七下 思品 第七课 感受法律的尊严 教学设计.doc

教 学 设 计题 目第七课 感受法律的尊严总课时4课时学 校北安中学教 者马书辉年 级七年级学 科政治设计来源网络 书刊教学时间2021年5月9日5月13日教材分析课程标准第一局部“成长中的我中“学法用法局部：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为标准，理解我国法律是人民意志和利益的表达。“懂得法律通过规定权利与义务标准人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能开展为违法犯罪。学情分析一是针对学生对“规矩、“法律的认识和态度上的偏差。青春期的学生，对“规矩、“法律产生反感，从而不能自觉遵守“规矩、“法律，这不利于青少年学生的健康成长。二是针对青少年学生法制观念尚未牢固树立的实际情况。一方面，青少年学生情绪不稳定，做事易冲动。另一方面，法制观念冷淡。三是针对青少年学生易受环境影响等心理特点及由此产生的某些不良行为。出现“大错不犯，小错不断，极易产生某些不良行为。教学目标：知道社会生活离不开规那么，法律是一种特殊的行为标准；知道违法行为的类别、犯罪的根本特征及刑罚的种类；了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能开展为违法犯罪。：逐步形成自觉按照社会要求标准自己活动的能力；逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力；逐步形成分辨是非、区分善恶的能力。3.情感、态度和价值观目标：树立尊重规那么、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法守法的人；加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。重点社会生活中规那么的含义及社会生活离不开规那么；法律具有保护作用；认清犯罪危害及如何加强自我防范意识。难点培养热爱法律、尊重法律的态度；提高学生自觉守法意识；自觉远离违法犯罪，加强自我防范意识，预防违法犯罪，防患于未然。课前准备“规那么“法律等相关内容的已有认识，加强教学的针对性。 2.了解学生中常见的不良行为，简要分析其产生的原因。学生：1.查找我们周围生活中的规那么和法律。 2.反思自己是否有不良行为或严重不良行为。总体要求：1.“统一设计“分段教学；2.围绕“三维落实“三问；3.充实“心案活化“形案。教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思第一课时走进法律一.整体感知先学15分后练10分1.导入新课：谁能更快地从瓶子中更快地把乒乓球抽出来，在一个瓶口比拟小的瓶子里，放入用线串好的五个乒乓球，分别请两组同学上来，能尽更快地将乒乓球全部取出。这个小游戏考得并不是眼明手快，而是需要通过组织，使乒乓球能够逐一通过，所以五个人应该经过商量，排好先后秩序，才能最快的把球全部取出。教师活动：把游戏与生活中遇到的一些情境相联系，得出生活需要规那么来维持。2.出示本节课的学习目标。3.读书整体感知的问题如下：什么是道德和纪律、规章？法律具有哪些特征？法律的作用是什么？1.提问上述问题，检查学生自学情况。在教材中落实。2.教师精讲，突破教学重点和难点。一我们身边的规那么比照教材第86页的两幅漫画“井然有序和“混乱不堪，说一说造成两种场面的原因和这两种现象对社会生活的影响。活动一：我的一天以“我的一天为题，让学生描述自己生活中遭遇到的或感受到的规那么。小结：俗话说“没有规矩，不成方圆。所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活离不开规那么。活动二：填写表格，看图说说让学生填书上第88页的表格，要求学生能够区别道德、守那么、法律三个概念，并用自己的话讲述。看教材第87页的三幅图，说说各图说明了什么问题。小结：法律是一种特殊的行为标准，并归纳法律的根本特征生活离不开法律。二生活离不开法律活动一：看漫画分析问题 看教材第88页漫画，要求要求学生合作探学生活动：小游戏，“谁更快分别请两组同学五人为一组上来，比比哪一组能更快地将乒乓球全部取出。学生自由发言，打破课堂师生的局限，在和谐民主的气氛中，共同讨论探究。小组合作、探究、讨论说一说结合自己的实际谈一谈自己身边的规那么。填书上第88页的表格。看教材第87页的三幅图，说说各图说明了什么问题。通过游戏活动，营造轻松的教学气氛，使学生在轻松的气氛中，感到良好的生活需要秩序，而这个秩序需要规那么来维持，从而激发学生学习兴趣，导入新课的教学。让学生体会到“有规那么，懂规那么，守规那么是十分重要的。让学生感受到规那么在我们生活中无处不在。让学生明白社会行为标准有许多，其中法律是一种特殊的行为标准。总体要求：1.“统一设计“分段教学；2.围绕“三维落实“三问；3.充实“心案活化“形案。