一年级语文下册《坐井观天》知识点整理沪教版.docx

一年级语文下册坐井观天知识点整理沪教版一年级语文下册水妈妈的孩子学问点整理沪教版 一年级语文下册水妈妈的孩子学问点整理沪教版 字与词 孩hái（孩子）（孩童）（小孩）（男孩）（女孩） 巧记：一个小子亥hài时生。（亥hài时：亥时：人定，又名定昏等，21:00至23:00）。 朵du（花朵）（一朵）（云朵）（大快朵颐：朵颐拼音duyí释义“颐”是脸颊,“朵”是动的意思;“朵颐”一词出于易经,指动腮帮进食.所以现在常用“大快朵颐”形容特别愉快享受口福之乐） 巧记：木头上面几朵花。 彩ci（彩色）（云彩）（喝彩）（彩虹）（丰富多彩） 巧记：采了三（彡）朵花。 团tuán（团长）（团员）（团结）（团聚）（纸团） 巧记：才入口中一团糟。 层céng（层次）（云层）（分层）（层出不穷：céngchbùqióng 说明层：重复；穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。） 巧记：屋子（至）没到云来了lio。 霜shung（白霜）（霜降）（寒霜）（霜雪）（冷若冰霜：冷得象冰霜一样。比方待人接物毫无感情，象冰霜一样冷。也比方看法严正，不行接近。） 巧记：雨点打在二木（目）上。 背bi（背带）（背负） 巧记：北+月，背背背。 冰bng（冰块）（冰凉）（结冰）（冰雪） 巧记：两点水就是冰。 聪cng（聪慧）（聪慧）（聪颖）（耳聪目明） 巧记：左耳总听最聪慧。 趣味识字 近义词 找寻一齐一起 兴奋快乐聪慧聪慧 反义词 对错兴奋难受 聪慧愚蠢yúchn 小学问 “雾”是近地面的空气中的水蒸气，由于接触较冷的地面，而凝聚成的小水滴或冰晶，所以“雾”也是水妈妈的孩子。“霜”是靠近地面的水蒸气冷至零摄氏度以下凝聚而成，附着在地面或植物上面的微细冰粒，也是水妈妈的孩子。“披”这个动词生动形象地写出了白霜微而细小的特点。 一年级语文上册学问点整理（鲁教版）一年级语文上册学问点整理（鲁教版）拼音学问23个声母、24个韵母要会娴熟默写，背诵。整体认读音节要娴熟读写。汉字学问1、一类汉字要读音正确，根据正确的笔顺书写，会组词。二类字能正确读认。需留意的汉字笔顺：文火爷阳出也牙包心走北放西片皮回可里为衣瓜年生2、多音字：词语学问1、叠词ABAABB如：说笑说说笑笑大方大大方方红火红红火火四方四四方方快乐开快乐心上下上上下下来往来来往往来回来来回回量词重叠如：束一束束一束束漂亮的鲜花只一只只一只只可爱的小鸟（小鸡小猫）朵一朵朵一朵朵艳丽的花儿片一片片一片片雪白的云朵（火红的枫叶）颗一颗颗一颗颗光明的星星双一双双一双双光明的眼睛条一条条一条条活泼的小鱼匹一匹匹一匹匹奔跑的马儿排一排排一排排整齐的桌椅2、又又又蹦又跳又说又笑又高又大又细又长又粗又短又白又胖又细又弯3、越越越长越高越走越远越飞越快（高）越来越近越下越大4、看看看一看拍拍拍一拍走走走一走读读读一读扭扭扭一扭说说说一说讲讲讲一讲跑跑跑一跑5、很很的许多许多的房子很高很高的个子很红很红的太阳很白很白的雪花很美很美的花朵很绿很绿的小草很蓝很蓝的天空很亮很亮的灯光6、反义词远近来去来往来回黑白高矮长短大小多少7、词语搭配温煦的衣裳温煦的棉袄温煦的被窝温煦的可爱的花朵可爱的笑脸可爱的孩子可爱的光明的灯光光明的眼睛光明的8、量词填空一朵花一只船一条鱼一片云基本句型1、谁干什么乐乐洗水果。2、什么地方有什么江上有一座大桥。商场里有，有，还有。3、打比方：什么像什么弯弯的月儿像小船。4、表示事物渐变雨越下越大。5、是。北京是我国的首都。6、爱。我们爱北京。7、从。雨点儿从云彩里飘落下来。8、正确运用“？”你去北京吗？我的书包呢？他就是你的挚友吧？阅读：课本要求背诵的课文、语文园地中读读背背的内容能精确地数出所给段落有几句话。知道“。”“？”“！”都表示一个完整的句子看图说话：（1）看懂图意，语句要简短、通顺。（2）要写明什么时间，谁在什么地方干什么。（3）格式要求：开头空两格。一年级语文上册学问点整理 年级语文上册学问点整理 拼音学问 23个声母、24个韵母要会娴熟默写，背诵。整体认读音节要娴熟读写。 汉字学问 1、 类汉字要读音正确，根据正确的笔顺书写，会组词。 二类字能正确读认。 