幼儿园大班美术活动：装饰手帕.docx

幼儿园大班美术活动：装饰手帕幼儿园大班美术教案：我设计的扎染手帕 幼儿园大班美术教案：我设计的扎染手帕 目标： 1尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。 2能大胆操作，并主动向同伴展示和介绍自己的扎染作品和阅历。 3通过观赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生爱好。 打算： 1幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的阅历。 2用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱(图1)。 3扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。 4师幼共同设计的图稿和据此扎染的手帕一块(图2)。 过程： 1观赏用不同方法扎染的手帕，迁移已有阅历，进一步了解与其对应的扎法。 (1)师：今日老师带来了几块扎染手帕，你最喜爱哪块?为什么? 幼：我最喜爱这块手帕，它的颜色像块绿草地。 幼：我最喜爱这块手帕，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。 幼：我喜爱这块手帕，它的花纹像大海的波浪。 幼：我喜爱这块手帕，因为它的花纹像火车道。 师：像火车道的花纹在哪里呢? 幼：在手帕的角上。 (2)师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗? 幼：像大海波浪一样的花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。 幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。 幼：斜形花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。 幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。 (老师依据幼儿沟通状况，在手帕的下方出示相应的方法图谱，见图1。) 2回忆阅历，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染手帕的愿望。 (1)出示设计图稿，引导幼儿视察设计的花纹，揣测扎法(见图2)。 师：昨天，我们一起设计了一张手帕的图稿，看一看，上面都有哪些花纹? 幼：手帕中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。 师：怎样才能在手帕上出现这些花纹呢? 幼：先把手帕对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。 幼：在手帕两边用包珠子的方法扎。 幼：在两个角上干脆扎上皮筋。 (2)出示扎染好的手帕，引导幼儿比较(见图2)。 师：这是我们扎染出来的手帕，看看和设计图一样吗? 幼：有点不一样，我们设计的两个圆一样大，可是这两个圆一个大、一个小。 师：想一想，这两个圆怎么会一个大一个小的呢?怎样才能让扎染出来的两个圆一样大呢? 幼：可能它里面包的珠子一个大一个小，只要选两个一样大的珠子就行了。 3设计、扎染。 (1)共同探讨制作要求。 师：今日我们来做小小设计师，自己设计图稿，扎染一块美丽的手帕。大家先要想好在手帕的什么地方染出什么样的花纹，然后把它画下来，再依据图稿上的花纹选择合适的材料扎、染。 (2)设计图稿并制作。 (老师视察并指导幼儿设计图稿，依据图稿选择合适的方法及材料进行制作。) (3)染色。 (老师帮助幼儿拧干手帕，并到水池里冲洗多余的染料。) 4观赏作品。 (1)展示设计图稿及扎染的手帕，自由观赏(见图3、图4)。(2)将手帕与设计图稿进行对比，分析胜利的地方。 师：你们都根据自己设计的图稿扎出来了吗?你是怎么扎的? 幼：我先在手帕中间包了一个珠子，再把四个角一起扎起来。 幼：我设计了好多条线。我先把手帕对边折扎皮筋，可是发觉太慢，就把手帕再对折扎皮筋，扎一根皮筋就会出现两条线，这样就很快了。 师：看看我们扎染的手帕和设计图稿一样吗? 幼：我发觉这块手帕和设计图稿不太一样，圆有点扁了(见图3)。 幼：我发觉这块手帕的设计图稿上的线是直的，可是扎出来的线是歪歪扭扭的(见图4)。 (老师引导幼儿共同分析缘由，使幼儿知道在扎染手帕时要看清晰设计图稿上花纹的位置，并把手帕折叠平整。) (3)产生接着探究运用多种材料进行扎染的爱好。 师：今日我们用皮筋和一些玩具设计、扎染了美丽的手帕。老师还带了一样东西，你们看看是什么? 幼：是根小棒。 师：小竹棒也能帮助我们扎染出美丽的花纹呢，以后我们一起来试试好吗? 活动分析： 活动中，老师在幼儿了解扎染方法及会出现什么样的图案的基础上，引导幼儿尝试设计图稿，有安排地选择材料进行扎染，注意培育幼儿在扎染活动中的有意性和安排性。 为了帮助幼儿解决根据图稿选择材料、在相应的位置匹配扎染方法的困难，在活动起先部分，老师有目的地选择了几块手帕引导幼儿观赏、匹配扎染方法；然后过渡到让幼儿依据设计图稿探讨在手帕的什么位置运用什么方法来扎染，进一步明确图稿与作品的关系：最终，老师让幼儿自己进行设计与扎染，体验胜利的欢乐。