教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思第一课时三达标训练稳固10分检测7分五课堂总结3分板书设计讨问题：法律维护了小郑的什么权利，要求其邻里承当什么样的义务？如果没有“环境噪音污染防治法，小郑的生活将会怎样？你在生活中碰到过或看到过类似的事情吗？你是怎样处理的？小结：这就是法律的标准作用。活动二：看漫画，小组交流探讨问题看课本89页漫画。问题：你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗？如果没有这相关的法律规定，情况将会怎样？小结：这就是法律的保护作用。具体内容见学案中的达标训练中内容：一夯实根底二拓展延伸：具体内容见学案中的课堂检测中内容：七.本节课收获： 。生活离不开规那么 有规矩身边的规那么 规那么的种类 懂规那么走 法律是特殊的行为标准 守规那么近法 标准人们的行为 学法律 用法生活需法律 护法 维护合法权益 爱法看课本89页漫画。看漫画，小组交流探讨问题学生自由发言，打破课堂师生的局限，在和谐民主的气氛中，共同讨论探究。小组合作、探究、讨论当堂独立完成，小组内打分，组长汇报每个组内成员的分值。给学生充分的时间，学生自由谈收获。让学生了解关系自己切身利益的法律，深刻感受到生活离不开法律。使学生明白生活离不开法律，感悟法律对公民的保护作用，培养学生热爱法律、尊重法律的态度。让学生贴近生活，进一步明确生活离不开规那么。课堂教学中往往也会遇到这样那样各种意料不到的问题，导致我们不能完整地实现教学方案，这就存在一个“预设与生成的问题。以说我们在课堂上尽量做到让学生动口、动手，更要学会动脑。总体要求：1.“统一设计“分段教学；2.围绕“三维落实“三问；“心案活化“形案。教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思第二课时法不可违一.整体感知先学15分后练10分1.复习旧知：详见第一节整体感知内容2.导入新课：这样的故事可以防止吗阅读教材第91页的案例，讨论教材中的两个问题，并发表自己的看法和观点。小结：明确要守规那么，尤其不能违反法律，引出什么是违法？2.出示本节课的学习目标。3.读书整体感知的问题如下：什么是违法行为，它分为哪几类？什么是一般违法行为和严重违法行为？什么是刑法？什么是犯罪？犯罪的根本特征有哪些？什么是刑罚，刑法的种类有哪些？1.提问上述问题，检查学生自学情况。在教材中落实。2.教师精讲，突破教学重点和难点。活动一：赛一赛开展课堂竞赛，让学生围绕教材第9192页的3个情景材料，讨论：主人公的行为分别给社会造成什么危害，违反了什么法律，行为人应受到什么处分？并完成教材第93页的表格。主人公的行为对我们有什么启示？情况预测：同学们可能会由于知识储藏较少，导致无话可说，出现冷场局面。对策引领：教师在学生分组讨论时要明确小组各成员间的分工，注意学生讨论的内容，适时进行点播。小结：通过比照让学生试着归纳出违法行为的含义及其类别；一般违法行为和严重违法行为。拓展：学生列举搜集的案例，分析案例中违法行为是哪种违法行为。活动三：写一写 结合活动二中的表格，让学生从民事违法行为和行政违法行为的比拟中，归归纳并写出犯罪的三个根本特征。阅读教材第91页的案例，以小组为单位讨论教材中的两个问题，并发表自己的看法和观点。学生自由发言，打破课堂师生的局限，在和谐民主的气氛中，共同讨论探究。小组合作、探究、讨论分组围绕教材第9192页的3个情景材料，展开讨论。以讨论热烈、发言积极的小组为优胜组。学生列举搜集的案例。归纳相关知识点。抽查学生作业本中的题目，帮助学生养成温故知新的好习惯。通过讨论，帮助学生理解不违法是人们行为的底线，认识到提高违法意识的重要性。通过竞赛活动，可以充分调动学生学习的积极性、主动性，培养学生合作探究意识，同时也可以使学生充分了解违法行为的类别，培养学生运用比照的方法分析问题的能力，增强法制观念。培养学生初步养成学以致用的习惯，并提高其学习的兴趣与积极性。总体要求：1.“统一设计“分段教学；2.围绕“三维落实“三问；“心案活化“形案。教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思第二课时三达标训练稳固10分检测7分五课堂总结3分板书设计引导学生完成教材第94页的题目，将犯罪与一般违法行为进行比照，加深理解。小结：严重危害性，是犯罪的本质特征；刑事违法性，是犯罪的法律标志；刑罚当罚性，是犯罪的必然后果。 拓展：让学生所及身边的案例，并用犯罪的三个根本特征分析一个具体的犯罪行为。活动四：说一说指导学生阅读教材第95页的材料查找相关材料，了解刑罚的种类及其根本内容。简介罚金与罚款的区别。小结：犯罪必受刑罚处分，我国刑法的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑有五种，附加刑有三种。具体内容见学案中的达标训练中内容：一夯实根底二拓展延伸：具体内容见学案中的课堂检测中内容：七.本节课收获： 。 一般违法 民事、行政制裁违法行为 法律制裁 严重违法 刑事制裁 法不可违完成教材第94页的题目，将犯罪与一般违法行为进行比照，加深理解。