需留意的汉字笔顺：文火爷阳出也牙包心走北放西片皮回可里为衣瓜年生 2、多音字：长(在本册中念cháng)少(在本册中念sho) 间(在本册中念jin)为(在本册中念wèi)和(在本册中念hé) 词语学问 1、叠词ABAABB 如：说笑说说笑笑大方大大方方红火红红火火 四方四四方方快乐开快乐心上下上上下下 来往来来往往来回来来回回 2、量词重叠 如：束 束束 束束漂亮的鲜花 只 只只 只只可爱的小鸟(小鸡小猫) 朵 朵朵 朵朵艳丽的花儿 片 片片 片片雪白的云朵(火红的枫叶) 颗 颗颗 颗颗光明的星星 双 双双 双双光明的眼睛 条 条条 条条活泼的小鱼 匹 匹匹 匹匹奔跑的马儿 排 排排 排排整齐的桌椅 3、又又 又蹦又跳又说又笑又高又大又细又长又粗又短又白又胖又细又弯又打又闹又高又壮又大又圆 4、越越 越长越高越走越远越飞越快(高)越来越近越下越大越来越黑越走越快 5、看看看 看拍拍拍 拍走走走 走读读读 读数数数 数比比比 比听听听 听扭扭扭 扭说说说 说讲讲讲 讲跑跑跑 跑 6、很很的 许多许多的房子很高很高的个子很红很红的太阳 很白很白的雪花很美很美的花朵很绿很绿的小草 很蓝很蓝的天空很亮很亮的灯光 7、反义词 远-近来-去来-往来-回黑-白高-矮长-短 大-小多-少笑-哭晚-早 8、词语搭配 温煦的衣裳温煦的棉袄温煦的被窝温煦的天气 可爱的小狗可爱的笑脸可爱的孩子可爱的布熊 光明的灯光光明的眼睛光明的窗户光明的教室 绿色的小伞绿色的小草绿色的树叶绿色的颜料 洁白的棉花洁白的墙壁洁白的云朵洁白的羽毛 9、量词填空 朵花 只船 条鱼 片云 只狗 头牛 颗枣 个桃 张饼 尺布 把刀 扇门 座房 基本句型 1、谁干什么 乐乐洗水果。 妈妈做早饭。 爸爸看报纸。 2、什么地方有什么 江上有 座大桥。 桌子上有 本书。 草地上有几朵花。 商场里有，有，还有。 3、打比方：什么像什么 弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星像眼睛。 4、表示事物渐变 雨越下越大。 天越来越黑。 飞机越飞越高。 5、是。 北京是我国的首都。 她是我的妈妈。 小红是我的挚友。 6、爱。 我们爱北京。 我们爱祖国。 我们爱学习。 7、从。 雨点儿从云彩里飘落下来。 我从屋里跑出去。 老虎从树林里跑出来。 叶子从树上落下来。 8、正确运用“吗、呢、吧” 你去北京吗?你吃饭了吗?你病好了吗? 我的书包呢?我的帽子呢?我的玩具呢? 他就是你的挚友吧?她就是你的妈妈吧? 阅读： 1、 本要求背诵的 文、语文园地中读读背背的内容 2、能精确地数出所给段落有几句话。 3、知道“。”“?”“!”都表示 个完整的句子 看图说话： (1)看懂图意，语句要简短、通顺。 (2)要写明什么时间，谁在什么地方干什么。 (3)格式要求：开头空两格。 小学二年级语文上册坐井观天学问点整理 小学二年级语文上册坐井观天学问点整理 原文 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“挚友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?” 小鸟说：“你弄错了。天无穷无尽，大得很哪!” 青蛙笑了，说：“挚友，我每天坐在井里，一抬头就望见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“挚友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。” 字词 青蛙、口渴、小鸟、井口、弄错、无穷无尽、抬头、看一看 句子 青蛙说：“挚友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?” 青蛙笑了，说：“挚友，我每天坐在井里，一抬头就望见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“挚友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。” 练习题 一、看拼音，写词语。 jngyánxingxìnguòcuòhuídáqngwháíyuzuòjngguntinwúbinwújì 二、选字组词。 坐座 ()位()车 台抬 ()灯()头 三、用加点字写句子。 1.我一抬头就望见天。（一.