整个活动层层递进，适合幼儿的最近发展区。在材料方面，老师不仅供应了皮筋、各种珠子及小玩具等，还供应了封口带、细铜丝等一些用于扎的替代物，以便幼儿依据须要运用。 虽然个别幼儿在设计图稿与扎染方法的匹配方面还有些懵懂。但在实践中有了新的感悟与相识，如设计的“线条”图案就是扎一根皮筋所出现的图案等。在扎的过程中，微小的改变都能带来意想不到的效果，孩子们真正感受到了扎染的魅力。他们在拆开皮筋、展示作品时都能主动地和图稿对比，体验到了设计、制作的欢乐。 幼儿园大班美术活动 设计思路：漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到父与子时一阵快乐的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢？有幽默感的人肯定是有特性魅力的，肯定能给四周的挚友带来快乐！果真，在整个活动的设计过程中，我 们大家一起体验了集体的才智、幽默与欢乐！ 活动目标： 1、通过漫画作品最终一个苹果激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活看法。 2、培育幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言）表达自己的实力。 3、初步了解漫画的简洁学问和表现技巧。 活动打算：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等 活动过程： 一、律动导入，引起爱好 幼儿律动表演者，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动 。 二、绽开观赏漫画 1、初步相识漫画：（出示多媒体课件） 老师：小挚友们玩得快乐吗？今日，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小挚友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照 提问：（比较）哪一幅更好玩儿、更好玩儿？ 老师：这种好玩儿、好玩儿的画就是“漫画”。 这一对漫画里的老爸和儿子平常常常遇到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今日又遇到了什么事儿呢？ 2、逐幅观赏漫画： 第一幅：（出示图片视察） 老师：（提问）这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。 其次幅：（提问）除了晃树能得到苹果，还有什么好方法呢？ 儿子想出了好方法（出示图片），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？ （启发仿照）做一做我们看一看？（出示苹果树道具，幼儿表演，做仿照动作） 第三幅（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了（出示图片）天，好可怜的苹果树（幼儿仿照苹果树的样子） 第四幅：（提问）急中生智的爸爸又想出了一个好方法，什么好方法？（出示图片）请几位小挚友脱靴打苹果。 第五幅：（出示图片）哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么？ 请小挚友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。 第六幅：（提问）靴子好不简单掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（悲观地走了），不料这时候？ （出示动画）（旁白） 哎呀，白忙活了！ 3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多好玩的方法，大家一起来说一说用了哪些方法？ 老师小结：小挚友看了这几幅画有什么感觉？这种好笑、幽默的画叫什么？请小挚友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。 4、完整观赏：（完整配乐讲解并描述） 老师：小挚友，今日咱们看到的这组漫画名字叫做最终一个苹果，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好（师幼随音乐共同表演漫画故事） 5、加深理解：（切换大屏幕） 讲解并描述：刚才小挚友表演得特别好，那么小挚友们你们遇到过什么的好玩的、好玩的故事，咱们来讲一讲好么？ 三、创作漫画： 1、老师：（引导创作）小挚友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧！不过，小挚友们要留意，漫画里的形象是很好玩 儿、很滑稽的，（出示黑板，简洁引导漫画形象的绘画技巧。） 2、幼儿自由漫画创作，老师个别指导。 中国幼儿老师网 marrina 编辑 幼儿园小班美术教案：花手帕 幼儿园小班美术教案：花手帕（珠滚画） 活动目标： 1、情愿尝试操作活动。 2、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好和自信念。 3、发展幼儿的手眼协调实力。 活动打算： 1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。 