阅读教材第95页的材料学生自由发言，打破课堂师生的局限，在和谐民主的气氛中，共同讨论探究。小组合作、探究、讨论当堂独立完成，小组内打分，组长汇报每个组内成员的分值。给学生充分的时间，学生自由谈收获。通过活动，使学生了解犯罪的三个根本特征，与一般违法行为进行比照，从而培养学生运用比照的方法分析归纳问题的能力，增强法律意识。培养学生运用所学知识，分析实际问题的能力和习惯。通过材料的阅读与材料的查找，使学生主动了解刑罚的种类及根本内容，培养学生阅读与查找资料的能力。教学过程中安排了“联系生活，以案说法、“课外拓展，学法践行等活动表达了课程的实用价值。总体要求：1.“统一设计“分段教学；2.围绕“三维落实“三问；“心案活化“形案。教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思第三课时防患于未然一.整体感知先学15分后练10分1.复习旧知：详见第一节整体感知内容2.导入新课：游戏“词语组句 出示三个词语：“违纪、违法、犯罪，让学生用三个词语说出一句话，以小组竞赛的方式，四组依次进行。2.出示本节课的学习目标。3.读书整体感知的问题如下：犯罪的危害有哪些？青少年应该如何加强自我防范？1.提问上述问题，检查学生自学情况。在教材中落实。2.教师精讲，突破教学重点和难点。活动一：想一想 案例分析“陈某滑向犯罪的深渊。见教材第97页案例以陈某滑向犯罪的深渊案例引导学生分析：陈某与违纪再走向违法最后滑向犯罪深渊的原因是什么？结合陈某的经历，大家说说违纪、违法和犯罪这三者之间有何联系？用“违纪、违法、犯罪三个词语谈谈谈谈陈某的案例给我们的启示有哪些？小结：人的行为受思想观念支配。跟道德水平，法制观念，情趣都有关系。活动二：说一说 开展课堂竞赛，让学生分组围绕“小迪犯罪案例展开讨论：指出小迪犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会所造成的危害有哪些？列举身边现实生活中的有关事例，说说犯罪的危害。情况预测：同学可能会对危害讲的大同小异，也可能没有找到现实生话中的有关犯罪的案例而出现无话可说，甚至冷场。引领对策：教师要有意识的注意学生讨论内容并进行适时点拨。也可引发资料给学生。小结：犯罪的危害。活动三：看一看用三个词语说出一句话，以小组竞赛的方式，四组依次进行。学生自由发言，打破课堂师生的局限，在和谐民主的气氛中，共同讨论探究。小组合作、探究、讨论阅读教材第97页案例，以陈某滑向犯罪的深渊案例分析原因。开展课堂竞赛，让学生分组围绕“小迪犯罪案例展开讨论。抽查学生作业本中的题目，帮助学生养成温故知新的好习惯。让学生从游戏中初步感知“违纪、一般违法、犯罪这三者的联系。通过分析思考，使学生认识到对自己要求不严格，道德水平低，法制观念淡薄，就难免会违纪，可能违法，甚至与犯罪。使学生意识到应增强法制观念，不犯错误或少犯错误，严格要求自己。通过竞赛活动，可以调动学生参与课堂学习的积极性，养成主动学习的习惯；同时，也可以使学生充分认识到犯罪的危害。总体要求：1.“统一设计“分段教学；2.围绕“三维落实“三问；“心案活化“形案。教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思第三课时三达标训练稳固10分检测7分五课堂总结3分板书设计学生表演小品：“爱占廉价的小张。再现小张思想上的斗争和变化。组织学生分析小张思想上发生变化的原因是什么？给我们的启发有哪些？拓展：看教材第100页的表格，让学生分组讨论，不良行为及矫正方法。小结：教材中落实青少年应该如何加强自我防范意识。活动五：做一做制定一份改正不良行为的方案：我目前最突出的不良行为是 。这种行为给我带来的危害有 。我准备才有的具体措施是 。情况预测：学生也许会做外表文章不愿意写出自己的真实情况，这将达不到我们的预期效果。引领对策：让学生私下写出即可不必公开学生的不良行为，但要监督好这项工作。具体内容见学案中的达标训练中内容：一夯实根底二拓展延伸：具体内容见学案中的课堂检测中内容：七.本节课收获： 。防患于未然对自己要求不严 违纪 从小事做起 走向 远离道德水平低 违法 矫治不良行为法制观念淡薄 犯罪 树立法制观念学生表演小品：“爱占廉价的小张。看教材第100页的表格，让学生分组讨论相关问题。亲手制定一份改正不良行为的方案。学生自由发言，打破课堂师生的局限，在和谐民主的气氛中，共同讨论探究。小组合作、探究、讨论当堂独立完成，小组内打分，组长汇报每个组内成员的分值。给学生充分的时间，学生自由谈收获。学生会提出种种不良行为，并通过小组合作，组组交流，可以得出较完整的防止或矫正不良行为的方法，最后教师适当地总结，总结出防止或矫正不良行为的方法。改正不良行为不是一朝一夕的事情，更重要的是付诸实践，通过制定一个改变不良行为的方案，让学生真正从行动上落实已到达一定效果。本节课的缺乏之处是没有好好利用现实生活中的实例，材料准备方面存在欠缺，应多从此方面入手，丰富课堂。总体要求：1.“统一设计“分段教学；2.