幼儿园大班绘画教案：脸谱.docx

幼儿园大班绘画教案：脸谱幼儿园大班美术教案：脸谱 幼儿园大班美术活动：美丽的脸谱（带评析） 一、活动目标 1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。 2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。 二、重点与难点： 尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。 三、活动过程： （一）视察探讨 导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种奇妙的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候） 探讨： 1、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日老师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。 2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了改变）。（引导幼儿探讨颜色如何变，五官有些什么改变，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？） 3、老师示范，幼儿参加。 （二）联想创作 今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。 提示：1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。 2、化妆的时候要仔细致细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。 （三）引导讲评 老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评） 评析： 传统艺术是美术观赏中非常重要的内容，我们可以用传统艺术显明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得观赏、酷爱我们的民族艺术。 脸谱是中华民族艺术中的珍宝，它浓烈的色调，显明的艺术风格很简单吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色调敏感的心理特点。同时，脸谱中美丽流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得敏捷，扩大、夸张表现的五官满意了幼儿喜爱表现新颖的思维。除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰支配在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的衬托效果，为幼儿在今后作画中有选择地支配色调表现主题情感作了一个铺垫。 因此，活动设计美丽的脸谱是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色调、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。 幼儿园大班音乐教案：戏说脸谱 活动目标 1.初步学唱京剧戏说脸谱，在老师的提示下，探究如何运用图示理解、记忆歌词。 2.学习依据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。 3.初步了解中国国粹京剧艺术，并逐步宠爱京剧艺术。 活动打算 1、学问阅历：邀请家长共同帮助帮助幼儿观赏有关京剧表演的flash、相识各种不同色调的京剧脸谱、了解与活动内容有关的各人物特征等， 2、物质打算：京剧脸谱课件：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。 歌曲内容小图片；幼儿自制京剧脸谱若干。 活动过程 1、说脸谱 （1）师幼共同观赏京剧脸谱课件，说说各种不同脸谱所代表的人物名称及其性格特征。 （2）老师出示脸谱，简洁介绍歌曲内容。提示语：“蓝脸的窦尔敦有一天夜里，静静地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀起敌人很英勇、不怕困难；花脸的孙猴很活泼、很调皮；白脸的曹操虽然很狡猾，但是他很聪慧；黑脸的张飞脾气急躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见呢。” 2、学习演唱京剧戏说脸谱。 （1）初步学唱歌曲 老师表演范唱。 再次观赏老师范唱，师幼共同探讨歌里有哪些内容，并出示相应的小图片。 探讨歌曲的其他内容，并选择匹配小图片贴在图谱的相应位置。 （2）幼儿完整学唱，并针对幼儿学唱状况进行重点练唱。 探讨：“老师的演唱和平常小挚友唱的歌有什么不一样？” 3、探究用合适的力度演唱每个乐句。 （“蓝脸的窦尔敦盗御马”最轻；“红脸的关公战场杀”稍用力；“花脸的孙猴”调皮、顽皮；“白脸的曹操”狡猾；“黑脸的张飞叫喳喳”洪亮而浑厚。） 4、分角色扮演京剧演员和观众，观众在每个句末叫“好！”（叫好的声音要短而有力。） 活动延长：幼儿带上脸谱面具、穿上脸谱衬衫，边演唱，边表演动作，同时引导幼儿在音乐区接着体验京剧表演的乐趣。 附歌谱：戏说脸谱 1F 1/4 0 2 1 2 3 2 3 0 3 2 3 1 2 蓝 脸的 窦尔 敦 盗 御 马； 0 2 1 2 3 2 3 5 2 1 6 1 1 1 红 脸的 关 公 战场 杀； 0 1 5 6 1 0 1 0 0 2 1 2 3 0 3 2 花 脸的 孙 猴 ， 白 脸的 曹 操； 0 7 6 7 2 0 2 0 3 2 2 3 黑 脸的 张 飞 叫 的 4 4 4 4 4 4 4 4 5 喳 喳 啊 2 3 2 1 1 6 6 1 1 6 1 啊 啊 啊 啊 啊 幼儿园大班主题教案：京剧脸谱 今日我们观赏了国粹：京剧。 