2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。 3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一 4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。 活动过程： 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小挚友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小挚友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小挚友一起帮娃娃把手帕变美丽，小挚友你们情愿吗？那怎么帮娃娃呢？ 2、今日，老师教小挚友一样新本事弹珠滚画。 看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧？ 3、幼儿操作 现在请小挚友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗？老师信任小挚友肯定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽，对吗？小挚友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。幼儿操作，师巡回指导，激励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴） 4、评价： 小挚友变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕确定开一家手帕店，请小挚友一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。 幼儿园中班美术教案：装饰手套 活动目标： 1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的好用价值。 2、引导幼儿装饰时留意两只手套的图案基本一样，涂色匀称有力，色调艳丽。 活动打算： 1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面 2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异） 3、画有手套轮廓线的操作材料若干（多于幼儿人数） 活动过程： 一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿视察手套。 1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最美丽？跟旁边的小挚友讲一讲、说一说。（幼儿自由视察、讲解并描述） 2、请个别幼儿讲解并描述。 3、老师小结。 二、观赏范例。 1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示有意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。 2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。 3、告知幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应当是对称的。 三、引导幼儿进行操作活动。 1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不情愿当一回小小设计师，帮我设计出更美丽的手套？ 2、幼儿操作，老师巡回指导。 提示幼儿两只手套的图案、颜色要一样。 四、展示、评价。 1、小挚友真能干，设计的手套真美丽。现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，假如你来买手套，你会选哪一副？为什么？ 2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否艳丽来评价。 幼儿园大班美术活动：年画 幼儿园大班美术教案：年画 主题产生：过完新年的孩子们，聚到一起话题就特殊多，“我跟爷爷拜年去了。”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的很多压岁钱。”“我们还去放烟花呢。”拜年是我们中国的传统习俗，许多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么改变呢？”有的孩子说：“家里新买了许多家具。”“家里挂了鞭炮和中国结。”“我们家的门上妈妈贴了两个小挚友”“我们家也贴了小挚友，还有对联和别的画。”“为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出似乎是很欢乐的。“我也觉得这些画很美丽的，老师你知道究竟妈妈为什么要帖这些画呢？”从孩子的这一提问中我发觉他们对年画产生了爱好，也产生了想了解的愿望，因此我设计了观赏年画的活动。活动目标：1、通过观赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。