就.） 2.我每天坐在井里。（每天） 参考答案 一、井沿、信任、过错、回答、青蛙、还有、坐井观天、无穷无尽 二、座、坐台、抬 三、我一望见蟑螂就胆怯。 我每天都在学习。 精品学习网 一年级语文下册第1单元学问点总结沪教版 一年级语文下册第1单元学问点总结沪教版 一、课文 1、春天在哪里通过描写春天来到（枝头上）、（草原上）、（竹林里）、（田野里）的景象，使人感受到了（春天的美妙），表达了作者赞美和酷爱（大自然）的感情。 2、闹花灯描写了（元宵节）晚上，（闹花灯时喧闹）的情景。表达了人们对（生活）的酷爱和对（美妙生活）的憧憬。 3、春雨沙沙是一篇（写景）散文，通过对春雨的（声音）、（形态）和春雨织出（漂亮的图画）的描写，表达了作者对春雨的（宠爱）之情；通过对（植树）的娃娃和（播种）的农夫的描写，表达了作者对（劳动人民）的赞美。 4、一粒种子用（拟人）手法和（生动形象）的语言，描写了一粒种子在（春风）的呼唤下（醒悟）；在（蚯蚓）的激励下（跃出）地面见到光明的过程。告知我们种子须要有适当的（湿度）、（温度）和（空气）才能发芽的学问。 5、小山泉的心愿用了（拟人）的手法来写小山泉。通过（小山泉）和（野兔）的对话，表明白小山泉的心愿，阐明白小山泉存在的价值：（为人解渴）。揭示了真正的华蜜观是（为人民服务）。 6、绿描写了春天里到处都是各种各样的（绿色）：第一节把绿色想像成（绿色的墨水瓶倒翻了）；其次节写了各种各样的绿色；第三节写到（风）、（雨）、（水）、（阳光）都是绿的；第四节写风像（舞蹈教练在指挥），因而全部的绿（按着节拍飘动在一起）。表达了作者对（绿色）的赞美，对（春天）的讴歌。 二、形近字 脸（笑脸）豆（黄豆）情（情感）潮（潮水）坡（山坡） 俭（节俭）逗（逗笑）清（清晰）嘲（讪笑）破（破坏） 图（图画）植（植树）种（种子）泥（泥水）外（内外） 圆（团聚）值（值日）冲（冲浪）呢（呢子）处（到处） 被（棉被）眼（眼镜）浅（深浅）象（大象）安（平安） 彼（彼此）狠（狠心）线（毛线）像（似乎）按（按时） 三、多音字 哪n（哪里）禁jn（不由自主）种zhng（种子） 哪né（哪吒）禁jìn（禁止）种zhòng（种地） 钻zuàn（钻石）觉jué（觉得）要yào（重要） 钻zun（钻洞）觉jiào（睡觉）要yo（要求） 露lù（露珠）倒do（倒地）重zhòng（重要） 露lòu（露脸）倒dào（倒车）重chóng（重复） 空kng（空气）着zhe（看着）的de（宏大的） 空kòng（空白）着zhuó（穿着）的dì（目的） 四、量词 一条长龙一个春天一条丝线一幅图画 一条小河一座小山一粒种子一孔山泉 一天夜里一阵风 五、近义词 哪里哪儿轻轻微微快乐欢快 漂亮美丽摇动摇摆迷人迷人 喧闹吵闹兴奋兴奋舒适舒适 迟迟渐渐露出显现似乎仿佛 突然突然指挥引导金光闪闪金光绚丽 人流如潮人山人海 六、反义词 醒睡新旧轻重暖寒 上下忙闲浅深迟早 快乐哀痛漂亮丑陋 欢快沉闷温煦寒冷 光明黑暗贪心无私 集中分散整齐凌乱 灯火通明漆黑一片 七、特别形式词语 ABB式：清凌凌 AABB式：飘飘洒洒轻轻细细 AABC式：微微吹动 ABCC式：金光闪闪春雨沙沙 八、古诗名句 夜来风雨声，花落知多少。孟浩然 小学一年级数学下册学问点整理 小学一年级数学下册学问点整理 第一重点：相识图形（二） 一、图形可分为（1）平面图形；（2）立体图形 1.平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2.立体图形：长方体、正方体、圆柱、球 二、图形的拼组 1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。 2.拼成一个大正方形至少须要4个小正方形，拼成一个大正方体至少须要8个小正方体。 3.两个长方形能拼成一个大的长方形。（两个特别的长方形能拼成一个大正方形），4个长方体能拼成一个大的长方体。 其次重点：分类与整理 分类的方法：一般是（1）按形态；（2）按颜色；（3）按用途；（4）按种类。 在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 第三重点：相识人民币 1.人民币的单位有（元）、（角）、（分）。 2.人民币各单位之间的换算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分。 