活动过程： （一）引起爱好 幼儿看一段京剧表演。师提问： 1. 谁能告知大家这是一段什么表演？ 、你觉得在京剧表演时什么地方最有特色？ （二）探讨颜色意义 1. 京剧脸谱五彩缤纷真美丽，老师告知你们这些颜色还有一个小隐私，每种颜色呀都代表一种人的性格。你们愿不情愿来猜一猜。那我们来探讨探讨：你觉得哪种颜色代表怎样的性格？为什么？（幼儿探讨）、（个别发言） 、出示脸谱（红、黑、白、黄逐一出示） 红色：关于代表忠勇侠义 黑色：张飞代表直率刚毅 白色：曹操代表狡诈奸猾 黄色：典韦代表威猛急躁 出示红色脸谱让幼儿讲一讲自己的想法，师出示正确答案。（其余三个脸谱方法同上） （三）相识丑角 * 出示丑角脸谱，幼儿比较与刚才的脸谱有何不同？ * 师小结：鼻子是白的，眼睛小小的，看上去有点滑稽，画这种脸谱的人叫丑角，他们表演时是很滑稽的，会惹人笑。 （四）京剧观赏 丑角 曹操 关羽 典韦 幼儿园大班绘画教案：狮子 活动目标： 1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。 2、能创建性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。 3、对绘画活动感爱好，能独立完成画作。 活动打算： 1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。 2、狮子PPT 3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、引题 1、小挚友，今日老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们细致听： 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。 、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫） 二、讲解示范 、究竟是谁猜对了呢？我们一起来看（老师边念顺口溜，边画） 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。 买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。 两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。 三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。 篮子四周加花边，一只狮子就出现。 、“你们看是什么呀?”(狮子) 、“哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小挚友你们想不想和老师一起来变一变?” 、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花边。 、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴） 狮子的身体像什么？（椭圆形） 三、看狮子的PPT 老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？ 四、摆放狮子不同的姿态 （老师在你们的桌子上打算了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小挚友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？） 1、幼儿摆放，老师巡回视察。 2、请小挚友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿态呢？ 狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。 五、幼儿作画 1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？ 、老师提要求： 画之前我们的大狮子还有几句话想对小挚友说： 我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，小挚友们要画出我不同的本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。 、幼儿作画，老师指导。 六、展示幼儿的画 让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？ 大班绘画教案：我们的幼儿园 活动目标 1、学习视察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。 活动打算 1、课件：幼儿园环境图片 2、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份） 活动过程 一、谈话引起幼儿学习的爱好 老师：小挚友，我们的幼儿园美不美呢？ 你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日我们画“我们的幼儿园”好不好？ 二、回忆幼儿园的布局 1. 老师：你们在园里看到了什么？ 幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形态的？ 