2、引导幼儿观赏年画的主要色调，感受年画色调所呈现的欢乐、喜庆、祥瑞的气氛。3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美妙祝福的年画。作品选择与活动打算：1、收集各类古代年画。2、了解一些喜庆祥瑞的问候语。3、录有鞭炮声和金蛇狂舞音乐的磁带，录音机。活动过程：一、听放鞭炮的声音，随着金蛇狂舞的音乐，老师身穿唐装带领幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。师：听，这是什么声音？听到鞭炮声我们感觉要过年啦！过年啦，我们一起来贴年画吧。（老师带领幼儿在鞭炮声中听着金蛇狂舞的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。）（评析：老师带领幼儿在鞭炮声中，听着金蛇狂舞的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢高兴喜过大年的环境气氛中，引起孩子深厚的爱好和主动参加活动的热忱，利于幼儿在轻松开心的氛围中学习。贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇好美”的赞美声，接着在孩子的爱好点上，老师自然的引入对年画进行观赏。）二、观赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。1、观赏年画的内容。（1）引导幼儿分散自由探讨观赏。师：这么多画贴在窗上真美丽呀，现在请你和好挚友一起看看这些年画上画了些什么？（老师引导幼儿观赏年画中的主要内容）（2）集中观赏，请个别视察几幅典型年画并讲得较好的幼儿沟通。师：你看了哪幅年画，画上画了些什么？（依据幼儿的讲解并描述出示相应的年画并展示在黑板上）幼1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有很多五彩缤纷的鱼，还有一曲一曲的波浪。幼2：我看的这幅画上中间有一个很大的盆，里面有很多的珍宝和元宝，闪闪发光，边上围着三只羊。幼3：我看的这幅画上有一个财神爷，手里有个如意，还有两个小孩，一个手里拿着做官的帽子，一个手里拿着金元宝，上面还有一棵树，树上都是钱。幼4：这幅画上有一个小女孩和一个小男孩，他们手里都提着钱，还有用金子做的鱼，身上穿着华蜜的衣服在恭喜别人。幼5：这幅画上有几个仙人，一个仙人手里拿着桃子，一个拿着钱。幼6：这幅画上有一匹马在跑，马背上有元宝，地上也有金银珠宝。幼7：这幅画上有一个小女孩骑在凤上，脸上笑眯眯的，手里拿着一个彩带似乎在说祝愿的话，还有一个小男孩骑在龙上，脸上笑眯眯的，手里也拿着一个彩带好象也在说祝愿的话。2、通过探讨，使幼儿了解年画所表现的含义。师：刚才我们看了很多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？幼1：这幅画表示三羊开泰。师：你怎么知道呢？幼1：上面画了三只羊。师：你们觉得呢？幼：三羊开泰。师：还有几幅呢？幼2：这幅表示年年有余，上面画了很多鱼。师：年年有余是什么意思呢？幼2：希望我们每一年有许多钱多出来到明年用。幼3：这幅表示财源广进，恭喜发财，上面有很多的金银珠宝。师：有谁有不同看法吗？幼：没有。幼4：还表示万事如意，升官发财，上面有如意还有官帽。幼5：这幅画我觉得表示龙马精神。幼6：这幅画上有小女孩小男孩我觉得是祝福我们新年万事如意，羊年喜气洋洋。幼7：还祝愿我们身体健康，发大财。老师小结：原来这些年画都有肯定的含义，它可以表示一种祝福也可以表示一种希望。（评析：老师采纳了分散自由观赏探讨的方式，让幼儿在自己的观赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体观赏讲解并描述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的相识。接着老师转入对年画所表现含义的探讨中，这一环节老师提出问题：“你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”让幼儿运用现有的阅历发表自己的想法，在探讨中再听取其他人的不同看法，共同理解每一幅年画所要表现的含义。老师正体现了一个宽松、民主的探讨与沟通的环境，同时也给了幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受的机会。）三、观赏年画的色调，感受色调所带来的喜庆、祥瑞、快乐的气氛。师：我们观赏了这么多年画，你发觉它们大都用了什么颜色？幼1：红色最多，还有金黄色幼2：红色最多，还有他们的衣服五彩缤纷的很美丽师：红色、金黄色给你什么感觉呢？幼1：很喧闹、很快乐幼2：很欢乐幼3：很祥瑞四、交代要求，幼儿自由创作。师：假如请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（幼儿沟通）为什么要画这些？幼1：我要画很多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。幼2：我要画一个“福”，还有很多元宝，祝爸爸妈妈发大财。幼3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时喧闹、快乐、喜庆、祥瑞的气氛，看谁设计得和别人不一样。五、结束讲评。