工作197.6—7.127月6日暑假起先。化学教研组个人教学工作总结例文参考【七】本学期依据区教化局工作指导看法，依据学校教务处工作安排，结合本学期化学教研组的工作安排，本组老师仔细完成各项教研工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，本人仔细履行教研组长、备课组长的职责，加强学科的理论学习，仔细组织教研工作，较好的完成学期初制定的教研安排，化学组可称为团结和谐、勤奋互助、合作实力较强的教研组。详细工作状况总结如下：一、教研组活动开展状况1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期坚持间每周一次教研组活动（课例展示、课例研讨、业务学习等）或一次备课组活动，两个活动交替进行，做到每次活动都有安排有主题，责任到人。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在探究实践同成长。2.加强理论学习，更新教化观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内老师进行了多次业务学习：教学模式、韩城镇中学、等专题学习，通过学习，老师逐步转变教学观念，业务素养有所提高，在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教化教学实力不断提高。佟雪莲老师的教学论文等在省级期刊发表。3.组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期化学组开设公开课2次，专题讲座1次，课例研讨2次，王晓伟老师的课例展示和佟雪莲老师的课例展示受到领导和其他老师的充分确定，佟雪莲老师的通过教研组的探讨商讨，在全区化学中考复习会上展示并探讨沟通。全组老师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的胜利和不足之处开展探讨，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。4.仔细进行课题探讨，使老师的教学科研实力得到提高。本学期，接着我们的探讨课题的探讨，实践着与新课程相适应的化学课堂教学模式，使其更科学更完善。利用教研组活动时间，全体老师仔细学习教化理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在此基础上形成一些阅历或反思，探讨每种课型的教学模式。二、教学常规方面1. 加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一 教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。2. 严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。3. 仔细组织完成各次阶段性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成果对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。4. 加强试验教学，按要求完成试验，对教材中的试验方案进行改进设计，以达到志向的试验效果。各任课老师把改进设计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善。三、老师专业发展状况1.主动参与培训学习。本学期本组老师外出学习沟通4次，其中区级2次，市级2次，在学习研讨中主动踊跃，主动发表个人见解，提高自身业务水平，同时还利用业余时间自学有关教化理论。2.加强业务学习。全体老师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程，本学期进行多次业务学习，并就学习内容谈学习感受，老师的理论修养得到提高。3.青年老师培育。本组老老师都能热忱地把自己在教化教学方面的阅历拿出来传授、沟通，帮助青年老师熟识教学业务，驾驭教学方法，提高教学实力，使青年老师不断取得进步，快速成为教学骨干。四、教研组建设的准备今后，我们化学教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；接着搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平；接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。化学教研组个人教学工作总结例文参考【八】一学期来，本教研组在学校领导班子、教务处的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、教研组常规工作依学校和教务处的支配，在本学期内，对本教研组成员胜利进行了教学一课一坛活动，教学教学心得、反思的整理，教学论文的撰写等。推出蔡志敏、钟永老师的课堂教学；赵建刚、丁成闯老师的教学论坛，效果突出。遵照学校对教研组工作的要求，每双周定期在高一办公室召开化学教研组工作会议，检查和督促各备课组及组上全部老师的教学常规的完成状况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解；依据学校教务处的支配，组织老师进行教学业务的学习，教材教法的探讨和探讨；依据教务处支配，组织老师参与备课组内的创新课堂讲课活动，主动开展评课议课活动，同时组织老师开展新课程改革理论学习，主动探讨新课程改革与课堂教学的整合，促进老师教法和学生学法的转变。二、加强理论学习，改革课堂教学本学期组内的全体老师仔细学习湟中县 ;六环节学案导学;课堂教学模式，学习20年，学习新的教学理念，将学到的先进的教学理念与化学教学实践相结合，大胆探究，勇于创新，优化课堂教学过程，优化教学方法，提高课堂教学效率和质量，并主动参加教务处组织的课堂教学改革的讲课、评课议课活动。组织全组老师仔细学习;六环节学案导学;课堂教学模式的基础上，进行备课组内的听评课活动，然后推出吕东雷老师参与全校;栋梁杯;课堂教学模式讲课大赛决赛，获得了第一名的好成果。高三备课组结合高考调研，相互听课，取长补短，相互促进。通过近一个学期的努力，本组基本上驾驭了;六环节学案导学;课堂教学模式.通过教学试验探讨，初步证明该模式对激发学生的化学学习爱好、提高化学实力与学业成果有肯定效果。三、注意教科研教学探讨，使自己成为探讨型的老师开展教学探讨是老师促进专业发展，教学、教研水平提高的有效途径。本组探讨热忱高。化学教研组关注教学实际，开展教学、教研活动，以期形成具有本校特色的化学课堂教学新模式。教学过程中大家相互学习、取长补短，受到很好的效果。在各种探讨中，我们每个老师都是在反思中更新，发展，再反思，再更新，再发展，得到了提高和成长，使自己不断向探讨型的老师迈进。五、注意试验教学，培育学生爱好化学是一门以视察和试验为基础的科学，传统的试验课堂教学一般采纳的模式是：老师依据教材，根据试验原理、试验目的、试验器材、试验步骤、数据记录与处理、试验结论、误差分析等几个环节讲解试验，学生被动的听、接受，并划出试验手册里需留意的操作重点，分组试验，得到教材想要学生得出的试验结论。这样的教学模式存在的弊端有：1、整个试验由老师主讲，由老师手把手教学生;做;试验，学生只能驾驭教材上面要求的试验方法，遇到新型的方法就会出现混乱；2、试验器材由老师安装、调试，学生的任务只是;做;。只懂得机械的重复教材的步骤，不懂得器材的基本组装操作，不懂得处理试验中出现的各种器材问题，不懂得选用新的仪器器材等。传统试验课堂教学造成学生思维僵化，缺乏创新意识，遇到新状况新问题不懂分析，且造成学生做试验依附性过大，离开老师，自己就无法完成一个试验。新课程教学中要求能真正提高学生的试验动手实力和创新实力，一改传统试验以师为本、以生为辅的教学模式，提倡以生为主、以师为辅。化学教材主要是两种试验：验证性试验和探究性试验。本组老师在汪明川老师的带领下，尝试从实例动身，探讨这两种试验教学模式的不同功能。学生先通过验证性试验的课堂教学和分组试验操作，驾驭基本的试验设计思路和试验器材操作技能，进而才能较好的进行探究性试验。验证性试验注意对学生基本试验实力的培育，探究性试验则更加关注学生自我设计自我创新实力的培育。两种试验教学模式相互结.合，才能更加有效的提高学生的基本试验操作实力和创新实力。 .总之，本学期通过全组老师的共同努力，取得了许多教学成果，这些都是老师们团结协作、努力工作的结果，是我们集体才智的结晶，是我们的珍贵财宝。但在工作中还有很多不足的地方，今后我们将进一步加强先进教学理念的学习，教法的研讨，仔细撰写教化教学论文，接着深化课题探讨，主动协作学校的活动，更好的担当起全校的化学教学任务，以学生发展为本，以学校荣誉为荣，努力工作。