园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？ 树和花长在什么地方？它们是什么形态的，什么颜色的？ 2.观赏幼儿园环境图片 给幼儿展示环境美丽的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。 三、幼儿作画 1.交代要求 提示幼儿先细致想好，然后再动笔。 在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。 假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 2.幼儿绘画，老师巡回指导。 四、评价作品 组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳， 哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 五、活动结束 我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了， 我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园恒久都那么漂亮。 幼儿园大班美术教案：可爱的脸谱 幼儿园大班美术教案：可爱的脸谱 活动目标 ·感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感爱好 ·学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱 ·提高细致动作实力 重点难点 ·重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感爱好 ·难点：能较细致地作画，保持衣物干净 活动打算 ·阅历打算：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍 ·物质打算：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布 活动过程 一、引出课题 出示溪滩石， “这是我们在小溪边玩耍时捡回来的美丽小石头，它象什么呢?”幼儿自由回答，激发爱好。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!” 二、讲解示范 1请幼儿回忆脸谱的绘画方法及留意点。 2老师边讲解边示范：首先要视察溪滩石的形态，再依形设计。石头比较小，我们画的时候要特别当心、细致，不能把颜色弄混。 三、幼儿绘制 1老师巡回指导，帮助个别实力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。 2激励幼儿大胆用色。 3提示幼儿要细心、集中留意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。 四、讲评 请幼儿把自己的作品摆放在美术角相互观赏，组织大家说一说自己画的脸谱有什么特殊之处，谈谈自己喜爱谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的奇妙以及带给我们的美感。 活动延长 把一些形态各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。 活动评析 一、设计意图 在一次春游活动时，发觉幼儿特殊喜爱在小溪边玩。他们捡起小溪里的小石头不停地把玩，没想到大自然中这小小的产物能给幼儿带来那么大的吸引。于是我们拾回了很多溪滩石，并组织了本次活动。本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的爱好，因此，一起先就出示溪滩石，让幼儿充分发挥想象。幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的基本方法，但在立体的圆面上没有尝试过，因此，须要老师的示范和讲解。最终，请幼儿相互观赏作品，感受自然物带给我们的美感和乐趣，进而培育幼儿对大自然的酷爱。 二、效果分析 幼儿参加活动的主动性很高，能形态各异地绘制出自己设计的脸谱，构思大胆、色调丰富，有的说自己画了个胖张飞，有的说自己画了个蓝精灵那作画过程中专注、细致的神情充分地体现了幼儿对这小小溪滩石的爱好，喜爱亲近自然、改造自然，同时还加深了幼儿对中国传统文化的宠爱。 幼儿园大班绘画教案：画牙齿 活动目标： 1、仔细视察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。 2、运用简洁的线条，形象的表现人物面部的主要特征。 3、乐意讲解并描述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。 活动打算： 1、人手一面镜子。 2、勾线笔、白纸。 活动过程： 1、玩具鲨鱼导入活动，引起幼儿学习爱好。 师：小挚友看，今日老师给你们带什么来了？ 幼：大鲨鱼。 师：我们一起来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。 幼儿视察，老师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。 2、引导幼儿视察自己和同伴的牙齿。 师：大鲨鱼的牙齿尖尖的，真厉害！那小挚友知道自己的牙齿是什么样子的吗？ 幼：照镜子视察自己的牙齿，说出自己牙齿的特征。 师：请你们再来看一看，说一说好挚友的牙齿是什么样子的？ 幼：幼儿之间相互视察同伴的牙齿。 师：我们的牙齿真是好玩可爱，你们想把它画下来吗？ 3、幼儿绘画活动。 师：打开图书，引导幼儿视察画面上人物的头像。问：“画面上有谁？他们的嘴巴为什么张的大大的？ （提示：为了画出好玩的牙齿，小挚友可以将嘴巴画的特殊大一些，这也是画画中的一种夸张手法。） 幼：幼儿照镜子作画。 师：提示幼儿讲嘴巴画大一些，线条要清楚。 4、评价。 师：激励先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来，举办一个“牙牙画展”。 幼儿园大班绘画教案：熊猫乐园 活动目标： 1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。 2、视察熊猫的图片，视察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿态的熊猫形象。 3、喜爱熊猫，有爱护熊猫的意识。 难点：自己支配画面，添加相应的背景丰富画面 活动打算： 1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。 2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参加活动的爱好。 1、老师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。 2、老师告知幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱惜大熊猫。 二、出示熊猫图片，引导幼儿视察熊猫的外形特征。 1、提问： （1）、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？ （2）、熊猫的头是什么样子、什么颜色的？ （3）、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？ （4）、熊猫的耳朵是什么形态、什么颜色的？ （5）、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？ （6）、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？ （7）、老师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。 2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小挚友上来放一放熊猫会有哪些姿态？ 3、请34个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿态。 三、幼儿学习作画。 1、今日我们就要来熊猫。谁来告知大家，熊猫是怎么画的呢？老师依据幼儿的讲解并描述，在画纸上进行简洁示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。 2、老师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。 老师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？老师依据幼儿讲解并描述绘画出12中不同姿态的熊猫。 四、交代要求，幼儿绘画熊猫，老师巡回指导 要求： 1、激励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象肯定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。 2、提示幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整齐。 五、展示幼儿的作品，进行讲评。 让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜爱的图画，说说为什么？ 活动延长：让幼儿自由拼摆熊猫。（祝塘中心幼儿园 刘书霞） 幼儿园大班绘画教案：堆雪人 活动目标 1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。 2、能依据须要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。 3、尝试通过动作和色调来感知美、创建美。 活动打算 1、图片堆雪人，雪人，打雪仗。 2、各种颜色、大小不同的绘画纸； 3、水彩笔、油画棒、勾线笔； 活动过程 一、老师与幼儿开心地玩音乐嬉戏堆雪人 1.在创设的雪景氛围中导入课题。 2.音乐嬉戏堆雪人 启发幼儿用夸张的表情表现雪人的心情。 同时启发幼儿用美丽的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。 二、老师示范画，引导幼儿相互探讨。 1.老师：“冬天来了，小雪花静静地飘落下来。 小挚友，在下雪天里你最喜爱什么玩什么嬉戏？” 幼儿探讨并回答。 老师：堆雪人，这个办法不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？ 引导幼儿说出用绘画的形式表现。 2.老师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。 -那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？ -大雪人看到那么多的小雪花来和它做嬉戏，心情怎么样？ 我们一起来做一个快乐的表情。 老师依据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。 三、交代要，引发幼儿作画的欲望。 1.老师：瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些孤独， 你们有什么好办法来帮帮它？ 幼儿相互沟通并回答。 2.