展示幼儿作品1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？2、你觉得谁的年画看上去很喧闹、很喜庆？为什么？活动评析：1、老师带领幼儿在鞭炮声中，听着金蛇狂舞的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢高兴喜过大年的环境气氛中，引起孩子深厚的爱好和主动参加活动的热忱，利于幼儿在轻松开心的氛围中学习。在对内容进行观赏时，老师采纳了分散自由观赏探讨的方式，让幼儿在自己的观赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体观赏讲解并描述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的相识。同时老师也体现了一个宽松、民主的探讨与沟通的环境，同时也给了幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受的机会。2、幼儿在创作中，表现出了各自不同的想法和祝福，作品中有的孩子画面中间画了一个“福”，而这个“福”字没有老师的帮助，都是他们经过自己的视察和感受完全“画”出来的，在“福”四周有很多的元宝，左右画了两个小孩手里那着钱，他们要恭喜爸爸妈妈发大财。有的孩子画面中间画了一棵摇钱树，边上有两个孩子，穿着有“喜”字的衣服，他们四周都是钱，也是恭喜我们财源滚滚来，有的孩子画了很多鱼，祝大家年年有鱼，有的孩子画了辆汽车，装了很多钱，都掉下来了，希望自己发财。从幼儿这些充溢童贞的作品中，看出通过这次观赏活动，孩子们真正体会到了古代年画的构图内容所表现的含义，同时也表现出了孩子内心的感受和真实想法。 幼儿园大班装饰画：蝴蝶 活动目标： 1、学习用线条分割以及简洁图形或色块对称等方法，装饰蝴蝶的花纹。 2、在观赏范例的基础上，积累装饰阅历，大胆创建花纹。 3、感受左右对称的美。 活动打算：蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。 活动过程： 一、出示标本，引起幼儿爱好。 1、今日老师带来了很多蝴蝶标本，我们一起来看看这些美丽的蝴蝶身上有什么？ 2、你最喜爱哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？ 3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢？你再细致看看蝴蝶身上的花纹，你发觉了什么了吗？ 二、老师示范装饰蝴蝶： 1、老师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，提问：你知道这是什么？你觉得它美丽吗？为什么？怎样做才能使它变成一只美丽的蝴蝶呢？ 2、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？ 3、老师启发幼儿想出：先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀，然后再用简洁常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。 4、让幼儿讲解并描述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后老师在蝴蝶的翅膀上装饰。 三、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿视察画面上的蝴蝶，进一步了解对称装饰的手法。 四、幼儿绘画装饰活动。 老师提示幼儿用艳丽的色调装饰蝴蝶。对个别幼儿赐予必要的指导与帮助。并刚好反馈幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进一步拓展思路。 五、随音乐化蝶参观幼儿的作品。并找一找自己最喜爱的蝴蝶。 幼儿园小班韵律活动洗手帕 活动目标： 1、让幼儿感受洗手帕歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。驾驭搓、漂、绞、晾等动作。要求动作合拍。 2、培育幼儿从小爱劳动的习惯。 活动打算： 1、课前组织幼儿洗手帕活动，视察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。 2、脏手帕。 活动过程： 1、出示脏手帕引出课题。 手帕脏了，怎么办？ 谁知道手帕是怎么洗的？都有些什么动作？ 2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。 听音乐合拍地自由做动作。 老师示范做各种动作。 3、老师示范跳洗手帕舞动作。 幼儿说说老师跳的是些什么动作。 练习唱歌洗手帕。 跟学舞蹈数遍。学习洗手帕动作。 4、幼儿完整地听音乐几遍。我在起先的时候拿出一块脏的手帕，引出活动洗手帕。 在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，依据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。在教学过程中，孩子们很感爱好，学习主动性很高。 活动反思： 现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理实力很差。