3.主要题型： 填合适的单位。（留意和生活实际联系） 计算：元元角角满10角记得换成1元 元元角角“角”不够减向“元”借1元当10角再计算 如： （1）2元8角+6角=2元14角=3元4角 （2）65元3元7角 =64元10角3元7角 =61元3角 4.解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。 列式时用：“几元几角几元几角”的形式来表示，不用小数形式列式。 5.换钱：1张10元可以换5张2元。 1张100元可以换5张20元。1张100元可以换2张50元。 1张50元可以换10张5元。 6.2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角；9.25元=9元2角5分。 第四重点：100以内数的相识 1.从右边起，第一位是个位，其次位是十位，第三位是百位。 读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。 2.单数：个位上是1,3,5,7,9的自然数。 3.双数：个位上是0,2,4,6,8的自然数（0除外）。 4.整十数：个位上是0的自然数（0除外）。 5.5个十，5个一，组成起来是55。（十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。） 读作：五十五（写语文汉字）写作：55（写数学字） 6.10个一是十，10个十是一百。（一、十、百是计数单位。要写汉字） 数的组成：（留意不同的问法） 例：68是由6个十和8个一组成的；68是由8个一和6个十组成的 68里面有（6）个十和（8）个一，有（68）个一。 68十位上的数是6，表示6个十（写汉字），个位上的数是8，表示8个一（写汉字）。 7.比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。假如十位相同，再看个位，哪位数大它就大。（开口朝大数，尖尖朝小数。） 8.当两个数量相差很大时可以用“多得多，少得多”来描述；当两个数量相差不大时可以用“多一些，少一些”来描述。 9.最小的三位数是100；最大的两位数是99；最小的两位数是10；最大的一位数是9；最小的一位数是1。 留意题型： 个位上的数是7，十位上的数比个位上的数少3，这个数是（）。（写完记得比照题意检查一遍） 第五重点：100以内的加法和减法 一、十位加、减十位，个位加、减个位。 1.不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98 2.不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68 二、进位加法（凑十法） 1.凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。（注：凑十的两个数互为补数） 2.20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1，个位减补数（2+8=10，2是8的补数） 3.100以内进位加362+8=44提炼方法：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数。（方法和20以内一样） 三、退位减法 120以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数 2.100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位用弧线连上，十位减1，个位加补数。 第六重点：小括号 1.一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。 2.一个算式里没有括号，从左到右，依次计算。 第七重点：找规律 1.重复出现的规律：？（每组规律要用圆圈圈起来） 2.改变的规律： 2581114 181512 3469 3.数列里的规律：写出相邻两个数之间的差再视察、间隔两个数之间是否有规律、三个数之间是否有联系。标出每组规律，再依据规律填数。 