引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并依据自己的已有阅历进行添画， 如冬天的房子，许多小挚友一起嬉戏等。 四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，老师巡回指导。 五、幼儿相互介绍自己的作品。 六、音乐嬉戏用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。 1.激励幼儿用动作语言来表现自己宠爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。 2.激励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。 幼儿园大班绘画教案：我设计的钟表 幼儿园大班绘画教案：我设计的钟表1 活动目标： 1、能设计不同款式的钟表，并能装饰钟表的外表。 2、知道钟面上要有数字、指示针。 3、涂色时，留意保持画面的整齐。 活动打算： 图片 活动过程： 一、观赏钟表，了解不同的款式 1、今日，老师带来了一些钟表，我们一起来看一看。 2、幼儿观赏 3、沟通：你喜爱哪个钟表？为什么？ 4、这么多的钟表，它们各有各的款式，各有各的造型，但它们有一个共同的地方，知道是什么吗？ 5、沟通：钟面上都有数字，指示针。 二、设计自己喜爱的钟表 1、假如你想设计一个，会设计怎样的钟面呢？ 2、幼儿探讨 3、范画：老师也设计一个汽车的钟面，车厢上有一个方方的钟面，钟面上有数字和指示针。汽车钟报时的时候，汽车前面的两个车轮就能发光。 4、幼儿创作 要求：保持画面的整齐。 三、评价活动 请幼儿介绍自己的作品。 大班绘画教案我设计的钟表 2 活动目标： 1、知道以数字、指示针为主体设计出不同款式的钟表。 2、在观赏的基础上，迁移自己喜爱的形象装饰钟表的外形。 3、在涂色时，留意保持画面的整齐。 活动打算：钟表、幼儿用书、水彩笔。 活动过程： 一、观赏钟表，了解各种造型的钟表。 请幼儿在小组内向同伴介绍自己带来的钟表。 在集风光前展示自己带来的钟表，并大胆地讲解并描述。 探讨：你带来的钟表是什么样子的？你喜爱它什么地方？ 二、设计我喜爱的钟表。 老师：请你来设计，你想设计一个什么样的钟表呢？ （老师进行平行示范）我想设计一个像汽车的钟表，车厢上有一个方方的钟面，钟面上有数字和指针。汽车的下面还有像花一样的车轮。 涂颜色时要尽量保持画面的干净，背景色最好与主体的颜色形成对比，就会更加突出主体。 三、展览幼儿作品。 请幼儿向同伴介绍自己的创意。请个别幼儿在集风光前交谈，说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，进一步拓展思路，激发幼儿的想象和创建力。 我通过多媒体电脑上搜集了许多的钟表，让幼儿看看，来丰富有人的阅历，激励幼儿设计各种款式的钟表。在角色嬉戏“贝贝工坊”中，让幼儿设计后再进行买卖活动。 幼儿园大班绘画教案：天安门 活动目标 1、学画天安门三层梯形的主体结构，初步驾驭建筑物由下往上画的基本方法。 2、引导幼儿对称、均衡地支配画面。 3、加深对我国首都北京的相识，激发幼儿酷爱祖国的情感。 活动打算 1、课件-天安门 2、图画纸 油画棒 活动过程 一、导入 播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。 二、绽开 1.出示图片-天安门 引导幼儿视察天安门的结构，了解天安门这一建筑物的对称关系。 加深幼儿对首都的相识，激发其酷爱祖国的情感。 2.讲解天安门的主体结构 天安门的主体建筑分为上下两层。上层是黄琉璃瓦顶， 下层是朱红色城台，5个拱形门洞，中间的门洞最大。 3.老师有重点地示范作画，突出画面布局，教幼儿由下往上画的方法。 4.布置作业，提出要求。 （1）留意绘画的步骤，表现出天安门城楼的主要特征。 （2）提示用勾线笔。 4.幼儿绘画，老师巡回指导。 三、结束 展览作业，师生共同讲评。 幼儿园大班美术活动：我喜爱的脸谱 幼儿园大班美术教案：我喜爱的脸谱 活动目标：1、尝试用多种方法制作、表现自己喜爱的脸谱。2、感受脸谱的艺术美，激发幼儿的创作力。活动内容：美工活动我喜爱的脸谱活动打算：1、了解京剧脸谱学问，知道脸谱名称，观赏、绘画京剧脸谱。2、环境打算：幼儿绘画的京剧脸谱作品布置成“大一班脸谱展”。3、废旧材料打算：旧信封、纸盘、毛线、蛋壳、剪刀、画笔、画纸、抹布。活动过程：一、观赏“大一班脸谱展”。老师与幼儿一起唱脸谱歌。师：“小挚友的歌颂的真棒，你们不但会唱脸谱歌，还会画脸谱。你们看，咱们大一班脸谱展中，有这么多小挚友的脸谱作品，老师觉得每一张都特殊棒，谁能说说你画的脸谱在哪乙?叫什么名字?脸谱的颜色代表什么?”幼儿1：“这是我画的，红脸的后羿，红脸代表英勇。”幼儿2：“这是我的白日武，他是白脸，白脸代表阴险。”幼儿3：“我画了两个，黑脸的关公，蓝脸的窦尔敦。黑脸代表正直、公正，蓝脸的代表刚毅。师；“请小挚友把自己的作品，介绍给别人，介绍的时候要讲清晰，脸谱的名称和代表的意义，同时也要仔细倾听同伴的介绍。幼儿相互介绍、观赏“大一班脸谱展”中的脸谱作品。二、探讨；师：“脸谱展中的作品，都是画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱?”幼儿1：“在纸盘上画脸谱。”幼儿2：“可以在鸡蛋壳上画脸谱。”幼儿3：“可以用毛线贴脸谱的胡子。”幼儿4：“我望见过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。”请幼儿分组探讨制做方法。三、幼儿分组活动；1、激励幼儿大胆尝试，活动中帮助幼儿找寻材料。2、视察幼儿活动状况，在幼儿遇到困难时赐予帮助。四、沟通观赏幼儿作品；幼儿戴上自制的脸谱玩脸谱嬉戏抓白脸札自评：脸谱是中国传统艺术，它有着浓烈的色调，显明的艺术风格，很简单吸引幼儿对它产生爱好，并将受孩子们的喜爱。