围绕“三维落实“三问；“心案活化“形案。教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思第四课时第七课复习训练课一.整体感知先学15分后练15分1.结合作业本中题目，检查识记情况。什么是道德和纪律、规章？法律具有哪些特征？法律的作用是什么？什么是违法行为，它分为哪几类？什么是一般违法行为和严重违法行为？什么是刑法？什么是犯罪？犯罪的根本特征有哪些？什么是刑罚，刑法的种类有哪些？犯罪的危害有哪些？青少年应该如何加强自我防范？2.小结：学生对第二课政治观点的掌握情况，并讨论解决个别学生出现的问题。1以下刑罚，只能独立适用而不能相互附加适用的是()拘役有期徒刑剥夺政治权利死刑罚金没收财产管制无期徒刑A B C D2预防未成年人犯罪法设专章规定了对未成年人严重不良行为的矫治。这些“严重不良行为包括()学习成绩很差 纠集他人寻衅滋事 旷课、夜不归宿 吸食毒品A B C D3“一个具有拾金不昧高尚品德的人，一般不会为贪图钱财而贪污、盗窃、抢劫等最终走上犯罪道路。这句话说明()A提高道德水平，有助于公民守法 B提高道德水平，就能杜绝违法犯罪C道德调整的范围比法律广 D法律调整的范围比道德广4“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟的诗句给我们的启示是()A犯了错误就会有牢狱之灾 B有错不改，就可能跌入犯罪的深渊C小错可不断，大错不能犯 D犯罪不一定违法，违法一定是犯罪答复老师提出的问题，接受和配合老师的检查。课代表发放题页，小组讨论完成。抽查学生作业本中的题目，帮助学生养成温故知新的好习惯。通过课前提问，帮助自己养成好的学习习惯，查缺补漏，夯实根底。本节训练设置了分层训练题，让优秀学生吃饱，后进生吃好。而到达预想的教学效果。通过稳固训练，进一步夯实学生知识根底，到达课标的要求，温故而知新，帮助学生养成自主学习的习惯。总体要求：1.“统一设计“分段教学；2.围绕“三维落实“三问；“心案活化“形案。教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思第四课时互动探究10分四总结5分5小袁上课经常有意违反纪律；小丽特爱追逐时尚、收集明星的生活故事，模仿他们的一举一动，过分地爱慕虚荣；小王那么既不知道何为权利、何为义务，更不知如何用法、如何维权，还整天乐呵呵的，整个一个法盲。小袁、小丽、小王可能面临什么样的后果说三人后果的共同之处？如果你是他们的朋友、同学，你该怎样帮助他们呢？6王某初中毕业后迷上了打游戏机，后来逐步开展到利用游戏机赌博，家里的钱都被他喂进了“老虎口。钱花光了，他又向别人借钱来赌。越赌越输，越输越赌，最终欠下一大笔赌债。为了还赌债，他走上了扒窃的道路。有一天，王某正在公共汽车上行窃时被抓，公安机关依法对王某给予拘留10天的处分。然而，他恶习不改，竟然开展到抢劫他人财物，被人民法院判处有期徒刑。(1)王某的表现说明了什么？(2)怎样才能防止类似王某的悲剧重演？7“刑法，对于人民来说是护身符，对于犯罪分子来说，那么是悬在他们头上的达摩克利斯剑。请你谈谈对这句话的理解。8据?中国青年报?报道，杜女士将捡到的假设干元人民币交给报社，委托寻找失主。据她回忆，当时至少有五六人在捡这些随风吹来的钞票。次日?济南日报?以?大风刮起了谁的钱?为题进行了报道，引起市民的强烈反响。相当一局部读者认为，拾金不昧是做人最起码的准那么，把钱还给失主是应该的；还有一局部市民认为，现在已过了“捡到一分钱，交给警察叔叔的时代了，如果自己捡到钱物，如何处理会视数额大小而定。1面对这份道德考卷，你会怎么做？2请你对此事和读者的议论谈谈自己的看法。9讲究卫生、保护环境、乐于助人、拾金不昧都是对人们的道德要求，可以说道德的要求无处不在；遵守交通规那么、不赌博、不吸毒贩毒等那么是一种法律标准，而遵守这些法律标准也是实践道德的表现。你是否同意这种说法？对此，你打算怎样做？本节课收获： 。答复老师提出的问题，接受和配合老师的检查。课代表发放题页，小组讨论完成。通过课前提问，帮助自己养成好的学习习惯，查缺补漏，夯实根底。学生完成训练卡片情况时不够认真，在以后的训练课中，采取措施和方法调动学生的学习积极性。通过稳固训练，进一步夯实学生知识根底，到达课标的要求，温故而知新，帮助学生养成自主学习的习惯。总体要求：1.“统一设计“分段教学；2.围绕“三维落实“三问；“心案活化“形案。以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢高二班主任教学工作总结5篇高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：一注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角，以拓宽学生的知识面。为及时反应学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。