西师大一年级语文下册春天来了学问点整理 西师大 年级语文下册春天来了学问点整理 原文： 春天来了,春天来了 来到了小河边 小溪欢快的流着 春天来了,春天来了 来到了田野上 草儿绿了,花儿开了 春天来了,春天来了 来到了小鸟的家 鸟儿唱着好听的歌 春天来了,春天来了 来到了校内里 校内里充溢了欢声笑语 字词学习 字：唱、满 词：河边、欢快、田野、小鸟、欢声 重点句子： 1.小溪欢快的流着 2.鸟儿唱着好听的歌 3.校内里充溢了欢声笑语 练习题： 、看拼音写词语。 tuxiàjidònxshumiánytàntóu ()()()()() yáotóuyhuducán ()()() 二、按 文内容填空。 1、春天来了!我们几个孩子，_棉袄，_家门，_田野，去_春天。春天像个_，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们_地找啊，找啊。 2、小草从地下_，那是春天的_吧?_ 朵两朵，那是春天的_吧?树木_嫩芽，那是春天的_吧?_的小溪_，那是春天的_吧? 3、春天来了!我们_到了她，我们_到了她，我们_到了她，我们_到了她。她在柳枝上_，在风筝尾巴上_;她在喜鹊、杜鹃_，在桃花、杏花_ 年级语文：春天来了日记 寒冷的冬天过去了， 的 年来了，我想大家都很期盼这个季节吧，那就是让百花争艳的春天，我最喜爱的是春天的春雨。 一年级下册数学期末学问点整理（一） 一年级下册数学期末学问点整理（一） 数与代数,数的相识,相识计数单位“一”、“十”和“百”；初步理解个位、十位上的数表示的意义。个位上的8表示（），十位上的8表示（）培育学生缜密严谨的看法和刻苦钻研的探究精神；体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 能够娴熟地数100以内的数。一个一个地数，从十六数到一百。 会读、写100以内的数。 82读（） 二十七写作（） 驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的。83里面有（）十和（）个一。 驾驭100以内数的依次，会比较数的大小。7680 会用100以内的数表示事物，会进行简洁的估计和沟通。青青：我吃了35只害虫。 蛙蛙：我吃的比你少一些。 数的运算能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会用加、减法解决简洁问题。 1.139=178= 2.树上原来有15只小鸟，飞走了8只，树上还剩几只小鸟？培育思维的正确性、敏和敏捷性。能从实际生活和现实情景中发觉数学问题、提出数学问题，并应用已经驾驭的数学学问和方法解决问题。 会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 9060=3020=353=7876= 会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。鞋：50元书包：40元文具盒:10元 1.买一双鞋和一个书包，一共用多少元？ 2.鞋比文具盒贵多少钱？ 常见的量相识人民币单位元、角、分，知道1元10角，1角10分。3.75元=（）元（）角（）分培育学生珍惜时间的意识和习惯，体会人民币在生活、商品交换中的功能和作用，爱惜人民币。 会读、写几时几分，知道1时60分。 钟面上是（）时（）分 探究规律学生通过活动发觉图形和数字简洁的排列规律。 2468 102030 培育学生初步的视察、推理实力和发觉、观赏数学美的意识。 空间与图形图形的相识体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。至少用（）个小正方形可以拼成一个稍大一些的正方形。 让学生说出用做成的正方体，数字4的对面是数字几通过拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间的关系，逐步发展学生的空间观念。 初步感知所学图形之间的关系。能不能用几个长方形拼成一个正方形？ 图形与位置相识“上、下”、“前、后”、“左、右”的含义，初步感受它们的相对性。 让学生在操作、探究活动中，视察、感知、揣测、感受空间方位及相对性，激发爱好，发展创新意识。 