韵律活动洗手帕，让孩子们充分相识到自己的事情自己做。课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的欢乐。起先部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，把手帕放入水盆中浸湿，打上肥皂轻轻搓，脏的地方用力搓，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的开心心情。 这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢乐，更达到了教化教学的目的。 幼儿园中班美术活动装饰画：瓷砖设计师 幼儿园中班美术活动装饰画：瓷砖设计师 活动目标： 1、用简洁的花纹，色调的搭配对称装饰。 2、感受瓷砖画的美。 活动打算： 水彩笔、印有各种装饰图案的瓷砖若干 活动提示： 一、谈话 1、出示瓷砖：在我们家里什么地方贴有瓷砖？ 2、我们还在什么地方望见过瓷砖呢？（引导幼儿说出公路、商场等地方望见的瓷砖） 二、观赏与探讨 1、观赏不同图案的瓷砖 （1）这些瓷砖是什么形态的？有几个角？上面画了些什么花纹？ （2）这些图案是怎样排列的？又是用什么颜色画出来的？ 2、探讨装饰瓷砖的方法。 （1）瓷砖的中心可以画什么花纹？ （2）中心花纹是什么样的？（引导幼儿探讨画中心花纹的依次） （3）瓷砖的四角应当怎样装饰？ 三、创作要求： 今日我们来做个小小的设计师，设计漂亮的瓷砖来把我们的家、公路等地 方装扮的更美丽。 四、幼儿装饰瓷砖，老师巡回指导。 1、激励幼儿大胆想象，画出瓷砖的各种花纹。 2、运用间隔对称的花纹。 五、布置瓷砖展览会，相互观赏。 幼儿园大班美术活动：打造幻想 幼儿园大班艺术活动：打造幻想（小组协作运用材料进行创作） 活动目标： 1、说出“我想变成.”的想法； 2、学习小组协作运用材料进行创作； 活动过程： 1、导入：举我、起你的手，我们一起数一数，今年我几岁？（儿歌：今年我几岁） 2、渐渐的小挚友都长大了，长大后想做什么呢？ 1）幼儿探讨：如医生（带给大家健康） 歌星（带给大家欢乐）等 2）为什么想做呢？他们有什么特点呢？（重点从装束上讲） 3、哦！我发觉喜爱做和这两种职业的人最多了，那今日我们就一起来打造我们的幻想； 我们可以分为两组： 想做的坐这边；想做的坐那边；来！做的我们一起来摆摆.的pose（谁最像）请这个小挚友做模特，我们组的小挚友把他的身体描下来，再一起合作把他装扮得更美丽，更象一点 4、好！现在，我们起先行动吧！ 幼儿作画，老师指导 幼儿园大班美术活动：加油！ 奥运！ 幼儿园大班美术活动：加油！ 奥运！ 设计意图： 2022年，第29届奥林匹克运动会即将在中国北京实行，她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的魅力，这令每一位中国人感到傲慢、骄傲。纲要指出：幼儿园教化内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的爱好、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事，给广阔教化工作者供应了一个很好的教化契机。 现在的孩子都喜爱看电视，对一些簇新的事物都很感爱好，他们接受实力快，表演欲望强。针对的这一特点，我选取了“奥运会”这一主题，让孩子们通过做做、玩玩，了解有关奥运的粗浅学问及北京申办奥运，与申办奥运胜利的简洁意义。并以此为教材，让幼儿学习，关切和了解国家大事，培育的主子翁意识及酷爱祖国的情感。 活动目标： 1、引导运用各种废旧材料，大胆发挥想象，设计祥瑞物、制作五环旗等。 2、激励幼儿大胆表演，相互合作，体验嬉戏的乐趣。 3、 培育主子翁意识及酷爱祖国的情感。 活动打算： 1、五个福娃的头饰 2、各种颜色的纸、布料、剪刀、双面胶等。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、创设情境，引出主题。 1、师：今日我们班上来了几位神奇的小客人，我们看看她们是谁啊？ 2、小客人自我介绍并以提问的方式了解奥运会的粗浅学问。 奥运会的全称是国际奥林匹克运动会，每四年实行一次。 今年的奥运会月日将在北京实行。 奥运会的会旗是五环旗。 介绍奥运会的一些竞赛项目。 奥运会的口号是“新奥运、新北京” 二、自由结合，选择材料，完成任务。 设计组：负责设计奥运会的祥瑞物。 制作组：主要负责制作奥运五环。 表演组：运用布、头巾等材料，依据自己的意愿装扮自己，进行表演。 幼儿自由选择材料，依据自己的喜好参与活动，老师巡回指导。 三、播放音乐，让幼儿进行嬉戏。 1、请幼儿将制作好的五环放置在活动室最醒目的地方。 2、请设计祥瑞物的小挚友为好挚友挂上祥瑞物牌。 3、请“拉拉队”进场，带领同伴跟音乐一起为奥运加油！ 延长活动： 进行大型建构嬉戏搭建奥运村，将自己设计的五环旗、祥瑞物送进奥运村，并为奥运村的设施设计标识 幼儿园大班美术活动：叶子人 活动目标 1、通过叶子上的印纹为树叶添画，大胆想象，创作出一个会跳舞的叶子人。 2、能用完整的语句表达出叶子人的形态，学习句型“有的.有的.还有的” 3、能主动参加活动，体验绘画的乐趣。 活动打算 1、事先用颜料将叶子印在纸上 2、勾线笔人手一支 3、叶子人的PPT 活动过程 1、谈话导入 提问：你们见过的叶子是什么形态的？ 