二注意班干部的培养进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作那么，“各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作那么，从而带动全班，收到了较好的成效。三注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：1、加大学习、执行?中学生守那么?、?中学生日常行为标准?的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行?中学生守那么?和?中学生日常行为标准?，并且配合学生科执行?一日常规?，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、催促标准养成的效果。2、注意树立典范。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。典范的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作那么，时时提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式标准学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过屡次主题班会，如?标准一道德?，?我是主人?、?理想与信念?、?要学会学习?、?神圣的使命?。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重。确实，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。高二14班有几个淘气的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生外表上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却无视了严格要求，结果班风松散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。三、“三位一体的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，到达互相促进的目的。我定期和学生家长 联系，及时反应学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。高二班主任工作总结2本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的缺乏，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班根本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看确实收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。高二班主任工作总结3本学期师生都面临着前所未有的压力-学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾，现总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生根本养成了比拟好的纪律意识。2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校方案安排开展一些专题性的活动，学习有关的平安知识等；也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主的大型系列活动，对学生进行各方面教育。比方，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要清扫干净，平时还要注意保洁。5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的时机，得到锻炼。同时对局部工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。二、抓好学习中心工作，形成良好的学习气氛1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的催促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否那么，予以严厉批评。3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。4、树立班级学习的典范，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。三、抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试