会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。 能够在详细情境中，依据行、列确定物体的位置。你的座位是第（）组第（）个，你前面的同学是第（）组第（）个。你左边的同学是第（）组第（）个。 统计与概率数据统计活动会用简洁的方法收集、整理数据。（用画“正”字和用画图的方法收集、整理数）正体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步驾驭数据收集和整理的方法。相识条形统计图和简洁的统计表。 能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题。 1、（）形最多，（）最少。 2、比多（）个。 综合实践摆一摆，想一想通过实际操作，进一步巩固数值及位值的概念。 探究100以内数的特点及排列规律。 巩固对100以内数的相识，探究规律，培育学生初步的归纳实力。 小小的商店加深对人民币的相识，进一步驾驭人民币的换算及计算方法。 培育学生应用数学的意识和实力。 通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系，同时进行爱惜人民币和爱护环境的教化。 一年级下册数学学问点梳理 1、钉子板上不能围成的图形是（） （1）长方形（2）正方形（3）三角形（4）平行四边形（5）圆 2、用这个长方体一共能画（）个长方形？能画（）个不同的图形。 3、两个完全一样的直角三角形可以拼成平行四边形、三角形、长方形。（图见书P19页） 4、两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形。（图见书P21页第四题） 5、一张正方形纸对折一次可以折出三角形、长方形。 一张正方形纸对折两次可以折出正方形、长方形、三角形。（图见书P22页） 6、用一张长方形纸最多只能折出一个最大的正方形。自己动手折一个试一试。 7、把书P23页第5题的两种拼平行四边形的方法试着动手做一做。 8、摆一个正方形至少须要4根相同的小棒，摆两个正方形至少须要7根相同的小棒。 摆一个三角形至少须要3根相同的小棒，摆两个三角形至少须要5根相同的小棒。 摆一个长方形至少须要6根相同的小棒，摆两个长方形至少须要10根相同的小棒。摆平行四边形的方法和正方形一样。 9、从右边起第一位是（）位，第（）位是十位，第三位是（）位。 10、100里有（）个十，（）个一。 57里有()个一和（）个十，43里有（）个十和（）个一。35个一是（），49添上1是（）个十。 11、在计数器上分别表示1、10、100。 12、最大的一位数是9，最大的两位数是99。最小的两位数是10，最小的三位数是100。 13、百数表中，从左往右看一个比一个大1，从上往下看一个比一个大10。 14、个位上是1、3、5、7、9的数是单数，个位上是0、2、4、6、8的数是双数，写出2534之间全部的双数。 一个数比70大，比79小，而且是个单数，这个数可能是（）。 15、三十几加几的结果有3种可能（三十几、40、四十几），五十几减几的结果有3种可能（五十几、50、四十几）。 假如这里的加几、减几给出一个特定的数，结果就另当别论了，比如：三十几加9的结果可能是40、四十几，五十几减1的结果可能是50、五十几。 16、人民币的单位是元、角、分。 17、以分为单位的有1分、2分、5分；以角为单位的有1角、2角、5角；以元为单位的有1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。 18、1元=（）角1角=（）分1元=（）分 19、1张1元可以换（）个5角，还可以换（）张2角。 1张20元可以换（）张10元或（）张5元 1张100元可以换（）张10元，还可以换（）张20元，还可以换（）张50元 1张100元可以换（）张10元和（）张50元 1张100元可以换（）张20元和（）张10元。 20、一张邮票8角，买一张邮票怎样付钱？ 一盏台灯56元，买一盏台灯可以怎样付钱才不用找钱？（写出最简便的付法） 21、一个足球48元。 （1）买一个足球付的钱全是10元的，至少付了（）张。 （2）买一个足球，带的钱正好，最多付了（）张20元。 22、皮球乒乓球拍羽毛球拍足球 6元10元12元35元 （1）带50元最多能买几样不同的物品？ （2）买两样物品最多要付多少钱？最少呢？ （3）买一个乒乓球拍和一个羽毛球拍大约要带几十元？ 基本学问点梳理 第一单元：位置 1、上、下 （1）在详细场景中理解上、下的含义及其相对性。 （2）能比较精确地确定物体上下的方位，会用上、下描述物体的相对位置。 （3）培育学生初步的空间观念。 2、前、后 （1）在详细场景中理解前、后、最×的含义，以及前后的相对性。 （2）能比较精确地确定物体前后的方位，会用前、后、最前、最终描述物体的相对位置。 （3）培育学生初步的空间观念。 3、左、右 （1）在详细场景中理解左、右的含义及其相对性。 （2）能比较精确地确定物体左右的方位，会用左、右描述物体的位置。 （3）培育学生初步的空间观念。 4、位置 （1）明确“横为行、竖为列”，并知道“第几行第几个”、“第几组第几个”的含义。 （2）在详细情境中，会用2个数据（2个维度）描述人或物体的详细位置。 （3）在详细情境中，能依据2个维度的数据找到人或物体的详细位置。 其次单元：20以内的退位减法 1、主题图（10页、11页） （1）能从图中搜集数学信息，并利用信息提出恰当的数学问题。 （2）理解减法的两个基本含义，并能利用此含义列出减法算式。 2、12页例1 （1）能依据减法的含义看图列式（已知总数和去掉的一部分，求还剩多少的运算）。 （2）经验自主探究算法、沟通优化算法的过程。 （3）能恰当选择算法，正确计算十几减9的减法算式。 （4）能解决相关的实际问题，体会数学的价值，培育应用意识。 3、15页例2 （1）在详细情境中进一步理解减法的含义（已知总数和其中的一部分，求另一部分的运算）。 （2）经验进一步优化算法的过程，并进一步理解“破十法”和“想加算减”的算理。 （3）能正确计算十几减几的退位减法，并能解决相关的实际问题。 4、19页例3 （1）能精确的搜集情境中的数学信息，提出恰当的数学问题。 （2）能依据加法和减法的含义，正确列式，解决相关的实际问题。 （3）能选择恰当的方法，娴熟完成20以内的退位减法计算，培育学生思维的敏捷性。 5、整理与复习 （1）引导学生自主发觉20以内退位减法表中的规律。 （2）正确驾驭“一图四式”的内容。 （3）涉及20以内的退位减法的连加、连减、加减混合运算。 （4）优生能求“5根手指的中间一共有多少个缝隙”类型的数学思索题。 第三单元：图形的拼组 1、通过折纸活动，理解并驾驭长方形和正方形的边长特征。 2、通过“拼、组、剪”等活动进一步驾驭学过的各种平面图形的特征及它们之间的关系。 3、通过动手的“搭、组、卷”等活动，进一步驾驭学过的各种立体图形的特征，并初步驾驭它们之间的关系。 4、在学习活动中，培育学生对数学的爱好及与同学交往、合作的意识。 说明：练习六3题：能正确数出拼组的小正方体的个数。 4题：知道长方体和正方体各个面的形态，能连线。 5题：能正确数出缺少的墙砖和地砖的块数。 6题：能给打乱的平面图案重新拼组。 7题：知道长方体和正方体对面的含义，并能推断最简洁的正方体平面绽开图中的每一组对面。 第四单元：100以内数的相识 1、经验从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的亲密联系。 2、能正确的数出、写出、读出100以内的数，并知道100以内的数的依次和组成，进一步体会基数与序数的不同含义。 3、了解“十进制”，能估计100以内的数量，能比较100以内的数的大小，并能完成相关的模糊表述（多一些、多得多、少一些、少得多、差不多、最接近、更接近），逐步发展数感。 4、知道三个数位的数位依次表，知道数位数位依次表中各个数位的意义，能看计数器写数、读数，并能依据给出的数在计数器上拨（或画）珠。 5、能娴熟计算“整十数加一位数”的加法及相应的减法，并能解决相关的实际问题。（渗透加法交换率） 第五单元：相识人民币 1、在详细情境中了解人民币的作用与价值，知道人民币的基本单位，并能相识各种面值的人民币。 2、正确驾驭人民币基本单位之间的进率，并能完成相关的清点与互换。 3、能相识“小数记法”的商品单价，学会简洁的购物，并能利用给出的信息完成简洁的计算。 4、对学生进行合理运用人民币、爱惜人民币、勤俭节约等方面的教化。 第六单元：100以内的加法和减法（一） 1、能在自主探