小结：叶子的形态各种各样，有的像手掌，有的像扇子，还有的像鸡蛋一样，真的是千姿百态啊！ 2、视察叶子人的形态 T：叶子的形态是千姿百态的，一些叶子人的形态也是千姿百态的！瞧，叶子人来了！（视察PPT） 提问：这些叶子人是什么样子的？它们在干什么？ 请你用句型“有的 有的 还有的”把它们的形态表达出来。 小结：这些叶子人真可爱，它们也是千姿百态的，有的在跳舞，有的在拍球，还有的在唱歌，一个个快乐极了！ 3、创作绘画 提问：那你们知道这些可爱的叶子人是怎么画出来的呢？ 他的身体是用什么画出来的，其他部分有是怎么画的呢？ 小结：哦原来叶子人的身体是用颜料用叶子印出来的，其他部分有是用勾线笔添画而成的。 （老师示范创作叶子人） T：你们想来尝试画叶子人吗？那先请小挚友们探讨一下，你想画个怎样的叶子人，它在干什么？（先探讨再沟通，最终幼儿创作） 活动延长 依据创作的叶子人形态编成故事，讲给好挚友听，共享沟通。 活动反思： 通过视察PPT上叶子人夸张的形态，吸引幼儿的爱好，让幼儿大胆表达叶子人的形态，并学说句型“有的 有的 还有的”。这些图片的刺激为幼儿自己创作时打下了基础，做了铺垫。因此在创作过程中，幼儿大胆想象，使得幼儿的画面很丰富，并且带有肯定的情节。因此我又设计了活动延长，让幼儿依据自己创作的叶子人的形态编故事，并将给好挚友听，共同共享成果与欢乐！ 幼儿园大班美术教案：神气的动物（线描装饰画） 活动目标： 1、观赏范例，巩固学习用简洁的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。 2、探究用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。 3、在创作过程中，感知体验线描装饰特有的民间风格。 活动打算：幼儿用书人手一册。黑板、粉笔。 活动过程： 一、观赏奇妙的动物，感知动物装饰画。 引导幼儿视察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。 老师：你望见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？ 老师：你喜爱哪个动物？为什么？ 二、探究如何装饰动物。 老师在黑板上面一个幼儿喜爱的动物，清楚地再现动物的基本外形特征（头身体四肢）。 启发幼儿依据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。 老师对幼儿的装饰进行评价。 三、幼儿装饰绘画活动。 激励幼儿画出自己喜爱的动物，老师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。 四、幼儿相互观赏，讲解并描述自己最喜爱的动物及其缘由。 老师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。 音乐活动动物猜谜歌，在欢乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。 在活动起先，我让幼儿观赏了很多线描画，让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。 在评价作品时，重点介绍几幅幼儿的好的作品，让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格。 活动反思： 在这个幼儿美术活动中，通过观赏一些在纸张或器皿上运用所供应的花纹、图片进行装饰，幼儿初步相识了线描画。在线描装饰画神气的动物中，幼儿依据均衡、协调美的规律，运用各种色调和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培育了幼儿的审美感和观赏力，又有助于发挥幼儿的视察力、创建力和表现力。幼儿的新奇、想象中，萌动着珍贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创建力。 幼儿园大班手工教案：装饰花瓶 幼儿园大班手工活动：装饰花瓶 活动目标： 1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采纳多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的爱好。 2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，增加环保意识。 活动打算： 各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。 活动过程： 1、观赏花瓶。 谈话：小挚友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几幅花瓶图片我们一起来观赏一下。 2、 我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。 出示图片，帮助幼儿归纳规律 1）主题式的装饰 2）瓶口、瓶底对应的装饰 3、视察装饰好的花瓶，激发制作欲望。 “它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？” 4、出示课件，幼儿视察制作过程，了解制作方法 5、幼儿动手尝试制作。 1）激励幼儿用多种材料进行装饰。