幼儿通过观赏、绘画脸谱等一系列活动，了解脸谱艺术的学问，渐渐感受到脸谱艺术的魅力，本次活动旨在激发幼儿创建力及动手动脑的实力。活动过程中，老师激励幼儿大胆尝试，充当活动的组织者、引导者、视察者、帮助者，孩子们能大胆运用废旧材料，使每名幼儿都体验到胜利的喜悦，较好地达到了预定目标。 幼儿园大班绘画活动：重建美妙家园 幼儿园大班绘画活动：重建美妙家园 活动背景与设计思路 在4月份的主题活动“我们的城市”中，幼儿已经了解了上海各种各样的标记性建筑，并对各种各样的房子产生了深厚的爱好。幼儿还带来了全国各地以及世界各地风格各异、造型奇妙、功能丰富的建筑图片或模型，并在区角的建构区仿照着拼搭各种各样的建筑。 2022年5月1 2日，地震给四川人民带来了极大的灾难，幼儿也常常探讨这个热门话题，他们有的说要给灾区的幼儿捐钱，有的说要捐衣服，也有的说要建立不会倒塌的房屋给灾区幼儿住，让他们平安、欢乐地学习。考虑到幼儿在主题活动“我们的城市”中已获得的对建筑的阅历和爱好，我设计了为灾区幼儿“重建美妙家园”的绘画活动。 活动目标 1通过活动帮助灾区的幼儿重建美妙家园，激发幼儿关切帮助灾区人民的情感。 2幼儿能大胆想象，通过绘画设计出各种立体的房屋，并合理组合画面。 活动打算 阅历打算：在开展活动前，我让幼儿拿来了各种各样的建筑图片，让幼儿尽量自由地探究，发觉各种各样的房子的奇妙造型。幼儿在探究过程中把各种各样的房屋根据不同形态、不同特征和不同材料功能进行了归类整理，丰富多彩的图片和材料，迎合了不同水平的幼儿须要，使幼儿产生深厚的爱好，激发了幼儿的探究精神。 材料打算：四川灾前灾后的录像片段、幼儿收集各种各样学校的建筑资料、依据幼儿收集的图片资料制作的PPT。 活动过程 一、情景导入，观看四川灾前灾后的录像片段(录像以建筑物为主，尽量避开一些可能给幼儿带来恐惊的场景。) 师：2022年5月12日，这是一个什么日子?地震给灾区带来了什么危害?灾难发生后，全国人民是怎样帮助灾区的人们? 小结：在地震发生后，我们全中国的人民手拉手、心连心，用捐款、捐物、献血、做志愿者等方式帮助灾区的人民。 师：灾区倒塌了许多学校，许多小挚友失去了家和亲人，我们可以为灾区小挚友做些什么?应当怎样去帮助他们?(请幼儿自由表达。) 小结：我们小挚友也可以用自己的方式献出一片爱心，伸出手去帮助他们。我们可以设计各种各样的房屋帮助那些灾区的小挚友重建美妙的家园。 二、观赏各种各样的建筑PPT图片，谈谈自己设计房屋的构思和设想 1请幼儿说说这些房子奇妙的地方，如外部造型、建筑材料等。 2请幼儿说说怎样帮助灾区小挚友重建家园，怎样的房子既坚固美丽，又不易垮塌。 三、幼儿绘画设计房子 1激励幼儿大胆设计各种各样震不垮的房屋。 2难点部分指导画出立体的房子。示范画长方形的立体房子：先画长方形的平面，再画出立体的长方形，再添画上各种不同形态的屋顶，画上阳台、窗户。 (活动中，我把一些典型的有特别意义的学校建筑作为范例供幼儿观赏，激发了他们依据建筑的不同特点进行绘画的愿望，为设计绘画各种各样的房屋开拓了思路，并对房子的难点部分进行了示范引导。绘画技能好的幼儿不但画出外部造型奇妙且很有创意的立体的房子，他们还会在材料运用上出现很多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩缤纷的学校，用贝壳粘贴大厦外墙。实力一般的幼儿设计出了不同形态组合的房子，并且在构思上也有很多创意。) 3激励幼儿进一步美化环境(添画花草树木、小桥流水等，大胆构思合理组合画面。) 四、讲评 采纳幼儿自评、全体讲评等形式对幼儿作品进行评价。充分确定每个幼儿的作品，对完成质量好的作品赐予表扬，并引导幼儿谈一谈自己在制作过程中的阅历，如说说自己设计建立的房子是什么样的，自己设计的房子为什么震不垮，也可引导幼儿从形态、材料上说说自己的创意构想。 五、活动延长：老师与幼儿到邮电局给灾区的小挚友寄画 师：我们把这些设计图和创意寄到灾区，为灾区的小挚友重建美妙家园出力，并写上对灾区小挚友的祝愿。 幼儿园大班绘画活动：住宅小区 活动目标 1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。 2、了解住宅小区的房子结构，房子有前有后的布局支配以及简洁的小区设施。 3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。 活动打算 幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的阅历。 活动过程 一、组织幼儿探讨“住宅小区” 提问：1、为什么叫住宅小区？ 2、你们看到的住宅小曲是什么样子的？ 3、假如我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？ 4、小区内除了有房子，还有什么？ 5、老师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简洁的运动健身器。 二、探讨如何在纸上来表现“住宅小区” 1、老师：怎样在一张纸上画那么多房子？（幼儿自由探讨） 2、老师：先画远处的房子还是近处的房子？近处地方的房子应当靠近纸的什么位置？应当大些还是小些？ 3、:老师怎样让大家看出来，房子是有前有后的？（引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应当部分被遮掩的） 4、老师：你见过的房子是什么样子的？什么形态的？幼儿讲解并描述房子的基本形象，老师在黑板上用简洁的线条在黑板上示范让幼儿参考。 三、幼儿绘画，老师指导幼儿画面布局。 四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页